【精選】老師的關(guān)愛(ài)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師的關(guān)愛(ài)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
在家里有父母的愛(ài)，在學(xué)校里有老師的愛(ài)，老師無(wú)微不至地關(guān)心我健康成長(zhǎng)。
記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話告訴老師我明天不能去上學(xué)了，在這生病的幾天里，老師天天給我來(lái)信，告訴我作業(yè)，問(wèn)我好些了沒(méi)有，還讓別的同學(xué)給我?guī)ё鳂I(yè)，看了老師的信，我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮的藥劑一樣，感覺(jué)心里一下子就舒展開(kāi)了，病當(dāng)然好得很快，作業(yè)也做得很快。在家里，我一直盼望病快點(diǎn)好起來(lái)，因?yàn)槲姨貏e想念在學(xué)校里的日子，想念和老師同學(xué)在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快點(diǎn)好起來(lái)呀！
終于，我的病完全好了，可以上學(xué)了，我高興的一蹦三尺，當(dāng)我背上書(shū)包時(shí)，真想長(zhǎng)出一雙翅膀，馬上飛到教室里。我坐著車(chē)高興的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了自己的教室，覺(jué)得教室比以前更亮了，更美麗了，開(kāi)始上課了，沒(méi)想到老師講的，我全都會(huì)，而且一點(diǎn)也沒(méi)落課。
老師的關(guān)心如同父母，勝過(guò)父母，我要珍惜老師對(duì)我的關(guān)心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
那是發(fā)生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對(duì)勁，上課時(shí)我一直強(qiáng)忍著�？墒�，科學(xué)課卻要到科學(xué)教室上。課間，我堅(jiān)持著慢慢地扶著墻壁向科學(xué)教室挪去。哎！怎么走一步都那么困難！
“嘩！”一股黃色的東西從我的嘴里噴了出來(lái)，濺了一地。怎么沒(méi)忍��！我有些自責(zé)。頓時(shí)，一股發(fā)酵酸臭的味道向四面擴(kuò)散著。有幾個(gè)過(guò)路的同學(xué)瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀！”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽?zhuān)寢屧谏磉吘秃昧�！生病的我開(kāi)始想念媽媽了。
還是回教室喝點(diǎn)水，再把臟衣服整理一下吧！在教室門(mén)口，我遇見(jiàn)了程老師，她有些擔(dān)心地問(wèn)：“歐彥彤，你怎么了？”“我，我剛剛不小心在樓梯那兒吐了�！蔽矣行╇y過(guò)和委屈。“來(lái)，跟我到辦公室來(lái)！”
��！到辦公室？拿拖布？不對(duì)！拖布在廁所。糟！不會(huì)是亂吐挨批吧？我小心翼翼地走進(jìn)辦公室，程老師居然讓我坐下休息，還倒來(lái)一杯開(kāi)水遞到我手中叮囑著：“喝點(diǎn)熱水，會(huì)感覺(jué)好一些！”“再加一點(diǎn)吧！”喝著水，不知是熱氣還是淚花漸漸模糊了我的眼睛。嗯！小時(shí)候生病，媽媽不也是這樣照顧我的嗎？
抬頭看見(jiàn)程老師關(guān)切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺(jué)水越來(lái)越甜甜的！暖暖的！有著媽媽味道的水，包含著老師的關(guān)心、照顧和幫助呀！我感覺(jué)自己一下子好了許多。
“呀！樓梯還是臟的？”我突然想起那一地酸臭的臟東西�！皼](méi)關(guān)系，我一會(huì)兒去處理，你好好休息一下！”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師！”一瞬間，感動(dòng)充滿了我的心間�！爸x謝！”我真心地說(shuō)了一句。我不知道除了這兩個(gè)字，還有哪些話更能表達(dá)出我那時(shí)的謝意呢？
世界上最柔美的東西莫過(guò)于水，人類(lèi)最美好的品行也莫過(guò)于水。水，博大胸懷、柔美清澈、滋養(yǎng)萬(wàn)物卻不求回報(bào)。
老師是水，滋潤(rùn)我的內(nèi)心，陪伴我的成長(zhǎng)！謝謝如水一般給我關(guān)愛(ài)的'老師！
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
最近幾天，同學(xué)們舉手發(fā)言越來(lái)越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來(lái)。
這天吃午飯時(shí)，紅老師和旁邊的范治平聊著他最近的表現(xiàn)，說(shuō)著說(shuō)著，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經(jīng)心吃飯的我忽然打了個(gè)激靈，緊張起來(lái)。紅老師話鋒一轉(zhuǎn)，微笑著說(shuō)：“王洋，你還是按兵不動(dòng)哦�！蔽蚁仁且汇叮捶此计饋�(lái)：我最近的表現(xiàn)的卻不盡人意，紅老師一定是擔(dān)心我會(huì)走下坡路，所以使了個(gè)激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負(fù)紅老師的一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備在語(yǔ)文課上大顯身手了。
又到了語(yǔ)文課，我本想再做回沉默的聽(tīng)客，但想想中午的事，顫顫巍巍地將手舉了起來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答完問(wèn)題后，看著紅老師那包含著鼓勵(lì)與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的心房
紅老師在我陷入困境時(shí)給予的關(guān)愛(ài)，就像一陣春風(fēng)，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動(dòng)。
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