高考作文遼寧卷題目及范文：做珍珠才能被認(rèn)可

　　2013年普通高校招生考試遼寧卷作文題是：材料作文

　　一位年輕人事業(yè)無(wú)成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問(wèn)“你能找到嗎?”，年輕人說(shuō)不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問(wèn)“這回呢?”，年輕人說(shuō)能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

　　范文：

　　珍珠不過(guò)是包著華麗外衣的沙子。人之初，不過(guò)一粒沙子，大家都是赤條條來(lái)到這個(gè)世上，為什么有人就變成了珍珠，為什么有人依然是沙子?

　　常識(shí)告訴我們，珍珠的形成是由于蚌在進(jìn)食的時(shí)候，要把殼打開，導(dǎo)致一些平凡的沙子沖進(jìn)去。于是蚌就會(huì)分泌出來(lái)珍珠質(zhì)，把沙子包裹起來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，便成了珍珠。

　　回顧八十年代的高考，就是給一顆平凡的沙子進(jìn)入蚌的機(jī)會(huì)，這個(gè)蚌就是體制，珍珠質(zhì)就是權(quán)力。那些原本平凡的人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期層層的權(quán)力包裹，使他們變成一顆顆華麗的珍珠，隨之伴隨而來(lái)的是名譽(yù)、地位和財(cái)富。

　　一個(gè)個(gè)大大小小的蚌分別代表不同的權(quán)力機(jī)構(gòu)，想要變成珍珠，必須進(jìn)入體制，否則將會(huì)永遠(yuǎn)是一顆平凡的沙子。我也曾幻想過(guò)，像那些早年成為珍珠的沙子那樣，奮勇向前，甚至學(xué)著扭曲自己。但無(wú)論我有多努力，涌動(dòng)的潮水導(dǎo)致大家相互撞擊，最后弄得粉身碎骨，默默無(wú)聞地沉積下來(lái)成為淤泥。

　　這個(gè)社會(huì)，珍珠依然在不斷產(chǎn)生。原來(lái)那些已經(jīng)成為珍珠的沙子，充分意識(shí)到成為珍珠的重要。于是想出了來(lái)一種人工造珍珠的方法，那就是用外力將自己的后代植入蚌內(nèi)。我?guī)湍愕暮⒆又苍谖业陌鰵だ�，你把我的孩子植在你的蚌殼里，于是進(jìn)入了拼爹時(shí)代。

　　可憐那些變成淤泥的沙子又伴隨著蚌的食品被蚌吃掉，為形成新的珍珠貢獻(xiàn)珍珠質(zhì)。原來(lái)，即使我甘愿成為平凡的沙子，乃至最后變成淤泥也不能保證最后的寧?kù)o，我們最終是要被吃掉的。

　　雖然我知道，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可，同時(shí)又悟出來(lái)另一個(gè)殘酷的道理，那就是珍珠的后代永遠(yuǎn)是珍珠，沙子則永遠(yuǎn)是沙子。

　　于是我出走到一片寧?kù)o的水域，發(fā)現(xiàn)這里的珍珠與沙子都安全平等地共處于水底。有人說(shuō)，那并沒(méi)有使自己從沙子變成珍珠啊，不過(guò)還是一顆普通的沙子，怎么就能妄言和珍珠平等呢?

　　你可能不知道，這里的價(jià)值衡量尺度改變了，從過(guò)去的地位與財(cái)富，改變成幸福與快樂(lè)。無(wú)論是珍珠還是沙子，各自以這種價(jià)值尺度來(lái)衡量自己存在的意義�，F(xiàn)在我的問(wèn)題挑戰(zhàn)于中國(guó)的傳統(tǒng)理念，為什么我的存在價(jià)值非要?jiǎng)e人去發(fā)現(xiàn)?

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