【精華】關(guān)愛(ài)作文400字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)作文400字5篇，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)作文400字 篇1
昨天我在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道，很吃驚！一份針對(duì)1253名教師心理健康的調(diào)查顯示：66。16%的教師存在心理問(wèn)題，其中，小學(xué)教師心理健康水平最令 人擔(dān)憂(yōu)。有超過(guò)6成的教師心理健康狀態(tài)不佳。其中，48。28%的教師表現(xiàn)為輕度癥狀，12。45%的為中度癥狀，2。71%的為重度癥狀。
小學(xué)教師抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等心理健康問(wèn)題因素的檢出率均為最高。
專(zhuān)家分析，這是因?yàn)樾W(xué)教師工作任務(wù)量大而繁瑣，相比中學(xué)而言，需要付出更多的心智和時(shí)間。此外，由于工作效果的隱匿性，其工資待遇、社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)均低于中學(xué)教師。
再來(lái)看看我們的老師，從早上開(kāi)始就面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，除了教課，學(xué)生的吃喝，活動(dòng)，安全，都要操心，在孩子們面前，老師總是儒雅，禮貌，耐心，無(wú)私 的，當(dāng)他們拖著疲憊的身體回家后，還要做家務(wù)，備課，批改作業(yè)，他們也有自己的孩子，老人，他們也是普普通通的人，無(wú)論遇到什么事情，他們都不能對(duì)學(xué)生發(fā) 泄，只能把一切埋在心里，想想我們，有的不尊重老師，有的不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有的家長(zhǎng)不理解老師，給老師怎加了很多負(fù)擔(dān)，我想這也是影響老師心理 健康的因素。
同學(xué)們，讓我們多給老師一些關(guān)愛(ài)，像對(duì)待媽媽一樣對(duì)待老師，讓他們享受到陽(yáng)光般的溫暖吧。
關(guān)愛(ài)作文400字 篇2
叔叔，你可以借我兩塊錢(qián)嗎？我想要坐公交車(chē)回家。阿姨，我想要坐公交車(chē)回家，你可以借我兩塊錢(qián)嗎？耳邊傳來(lái)陣陣聲音打斷了我的思考，我抬起頭來(lái)，定金一看，原來(lái)是一個(gè)七八歲的小男孩正在不斷的向過(guò)路的人訴說(shuō)著她的請(qǐng)求，可是路過(guò)的行人紛紛拒絕了他，有些人看見(jiàn)了甚至趕緊推開(kāi)小男孩仿佛在躲避一個(gè)禍患。
我看到這一幕不禁的認(rèn)真思考了起來(lái)，我想那些路過(guò)的行人應(yīng)該是認(rèn)為那個(gè)小男孩是騙取大家的同情心罷了，畢竟在當(dāng)今社會(huì)的險(xiǎn)惡，大家想必都略有耳聞，就算在生活中面的這種情況也是習(xí)以為常了，過(guò)了一會(huì)兒小男孩還是沒(méi)有接到錢(qián)，只是想讓他在臉上流露出了一絲焦慮和沮喪，這時(shí)一位端著破碗的乞討，老人一步步的走了過(guò)來(lái)，小男孩鼓起勇氣抱著嘗試的心理走向了那位乞討老人的身邊，說(shuō)道爺爺可以給我兩塊錢(qián)嗎？我想要坐公交車(chē)回家，那位老爺爺想都沒(méi)有想說(shuō)到可以給你那位老人做出了簡(jiǎn)短的回答，然后從自己的碗里拿出了兩塊錢(qián)，小男孩立馬說(shuō)了一聲謝謝，然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，而那位老人則一邊走一邊不斷的向路人乞討，老人一步一步的走著，漸漸的走出了我的視野。
老人那青春的背影一直銘刻在我的心中，使我久久不能忘懷，在這個(gè)社會(huì)中給予你的人往往卻又是那些需要關(guān)愛(ài)的人，他們一直在用他們的方式去幫助著別人，而老人那一步一步的沉重的步伐，仿佛都走在了我的心里，都希望社會(huì)多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)懷疑，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得多么美。
關(guān)愛(ài)作文400字 篇3
夏日，烈日炎炎。那天晚上，我照例在臺(tái)燈下復(fù)習(xí)功課。知了仍不知疲倦地在樹(shù)上唱著歌，窗外吹來(lái)的熱風(fēng)時(shí)不時(shí)地“擊打”著我，讓我感到一種莫名的煩躁。
突然，我面前的臺(tái)燈刷地一下就滅了，其它電器也隨之罷了工。怎么回事？停電了？這兩個(gè)問(wèn)題一直在我腦子里轉(zhuǎn)悠，怎么也忘不掉�？晌夜φn還沒(méi)復(fù)習(xí)完，燈可是必需品呀！我強(qiáng)制自己冷靜下來(lái)，再想想，樓下的小店里應(yīng)該有蠟燭，我先買(mǎi)點(diǎn)來(lái)將就將就，以解燃眉之急。
我三步并成兩步地跑下樓梯，飛也似的奔向小店，氣喘吁吁地對(duì)老板說(shuō)：“老板，蠟燭有嗎？我買(mǎi)兩支。”“哎呀，小朋友你來(lái)晚了，蠟燭都被人搶光了，全小區(qū)都停電了，最后一支蠟燭正在這兒燃著呢！”老板指指桌上燃著的蠟燭�！鞍。俏疫�得復(fù)習(xí)功課呀！”我萬(wàn)分焦急地說(shuō)，“蠟燭沒(méi)了，沒(méi)了……”“小朋友，別著急，這支蠟燭就送給你吧！”“謝謝叔叔！”我滿(mǎn)懷感激地說(shuō)。老板熟練地滅了蠟燭，遞給了我。
在這夏日里，我被這黑暗中的關(guān)愛(ài)感動(dòng)得熱淚盈眶，猶如一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)心田。我平靜地坐在燭光下，繼續(xù)我的功課，透過(guò)燭光，我仿佛看到了小店叔叔溫柔的笑臉……
關(guān)愛(ài)作文400字 篇4
生命是寶貴的，人類(lèi)含各種生靈都懂得生命之寶貴，當(dāng)一種強(qiáng)大的猛獸追擊一只弱小動(dòng)物時(shí)，這只弱小的動(dòng)物會(huì)拼命的狂奔，千方百計(jì)的躲避，保護(hù)自身生命。當(dāng)一只老鷹想捉住小鳥(niǎo)時(shí)，小鳥(niǎo)也會(huì)狂飛，最后鉆入深草叢中，動(dòng)物都有這種保護(hù)生命的本能，又何況人類(lèi)呢？
我上學(xué)、放學(xué)都要夾在南來(lái)北往的人群中行走，或是坐在公共汽車(chē)上，我都看到人行道兩旁的廣告牌上，或十字路口的交通指示燈牌上寫(xiě)著醒目的.宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示人們：“遵守交通，關(guān)愛(ài)生命”。公共汽車(chē)上也有同類(lèi)宣傳，還有遵老愛(ài)幼。還有警察叔叔的維護(hù)，可就是有些人不那么關(guān)心這一切，尤其是開(kāi)摩托車(chē)出租的，在馬路上橫沖直撞，經(jīng)常造成人為的交通事故，給本人、也給他（她）人造成嚴(yán)重的傷害，這說(shuō)明人類(lèi)的文明素質(zhì)太低了。
現(xiàn)在馬路兩邊，出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，排列整齊的嶄新的自行車(chē)出現(xiàn)在人們眼前，目的是為了緩解城市交通的壓力，一個(gè)綠色交通舉措，文明出行的時(shí)機(jī)必將到來(lái)，我為這一美好的舉措拍手叫好。
關(guān)愛(ài)作文400字 篇5
這個(gè)周末，我決定坐車(chē)去奶奶家。我剛上車(chē)不久，便上來(lái)了一位大叔和他的孩子。孩子手上拿著一筒薯?xiàng)l，他們穿著簡(jiǎn)樸，頭發(fā)蓬松，看起來(lái)并不富裕。那位大叔找到了一個(gè)座位，把男孩子抱在身上，只見(jiàn)孩子望了望手里的薯?xiàng)l，又說(shuō)：“爸爸，媽媽在醫(yī)院躺著，我們一人吃三根薯?xiàng)l，其它的讓給媽媽吃好嗎？”
“好！”大叔笑瞇瞇地說(shuō)。
“不，不，我們一人吃?xún)筛�，這樣?jì)寢尶梢猿缘枚帱c(diǎn)了，對(duì)吧？爸爸！”
“對(duì)，對(duì)！我們家明明最乖了！“大叔依舊笑瞇瞇地。
男孩又改變了主意了，只聽(tīng)他純真地說(shuō)：“爸爸，我決定了，我不吃，都留給你和媽媽吃，這樣，媽媽的病才會(huì)快點(diǎn)好起來(lái)，爸爸也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯了！”
這一次，大叔不再笑瞇瞇的了，只見(jiàn)他淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后抱住他的孩子說(shuō)：“明明，爸爸也不吃了，留給媽媽一個(gè)人吃吧！你說(shuō)行嗎？”
“行！行！都給媽媽吃！”男孩開(kāi)心地回答。
一筒薯?xiàng)l分來(lái)分去，雖然平凡，但卻包含了他們對(duì)母親，對(duì)妻子的愛(ài)。我也堅(jiān)信，愛(ài)，不曾走遠(yuǎn)，它一直就在我們身邊。
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