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浙江卷高考作文范文:門(mén)與路（精選20篇）
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。根據(jù)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 1
自從有了人類(lèi)，便有了門(mén)與路。這是人類(lèi)作為高級(jí)動(dòng)物，為了適應(yīng)自然，改造自然，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展而具備的特質(zhì)。世界上任何其他動(dòng)物，都沒(méi)有這個(gè)能力，它們可以有穴，有洞口，卻不會(huì)有閉合關(guān)啟的門(mén)。盡管說(shuō)蛇有蛇道，蟹有蟹路，但也都是隨機(jī)而不是相對(duì)固定的。
門(mén)，是人們從一個(gè)空間到另一空間的通道，是從一個(gè)境地進(jìn)入另一個(gè)境地的過(guò)渡和轉(zhuǎn)折，是從一個(gè)階段進(jìn)到另一個(gè)階段的分水嶺和跨躍點(diǎn)，是一個(gè)過(guò)程的結(jié)束和另一過(guò)程的開(kāi)始。門(mén)是一個(gè)點(diǎn)。
路，則是一種時(shí)空的延伸，是連結(jié)兩點(diǎn)之間的途徑，是從一個(gè)地點(diǎn)走向另一個(gè)地點(diǎn)、從一個(gè)位置到達(dá)另一個(gè)位置的通道。與門(mén)是一個(gè)點(diǎn)不同，路是一個(gè)過(guò)程，是一種延伸，一種連續(xù)。門(mén)只有大小方圓狹窄通暢之分，路則有寬窄曲直、平坦坎坷、向上往下、連貫斷續(xù)之別。
為了實(shí)現(xiàn)階段性的飛躍與轉(zhuǎn)折，我們需要門(mén)。更多的時(shí)候還要為此做好準(zhǔn)備和付出。人生會(huì)有許多門(mén)，走哪個(gè)，何時(shí)走，怎么走，都要有合理的規(guī)劃、明智的.選擇、充分的準(zhǔn)備。有時(shí)沒(méi)有門(mén)，怎么辦？那還需有不懈的努力。這就要靠我們知識(shí)的積累，不斷地學(xué)習(xí)，探索，成長(zhǎng)。而知識(shí)，則是我們開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)的敲門(mén)磚和金鑰匙。大學(xué)，作為知識(shí)的殿堂，正是我們學(xué)習(xí)、積累和成長(zhǎng)的學(xué)堂，是我們走向未來(lái)，迎接和開(kāi)始新的人生的訓(xùn)練營(yíng)和集結(jié)點(diǎn)。
門(mén)，我們可以繼承，享受前輩為我們創(chuàng)造和留下的便利。但我們不能一味躺在先人的懷抱坐享其成，更要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和積累，去創(chuàng)新，去發(fā)展，在國(guó)家和人民需要的地方，選擇好切入口，修建、開(kāi)鑿新的大門(mén)，通向新的更為廣闊的世界，也為我們的后代為國(guó)家未來(lái)更大的發(fā)展做好鋪墊。
路，是從來(lái)不會(huì)一馬平川的，每個(gè)人的人生也同樣不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有艱難困苦，會(huì)有是非曲直，會(huì)有崎嶇不平和坎坷曲折。但為了實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸，我們必須有攻艱克難頑強(qiáng)拼搏的毅力和不屈不撓、不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志，不管遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，都要有逢山開(kāi)路，遇河駕橋的勇氣、智慧和努力，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)絕不半途而廢，必須咬定青山不放松，鍥而不舍，意志堅(jiān)定地沿著既定之路，披荊斬棘，奮勇向前。
每個(gè)人一生中都會(huì)遇到門(mén)與路的問(wèn)題和考驗(yàn)，都要直面人生做出回答。大學(xué)是中學(xué)時(shí)代宣告結(jié)束，為走上社會(huì)做好準(zhǔn)備，新的人生即將開(kāi)啟，是通向未來(lái)的大門(mén)。大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們?yōu)槲磥?lái)積蓄知識(shí)準(zhǔn)備力量的驛站，而不是一個(gè)從此可以高枕無(wú)憂(yōu)的終極目標(biāo)。
每個(gè)人都要有自己的傲骨，立足自身，依靠自己的聰明才智，光明正大地想方設(shè)法去克服前進(jìn)道路上的各種困難，而不是靠所謂的門(mén)路，找關(guān)系抄近路，走旁門(mén)左道，甚至通過(guò)歪門(mén)邪道，走后門(mén)，搞不正之風(fēng)，以不公平的競(jìng)爭(zhēng)，助長(zhǎng)消極的不良社會(huì)風(fēng)氣。
人生幾何，總要對(duì)門(mén)與路有所選擇。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，在做這些選擇的時(shí)候，不能光看眼前，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)；不能追求目前的平坦、舒適，要有最美好的愿望，更要有最壞的思想準(zhǔn)備；要勇于離開(kāi)舒適的家門(mén)，穿過(guò)通向前方的大門(mén)，踏上奮斗不息的前進(jìn)之路，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕跌倒。只有頑強(qiáng)的拼搏和不懈的堅(jiān)持，才會(huì)開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)，到達(dá)路的那頭！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 2
世上本沒(méi)有路，走的人多了，便變成了路；而這世上本也沒(méi)有門(mén)，縱橫的阡陌多了，也就出現(xiàn)了門(mén)。世間萬(wàn)千道路分分合合，亦有萬(wàn)千門(mén)戶(hù)隔絕兩地。人在世間行，行于路，歌于途，入于門(mén)。
門(mén)是終結(jié)，每一段的路途都有自己的終點(diǎn)。經(jīng)過(guò)那扇門(mén)，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個(gè)或圓或缺的句點(diǎn)，是世界之極的天涯。
門(mén)是起源，每一段的路途都有自己的起點(diǎn)。打開(kāi)那扇門(mén)，便是展開(kāi)了一世生、一世夢(mèng)，便又是一世浮生若夢(mèng)。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。
門(mén)是關(guān)卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門(mén)前是已知的世界，門(mén)后是未知的迷途。未知總是讓人恐懼的，而已知給人以溫暖的懷抱，但于此同時(shí)，已知讓人喪失進(jìn)取的銳氣，未知卻是無(wú)盡的可能與希望。是該冒險(xiǎn)闖蕩還是安于現(xiàn)狀？每個(gè)人都有自己的答案。有的人把門(mén)視為起點(diǎn)，有的人把門(mén)視為終結(jié)，行止自在人心。
門(mén)是選擇，交錯(cuò)縱橫的道路上立著各式各樣的門(mén)，每扇門(mén)背后都有著不同的天地。是進(jìn)入還是退后？是大道還是小徑？是青山綠水還是高樓大廈？門(mén)后有著不同的誘惑，也有著不同的艱難，萬(wàn)千的門(mén)戶(hù)代表著萬(wàn)千的選擇，行左行右，是正是邪，選擇一直緊握在自己的手中，只看你攤開(kāi)或是握緊，有沒(méi)有勇氣推開(kāi)那扇門(mén)。
門(mén)是因果，當(dāng)你打開(kāi)一扇門(mén)的同時(shí)，就注定著另一扇門(mén)的關(guān)合。門(mén)前是一段完結(jié)了的果，門(mén)后是一段等待開(kāi)啟的因，那是一段必定要踏上的旅程，但結(jié)局可以握在自己的手中。緣起緣滅，正如同門(mén)的開(kāi)合，了卻一段宿舊緣，重啟一段新愿。一段路最后的終點(diǎn)，是因?yàn)槟闾ど狭似瘘c(diǎn)而產(chǎn)生的，無(wú)始便無(wú)終，而無(wú)門(mén)便無(wú)路。
門(mén)是輪回。人間循環(huán)往復(fù)的旅程，在門(mén)的開(kāi)閉間不斷的重啟，不斷的前行。門(mén)是終結(jié)、亦是起源，像是圣經(jīng)中記載的.那場(chǎng)洪水，終結(jié)了一段文明的同時(shí)，也伴隨著新的世界的起源。萬(wàn)物都是在環(huán)形的跑道上賽跑，起跑的的那條白線(xiàn)，同樣也是終點(diǎn)的那條紅綢，不斷的追逐競(jìng)爭(zhēng)，最后還是回到開(kāi)始的樣子。打開(kāi)一扇門(mén)，就是開(kāi)啟一段新的人生，開(kāi)啟一段新的輪回。
我不知門(mén)為何物，因?yàn)樗硖嗵唷Ｋ墙^路亦是希望，是終結(jié)亦是起源。它是關(guān)卡，是選擇，是冥冥中的因果，是無(wú)限循環(huán)的輪回。人生彈指間，啟門(mén)一瞬觀�？吹降氖羌t塵世間，是若夢(mèng)浮生。門(mén)后的世界是無(wú)法想像的，唯有在開(kāi)啟以后才能感受它的精彩。
有路的地方就有門(mén)，只因門(mén)本就是路。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 3
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，多么有思辨色彩。其實(shí)人，永遠(yuǎn)都在路上。曹文軒先生在《前方》中說(shuō)，“一輛破舊的汽車(chē)臨時(shí)停在路旁，它不知來(lái)自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車(chē)人，神情憔悴而漠然地望著前方。他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠(yuǎn)行？然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上�！�
大學(xué)的門(mén)，并不是最終目的。或許，人生本沒(méi)有目標(biāo)，只有通過(guò)過(guò)程，才能彰顯人生的意義。但大學(xué)的門(mén)，異為重要。你有沒(méi)有跨過(guò)門(mén)檻，你跨過(guò)哪個(gè)門(mén)檻，都將影響你的視野和思維。所以，每一個(gè)人，都在努力探索一種境界。
如何走出有意義的人生？在大學(xué)里，遠(yuǎn)離社會(huì)的浮躁和喧囂，我們?cè)撟鲂┦裁�？大學(xué)的路上，有很多腳印，有的很淺，有的很深。走得很淺的人，以后走上社會(huì)，是否已做好充分的準(zhǔn)備。走得很深的人，走上社會(huì)，是否也能一定如愿。走得深或淺，這其實(shí)并不重要。關(guān)鍵是，其中透露出的生活態(tài)度，是積極進(jìn)取，還是得過(guò)且過(guò)。
學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是成功必須的三部曲。人只有在學(xué)習(xí)中才能成長(zhǎng)，人只有在探索中方能進(jìn)步，人只有在創(chuàng)造中才能體現(xiàn)對(duì)這個(gè)社會(huì)的價(jià)值和意義。
幼兒最知道模仿學(xué)習(xí)。呱呱墜地，嬰兒學(xué)會(huì)用自己的眼睛看這個(gè)世界。父親用那雙有點(diǎn)粗的手，“牽著我學(xué)會(huì)了走路”。從此，幼兒要用自己的腳走自己的路。學(xué)習(xí)，是人的本能。學(xué)習(xí)，是我們探索未知世界的必須。
探索，是一條艱辛之路。像《一個(gè)牧羊少年奇幻之旅》的少年，要經(jīng)受住各種誘惑——金錢(qián)、愛(ài)情、名譽(yù)，要經(jīng)歷各種磨難——饑餓、痛苦，但他始終行進(jìn)在路上，永不放棄心中的夢(mèng)想。最終發(fā)現(xiàn)，他的終點(diǎn)原來(lái)就是起點(diǎn)�；氐皆c(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他苦苦追尋的東西就在身邊。但是，如果不去探索，他將永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)，最美的風(fēng)景，就在身旁；更重要的是，不去探索，他將永遠(yuǎn)無(wú)法看到沿途的.風(fēng)景：不管是美還是丑，不管是喜還是憂(yōu)。
不懂得創(chuàng)造的人，將永遠(yuǎn)走在別人的后頭。不懂得創(chuàng)造的時(shí)代，將永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。馬云，創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電子消費(fèi)的時(shí)代。喬布斯，創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)實(shí)時(shí)視頻通訊的時(shí)代，一個(gè)掌上電腦的時(shí)代。很難說(shuō)，他們創(chuàng)造的那個(gè)時(shí)代一定是完美的，但這就是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)階段。
社會(huì)也將永遠(yuǎn)走在路上，沒(méi)有終點(diǎn)�；蛟S，沈從文先生所描繪的《邊城》才是我們最終的向往�；蛟S，一對(duì)老年夫婦，行走在江湖的岸邊，駐足觀看美麗的夕陽(yáng)才是人間最美的風(fēng)景。然而，美麗的少年，永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著停下來(lái)，慢慢地欣賞……門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。
童真永遠(yuǎn)讓人留戀，夢(mèng)想永遠(yuǎn)讓人仰望。我們要做的只是，抱著一份童真，追尋心中的夢(mèng)想
浙江卷高考作文:門(mén)與路 4
"世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。"魯迅先生曾如是表達(dá)他對(duì)路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來(lái)的。
路是為了通往門(mén)。
寒窗苦讀數(shù)十載，為了什么？沒(méi)錯(cuò)，不就是為了能金榜題名嘛！古時(shí)人們稱(chēng)之為科舉，咱們現(xiàn)在叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們終于過(guò)五關(guān)斬六將站在這最后的戰(zhàn)場(chǎng)。高考就是一條通往社會(huì)的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門(mén)。
門(mén)一直為路開(kāi)著。
我們面前的門(mén)目前只有一道，那就是大學(xué)。大學(xué)的門(mén)一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來(lái)，如今鼓足勇氣，從容面對(duì)；未知的是今后面臨更多艱巨的挑戰(zhàn)。所以，別再羨慕蒼天為一些人開(kāi)了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個(gè)人面前都有一道大門(mén)敞開(kāi)著。
為勝利之門(mén)鋪成功之蹄。
門(mén)與路之間存在著一種辯證關(guān)系，既是路的終點(diǎn)又是路的起點(diǎn)，誠(chéng)然，門(mén)意味著一段旅程的終止，另一端新的冒險(xiǎn)在等待著我們親自去開(kāi)啟。關(guān)鍵在于怎么過(guò)這段路，是走著、跑著還是爬著？我想每個(gè)人都有不同的.情況，這取決于面對(duì)困難的態(tài)度。別以為馬五光用網(wǎng)絡(luò)搞營(yíng)銷(xiāo)就可以整出個(gè)點(diǎn)子商務(wù)；別以為喬布斯啃口蘋(píng)果就能創(chuàng)造他的"蘋(píng)果"帝國(guó)；別以為馬化騰光靠復(fù)制就造就了如今的騰訊。我們往往看到的是通過(guò)勝利之門(mén)時(shí)那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門(mén)上……這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發(fā)，而是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踏在路上的那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳�。∵@條路不是別人給的，而是自己鋪起來(lái)的！
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。屈原曾經(jīng)這樣看待人生道路。我們通往未來(lái)的遭路亦是如此，我寧可堅(jiān)信"人間正道是滄桑"，也不愿盲目地認(rèn)為"天生我材必有用"，倘若不努力，我材恐將鋪路用……
所以，我認(rèn)為路一直就存在，每一條路都通往一扇門(mén)，它就在我們每一個(gè)人心中。想必聽(tīng)到這里，魯迅先生可能大為震怒，不過(guò)不要緊，一旦我認(rèn)為我的路是對(duì)的，我就會(huì)如他所說(shuō)的一樣，"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"。
愿我們所有的考生，走踏實(shí)之路，敲開(kāi)勝利之門(mén)。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 5
昨日，在閘門(mén)口的河岸，一批游子，在傍晚的云霧中，系纜下船。今日，在閘門(mén)口的河岸，又一批游子，在晨曦的微光中，解纜揚(yáng)帆。明年的今天，我們也將系纜換船。生活就是這樣，總是在系纜解纜的路上。
昨天，在實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳，我們把口號(hào)喊得豪情萬(wàn)丈，喊得嗓子發(fā)疼，但是發(fā)現(xiàn)，疼痛的感覺(jué)，真好。明年的今天，在班級(jí)畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們把離別宣言吼得震天響，我們或喜或悲，或高興，或流淚，都必將重新開(kāi)始我們自己的人生。后年的日子，我是徜徉在著名的大學(xué)校園，還是坐在高復(fù)的教室里百煉成鋼？華門(mén)是終點(diǎn)，同時(shí)又是起點(diǎn)。一道道門(mén)，成就了人生最美的遞進(jìn)曲線(xiàn)。這遞進(jìn)曲線(xiàn)，就是路，綿長(zhǎng)蜿蜒。它是前方的召喚，引領(lǐng)我們走向心馳神往的夢(mèng)想。
人總有離家的欲望。徐志摩，想做會(huì)飛的鳥(niǎo)，飛到了英國(guó)，飛離了張幼儀，飛向了林徽音，飛起了新月派的《沙揚(yáng)娜拉》。曹文軒，追求一條解讀文學(xué)之路。從散文到小說(shuō)，從古典小說(shuō)到外國(guó)小說(shuō)，他開(kāi)啟了一扇《小說(shuō)門(mén)》。我們可以通過(guò)這扇門(mén)，窺看藝術(shù)的靈魂，借以?xún)艋约旱男幕辍?/p>
腳下遇檻，怎么辦？李安的`《喜宴》推開(kāi)了好萊塢的大門(mén)。門(mén)里和門(mén)外，世界全然不同。然而，進(jìn)了好萊塢的這扇門(mén)，并非意味著一勞永逸。他經(jīng)歷了春華，亦經(jīng)歷了秋霜，《與魔鬼共騎》遭遇了滑鐵盧。李安，追求安定的李安，該如何經(jīng)過(guò)這個(gè)門(mén)檻？正如紀(jì)伯倫所說(shuō)：今天最痛苦的事情，往往是明天最美好的回憶。阻礙我們前進(jìn)的，是門(mén)檻，更是檢驗(yàn)我們是否勇敢的通行證。
能否跨過(guò)門(mén)檻，跨過(guò)怎樣的門(mén)檻，并不是最重要的。能否跨進(jìn)大學(xué)之門(mén)，跨進(jìn)怎樣的大學(xué)，也并不是最重要的。如果沒(méi)進(jìn)大學(xué)之門(mén)，你是否有面對(duì)嘲諷的勇氣，可以頂著壓力，無(wú)怨無(wú)悔！進(jìn)入大學(xué)之門(mén)后，你是否依然可以拿出百分之百的努力，可以甘于寂寞，奮力前行！
在路上，你自信或自卑，你是堅(jiān)持或是放棄，便影響了你是在哪個(gè)岸——過(guò)哪道門(mén)——駛往哪個(gè)地方。文章劈腿后，馬伊琍說(shuō)“愛(ài)情容易，婚姻不易，且行且珍惜”。每次成功都像是與愛(ài)人攜手走進(jìn)婚姻之門(mén)，而每次抵達(dá)又像是新的人生面紗才真正撩開(kāi)，且行且珍惜吧！人生之路，到底要堅(jiān)持還是放棄，只有自己作出明智的選擇。
少年時(shí)，我們憧憬前方的門(mén)。中年后，我們平靜地走在路上。少年時(shí)，我們總有解纜的欲望，中年后，我們總有系纜歸家的愿望。家，總是最溫暖的港灣；土，總是最合適的歸宿。余光中，總在訴說(shuō)著難以言說(shuō)的《鄉(xiāng)愁》，少年，青年，中年，老年，他的心靈一直在回鄉(xiāng)的路上。沈從文，他的《邊城》，遠(yuǎn)離都市的喧囂和浮躁，那里的水總是不緊不慢地流著，那里的人總是不快不慢地走著。真好。
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。
我們永遠(yuǎn)在路上，無(wú)論面對(duì)什么，讓我們且行且珍惜！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 6
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。
門(mén)的這邊，是已知，門(mén)的那邊，充滿(mǎn)了未知和企盼。我們一直在走，在這分水嶺稍稍駐足，回首過(guò)往的路，
又展望著空白的未來(lái)。又展每天都這樣匆忙著，充實(shí)著……
高一的我們，每一天都很匆忙，盡管還沒(méi)受到高三同學(xué)緊張濃烈氛圍的影響，但是依舊奮斗在題海中，跌跌撞撞，蹣跚地向前行走著。我不知道奮斗的原因是什么，我只是被門(mén)的.這邊充滿(mǎn)期盼的眼睛注視著，殷切地凝望著。那眼神太過(guò)真摯，充滿(mǎn)了所有的希冀。
他們希望我能出人頭地，能夠擁有幸福美好的生活，我知道的，我知道的，也許就這么多�？匆�(jiàn)母親姣好的容顏慢慢晰出皺紋，烏黑的頭發(fā)出現(xiàn)了銀絲，那是為我辛勤勞作后所給予她的。父親寬厚的肩膀，結(jié)實(shí)的肌肉，何時(shí)變得這樣，歲月無(wú)情的帶給了他傷痛，看見(jiàn)他常因肩關(guān)節(jié)腫痛而咬緊牙關(guān)時(shí)，我知道那是為我早出晚歸后所給予他的。我承載了他們?nèi)康南Ｍ�，�?dāng)我?jiàn)^筆疾書(shū)厭煩時(shí)，想起他們又想充滿(mǎn)能量的戰(zhàn)士，無(wú)懼一切，我只知道，我的路上有溫暖同行。
門(mén)的那邊是什么？也許是大學(xué)的門(mén)，門(mén)后有草長(zhǎng)鶯飛，也有冰天雪地，有風(fēng)光霽月，也有淤泥堆積，但無(wú)論怎樣，都難以阻擋我對(duì)大學(xué)生活的向往。但此刻我畏懼高考，這兩個(gè)字像磁鐵般的吸在我的心里。它是結(jié)束一切學(xué)習(xí)生活的終結(jié)者，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的守護(hù)神。我不知道高考完后會(huì)是怎樣的心情，也許很放松，可以盡情地玩耍，可以大聲地宣泄“我自由了！”也許很恐懼，不知曉門(mén)那邊的路到底駛向何方�？墒歉呖歼�離我們很遠(yuǎn)，我該如何打開(kāi)這扇大門(mén)呢？是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)去，抑或是跌跌撞撞地掉進(jìn)門(mén)內(nèi)，甚至是等他人來(lái)開(kāi)門(mén)？當(dāng)然是選擇前者，我將在知識(shí)的海洋里遨游，在真理的莊園里探索。我相信路上的分光更好。盡管難免遇到坎坷；我相信未來(lái)會(huì)風(fēng)和雨暢，盡管難免經(jīng)歷暴雨；我相信天色晴光瀲滟，盡管難免黑暗會(huì)來(lái)臨。
門(mén)的那邊，也許充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)，充滿(mǎn)了探索，充滿(mǎn)了人生對(duì)我們的考驗(yàn)。門(mén)雖然可以擋住我們的
步，只要堅(jiān)定探索的步伐，世界定會(huì)給你一片絢麗的天空。
路是我們自己選擇的，即使跪著也要走完因?yàn)橹挥心酀舻牡缆凡拍芰粝律羁痰哪_印，只有歷經(jīng)雨水洗禮過(guò)的卵石才會(huì)晶瑩透亮。
即使有困難，有磨難但那又怎樣！我們應(yīng)將門(mén)作為起點(diǎn)，摸爬滾打，奮勇前行，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造與勇敢并行，推開(kāi)屬于自己的那扇大門(mén)！
分岔路口，一念之間，門(mén)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)。一念之間，從過(guò)往到未來(lái)，從已知到未知，從淺顯到深刻，我們會(huì)一路成長(zhǎng)著。很多腳印很深刻，就讓我們繼續(xù)深刻；很多腳印淺顯，膚淺，就讓他們提升境界。深深淺淺人生路，越過(guò)這扇門(mén)，我們將去擁抱更明媚的未來(lái)！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 7
人的一生，要走過(guò)許許多多的路，也要經(jīng)過(guò)許許多多的門(mén)。我們不是在路上，就是在門(mén)里。門(mén)與路，是人生最精煉的概括。參透了門(mén)與路的關(guān)系，就明白了人生的奧義。
門(mén)與路也許是矛盾的。路，是用來(lái)交通的。條條道路通羅馬，曲徑通幽，逢山開(kāi)路……都說(shuō)明了路是為了互相連通。而門(mén)，則是隔離�！耙蝗绾铋T(mén)深似海，從此蕭郎是路人�！币坏篱T(mén)，阻隔了交流，阻斷了相思。門(mén)是門(mén)戶(hù)，門(mén)是門(mén)派，總之，門(mén)是為了區(qū)分內(nèi)和外的�！安皇且患胰�，不進(jìn)一家門(mén)。”門(mén)內(nèi)的是自我人，門(mén)外的是外人。有多少人走在各種路上，卻“不得其門(mén)而入”，只能停止前進(jìn)的步伐。門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，門(mén)派之爭(zhēng)，薄薄的一扇門(mén)，在多少人心里筑起隔膜，斷了禮尚往來(lái)的路。
但門(mén)與路，又是緊密依存的。
每一條路，都指向著一道門(mén)。沒(méi)有門(mén)的路，是荒涼孤寂的絕路�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”黑夜里，風(fēng)雪交加，行路的人卻不覺(jué)凄涼苦楚，全因那一道簡(jiǎn)陋的柴門(mén)。一道門(mén)的溫暖，便足夠慰藉游子的心。哲學(xué)家說(shuō)，我們每個(gè)人都在路上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找自我的家園。門(mén)，是路的盡頭，是路的歸宿，是路的指引。有了門(mén)，路才不會(huì)迷失。
每一道門(mén)，都連之后一條路。沒(méi)有路的門(mén)，是毫無(wú)生機(jī)的死門(mén)。兩座山堵住了門(mén)前的.路，愚公發(fā)誓窮盡畢生之力，以及子子孫孫之力，也要從崇山峻嶺之間開(kāi)辟出一條路來(lái)。因?yàn)橛辛寺罚艜?huì)有期望，才會(huì)有盼頭。閉門(mén)自守，固步自封，只會(huì)導(dǎo)致腐朽衰敗。比如明清時(shí)期的中國(guó)，閉關(guān)鎖國(guó)，關(guān)上國(guó)門(mén)來(lái)自高自大，最后落到一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)、割土分疆，幾至無(wú)路可走的地步。有識(shí)之士紛紛走出去，不惜拋頭顱、灑熱血，去開(kāi)辟新的道路，這才有了新中國(guó)的誕生。在門(mén)里，就以為風(fēng)雨無(wú)礙高枕無(wú)憂(yōu)了，就不想再上路了，那是自尋死路的想法�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！遍T(mén)，既是路的盡頭，也是路的起點(diǎn)。莘莘學(xué)子，辛辛苦苦走在求學(xué)之路上，但如果進(jìn)了大學(xué)之門(mén)，就不思進(jìn)取，依然會(huì)一事無(wú)成。我們就應(yīng)明白，大學(xué)既是求學(xué)路上的一扇門(mén)，又是求學(xué)的一條新的路，一條更寬廣的路。
門(mén)和路，就是如此不可分割。所以我們常把門(mén)和路一起說(shuō)。門(mén)路，門(mén)路，有門(mén)才有路，有路必有門(mén)。一個(gè)人生存，就要有生存的門(mén)路。魚(yú)有魚(yú)路，蝦有蝦道，各各奪取自我的生存。有時(shí)候，我們選取了一扇門(mén)，就是選取了一條道路�！盀槿诉M(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！”從狗的門(mén)經(jīng)過(guò)，以后就只能走狗道。有時(shí)候，走上一條路，是為了打開(kāi)一扇門(mén)。程門(mén)立雪，就是要打開(kāi)那求知的大門(mén)。門(mén)路有很多種，有些是旁門(mén)左道，甚至是外門(mén)邪道，有些是中門(mén)正道，看你怎樣選�！叭碎g正道是滄桑”，正道不必須好走，但求的是一個(gè)心穩(wěn)。心穩(wěn)，路也就走得穩(wěn)。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 8
當(dāng)浙江省高考作文題目《門(mén)和路》揭曉的時(shí)候，映入我腦海中的是爺爺背著鋤頭，推開(kāi)那扇陳舊的大門(mén)，隨即走向田間小路的畫(huà)面。
我的祖輩們生長(zhǎng)在洛陽(yáng)的一個(gè)鄉(xiāng)村。家門(mén)，對(duì)于他們而言，是一個(gè)躲避風(fēng)雨的巢。路，則是通向那永遠(yuǎn)做不完的莊稼地。每天醒來(lái)的第一件事，就是推開(kāi)門(mén)、邁出去要奔向求生活的道路。
多少次，爺爺靠著那扇殘缺的門(mén)，抽一袋煙，瞇著眼，望著那通向村口的小路。心里又在盤(pán)算，明天還要繼續(xù)走出這條小路，明天這條小路上要來(lái)回幾趟，明天剛收的小麥要晾曬在這條小路。
奶奶則一直守在那扇門(mén)內(nèi)，永遠(yuǎn)捧著納不完的鞋底，納累了、站起來(lái)、踏著院子里的幾方小路走幾步。在奶奶眼里，不管這扇門(mén)是如何破舊，守住它，就守住了家的希望，不管院內(nèi)的小路如何小，但踏著這小路，等著爺爺回家就是一件幸福的事情。
門(mén)越發(fā)破舊了，門(mén)外的小路也越發(fā)坑坑洼洼了，爺爺已不能依靠那門(mén)，爺爺已不能走出那小路，這扇老門(mén)和門(mén)外這條小路，隨著爺爺?shù)娜ナ溃仓荒芑钤谖覀兊挠洃浝锪�。奶奶依舊守著門(mén)，依舊踏著小路，她的希望寄托在了孩子身上。
父輩們繼承了爺爺?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，依然埋頭苦干。奔波于家門(mén)與小路之間。不同的是，破舊的家門(mén)換成了黑漆大門(mén)，大方莊重；坑坑洼洼的泥巴小路變成了水泥小路。
隨著家門(mén)和小路的改變，父輩們的愿望也在改變，不再守著這一畝三分田。父親一直認(rèn)為，土里刨不出太多的希望，通往田地的水泥小路承載不了家門(mén)的責(zé)任。
父親要走出家門(mén)，走出小路，要帶領(lǐng)家門(mén)奔小康。明確的目標(biāo)激勵(lì)著父親。父親出入家門(mén)和小路的間隔越來(lái)越長(zhǎng)，每每出門(mén)踏上小路，少則十天半月、多則一年半載，父親總能帶回令家門(mén)引以為傲的成績(jī)。
終于，黑漆家門(mén)又小了，水泥小路也窄了。撫摸著黑漆家門(mén)，父親想盡一切辦法，在不破壞原來(lái)門(mén)面的`基礎(chǔ)上，對(duì)它進(jìn)行了加寬和升級(jí)改造。改裝后的黑漆家門(mén)變得越發(fā)漂亮威風(fēng)。父親憑借自己的號(hào)召，帶領(lǐng)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親對(duì)水泥小路維修，增加了下水道、路燈。變成了大家眼里的康莊大道！
家門(mén)變得越來(lái)越好，小路變得越來(lái)越寬，我們長(zhǎng)大了。父親有了更高的目標(biāo)，他希望孩子們能鯉魚(yú)躍龍門(mén)！他覺(jué)得，家門(mén)再好，小路再寬，畢竟是家門(mén)、畢竟是小路。他要他的孩子們真正走出家門(mén)，走出小路。
在祖輩的年代，家門(mén)就是歸宿，小路就是方向，迎著方向落根歸宿；到了父輩，門(mén)是開(kāi)放之門(mén)、改變之門(mén)，而路則是實(shí)現(xiàn)愿望之門(mén)的途徑；新時(shí)代的我們，沿著他們的足跡，繼續(xù)踏上奮斗之路，從而更加充實(shí)心中之門(mén)！
三代人的門(mén)和路，背景不同，但追求相同。無(wú)論何時(shí)，門(mén)里的溫暖守候、等待著路上風(fēng)雨兼程回家的人！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 9
人的一生要做很多的選擇，站在人潮擁擠的十字路口，將何去何從？高三的我們，處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，面對(duì)敞開(kāi)的大學(xué)之門(mén)，將如何走下去？
門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。在為高考而奮斗拼搏的途中，我們奔跑了多少路，又打開(kāi)抑或是關(guān)上了多少門(mén)？猶記每一個(gè)埋頭苦學(xué)的夜晚，就好像參加馬拉松比賽，身邊都是同我一樣在努力的選手。鞋中進(jìn)了硌腳的沙石，我們不停歇；汗水迷糊了雙眼，我們不退卻；炙熱的陽(yáng)光烤得皮膚隱隱作痛，我們不放棄……但也有中途倒下的人，他們畏懼前方的刀山火海、荊棘遍布，他們眼睜睜地看著通向成功的大門(mén)轟然關(guān)閉，抖落下來(lái)的塵埃刺痛著雙眼。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。其實(shí)路并沒(méi)有什么不同，只是你的選擇決定了門(mén)的閉合，沒(méi)有付出和追求哪來(lái)的成功？我很慶幸有一群并肩作戰(zhàn)的伙伴，我們打開(kāi)了高考的大門(mén)，準(zhǔn)備朝更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。在暇閑時(shí)候，我們圍坐在一起，促膝長(zhǎng)談，勾畫(huà)美好明天。大學(xué)，對(duì)我們而言，即陌生又熟悉，陌生到心中充滿(mǎn)了好奇與疑慮，又熟悉到它日夜出現(xiàn)在腦海里與夢(mèng)中。但不論它到底有多大、是什么樣的形狀，我深知的是，迎接并等待我的，是一條新的道路，上面有著曾經(jīng)的腳印，也有著未來(lái)的憧憬。
非常喜歡女作家伍爾芙的一段話(huà)：人不應(yīng)該是插在花瓶中被人觀賞的靜物，而是草原上隨風(fēng)起舞的韻律。的確如此，大學(xué)的門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，一邊連接已知，一邊通向未來(lái)，我們不該呆在原地被動(dòng)地接受未來(lái)，而應(yīng)該勇敢地?fù)肀磥?lái)，雖然知道這充滿(mǎn)未知的世界有太多不定數(shù)，但也要盡情享受這沒(méi)有答案的人生。大學(xué)是我們學(xué)習(xí)探索的又一個(gè)人生舞臺(tái)，這時(shí)我們不用再像跑馬拉松一樣仿佛要耗盡生命的拼搏，而是要放慢腳步，在路上尋找過(guò)去的影子和那些曾經(jīng)美麗的憧憬與愿望，讓它們和現(xiàn)在的腳步一深一淺地融合，前往下一扇人生之門(mén)。雖然處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，沒(méi)有大人們身上的`洗練，需要面對(duì)的也會(huì)是更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我相信，只要能不斷改造過(guò)去滿(mǎn)身缺點(diǎn)的自我，在緩慢前行中汲取精華、充實(shí)自己，這一路將不再坎坷孤獨(dú)，考驗(yàn)之門(mén)后面一定會(huì)是一個(gè)光明的未來(lái)。顧拜旦說(shuō)過(guò)，勇者般的成功是暴風(fēng)雨過(guò)后的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì)沉甸甸地掛在收獲者的臂膀上。這一生，我們還很多路要走，也有很多門(mén)要讓我們一一推開(kāi)。大學(xué)，是諸多門(mén)中的一扇，希望我們可以不再畏懼失敗與困難，坦然面對(duì)一切，勇敢前行。要堅(jiān)信，此時(shí)的你已經(jīng)千錘百煉，接下去的每一條路，每一扇門(mén)，都會(huì)讓你擁有萬(wàn)丈光芒的明天。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 10
人生的道路有千萬(wàn)條選擇，但路上的風(fēng)景千差萬(wàn)別。慶幸我最終推開(kāi)了北京大學(xué)的門(mén)，回顧以往的日子，考上北大仍是我一生中最大的質(zhì)變。然而，為了推開(kāi)這扇沉甸甸的門(mén)，我走了比一般人更坎坷的路。
出生在湖南省桃源縣的一個(gè)小山村的我，家里條件比較清貧，高一時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓原本清貧的家欠下三千元的債務(wù)，弟弟也因此輟學(xué)。
那時(shí)候少不經(jīng)事的我心理壓力非常大，我總覺(jué)得自己對(duì)不起家人，讓家里每個(gè)人都在為我付出。1993年10月，在高二讀了兩個(gè)月之后，我決定放棄學(xué)業(yè)，認(rèn)為條條大路通羅馬，希望能盡早去改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
我找親戚借了三千元開(kāi)了一家禮品店，沒(méi)想到生意非常紅火，三年后我家居然有了十七萬(wàn)元的存款，我的父母也從94年開(kāi)始不再務(wù)農(nóng)。
開(kāi)店一年后我把小店交給父母，只身南下來(lái)到珠海松下馬達(dá)有限公司打工，成了一名默默無(wú)聞的流水線(xiàn)上的打工妹。
我想雖然道路不同，但只要努力趕路，生活都會(huì)給予饋贈(zèng)。我積極參加了公司的征文比賽獲得了第一名，結(jié)果被公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，讓我做了廠報(bào)《松風(fēng)》的編輯，我的工作從體力勞動(dòng)變成了腦力勞動(dòng)，生活為我打開(kāi)了又一扇門(mén)。
日出而作，日落而歸的生活安穩(wěn)平淡，只等再過(guò)幾年結(jié)婚生子，淹沒(méi)在千千萬(wàn)萬(wàn)的打工妹中。生活長(zhǎng)路中，可以預(yù)知的未來(lái)再?zèng)]有新奇、再?zèng)]有驚喜，但我已經(jīng)適應(yīng)了這一切，一晃又是兩年。
九六年國(guó)慶，一位小學(xué)同學(xué)來(lái)珠海旅游，她已經(jīng)是象牙塔里的天之驕子，我卻，她的到來(lái)，讓我了解到大學(xué)的美好，也讓我意識(shí)到，雖然條條大路通羅馬，但每扇門(mén)的背后都有不同的風(fēng)景。對(duì)于新世界的憧憬點(diǎn)燃了我的冒險(xiǎn)精神，我在海邊發(fā)誓我要改變一切我所能夠改變的，我要扼住命運(yùn)的咽喉，我要考上大學(xué)成為天之驕子，過(guò)上不一樣的人生。
我再次回到校園，成了一名高二的學(xué)生，沒(méi)想到第一次月考，9門(mén)功課我只有語(yǔ)文及格了。那時(shí)我的壓力非常大，我想讓時(shí)間去證明一切，讓時(shí)間去改變一切！在課桌上寫(xiě)下天道酬勤四個(gè)字后，我決定加倍努力和時(shí)間賽跑。我住到了學(xué)校外面的舅舅家，因?yàn)檫@樣就不受熄燈的限制可以有更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
我開(kāi)始奮起直追，成了我們班最好學(xué)的一個(gè)學(xué)生，每天從早上五點(diǎn)學(xué)到半夜，也許我的努力感動(dòng)了上蒼，兩個(gè)月后，我一躍成為班級(jí)14名，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)不久后又成為年級(jí)第一。在輟學(xué)三年一個(gè)月，又經(jīng)過(guò)一年半的緊張學(xué)習(xí)后，我終于推開(kāi)了北大的門(mén)，而北大也為我呈現(xiàn)了一個(gè)廣闊嶄新的世界。北大期間由于成績(jī)優(yōu)異，我被保送到復(fù)旦大學(xué)讀研。
研二期間，為了給自己找對(duì)象，我創(chuàng)辦了世紀(jì)佳緣，沒(méi)想到不僅僅為自己推開(kāi)了幸福的'大門(mén)，更是幫助上千萬(wàn)人修了一條通往幸福的路。而七年半的艱苦創(chuàng)業(yè)后，我又打開(kāi)了一扇新的門(mén)，登上了納斯達(dá)克的舞臺(tái)。
2012年底，我聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音，我想打開(kāi)一扇新的門(mén)，去經(jīng)歷更多精彩的風(fēng)景，于是走上了新的創(chuàng)業(yè)路，先后創(chuàng)辦了91外教網(wǎng)，梯子網(wǎng)。
我想最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于在路上，最激動(dòng)的時(shí)刻，莫過(guò)于打開(kāi)一扇新的門(mén)。我相信我的人生旅程，還有很多神奇的門(mén)，等著我去打開(kāi)，還有很多精彩的路，等待我去探索。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 11
“門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文”。
高考作文題歷來(lái)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。記者就此采訪(fǎng)了德清一中高三語(yǔ)文老師吳曉茅、周武忠，請(qǐng)他們對(duì)今年的高考作文題發(fā)表了看法。
吳曉茅老師認(rèn)為，今年浙江高考作文與去年一樣采用給材料作文的命題形式，所不同的是去年給的是三位作家的話(huà)，要求綜合上述材料寫(xiě)作文，主旨是談對(duì)“童心”的認(rèn)識(shí)。今年的作文要求就“門(mén)”與“路”談感想，屬于兩概念作文題，側(cè)重考查學(xué)生的辯證思維能力。
吳老師說(shuō)，從命題意圖看，浙江考題一直強(qiáng)調(diào)命題的哲學(xué)意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，重點(diǎn)考查學(xué)生的思辨能力和寫(xiě)作的探索創(chuàng)新能力，其對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的導(dǎo)向作用是明顯的，那就是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注人生。從重建精神家園的高度觀照今年的浙江作文題，其意義指向仍是“人文與精神”“文化與思想”的層面。但美中不足的是命題的規(guī)定性還不夠明確，表面上看它有“大學(xué)的門(mén)”“大學(xué)的路”這樣的信息暗示，但理性思辨能力不強(qiáng)的同學(xué)不易寫(xiě)出有內(nèi)蘊(yùn)的文章，容易流于空洞無(wú)物，而長(zhǎng)于描述的同學(xué)要是沒(méi)有“構(gòu)筑”故事的技巧與能力也難以寫(xiě)出出彩的記敘文字，更不用說(shuō)思想性了。
周武忠老師認(rèn)為，這道作文題如果砍去后半部分關(guān)于大學(xué)的門(mén)與路的闡發(fā)，效果會(huì)更好。因?yàn)楹蟀氩糠忠皇撬唤痈咧猩膶?shí)際。大學(xué)生活對(duì)于高中生而言屬陌生領(lǐng)域，高中生對(duì)之缺少生活經(jīng)歷和真切體驗(yàn)。二是加大了操作的難度。如果寫(xiě)議論文，那就要舉出反映在校大學(xué)生生活中的.事例來(lái)論證，可是這方面的材料相當(dāng)匱乏，而且把“門(mén)”與“路”這樣一道內(nèi)涵深廣的題目硬生生局限在大學(xué)生活這道籬笆門(mén)內(nèi)，未免格局太小；寫(xiě)記敘文也不易，除非考生能在短時(shí)間內(nèi)想出妙招，描述自己的哥哥或姐姐的大學(xué)生經(jīng)歷，否則只能虛構(gòu)。如此一來(lái)，那就只剩下夾敘夾議類(lèi)的散文一途，但這一類(lèi)文體對(duì)考生知識(shí)的廣度、思考的深度還有文筆的要求都很高，精于此道的考生實(shí)在不多。
那么，面對(duì)這樣一道作文題，怎樣審題才比較可行呢？
周武忠說(shuō)，還是要從“門(mén)”和“路”這兩個(gè)關(guān)鍵詞入手。這兩個(gè)詞都有象征意義，所以立意過(guò)程可分兩步走：第一步，明確它們所具有的象征意義。“路”的本意是道路，是從甲地到乙地的過(guò)道，所以它可以象征“做事情的過(guò)程”“辦事的方法、途徑”“預(yù)先做的規(guī)劃、計(jì)劃”等意義；“門(mén)”的象征意義可能更復(fù)雜一些，如果其本意是“家門(mén)”，那么可以象征“起點(diǎn)”，因?yàn)榧沂且粋�(gè)人出發(fā)去工作、旅游、建功立業(yè)的地方，當(dāng)然家也是一個(gè)人的歸宿，在此意義上又可以跟另外一些門(mén)，比如“天堂（地獄）之門(mén)”，一起象征“事情的終點(diǎn)或結(jié)果”。門(mén)包含著一道門(mén)檻，所以它還可以象征“阻礙”“障礙”之類(lèi)意義。
明確了兩個(gè)關(guān)鍵詞的象征意義之后，就可以做第二步——立意了。根據(jù)上述分析，可以提煉出以下幾種不同的觀點(diǎn)：一，探索（奮斗）之路引領(lǐng)我們走向成功之門(mén)；二，規(guī)劃之道讓我們走向成功之門(mén)；三，成功之門(mén)是新探索之路的起點(diǎn)；四，不能讓成功之門(mén)堵住了我們的探索之路。周武忠說(shuō)，立意當(dāng)然不限于上述四種，學(xué)生們大可以根據(jù)自己對(duì)兩者的觀察與思考擬出自己的觀點(diǎn)�？忌灰o緊抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“門(mén)”和“路”，在兩者之間營(yíng)造出一種關(guān)系，那么，文章的立意就不容易“跑偏”。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 12
一條路被封鎖，必將有一扇門(mén)矗立路的盡頭，門(mén)背后將有一條嶄新的路，但任何一扇門(mén)都不會(huì)主動(dòng)為你打開(kāi)，都需要你自己親手推開(kāi)。
——前言
我一路落寞的低頭朝前走著，嘆息著：這條路又坎坷又窄，還這么難走，而路上所遇的一切我都是那么的不擅長(zhǎng)。說(shuō)罷，揚(yáng)腳踢開(kāi)地上的一塊石頭。“哐啷”悶頭一響，不禁嚇了我一跳。抬頭一看，眼前竟突然出現(xiàn)一扇門(mén)：金色的門(mén)邊，紅木所制的門(mén)板，上面掛著把銀色的鎖頭，可鑰匙卻不知在何方。這門(mén)就像皇家宮廷中的，高貴又奢華，可我卻怎么也看它不順眼，原因只有一個(gè)：它徹徹底底擋住了我要走的路。門(mén)背后是什么呢？顯然一切未知。我扒在門(mén)縫隙處，瞇著眼睛仔細(xì)看門(mén)外面的世界，似乎黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。“這們的密封性可真不賴(lài)！”我嘟囔著。怎么走呢？這是個(gè)問(wèn)題。咚咚咚……“里面有人嗎？”我一邊敲門(mén)一邊問(wèn)�！袄锩嬗腥藛�？有人嗎？……”好嘛！這門(mén)竟然又給我彈回來(lái)了這句話(huà)，回音縈繞耳畔。本來(lái)心情就不好，你還來(lái)這兒擋著！我一怒之下，重重給了這門(mén)一腳，門(mén)微顫一下，毫發(fā)無(wú)損，卻把我彈到了一米以外。我摔了個(gè)慘，頭上身上都落灰了，心中更是灰蒙蒙的。“連個(gè)破門(mén)都欺負(fù)我！”我拍拍身上灰塵，恨恨地說(shuō)。再原路折回去？我想。但……好奇心占據(jù)了我的內(nèi)心，門(mén)外的世界太令我好奇了。所以我決定留在這扇門(mén)進(jìn)口，看看怎么弄開(kāi)它。
我隨地拾起一顆石頭，朝著門(mén)縫隙砸，我想到那鎖是銀質(zhì)的，看起來(lái)好是結(jié)實(shí)，想必一定是打不開(kāi)。那我就從縫隙開(kāi)工，不一定能鑿開(kāi)一點(diǎn)，也好看看門(mén)背后到底是什么�？墒沁@家伙不吃硬，半天也沒(méi)敲開(kāi)一個(gè)洞。敲的我手都酸了。我癱坐在門(mén)前，“我說(shuō)，你開(kāi)一下好不？看我這么辛苦研究了你半天，我們之間也算有緣�！蔽宜坪踯浵聛�(lái)，幾近央求地說(shuō)，門(mén)沒(méi)動(dòng)�！爸ヂ殚_(kāi)門(mén)！”無(wú)奈中的我連童話(huà)上的咒語(yǔ)都用上了，可門(mén)依舊文絲未動(dòng)�！靶校宜闶欠懔�！”我感嘆道。隨后身子往后一仰，索性睡一覺(jué)，起來(lái)再說(shuō)吧。
“你為何不親手推開(kāi)大門(mén)？”好似夢(mèng)中，有一個(gè)聲音在回蕩�！霸也婚_(kāi)、踢不開(kāi)，推能推開(kāi)？”我嘲笑道。那聲音不再回蕩。我一下坐起身來(lái)，“奇怪的夢(mèng)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道�？粗矍斑@扇門(mén)，心里感到的'是無(wú)助與無(wú)奈。為何不試一下夢(mèng)中所說(shuō)的呢？雖然聽(tīng)起來(lái)很蠢的感覺(jué)，但我實(shí)在是沒(méi)有辦法了�。∥覕傞_(kāi)手掌，用力一推門(mén)，嘎吱一聲，門(mén)竟然開(kāi)了！一道耀眼的陽(yáng)光射向我的眼睛，我努力睜開(kāi)眼，眼前是一條嶄新的路，空氣中彌漫著花草的香氣，小鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)而清脆。一條多美麗、美好，充滿(mǎn)希望的路��！我不禁感嘆道。門(mén)，就這樣打開(kāi)了，如此容易又如此不易。不曾想，就這樣一推，看死上著重重門(mén)鎖的門(mén)竟然開(kāi)了！
一瞬間，我恍然大悟：的確不錯(cuò)，一條路封閉，一扇門(mén)封鎖，上帝會(huì)為提供另一扇門(mén)，而不是打開(kāi)另一扇門(mén)，門(mén)背后，是一條嶄新而美好的路。但門(mén)，只有我們自己用雙手才會(huì)推開(kāi)。我們的優(yōu)點(diǎn)，就猶如門(mén)背后的路，我們擁有自己的種種優(yōu)勢(shì)，就如我們看到了扇扇大門(mén)，但只有自己明白、運(yùn)用并放大自己的優(yōu)勢(shì)，才能打開(kāi)門(mén)，看到嶄新的路��！若后退，若不去運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，門(mén)不開(kāi)，路不見(jiàn)，優(yōu)勢(shì)也慢慢衰落，變?yōu)榭仗�。而坎坷的路，也就是我們的劣�?shì)也并不可怕，只要勇于并努力更正，也可化有些劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，“勤能補(bǔ)拙”也就是這個(gè)道理；而對(duì)于那些勤勞和努力無(wú)法補(bǔ)救的劣勢(shì)，我們應(yīng)該直視，畢竟人無(wú)完人，努力過(guò)了，我們就不后悔。
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向美好。努力，走好現(xiàn)在這段坎坷路，勇于，打開(kāi)面前那扇優(yōu)勢(shì)的門(mén)。我相信，只要我們努力不放棄，每扇門(mén)的背后都有一鋪滿(mǎn)鮮花的路，坎坷磨難都會(huì)敗在努力之下。推開(kāi)每扇門(mén)，走上每段新路程，前方很美，未來(lái)不盲遠(yuǎn)，就在于今天！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 13
王門(mén)村，是一個(gè)如千萬(wàn)個(gè)普通村莊一樣的、青山綠水環(huán)繞的小山村。
那時(shí)候的王門(mén)村，通往外地的只有一條泥濘的小路。它沿著山腳而下，與其說(shuō)是一條路，不如說(shuō)是幾行并列的腳印。一到雨天，路上就泥水彌漫，無(wú)從落腳。
外公，是一個(gè)高中畢業(yè)的外姓人。他姓宋，王門(mén)村的人都姓王。
王門(mén)村的人大多目不識(shí)丁。終于有一天，村里準(zhǔn)備建一所小學(xué)——所謂“建”，其實(shí)就是把村里的祠堂改造一下，騰出來(lái)一個(gè)教室，將各家不安分的孩子，集中在一起教學(xué)。外公，是村里專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)的小學(xué)老師。語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育，什么科目都教。村里一共十幾個(gè)孩子，大大小小全在一個(gè)班里。
村民對(duì)于外姓人向來(lái)排斥：多一個(gè)人，就多一個(gè)人分村里的田地。但他們對(duì)外公，卻相當(dāng)大方——先生，在他們眼中是更高的一個(gè)等級(jí)，誰(shuí)不希望自家孩子，能多學(xué)點(diǎn)文化呢？外公分到了田地，山林，跟王姓村民享受一樣的待遇。
外公既要種田，又要教書(shū)，還要去距村外幾十里地的城里給學(xué)生買(mǎi)書(shū)，偶爾去正規(guī)的學(xué)校聽(tīng)課。他的家里還要養(yǎng)育三個(gè)女兒：大姨，小姨和我的媽媽。就在那條小路上，混合著泥巴、晨露和星光，留下了外公一串串匆忙的腳印。
太姥姥反對(duì)外公教書(shū)，因?yàn)槟菚r(shí)候他們稱(chēng)呼老師為“窮教書(shū)的”，不如伺候家里三畝一分地來(lái)得實(shí)在，后者至少能讓一家人吃上飽飯。
外公向來(lái)聽(tīng)從太姥姥的意見(jiàn)，唯獨(dú)對(duì)這件事，他表現(xiàn)出非同一般的執(zhí)著，每次聽(tīng)完太姥姥的嘮叨，第二天照樣趕去村里那所不像學(xué)校的學(xué)校上課。
一個(gè)雨天，外公比平常晚回家，手里還抱著一疊書(shū)，滑倒在泥濘的小路上，他緊緊地護(hù)住懷里的書(shū)，那幾本書(shū)除了封面被打濕，竟一滴泥水都沒(méi)沾。外公的腳扭傷了，幾個(gè)懂事的學(xué)生把他攙回了家，太姥姥見(jiàn)了又是心疼又是氣：“教書(shū)圖啥？路這么窄，你的那群學(xué)生，能走出去嗎？我們宋家世世代代，不都是求個(gè)安心耕幾畝薄田嗎？”
外公心平氣和地說(shuō)：“路窄，我們就把它走寬。路寬了，生活才有出路�！�
村里人從沒(méi)想過(guò)要出村，而外公，心心念念地告訴孩子們，要好好讀書(shū)，要到村子外走一走，外面的世界大著呢。
他指著村口的小河，說(shuō)，城里的路有多寬？最窄的.都有這河這么寬。城里的夜晚還有耀眼的燈，有自行車(chē)，有商場(chǎng)，還有中學(xué)和大學(xué)。
孩子們都瞪大了眼睛。他們根本不知道什么是夜晚的明燈，什么是自行車(chē)，商場(chǎng)，更不知道什么是中學(xué)，什么是大學(xué)。
漸漸地，學(xué)堂里的孩子，長(zhǎng)大成了大膽的少年，沿著那條被踩的越來(lái)越寬的路，去向了他們心目中那個(gè)神奇的地方。祠堂一隅的小教室里，又多了幾張課桌椅。
外公上了大學(xué)。
外公又讀了研究生。
外公去了縣城編撰《仙居縣志》。
媽媽三姐妹大學(xué)畢業(yè)了，不約而同走上了教書(shū)育人的路——就因?yàn)橥夤３煸谧爝叺哪蔷湓?huà)：你們不光要走出自己的路，還要帶著更多的孩子走向未來(lái)，走向康莊大道……
外公的路越走越寬，卻一直放不下王門(mén)村口的那條路。
過(guò)了一年又一年，王門(mén)村的學(xué)生畢業(yè)了一批又一批。又過(guò)了幾年，王門(mén)村第一批小學(xué)生，也變成了王門(mén)村第一批大學(xué)生。受了外公的影響，大學(xué)生留在了王門(mén)村，成為王門(mén)小學(xué)第一批大學(xué)生老師。
而年邁的外公，只跟他們提了兩個(gè)希望。一個(gè)，是把祠堂改成一所像樣的學(xué)校。另一個(gè)，是讓王門(mén)村繼續(xù)修路，修更寬的路，修更長(zhǎng)的路。
后來(lái)，外公去世了。
這個(gè)春天，當(dāng)我踏著平坦寬闊的大路走進(jìn)從未謀面的故鄉(xiāng)，竟覺(jué)得她是如此熟悉。寬敞明亮的王門(mén)小學(xué)里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲隨著春風(fēng)清脆入耳，從學(xué)校大門(mén)望去，孩子們天真爛漫笑容如花。
而村口的那條路，正以外公飽滿(mǎn)深沉的聲音，在召喚我繼續(xù)努力前行。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 14
世上本沒(méi)有路，在地上行走的人們，踩出大小不一、深淺不一的腳印，便成了后代行走的路。這條路，是人生之路。在交叉的路上，在叉道口上，有那么幾扇不同的門(mén)，打開(kāi)門(mén)，通向的是不同的未來(lái)。
這條路，是學(xué)子走過(guò)的路。莘莘學(xué)子在這條路上用知識(shí)造就未來(lái)，用雙手譜寫(xiě)人生。這扇門(mén)是高考的門(mén)坎，跨過(guò)它，就可以來(lái)到大學(xué)的大道，這是更加挑戰(zhàn)智慧、挑戰(zhàn)思維挑戰(zhàn)者的國(guó)度。
這條路，是老一輩走過(guò)的路。在這條路上，曾幾經(jīng)風(fēng)雨，有過(guò)雨后初霽燦爛的陽(yáng)光。我們走著前輩曾走過(guò)的路，享受著他們給我們創(chuàng)造的幸福果實(shí)。這扇門(mén)，是創(chuàng)新之門(mén)，新思維做鑰匙，打開(kāi)視野，在老一輩闖出的路上，用科技與新意栽出朵朵鮮花。
這條路，是我自己的路。在我十二年人生道路之后，還有許多未知的門(mén)等我打開(kāi)，有我許多未知的美好未來(lái)！透過(guò)這幾扇門(mén)，我看到了我手執(zhí)鋼筆，在桌前寫(xiě)作的情景…那時(shí)的我，是一名作家，用筆去書(shū)寫(xiě)一段永垂不朽的佳話(huà)；我更看到了我拿著高校錄取通知書(shū)，面帶笑容的場(chǎng)景…那時(shí)的我，登上了人生的'驛站，努力為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我還看到了…
無(wú)論在何時(shí)，我們的眼前，總能看到有一條路。而路的盡頭，總有一扇門(mén)。打開(kāi)門(mén)，是全新的未來(lái)、嶄新的生活。用歲月和成長(zhǎng)打開(kāi)門(mén)！迎接我們的，是更具挑戰(zhàn)性的明天！人生之路，便是如此。
———打開(kāi)一扇扇門(mén)，克服重重困難，不斷有新的挑戰(zhàn)！
——這樣的人生，才是精彩的，才是真正有意義！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 15
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔您，也可以讓您通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好"成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的自信心。"，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果您不珍惜這唯一通往勝利，您也會(huì)墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機(jī)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，精益求精，通往了這條路最后的'終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì)阻隔他們，但他們通過(guò)了勝利就有了信心，絕對(duì)能通過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jī)非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認(rèn)為他能有什么成績(jī)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，創(chuàng)造了牛頓第一定律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)方面有障礙，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料，可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰?shù)乃�，竟依舊作曲，創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，您雖然可能會(huì)被世人淡忘，但您必須要走過(guò)您的人生作文 您也可以投稿，但也可以創(chuàng)造您的人生，跑��！跑啊！跑向引指著這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 16
每次離開(kāi)家，走出那扇門(mén)，我的耳邊就響起了“路上注意安全”的囑咐，走在上學(xué)的路上，遇到紅燈便不敢闖。一次，我單獨(dú)隨旅游團(tuán)遠(yuǎn)行，家里人為我做了細(xì)致的旅途準(zhǔn)備，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐，在我心中留下了：家門(mén)的里外明顯不同的印象。
門(mén)內(nèi)是家，門(mén)外是路。在門(mén)內(nèi)沒(méi)有風(fēng)吹雨打，只有深情關(guān)愛(ài)。家是成長(zhǎng)的小窩，課堂是成才的園地，家與校園的門(mén)內(nèi)溫馨美好，我們要珍惜，記住感恩！走出這道門(mén)，便上了路。門(mén)外的路千萬(wàn)條，走向何方？去到何處？要看我們自身的條件與需求。只有在門(mén)內(nèi)長(zhǎng)硬翅膀，到門(mén)外才能展翅高飛，搏擊蒼穹。在門(mén)內(nèi)是溫室花朵，到門(mén)外的'烈日下、風(fēng)雨中便會(huì)凋零。今天在門(mén)內(nèi)所做的一切，都是為了明天出遠(yuǎn)門(mén)，為了人生路，為了人生能精彩，為了一路奮斗一路歌，為了把光輝燦爛撒滿(mǎn)路，必須努力，奮斗！
出門(mén)上路，進(jìn)門(mén)到家。走出門(mén)，上了路，要腳踏實(shí)地邁步前行，迎著陽(yáng)光，頂著風(fēng)雨，披星戴月，以堅(jiān)定的步伐走向自己的目標(biāo)。沿途的風(fēng)景不錯(cuò)過(guò)、不迷念、不止步。路遇同行人，相互多照顧，艱難崎嶇相攙扶。進(jìn)了門(mén)，回到家，要把家美化，把家變得舒適、溫馨、愛(ài)意濃。先把歡樂(lè)裝滿(mǎn)屋，再把收獲共分享。用奮斗的汗水澆灌心靈花，讓春風(fēng)蕩漾在親人的笑臉上！
心靈之門(mén)，人生之路。生在紅塵中，歡樂(lè)、煩惱總會(huì)有。要放飛美好心情，以昂揚(yáng)的斗志走在人生的路上，必須打開(kāi)心靈這扇門(mén)，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有傲慢，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，以飽滿(mǎn)的情緒，認(rèn)準(zhǔn)路，看清道，勇敢地走出家門(mén)。在人生的路上，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，要心態(tài)好，意志堅(jiān)定，不怕難、不怕苦、不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后彩虹麗滿(mǎn)天！
路在腳下，心在家門(mén)。當(dāng)你跨進(jìn)社會(huì)，用腳步去丈量前方的路程時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路漫漫，腳不給力，磨出了泡，流出了血，步履艱難，創(chuàng)業(yè)艱辛。這時(shí)最需要的是：咬緊牙，堅(jiān)持走下去，那怕是爬，也要爬行。放棄便以失敗而告終，繼續(xù)便贏得了最后的勝利！當(dāng)你用汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)代步，在高速公路、高鐵上飛馳，在藍(lán)天上飛翔時(shí)，你會(huì)感到借助的輕松，事業(yè)需要借助，而借助不是免費(fèi)的，做好財(cái)富的原始積累，又是多么重要！在路上拼命，就要拼出一條道，拼出個(gè)人樣來(lái)，拼出一片新天地！
艱難的路，幸福的門(mén)。在行進(jìn)的路上，餐風(fēng)宿露，風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔，是因?yàn)槁吠ㄏ蜷T(mén)，為了打開(kāi)幸福門(mén)，為了自己與全家人幸福，為了祖國(guó)和人民的幸福，要讓汗水化甘露，要用熱血染花魂！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 17
用手推開(kāi)那一扇門(mén)，眼前是一片蔚藍(lán)而開(kāi)闊的天空。
人生縱使有千萬(wàn)扇門(mén)，門(mén)后連著無(wú)數(shù)條路，你所選擇的又是一扇怎樣的門(mén)？門(mén)后是一條怎樣的路？在人生的旅途中，我仿佛看見(jiàn)了那一扇扇門(mén)，于我，卻是推不動(dòng)的沉重。
我看見(jiàn)了你一扇古樸而布滿(mǎn)荊棘的大門(mén)，在那滿(mǎn)是荊蔓的門(mén)框，我看見(jiàn)了一抹殷紅的鮮血，順著藤蔓滴進(jìn)了我的心里，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的你，這不正是你的鮮血苦淚嗎？兵敗又如何，我之雄心霸業(yè)未泯國(guó)仇家恨未報(bào)，布衣節(jié)食又怎樣？不負(fù)我臥薪嘗膽之苦，于亂世中成就霸業(yè)，那門(mén)上的荊棘刺穿了我的血肉，但我的心早已在荊棘叢中翻滾慣了，又何懼血肉之痛，奮力推開(kāi)那荊棘之門(mén)，前方是一片光明。讓這久處黑暗的我感到那樣的刺眼，但卻刺痛不了我心中的那份喜悅。我的挫折之門(mén)。
我看見(jiàn)了你一扇掛著笑臉的門(mén)，唯一的相同是那樣的沉重，成長(zhǎng)中的你是否為各種負(fù)累所困擾，而他將告訴你清空心靈的負(fù)累，讓生活輕盈，每天思維經(jīng)過(guò)的地方，難免會(huì)吸附心靈的雜質(zhì)。也許只是一瞬，也許頑固成永恒，如同晴空的烏云，攪擾著生活的秩序，但只要你嘴角上翹，淚水就不會(huì)滑落，那些污垢自然也會(huì)無(wú)趣地溜走，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的你，就如同一片蔚藍(lán)的天空不見(jiàn)云彩，是那樣的豪放灑脫，我成長(zhǎng)的快樂(lè)又怎能缺少，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上少一些固執(zhí)，攜一份灑脫，即使風(fēng)雨也以笑而對(duì)，種種經(jīng)歷讓我們變得刀槍不入習(xí)以為常，于是我們學(xué)會(huì)了淡然，以昂首闊步之姿邁向前方。
我看見(jiàn)了你們兩扇近靠著的門(mén)，看著門(mén)上那血紅的江水，使我憶起了你。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚的你，終究逃不過(guò)名和利的羈絆。你的`鮮血染紅了那烏江水，而那旁邊的門(mén)正在因你而耀耀生輝，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東成就你于巨鹿之戰(zhàn)后的又一豐碑，為我們展現(xiàn)了你的英雄窮途末路的悲壯，我心中的英雄，你未打開(kāi)的一扇門(mén)名利之門(mén)，你已開(kāi)啟的光信念之光。成長(zhǎng)的道路上，有千萬(wàn)條路亦有千萬(wàn)扇門(mén)，我們不能同時(shí)走向兩條路，同時(shí)去推開(kāi)兩扇門(mén)，因此，我們面臨著抉擇，學(xué)會(huì)了選擇。
我們?cè)谌松拇蟮郎闲凶咧�，�?lái)到一扇扇門(mén)前奮力去推開(kāi)它，每推開(kāi)一扇門(mén)都是一次心靈的升華，都是一次精神的成長(zhǎng)。門(mén)前的世界是不一樣的美麗，而門(mén)后是一個(gè)美麗的曾經(jīng)，曾經(jīng)我們收獲了喜悅，磨練，成長(zhǎng)和一個(gè)美麗的青春！
浙江卷高考作文:門(mén)與路 18
門(mén)，它既是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，而路則是起點(diǎn)與終點(diǎn)中唯一的鏈接。當(dāng)你推開(kāi)一扇門(mén)時(shí)，這就是你的一個(gè)新的開(kāi)始。當(dāng)你在這扇門(mén)的背后走過(guò)一條既漫長(zhǎng)又值得回憶的路后，又有一扇全新的門(mén)在等著你，當(dāng)你再次推開(kāi)另一扇門(mén)后，你將再次踏上一條屬于你自己的路。生活也是這樣，你可以選擇你的門(mén)，也可以選擇你自己的路。門(mén)的前面是你生活的一切，都是已知的，而門(mén)的后面則是未知的，更是你未來(lái)的道路。
拿我們現(xiàn)在的小學(xué)生活來(lái)說(shuō)吧，我們已經(jīng)上五年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)上初中了。小學(xué)這個(gè)階段可以說(shuō)以我們做過(guò)的第一條路，在這其中的過(guò)程中，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂(lè)，我們?cè)?jīng)笑過(guò)，也曾哭過(guò)。雖然可以說(shuō)小學(xué)的門(mén)是父母為我們打開(kāi)的，但小學(xué)的這條路卻是我們自己走過(guò)的。在小學(xué)的這條路里，明天一切都是未知的你并不知道會(huì)發(fā)生什么。如今要上初中了，這次可能是我們?yōu)樽约捍蜷_(kāi)的第一扇門(mén)，這扇門(mén)和門(mén)背后的道路都是可以由我們自己選擇的。而你在選擇這扇門(mén)和這條路的同時(shí)，是要你自己付出的，就像上初中，只有在期末考個(gè)好成績(jī)才能上了好初中；只有在暑假多復(fù)習(xí)，上初中后才不會(huì)被落下……
當(dāng)你選擇好自己的路后，你又將踏上一段未知的.路，開(kāi)始一次未知的旅途。還是拿上一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你打開(kāi)初中的這扇門(mén)后，在初中生活的四年里又有怎樣的事情會(huì)發(fā)生呢？或許誰(shuí)也不知道，但我們自己卻可以選擇明天的路，選擇明天做的事情�？梢哉f(shuō)這一切又是可以在你掌控之中的，但真的會(huì)如你所愿嗎？那可不一定，你選擇了自己的路了，難道明天的是真的會(huì)很據(jù)你的安排過(guò)去嗎？可以說(shuō)這一切又不是在你掌控中的，完全都是要聽(tīng)從命運(yùn)的。未來(lái)的道路就是這樣，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著未知，或許當(dāng)你規(guī)劃好明天的要做的事情，但現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如你所愿；可能在你并沒(méi)有規(guī)劃好明天做的事情，卻干什么都事事順利，感覺(jué)就像是自己規(guī)劃好的一樣�；蛟S這就是古人說(shuō)的：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭吧。
生活就是如此，有無(wú)數(shù)扇門(mén)和無(wú)數(shù)條路等著你去打開(kāi)，去闖蕩。但在走這條路的時(shí)候卻充滿(mǎn)著危機(jī)，也可能是歡聲笑語(yǔ)。自己的門(mén)由自己去打開(kāi)那就是你的門(mén)，自己的路由自己來(lái)走那就是最正確的路。選擇自己的路，一路走下去。在每條路借書(shū)的地方畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，讓自己不留下任何遺憾。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 19
人的一生要做很多的選擇，站在人潮擁擠的十字路口，將何去何從？高三的我們，處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，面對(duì)敞開(kāi)著的大學(xué)之門(mén)，將如何走下去？
門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。在為高考而奮斗拼搏的途中，我們奔跑了多少路，又打開(kāi)、抑或是關(guān)上了多少門(mén)？猶記每一個(gè)埋頭苦學(xué)的夜晚，就好像參加馬拉松比賽，身邊都是同我一樣在努力的選手。鞋中進(jìn)了硌腳的沙石，我們不停歇；汗水迷糊了雙眼，我們不退卻；熾熱的陽(yáng)光烤得皮膚隱隱作痛，我們不放棄……但也有中途倒下的人，他們畏懼前方的刀山火海、荊棘遍布，他們眼睜睜地看著通向成功的大門(mén)轟然關(guān)閉，抖落下來(lái)的塵埃刺痛了雙眼。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。其實(shí)路并沒(méi)有什么不同，只是你的選擇決定了門(mén)的開(kāi)閉，沒(méi)有付出和追求哪來(lái)的成功？
我很慶幸有一群并肩作戰(zhàn)的伙伴，我們打開(kāi)了高考的'大門(mén)，準(zhǔn)備朝更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。在暇閑的時(shí)候，我們圍坐在一起促膝談心，勾畫(huà)著美好明天。大學(xué)，對(duì)我們而言，既陌生又熟悉，陌生到心中充滿(mǎn)了好奇與疑慮，又熟悉到它日夜出現(xiàn)在腦海里與夢(mèng)中。但不論它到底有多大、是什么樣的形狀，我深知的是，迎接并等待我的，是一條新的道路，上面有著曾經(jīng)的腳印，也有著未來(lái)的憧憬。
非常喜歡女作家伍爾芙的一段話(huà)：人不應(yīng)該是插在花瓶中被人觀賞的靜物，而是草原上隨風(fēng)起舞的韻律。的確如此，大學(xué)的門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，一邊連接已知，一邊通向未來(lái)，我們不該呆在原地被動(dòng)地接受未來(lái)，而應(yīng)該勇敢地?fù)肀磥?lái)。大學(xué)是我們學(xué)習(xí)探索的又一個(gè)人生舞臺(tái)，這時(shí)我們不用再像跑馬拉松一樣仿佛要耗盡生命的拼搏，而是要放慢腳步，在路上尋找過(guò)去的影子，和那些曾經(jīng)美麗的憧憬與愿望，讓它們和現(xiàn)在的腳步一深一淺地融合，前往下一扇人生之門(mén)。雖然處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，但我相信，只要不斷改造過(guò)去滿(mǎn)身缺點(diǎn)的自我，在緩慢前行中汲取精華、充實(shí)自己，這一路將不再坎坷孤獨(dú)，考驗(yàn)之門(mén)后面一定會(huì)是一個(gè)光明的未來(lái)。
顧拜旦說(shuō)過(guò)，勇敢的成功是暴風(fēng)雨過(guò)后的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì)沉甸甸地掛在收獲者的臂膀上。這一生，我們有很多路要走，也有很多門(mén)要讓我們一一地推開(kāi)。大學(xué)，是諸多門(mén)中的一扇，希望我們可以不再畏懼失敗與困難，坦然面對(duì)這一切，勇敢前行。要堅(jiān)信，此時(shí)的你已經(jīng)歷千錘百煉，接下去的每一條路，每一扇門(mén)，都會(huì)讓你擁有萬(wàn)丈光芒的明天。
浙江卷高考作文:門(mén)與路 20
我腦海間幻出這樣一幅圖畫(huà)：鄉(xiāng)村湛藍(lán)的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑，不知它要通向哪兒。便一路順著它前行，看到了世外桃源般的風(fēng)景，也聆聽(tīng)了山澗流水的清澈悅耳，猛地抬頭，眼前是一扇磚紅色的大門(mén)。
……
我在想，這僻靜的田間小路會(huì)否便是人生大路的縮影，這古樸典雅的大門(mén)會(huì)否就是通向未來(lái)的起點(diǎn)？帶著這樣的'思慮，我在書(shū)寫(xiě)；通過(guò)這樣的書(shū)寫(xiě)，還望能從中得到啟迪。
于孩童而言，那扇緊閉的門(mén)通往未知的樂(lè)園，那里該是會(huì)有明媚的陽(yáng)光和悅耳的鳥(niǎo)鳴，是遠(yuǎn)方；在青年看來(lái)，推開(kāi)那扇門(mén)便能看到知識(shí)的海洋，穿越這荊棘密布的羊腸小徑，便能看到夢(mèng)想的曙光，在發(fā)燙；遲暮的老人卻說(shuō)，那條路他已走到了盡頭，他依稀能看到遠(yuǎn)方的山麓，他愿將這一把白骨埋在門(mén)前，供來(lái)去的人觀賞，也愿把自己葬在門(mén)后，經(jīng)年后回到天真時(shí)代，再續(xù)前世的無(wú)邪稚夢(mèng)，是終點(diǎn)。
你看，年齡不同，所歷經(jīng)的世事風(fēng)雨也不同，所感所想就更為不同。但無(wú)可否認(rèn)，那條路必將是險(xiǎn)象迭生，那條路上也難免會(huì)遇到挫折逆境，不過(guò)是追夢(mèng)人的信念比那泥潭沼澤更為堅(jiān)定，他終將抵達(dá)一扇門(mén)，再推開(kāi)一扇門(mén)，再度出發(fā)。
那扇門(mén)，該是終點(diǎn)，是奔波勞碌一生才抵達(dá)的終點(diǎn)。悉數(shù)曾走過(guò)的風(fēng)雨，感嘆曾打敗的歲月，當(dāng)你身披霞光與黎明時(shí)的露水，當(dāng)你卸去一身戎裝換上初生時(shí)的衣裳，你回頭望見(jiàn)泥濘路上滿(mǎn)是堅(jiān)定的腳印，你便微笑著倚在門(mén)旁，放心而疲憊的睡去。在我想來(lái)，那是最好的結(jié)局，是最好的終點(diǎn)。
那扇門(mén)，該是起點(diǎn)，是一個(gè)階段走過(guò)后迎向未來(lái)的起點(diǎn)。在精疲力竭時(shí)遇見(jiàn)它，在準(zhǔn)備就緒后推開(kāi)它，在踏上征程后與它漸行漸遠(yuǎn)，在人生的旅程中勇敢的遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)它。在此時(shí)，門(mén)被賦予了更為崇高的使命，它是勇者的見(jiàn)證人，它是走過(guò)歲月的見(jiàn)證碑，它是榮耀。
一條路，有人用一輩子的時(shí)間走完；一扇門(mén)，有人窮其一生的勇氣去推開(kāi)。你恐懼門(mén)后的嶄新世界，你又對(duì)富有挑戰(zhàn)的前路充滿(mǎn)希望。做真實(shí)的自我，做勇敢的人，帶上無(wú)畏的心，就此出發(fā)
——一路翻山越嶺，感受“路”的艱辛；終得黎明曙光，見(jiàn)證“門(mén)”的榮耀，在對(duì)路的執(zhí)著與門(mén)的憧憬里，我們辛苦跋涉，愿每一份夢(mèng)想都得以實(shí)現(xiàn)，愿每一個(gè)靈魂都得以歷練，愿路的盡頭是美滿(mǎn)，愿推開(kāi)門(mén)的剎那，遇見(jiàn)幸福。
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