最新高考作文素材

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，可以收集一些高考作文素材大全，以應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上變幻莫測(cè)的題目，這樣可以豐富文章的內(nèi)容，提升文章思想的高度下面是yuwenmi小編為大家整理的相關(guān)素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　最新高考作文素材 1

　　1、權(quán)力

　　電影《辛德勒名單》中辛德勒給一名納粹軍官講什么叫作權(quán)力，辛德勒問(wèn)軍官為什么我們要?dú)⒌暨@么多無(wú)辜的人?軍官回答說(shuō)因?yàn)槲覀冇袡?quán)力。辛德勒說(shuō)不對(duì)，這不叫權(quán)力。軍官很驚訝，追問(wèn)什么是真正的權(quán)力?辛德勒告訴他，有一個(gè)小偷犯了偷竊罪，他被帶到國(guó)王面前，國(guó)王本可以處死他，但國(guó)王對(duì)他說(shuō)，我赦免你——這才是權(quán)力!

　　2、別著急，慢慢下

　　上大學(xué)時(shí)校園里有一片柿林，柿子成熟時(shí),又大又甜的柿子沉甸甸地把樹枝都?jí)簭澚耍�誘得我們總想尋個(gè)機(jī)會(huì)偷偷摘幾個(gè)柿子解饞。學(xué)校明確規(guī)定：未經(jīng)管理人員許可，不得私自進(jìn)入園內(nèi)采摘果實(shí)，若違規(guī)將視情給予處分，并記入學(xué)生檔案。懾于校規(guī)的威嚴(yán)，我們只能望柿興嘆。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了。一個(gè)周末的夜晚，明月朗照。上完自習(xí)課后，整個(gè)教學(xué)樓熄燈了。我們?nèi)齻�(gè)舍友想，柿林的管理人員應(yīng)該回家了，我們可以乘機(jī)偷柿子解饞。很快我們找來(lái)了手電筒，明確了分工。一人在園外負(fù)責(zé)看人，一人上樹摘柿子，一人在樹下接柿子。不到一刻功夫我們的包里已裝滿了柿子。突然放風(fēng)的舍友喊道：“快下來(lái)，管理人員來(lái)了，快撤!”

　　樹上的舍友慌了，急忙從樹上往下滑。然而已經(jīng)遲了。守柿林的老者已經(jīng)打著手電走到樹下。我忐忑不安等待他的盤問(wèn)，樹上的同學(xué)嚇得不敢下來(lái)。老者緩緩地把手電照在樹上，輕聲說(shuō)道：“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著!”舍友在樹上默不出聲。“想吃柿子說(shuō)一聲，晚上摘柿子多危險(xiǎn)，下來(lái)吧，別慌。下不來(lái)我去給你拿架梯子�！崩险吆芸炷脕�(lái)了梯子搭在樹上，舍友踩著梯子穩(wěn)當(dāng)?shù)叵铝藰洹?/p>

　　我們規(guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問(wèn)，心都提到嗓門上了。畢業(yè)關(guān)頭，在這個(gè)以紀(jì)律嚴(yán)格而著稱的學(xué)校，違反校規(guī)無(wú)異于自毀前程。

　　更糟糕的是校公安處的兩個(gè)值勤人員聽到聲音后拿著電筒趕了過(guò)來(lái)。一個(gè)拿出違規(guī)學(xué)生登記本，一個(gè)嚴(yán)肅地詢問(wèn)：“發(fā)生了什么事?是不是有人在偷柿子?哪個(gè)系哪個(gè)班的?叫什么名字?”老者搶在我們前面說(shuō)道：“今晚閑著想吃柿子，就叫了三個(gè)剛下自習(xí)的學(xué)生幫我摘幾個(gè)嘗嘗�！�

　　“不可能吧?摘幾個(gè)柿子用得著幾個(gè)包嗎?肯定是你有私心，想拿到校外去賣�！敝登诘娜瞬粦押靡獾卣f(shuō)。“不信你可以問(wèn)問(wèn)他們啊!”老者平靜地說(shuō)。我們異口同聲幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。

　　老者說(shuō)：“孩子，回去吧，以后可別犯錯(cuò)誤，前途要緊!”

　　那天晚上我們?cè)陟�忑不安中度過(guò)了一夜，總擔(dān)心值勤的人會(huì)來(lái)調(diào)查。

　　后來(lái)，我們?cè)谛�園里再?zèng)]見到老者的身影，聽說(shuō)老者被學(xué)校辭退了，回到了他那貧困的農(nóng)村老家，原因是他私自在夜里偷學(xué)校的柿子到外面賣。那年7月我們懷著自責(zé)的心情順利畢業(yè)了。但直到現(xiàn)在，老者的那句話還時(shí)常縈繞在我的耳邊——“別著急，慢慢下，小心別摔著!”這充滿溫情關(guān)懷的話既維護(hù)了我們的尊嚴(yán)又揭穿了我們的淺薄。

　　每當(dāng)我身邊一些涉世不深的學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)想起老者，想起那個(gè)不尋常的月夜。

　　3、隔窗看雀

　　窗外一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

　　它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，連逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快，追逐著交 配，有責(zé)任地孵蛋和育雛。

　　它是點(diǎn)綴在人類生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào);落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào);好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào);求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。

　　它和人類生活最貼近，但始終保持距離。

　　它們被人所起的名稱，是麻雀。不知道它們彼此之間是不是也認(rèn)為對(duì)方是“麻雀”呢?

　　4、真理的衣裳

　　真理和謬誤一起來(lái)到河邊去游泳，他們都脫得光光的，跳入水中。趁真理游得正高興的時(shí)候，謬誤偷偷地游回岸邊，把真理的衣裳竊走了。

　　從此，謬誤經(jīng)常穿著真理的衣裳招搖過(guò)市，真理卻赤條條地一絲不掛。

　　寓言是真理的好朋友。起初，他常常帶著一絲不掛的真理到另外一些朋友家里去串門，但是，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一看見他們，就緊緊地拴上大門。

　　寓言傷心地說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)待我的朋友呢?他雖然一絲不掛，卻比任何穿著美麗的謬誤都真誠(chéng)，都純潔，都值得信賴啊!”朋友們告訴他說(shuō)：“人類赤身裸體的時(shí)代早已過(guò)去了。一絲不掛，畢竟是落后的'象征。你要讓你的朋友成為大家歡迎的人，還是給他穿一件與時(shí)代相稱的衣服吧!”

　　寓言聽從朋友們的勸告，經(jīng)常給真理設(shè)計(jì)一些新穎、獨(dú)特、大方而又漂亮的服裝。他們無(wú)論走到哪里，都受到人們的歡迎。

　　5、哭夠了再說(shuō)

　　英國(guó)一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，才十二歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，埃利的親朋好友，包括她的觀眾聞?dòng)嵹s來(lái)探望。這個(gè)說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會(huì)慢慢站起來(lái)呢�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱�！卑＠�一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。

　　她很想見到戴安娜王妃，她優(yōu)美的舞姿曾得到戴妃的贊美，夸她像“一只潔白的小天鵝”。

　　戴安娜王妃終于在百忙之中趕來(lái)。她把埃利摟進(jìn)懷里說(shuō)：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說(shuō)�！卑＠�一下子淚如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說(shuō)了，就是沒(méi)有人說(shuō)過(guò)這樣的話，埃利覺(jué)得最能體貼理解她的就是這樣的話!

　　6、不可忽視精神營(yíng)養(yǎng)

　　中醫(yī)《內(nèi)經(jīng)》說(shuō)：“恬淡虛無(wú)，真氣從之。精神內(nèi)守，病安從來(lái)。是以志閑而少歇，心安而不懼，形勞而不倦�！庇终f(shuō)：“怒傷肝，喜傷心，恐傷腎，思傷脾，憂傷肺。”

　　這說(shuō)明祖國(guó)醫(yī)學(xué)對(duì)精神營(yíng)養(yǎng)早有認(rèn)識(shí)。情志的異常變化，傷用內(nèi)臟，主要是影響內(nèi)臟的機(jī)理、氣血功能。事實(shí)已證明，良好的環(huán)境能使人處于良好的精神狀態(tài)之中，而美好的自然風(fēng)光能使人心曠神怡。當(dāng)緊張的腦力勞動(dòng)或繁重的體力勞動(dòng)后，聽聽音樂(lè)會(huì)很快消除疲勞。

　　7、歌德讓路

　　德國(guó)偉大的詩(shī)人歌德，有一次在魏瑪公園散步，碰巧走在一條僅能容一個(gè)人通過(guò)的小路上，碰見一位曾把他所有作品貶得一文不值的批評(píng)家。

　　兩人面對(duì)面地站著，那位批評(píng)家傲慢地說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)傻子，我絕不讓路。”

　　“我卻正好相反�！备璧逻呎f(shuō)邊微笑著站到了一邊。

　　8、給和拿

　　1907年，高爾基在意大利的卡普里島治療，他的兒子馬克西姆也在那里住了一些日子，并在院子里栽了一些花。后來(lái)，馬克西姆先回國(guó)了，高爾基給兒子寫了這么一封信：你走了，可是你栽的花卻留了下來(lái)，在生長(zhǎng)著。我望著它們，心里愉快地想，我的好兒子走后在卡普里島留下了某種美好的東西——鮮花。要是你在任何時(shí)候、任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西——鮮花、思想、對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)是輕松和愉快的。那時(shí)你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)會(huì)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

　　9、真正的高度

　　還記得10年前那個(gè)冬天，一個(gè)陽(yáng)光普照的早晨，父親帶我和弟弟去城里姑姑家做客。在車站，父親走近售票窗口問(wèn)道：“我們?nèi)齻�(gè)到合肥要多少錢?”

　　年輕的售票小姐說(shuō)：“大人4元，高于1米20的小孩和大人一樣，他們兩個(gè)有多高?”

　　父親答道：“這個(gè)小的1米15，那個(gè)大的1米22，我來(lái)付8塊錢。”

　　那位售票小姐笑道：“嗨，先生，你是剛撿了錢還是發(fā)了財(cái)?你只要告訴我較大的男孩1米20，你就可以省4元錢。我的眼睛不是尺子，我又看不出有什么差別�！�

　　父親回答：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是孩子們知道他自己有我高!”

　　10、一缸魚

　　在一列國(guó)際列車上，各有一位德國(guó)人、日本人、美國(guó)人和法國(guó)人在一起旅行。途中上來(lái)一位端著魚缸的客人，缸中魚種甚為罕見。

　　大家對(duì)這種魚都很好奇。德國(guó)人問(wèn)：“您能告訴我這魚的名稱嗎?它在生物學(xué)上是什么類別，有什么習(xí)性?”日本人問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這種魚我們國(guó)家能不能引進(jìn)，在日本有氣候、水溫、水質(zhì)條件下，這種錢能不能生長(zhǎng)?”美國(guó)人問(wèn)：“你的魚是不是從美國(guó)弄來(lái)的?因?yàn)橹挥忻绹?guó)才有可能有這種奇特的魚�！狈▏�(guó)人問(wèn)：“你能不能把魚賣給我，我想在我的臥室里養(yǎng)一缸魚，我的女朋友一定會(huì)興奮不已。”

　　數(shù)年后，德國(guó)人出版了關(guān)于這種魚的經(jīng)典菱著作，并建立了一整套相關(guān)學(xué)科，開發(fā)了這種魚的轉(zhuǎn)基因品種。日本人已經(jīng)建成了大規(guī)模的養(yǎng)殖基地，并占領(lǐng)了高份額的全球市場(chǎng)。美國(guó)人呢，因?yàn)樽钕茸��?cè)了相關(guān)的專利和商標(biāo)，并制定了一系列的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)方面獲利不菲不說(shuō)，還經(jīng)常以違背了有關(guān)規(guī)定為由制裁別的國(guó)家。法國(guó)人則利用這個(gè)魚種發(fā)展出了獨(dú)特的藝術(shù)，以此吸引全世界大量的游客。

　　最新高考作文素材 2

　　人工智能

　　通過(guò)對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問(wèn)題的深入探討，為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能服務(wù)人類社會(huì)

　　得益于中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域的卓著進(jìn)步，人工智能在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅猛。8月23日，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會(huì)”為主題的2017世界機(jī)器人大會(huì)，在北京亦創(chuàng)國(guó)際會(huì)展中心正式開幕。在可以預(yù)見的未來(lái)，中國(guó)的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動(dòng)駕駛、智慧醫(yī)療、智慧金融、機(jī)器人等領(lǐng)域獲得蓬勃發(fā)展。

　　亞運(yùn)會(huì)“微笑姐”

　　在亞運(yùn)會(huì)開幕式上，在三位領(lǐng)導(dǎo)致辭期間，在眾多媒體的鏡頭里，她始終一副燦爛笑容。在視頻網(wǎng)站上，“微笑姐”片段被頻繁點(diǎn)擊回放。她是廣州亞運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)禮儀專業(yè)志愿者，曾以優(yōu)秀的表現(xiàn)完成全部培訓(xùn)課程。她的使命既簡(jiǎn)單又艱難——在一切場(chǎng)合保持微笑，展示東道主的`熱情和東方女性的魅力。網(wǎng)友說(shuō)，她出鏡時(shí)間如此之長(zhǎng)，笑到面部僵硬，雙手堅(jiān)持交叉小腹前，幾乎抽筋，太難為她了。她卻誠(chéng)懇地答說(shuō)——不知道自己被拍，都是訓(xùn)練有素的結(jié)果。

　　留守兒童

　　這兩天在微信圈和互聯(lián)網(wǎng)上看到的幾則關(guān)于留守兒童的消息，實(shí)在是讓人很是心酸。先是一則在微信圈里由朋友們轉(zhuǎn)發(fā)的帖子，內(nèi)容是叔叔阿姨們，你們別把衣服扔掉了，請(qǐng)寄給我們吧。我看到很多人都在分享，這種分享中流露出來(lái)的暖意，或許讓我們想到了，在我們對(duì)衣服越來(lái)越挑剔，穿幾天或許就不再穿了，天天去購(gòu)買新衣服的當(dāng)下，還有很多生活在山村的小朋友們，他們不僅沒(méi)有新衣服穿，更在寒冬即將來(lái)臨之前，連像樣的御寒的衣服都沒(méi)有。這想想都是一件讓人心酸的事情。當(dāng)我們成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，當(dāng)我們的人民的生活水平越來(lái)越高的時(shí)候，在很多鄉(xiāng)村，我們還有孩童，連衣服都穿不暖，這實(shí)在是一件需要我們行動(dòng)和深思的問(wèn)題。

　　汪金權(quán)

　　汪金權(quán)22年前畢業(yè)于華中師范大學(xué)，放棄留城工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)來(lái)到湖北蘄春山區(qū)從事基礎(chǔ)教育工作，在大山深處播灑希望的種子。22年來(lái)，汪金權(quán)扎根山區(qū)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傾心教書育人。雖然家境貧寒，他仍然從微薄的工資收入中，拿出10多萬(wàn)元，無(wú)私資助200多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。這位山村教師，以無(wú)私鑄就了人間大愛(ài)，展示了新時(shí)期人民教師的偉大品格。

　　沈浩

　　從安徽滁州一名普通的下崗工人，到一名尋人志愿者，沈浩，這位42歲的中年男人，自2001年創(chuàng)辦“尋人啟事網(wǎng)站”以來(lái)，靠著一個(gè)人、一雙腿、一臺(tái)電腦，在互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)交織的尋人旅途上，先后走過(guò)24個(gè)省，行程30萬(wàn)公里，穿破50多雙鞋，幫助800多個(gè)家庭重獲團(tuán)圓。如今，沈浩的尋人網(wǎng)站月訪問(wèn)量最高達(dá)50萬(wàn)人次，招募到一萬(wàn)多位尋親志愿者，網(wǎng)友稱他為“中國(guó)尋人第一人”。“當(dāng)天下無(wú)骨肉分離者的那一天，我的網(wǎng)站就可以關(guān)閉了�！边@不僅是沈浩的期待，也是我們所有人的期待。

　　盧永根

　　盧永根教授將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)�！北R永根的秘書趙杏娟說(shuō)：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢�！�

　　廖俊波

　　廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來(lái)群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂(lè)在其中。離開政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。

　　最新高考作文素材 3

　　戒尺·普法

　　“俺孫子在學(xué)校要是不聽話，該打的時(shí)候就用教鞭打，俺不怪您！”祖父帶我到高中報(bào)名時(shí)，很是堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō)。班主任樂(lè)了：“您孩子在學(xué)校里，我們自然是要嚴(yán)加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無(wú)奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當(dāng)成自家子女來(lái)教吧，該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，不要放松……”

　　頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的，這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規(guī)矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口；作業(yè)沒(méi)來(lái)得及訂正，完成再回家；做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤，一個(gè)巴掌就落在頭上；同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺(tái)上竹竿做成的教鞭，時(shí)常能派上用場(chǎng)。

　　該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢？還是老樣子，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步。古語(yǔ)有言“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”“嚴(yán)師出高徒”。在那個(gè)年代父親沒(méi)有成為大學(xué)驕子是因?yàn)槭懿涣恕按蛄R”，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)，成為一名普通的農(nóng)村青年。

　　時(shí)光在流轉(zhuǎn)，昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育。祖父不知道的是《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們?cè)诩?xì)細(xì)的品讀中，通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，熟知新時(shí)期的教育方式。在講究人人平等的時(shí)代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時(shí)代蠻橫無(wú)理、唯“師”獨(dú)尊的教育方式，已經(jīng)被法律所取代。

　　教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識(shí)是件容易的事情，根據(jù)教材要求，按部就班把知識(shí)傳授給學(xué)生，就能完成任務(wù)。育人卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì)傷害年輕人的心靈。

　　十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強(qiáng)，也容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)事情的處理方式不當(dāng)，不能做到讓他們心服口服，勢(shì)必影響他們的心理健康，結(jié)果只會(huì)適得其反。

　　教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩，任何人都不可能拋開教育法規(guī)而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。

　　老規(guī)矩不老

　　歷史的車輪呼嘯著滾滾向前，五千年的悠久歲月給這個(gè)古老的民族留下了輝煌的歷史和燦爛的文化，也留給子孫后代古老的規(guī)矩和無(wú)盡的思索……

　　《韓非子·解老》曰：“萬(wàn)物莫不有規(guī)矩�！焙沃^“規(guī)矩”？就是人們?cè)诨ハ嘟煌�過(guò)程中，在儀態(tài)、儀表、言行舉止等方面約定俗成的一種習(xí)慣。而老規(guī)矩是往圣先賢們?cè)谏鐣?huì)中歷練打磨總結(jié)出的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)口口相傳，形成的一種一以貫之的民族習(xí)慣。老規(guī)矩的可貴之處在于“老”，它經(jīng)歷了歲月的洗禮，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，經(jīng)歷了歷史的實(shí)踐，在中華文明的星河中熠熠生輝，璀璨奪目。因此它是我們文化的'重要組成部分，是一筆巨大的財(cái)富。它散發(fā)著活力，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。

　　老規(guī)矩是歷史的，更是現(xiàn)代的，因?yàn)樾乱?guī)矩總是從老規(guī)矩的母體中孕育而生。老規(guī)矩提倡“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，新規(guī)矩提倡“吃苦在前，享樂(lè)在后”；老規(guī)矩提倡“鞠躬盡瘁，死而后已”，新規(guī)矩提倡“全心全意為人民服務(wù)”；老規(guī)矩教育我們要有修養(yǎng)，“笑不露齒，話不高聲”；老規(guī)矩教育我們有氣度，“站有站相，坐有坐相”……今天我們所講的“八榮八恥”“以人為本”等都能找到老規(guī)矩的影子，所以老規(guī)矩并不老，它只是以另一種方式存在于新規(guī)矩中。

　　老規(guī)矩一直是指導(dǎo)著我們?nèi)绾巫鋈恕，F(xiàn)代社會(huì)生活的多樣性給了每個(gè)人選擇自己生活方式的自由，老規(guī)矩似乎正逐漸被遺忘、被拋棄。但在我們的社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。無(wú)論怎樣選擇，都不能脫離做人的底線，都不能是非不分、黑白不明。

　　有人認(rèn)為老規(guī)矩過(guò)于“拘小節(jié)”，但事實(shí)上，細(xì)節(jié)恰恰決定著成敗。作為炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)老規(guī)矩是我們義不容辭的責(zé)任，也是有修養(yǎng)，有品位，有氣度，有氣質(zhì)，懂得愛(ài)己愛(ài)人的現(xiàn)代人的必遵之則。

　　老規(guī)矩不老，規(guī)矩在心，方圓天下。

　　人生的快進(jìn)鍵

　　如果說(shuō)人生是從呱呱墜地的哭鬧到溘然長(zhǎng)逝的靜默的紀(jì)錄片，那么“智慧芯片”便是放映機(jī)上的快進(jìn)鍵。如果真的存在這樣的芯片，我們便可以跳過(guò)十載寒窗的辛勞。然而，摁下快進(jìn)鍵的那一刻，我們得到的真的是幸福嗎？

　　所有人的人生都注定駛向同一個(gè)叫作墳?zāi)沟慕K點(diǎn)，只是通向終點(diǎn)的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業(yè)。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長(zhǎng)，卻一路平淡無(wú)奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點(diǎn)，而在于旅途的過(guò)程是否豐富多彩，值得回味。

　　使用芯片，按下快進(jìn)鍵，即跳過(guò)一段段人生，匆忙地奔向注定的終點(diǎn)。

　　掌握所有的物理公式便是偉大嗎？愛(ài)因斯坦一定會(huì)給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學(xué)的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時(shí)的淡然，是他在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的執(zhí)著，是他在成名后謝絕出任以色列總統(tǒng)的自知和清醒。在探索真理的過(guò)程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。

　　沒(méi)有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。

　　季羨林潛心研究外人看來(lái)艱澀的古梵文，在其中收獲樂(lè)趣與智慧。假如可以快進(jìn)，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會(huì)變得索然無(wú)味。海明威忍受著非同一般的傷痛折磨，假如可以快進(jìn)，跳過(guò)對(duì)病痛的抗?fàn)�，恐怕世界上永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)《老人與海》這部震撼人心的不朽之作。

　　傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時(shí)道：“真正的光明絕不是永無(wú)黑暗的時(shí)刻�！闭�是因?yàn)楹诎蹬c光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽(yáng)光的溫暖；正是因?yàn)樗募咀儞Q交替，我們才更能體會(huì)夏日的熱烈、冬雪的靜美。

　　我們不需要這樣的芯片，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新知的過(guò)程帶給我們比知識(shí)本身更多的收獲，因?yàn)闊o(wú)論艱難或快樂(lè)，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發(fā)蒼蒼，我們卻再也找不到一個(gè)“快退鍵”，只能嘆息悔悟，于是懂得了：人生的快進(jìn)鍵，不過(guò)是潘多拉的魔盒而已。

【最新高考作文素材】相關(guān)文章：

最新高考作文哲理素材10-09

2024高考作文素材之最新熱點(diǎn)人物素材解讀05-22

2016最新勵(lì)志高考作文素材匯總04-26

2024最新高考作文素材聚焦05-22

2016最新高考作文素材聚焦04-26

高考作文素材07-13

高考作文素材07-13

高考作文素材精選07-13

高考作文經(jīng)典素材07-06

2023年最新高考作文素材匯總06-29