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2025年高考作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的2025年高考作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高考作文 1
老舍筆下鼓書藝人欲唱卻 “心里直翻騰”,是困境中表達(dá)欲的壓抑;艾青以 “嘶啞的喉嚨” 歌唱,是熾熱情感的無畏宣泄;穆旦 “帶血的手” 的擁抱,是奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?shù)膮群啊那尤醯接赂,從猶豫到堅(jiān)定,人生恰似一場不斷突破自我、放聲歌唱的旅程。
困境常如無形枷鎖,鎖住我們發(fā)聲的勇氣。鼓書藝人在動蕩年代,因生活的重負(fù)、對未來的迷茫,即使身懷技藝,也難以開口,F(xiàn)實(shí)中,許多人在面對挑戰(zhàn)時(shí),亦會因恐懼失敗、在意他人眼光而選擇沉默。害怕當(dāng)眾發(fā)言,畏懼嘗試新事物,將自己困在舒適區(qū),不敢邁出那一步。然而,真正的成長,正是要打破這層枷鎖。就像破繭的蝴蝶,只有奮力掙脫束縛,才能擁抱廣闊天空。
艾青以 “嘶啞的喉嚨” 歌唱土地,即便聲音不再清亮,卻飽含深情。這讓我想到那些在平凡崗位默默奉獻(xiàn)的人。鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守大山,用并不華麗的語言,為孩子們描繪外面的世界;醫(yī)護(hù)人員在疫情期間,不顧自身安危,用疲憊卻堅(jiān)定的聲音安撫患者。他們或許沒有驚天動地的壯舉,卻以自己的方式,發(fā)出最動人的聲音。這種聲音,源于對事業(yè)的熱愛,對責(zé)任的堅(jiān)守。
穆旦 “帶血的手” 擁抱同胞,展現(xiàn)的是為民族崛起不惜犧牲一切的擔(dān)當(dāng)。歷史長河中,無數(shù)仁人志士為了國家和民族,拋頭顱、灑熱血。林則徐虎門銷煙,“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之” 的吶喊振聾發(fā)聵;錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇,毅然回國,為我國航天事業(yè)奠基。他們用行動詮釋了何為擔(dān)當(dāng),用生命奏響了民族復(fù)興的強(qiáng)音。
生活中,我們或許不會面臨如此重大的`抉擇,但同樣需要有勇氣發(fā)聲、敢于擔(dān)當(dāng)。在校園里,當(dāng)看到不公平的現(xiàn)象,我們應(yīng)勇敢站出來;在社會中,面對不良風(fēng)氣,我們要敢于抵制。每一次微小的發(fā)聲,都是對正義的堅(jiān)守;每一份小小的擔(dān)當(dāng),都在為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
破繭之聲,雖微弱卻充滿希望;振翅之鳴,雖稚嫩卻飽含力量。讓我們掙脫困境的枷鎖,以熱愛為音,以擔(dān)當(dāng)為調(diào),在人生的舞臺上,放聲歌唱,奏響屬于自己的華彩樂章。
高考作文 2
老舍《鼓書藝人》中那開不了口的 “心里直翻騰”,是時(shí)代重壓下個(gè)體的無奈與掙扎;艾青嘶啞喉嚨的歌唱,是對土地深沉的眷戀與熱愛;穆旦帶血的手的擁抱,是民族覺醒時(shí)的悲壯與豪邁。三句話,三種聲音,在歷史的長河中交織回響,讓我們于沉默處,聽見震撼人心的驚雷。
在黑暗的年代,沉默或許是一種生存本能。鼓書藝人在動蕩不安的社會中,為了生計(jì)四處奔波,面對生活的苦難,他的歌聲被壓抑,內(nèi)心的情感無法抒發(fā)。這讓我想起那些在舊社會被壓迫的底層人民,他們?nèi)缦N蟻般艱難求生,不敢輕易發(fā)聲,只能將痛苦與無奈深埋心底。然而,沉默并不意味著麻木,在沉默的表象下,往往蘊(yùn)藏著巨大的力量,只待時(shí)機(jī)成熟,便會如火山噴發(fā)般爆發(fā)。
艾青的 “嘶啞的喉嚨”,打破了沉默的死寂。他以詩歌為武器,歌唱祖國的山河,歌唱人民的苦難,喚醒了無數(shù)人的愛國情懷。這種歌唱,是對黑暗的控訴,對光明的向往。就像魯迅以筆為刀,在黑暗的社會中披荊斬棘,用文字喚醒沉睡的國民。他們的.聲音,如驚雷般劃破夜空,讓人們在迷茫中看到了希望。
穆旦 “帶血的手” 的擁抱,更是將這種力量推向了高潮。一個(gè)民族的崛起,需要無數(shù)人的犧牲與奉獻(xiàn)。在民族危亡之際,無數(shù)仁人志士挺身而出,用自己的鮮血和生命,捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)。他們的擁抱,是團(tuán)結(jié)的象征,是力量的凝聚。正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻,中華民族才能在歷經(jīng)磨難后,重新屹立于世界民族之林。
在當(dāng)今時(shí)代,我們雖然生活在和平與繁榮之中,但依然需要有打破沉默的勇氣。面對社會上的不良現(xiàn)象,我們不能選擇視而不見;面對不公與不義,我們要敢于仗義執(zhí)言。每一次勇敢的發(fā)聲,都是對正義的守護(hù);每一次積極的行動,都是對社會的貢獻(xiàn)。
于沉默處,聽驚雷。讓我們不再做沉默的大多數(shù),而是以自己的方式,發(fā)出屬于這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。用聲音傳遞力量,用行動詮釋擔(dān)當(dāng),共同書寫屬于我們的輝煌篇章。
高考作文 3
從老舍筆下鼓書藝人欲唱而不能的糾結(jié),到艾青 “嘶啞的喉嚨” 飽含深情的歌唱,再到穆旦 “帶血的手” 擁抱時(shí)傳遞的民族大義,聲音,不僅是情感的表達(dá),更是志向的彰顯。歌以詠志,聲以傳情,每一種聲音背后,都有著獨(dú)特的故事與精神。
鼓書藝人的 “心里直翻騰,開不了口”,是現(xiàn)實(shí)困境對藝術(shù)表達(dá)的束縛。在艱難的生活境遇中,他的藝術(shù)理想被生存的壓力所掩蓋。這讓我聯(lián)想到許多懷揣夢想的人,在現(xiàn)實(shí)的打磨下,逐漸失去了表達(dá)自我的勇氣。他們或是為了生計(jì)奔波,無暇顧及內(nèi)心的追求;或是因遭受挫折,對自己產(chǎn)生懷疑。然而,真正的夢想,不應(yīng)被輕易放棄,就像鼓書藝人,即便暫時(shí)無法開口,心中的藝術(shù)之火也從未熄滅。
艾青 “用嘶啞的'喉嚨歌唱”,展現(xiàn)的是對土地深沉的熱愛。這種熱愛,超越了個(gè)人的得失,上升到了家國情懷的高度。無論身處何地,無論遭遇何種困境,他始終心系祖國,用詩歌抒發(fā)對這片土地的眷戀。從古至今,無數(shù)文人墨客都以筆為媒,書寫對祖國的熱愛。李白 “長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄! 的豪邁,杜甫 “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏” 的悲憫,都體現(xiàn)了這種深厚的家國情懷。他們的聲音,穿越千年,依然在我們耳邊回響。
穆旦 “帶血的手和你們一一擁抱”,則是在民族危亡時(shí)刻,對同胞的深情呼喚與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,他用詩歌激勵著人們團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗外敵。這種聲音,充滿了力量,鼓舞著無數(shù)人為了民族的解放而奮斗。歷史上,岳飛 “精忠報(bào)國” 的吶喊,文天祥 “人生自古誰無死,留取丹心照汗青” 的慷慨陳詞,都展現(xiàn)了中華兒女的擔(dān)當(dāng)精神。
在新時(shí)代,我們同樣需要用聲音傳遞正能量。無論是科學(xué)家們攻克技術(shù)難題時(shí)的堅(jiān)定誓言,還是志愿者們服務(wù)社會時(shí)的熱情話語,都在詮釋著不同的志向與情懷。我們每個(gè)人都可以成為聲音的主人,用自己的方式,表達(dá)對生活的熱愛,對理想的追求,對社會的責(zé)任。
歌以詠志,聲以傳情。讓我們用聲音描繪心中的夢想,用聲音傳遞溫暖與力量,在人生的舞臺上,唱出屬于自己的精彩樂章。
高考作文 4
老舍《鼓書藝人》里開不了口的無奈,艾青嘶啞喉嚨里迸發(fā)出的熾熱,穆旦帶血的手中傳遞的堅(jiān)定,三種截然不同的 “聲音”,訴說著沖破桎梏、勇敢表達(dá)的力量。人生路上,我們常常被各種枷鎖束縛,唯有鼓起勇氣,沖破桎梏,方能放聲高歌。
鼓書藝人心中翻騰卻無法開口,恰似現(xiàn)實(shí)中許多人被內(nèi)心的恐懼與外界的壓力禁錮。害怕失敗,擔(dān)心被他人否定,使得我們在機(jī)會面前猶豫不決,將自己的才華與想法深埋心底。就像職場新人,明明有創(chuàng)新的想法,卻因害怕犯錯而選擇沉默;學(xué)生在課堂上,即便知道答案,也因羞澀不敢舉手發(fā)言。這些無形的桎梏,阻礙著我們的成長與進(jìn)步。
然而,總有人敢于打破枷鎖。艾青以 “嘶啞的喉嚨” 歌唱,即便聲音不再悅耳,卻飽含對土地最深沉的愛。他不顧外界的干擾,堅(jiān)持用詩歌表達(dá)自己的情感與思考。這種勇氣,讓他的作品成為了時(shí)代的強(qiáng)音。就像貝多芬,在失聰?shù)?困境下,依然堅(jiān)持創(chuàng)作,用音樂詮釋生命的力量。他們的經(jīng)歷告訴我們,只要有勇氣沖破桎梏,就能發(fā)出震撼人心的聲音。
穆旦 “帶血的手” 擁抱同胞,展現(xiàn)的是為了民族大義,不惜沖破一切阻礙的決心。在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,他沒有選擇退縮,而是用詩歌鼓舞士氣,用行動踐行擔(dān)當(dāng)。歷史上,商鞅變法,沖破舊制度的束縛,推動秦國走向強(qiáng)大;張謇棄官從商,打破傳統(tǒng)觀念,為民族工業(yè)的發(fā)展開辟道路。他們都是敢于沖破桎梏的勇者,用自己的方式改變著世界。
在新時(shí)代,我們面臨著新的挑戰(zhàn)與桎梏。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息洪流,可能讓我們迷失自我;快節(jié)奏的生活,可能讓我們忘記初心。但只要我們保持清醒的頭腦,堅(jiān)定內(nèi)心的信念,就一定能夠沖破這些桎梏。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域追求真理,還是在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性,亦或是在平凡崗位上堅(jiān)守責(zé)任,我們都應(yīng)勇敢地表達(dá)自我,放聲高歌。
沖破桎梏,放聲高歌。讓我們擺脫內(nèi)心的恐懼與外界的束縛,以無畏的勇氣和堅(jiān)定的信念,在人生的舞臺上,唱出屬于自己的精彩,書寫屬于自己的輝煌。
高考作文 5
老舍筆下鼓書藝人的沉默,艾青嘶啞喉嚨的吶喊,穆旦帶血雙手的呼喚,在歷史的長卷上勾勒出人性在困境與覺醒間的掙扎與抉擇。沉默與吶喊,不僅是兩種表達(dá)方式,更是個(gè)體在時(shí)代浪潮中不同心境與抉擇的寫照。
鼓書藝人 “心里直翻騰,開不了口”,是現(xiàn)實(shí)困境下的無奈沉默。在動蕩不安的社會中,生活的艱辛、前途的迷茫,讓他即便身懷技藝,也難以放聲歌唱。這種沉默,在現(xiàn)實(shí)生活中并不鮮見。面對不公平的待遇,有人因害怕得罪他人而選擇忍氣吞聲;在競爭激烈的環(huán)境里,有人因擔(dān)心失敗而不敢展現(xiàn)自己的才華。沉默,有時(shí)是一種自我保護(hù),卻也可能讓我們錯失機(jī)會,壓抑內(nèi)心的真實(shí)想法。
艾青的 “嘶啞的`喉嚨”,打破了沉默的陰霾。他以詩歌為武器,用并不完美的聲音,表達(dá)對祖國最熾熱的愛。這種吶喊,是對黑暗的抗?fàn),對光明的渴望。在歷史的長河中,有許多這樣的吶喊者。屈原 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” 的長嘆,是對理想的執(zhí)著追求;譚嗣同 “我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖” 的慷慨赴死,是對變革的堅(jiān)定信念。他們的吶喊,穿越時(shí)空,激勵著無數(shù)人。
穆旦 “帶血的手” 擁抱同胞,將吶喊升華為一種為民族崛起而奮斗的擔(dān)當(dāng)。在民族危亡之際,他用詩歌凝聚力量,用行動詮釋責(zé)任。這種擔(dān)當(dāng),讓吶喊更具分量。從抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的全民抗戰(zhàn),到改革開放后的艱苦創(chuàng)業(yè),無數(shù)中華兒女用自己的方式吶喊著、奮斗著,推動著民族的進(jìn)步與發(fā)展。
在當(dāng)今時(shí)代,我們同樣需要在沉默與吶喊之間做出正確的選擇。當(dāng)面對社會的不良現(xiàn)象時(shí),我們不能選擇沉默,而應(yīng)勇敢地發(fā)聲;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),我們要敢于擔(dān)當(dāng),為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。同時(shí),我們也要學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持沉默,沉淀自己,積蓄力量。
沉默與吶喊之間,是智慧的抉擇,是勇氣的彰顯。愿我們都能在沉默中積蓄力量,在吶喊中綻放光芒,在時(shí)代的舞臺上,書寫屬于自己的精彩篇章。
高考作文 6
老舍筆下鼓書藝人欲唱卻難開口的無奈,艾青 “嘶啞的喉嚨” 飽含深情的歌唱,穆旦 “帶血的手” 傳遞的堅(jiān)定信念,三種聲音,展現(xiàn)了不同情境下人們對表達(dá)的渴望與堅(jiān)守。聲音,猶如一把利劍,能夠劃破生活的陰霾,照亮前行的道路。
鼓書藝人的困境,反映出生活中許多人面臨的無奈。在現(xiàn)實(shí)的壓力下,我們的理想、情感常常被壓抑。就像職場中的上班族,為了完成工作任務(wù),不得不放棄自己的興趣愛好;學(xué)生為了應(yīng)對考試,將大量時(shí)間花費(fèi)在刷題上,無暇顧及自己的特長發(fā)展。這種無奈的沉默,讓我們逐漸失去了自我表達(dá)的勇氣。然而,沉默并不能解決問題,我們需要找到突破的力量。
艾青以 “嘶啞的`喉嚨” 歌唱,即便聲音并不完美,卻充滿了對土地的熱愛與對生活的希望。他用詩歌表達(dá)自己的情感,用聲音傳遞力量。這種表達(dá),讓我們看到了希望的曙光。就像那些在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)作的藝術(shù)家,他們用作品表達(dá)內(nèi)心的想法,激勵著人們勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。他們的聲音,如同利劍,劃破了生活的陰霾,給人們帶來了溫暖與力量。
穆旦 “帶血的手” 擁抱同胞,是在民族危亡時(shí)刻發(fā)出的最強(qiáng)音。他用詩歌鼓舞士氣,用行動詮釋擔(dān)當(dāng)。這種聲音,充滿了力量,讓人們團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗外敵。歷史上,無數(shù)仁人志士用自己的聲音和行動,為國家和民族的利益而奮斗。他們的聲音,如同利劍,斬?cái)嗔藬橙说募湘i,捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)。
在當(dāng)今社會,我們同樣需要用聲音表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。面對社會上的不公平現(xiàn)象,我們要敢于發(fā)聲;面對生活中的困難和挫折,我們要勇敢表達(dá)自己的信心和決心。每一次勇敢的發(fā)聲,都是對生活的熱愛;每一次堅(jiān)定的表達(dá),都是對未來的希望。
以聲為劍,劃破陰霾。讓我們勇敢地發(fā)出自己的聲音,用聲音傳遞力量,用聲音照亮前行的道路。在人生的旅途中,書寫屬于自己的精彩篇章,迎接更加美好的未來。
高考作文 7
從老舍《鼓書藝人》中開不了口的糾結(jié),到艾青 “嘶啞的喉嚨” 深情的歌唱,再到穆旦 “帶血的手” 堅(jiān)定的擁抱,三種聲音,如同一曲心靈的交響樂,在歲月的長河中回蕩,訴說著情感的復(fù)雜與生命的堅(jiān)韌。
鼓書藝人心中的翻騰,是對藝術(shù)的渴望與現(xiàn)實(shí)的無奈交織。在艱難的生活環(huán)境下,他的藝術(shù)追求被生活的重?fù)?dān)所壓制,無法暢快地表達(dá)。這讓我想到許多人在生活中,因各種原因而隱藏自己的真實(shí)情感和夢想。也許是為了迎合他人的期望,也許是被生活的瑣碎所淹沒,我們漸漸失去了表達(dá)自我的勇氣,將內(nèi)心的聲音深埋心底。然而,這些被壓抑的聲音,如同沉睡的種子,一旦遇到合適的土壤,便會破土而出。
艾青 “用嘶啞的喉嚨歌唱”,是對土地、對祖國最熾熱的愛。這種愛,不受外界條件的限制,無論身處何地,無論遭遇何種困境,都無法阻擋他表達(dá)的熱情。他的'詩歌,是心靈的吶喊,是對美好未來的憧憬。就像那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人,他們用自己的行動詮釋著對工作、對生活的熱愛,雖然沒有驚天動地的壯舉,卻在平凡中創(chuàng)造了偉大。他們的付出,如同無聲的歌謠,在人們心中留下深刻的印記。
穆旦 “帶血的手和你們一一擁抱”,展現(xiàn)的是在民族危亡時(shí)刻,對同胞的深情與對國家的責(zé)任。他用詩歌激勵著人們團(tuán)結(jié)起來,共同抵抗外敵。這種聲音,充滿了力量,能夠喚醒人們內(nèi)心的斗志。歷史上,無數(shù)仁人志士為了國家和民族的利益,不惜犧牲自己的生命。他們的精神,如同永恒的樂章,在歷史的天空中久久回蕩。
在生活中,我們每個(gè)人都有自己的聲音,都有表達(dá)自我的權(quán)利。無論是喜悅還是悲傷,無論是理想還是困惑,我們都應(yīng)該勇敢地表達(dá)出來。因?yàn)檫@些聲音,不僅是我們情感的宣泄,更是我們與世界溝通的橋梁。每一次真誠的表達(dá),都是心靈的回響,能夠讓我們更加了解自己,也能讓他人更好地認(rèn)識我們。
心靈的回響,或低沉,或激昂,或婉轉(zhuǎn),或鏗鏘。讓我們傾聽內(nèi)心的聲音,勇敢地表達(dá)自我,在人生的舞臺上,奏響屬于自己的精彩樂章。
高考作文 8
老舍筆下的鼓書藝人,被生活的重負(fù)壓得開不了口,內(nèi)心的渴望與現(xiàn)實(shí)的無奈激烈碰撞;艾青與穆旦,卻在困境中毅然沖破桎梏,用歌聲為時(shí)代發(fā)聲。這鮮明的對比,昭示著一個(gè)真理:唯有沖破外界與內(nèi)心的枷鎖,才能讓心靈自由放歌。
藝人的困境,是舊時(shí)代底層人民的縮影。生存的艱辛、社會地位的低下,像層層枷鎖束縛著他的喉嚨,讓他即便有滿腔技藝與情感,也難以暢快表達(dá)。這種桎梏,不僅來自外部環(huán)境,更源于內(nèi)心對未知的恐懼與對失敗的擔(dān)憂。而艾青與穆旦,面對民族危亡的困境,沒有被恐懼和困難嚇倒。艾青化身為鳥,哪怕喉嚨嘶啞也要為土地歌唱;穆旦以帶血的手擁抱,用詩歌喚醒沉睡的靈魂。他們勇敢地打破了外界的壓迫和內(nèi)心的'怯懦,將個(gè)人的聲音融入時(shí)代的洪流,讓心靈在歌唱中得到了自由與升華。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人也會面臨各種桎梏。可能是學(xué)業(yè)的壓力、工作的困境,或是內(nèi)心的自卑與焦慮。這些桎梏就像無形的牢籠,限制著我們的發(fā)展,壓抑著我們的情感。但我們不能被它們束縛,而應(yīng)該勇敢地去沖破。當(dāng)我們鼓起勇氣直面挑戰(zhàn),克服內(nèi)心的恐懼,就能像艾青和穆旦一樣,掙脫桎梏,讓心靈綻放出最美的歌聲,在人生的舞臺上展現(xiàn)最真實(shí)、最精彩的自己。
高考作文 9
艾青 “用嘶啞的喉嚨歌唱”,穆旦 “以帶血的手擁抱”,他們的歌聲中飽含著深沉的家國情懷;老舍筆下藝人難以開口的無奈,與之形成強(qiáng)烈反差,更凸顯了在不同境遇下,家國情懷對個(gè)體的影響。家國情懷,是一種跨越時(shí)空的精神力量,激勵著人們在困境中堅(jiān)守,在危難時(shí)挺身而出。
艾青對土地的熱愛,是最質(zhì)樸的家國情懷。他將自己與祖國的命運(yùn)緊密相連,用詩歌描繪祖國的苦難與希望,哪怕歷經(jīng)磨難,也要為這片土地發(fā)出吶喊。穆旦在民族危亡之際,以筆為劍,用詩歌喚起人們的覺醒,他 “帶血的手” 擁抱的不僅是同胞,更是對民族復(fù)興的堅(jiān)定信念。他們的歌聲,如同火炬,照亮了黑暗的時(shí)代,點(diǎn)燃了人們心中的愛國之火。而老舍筆下的藝人,在生活的重壓下,更多地關(guān)注個(gè)人的生存,家國情懷在現(xiàn)實(shí)的.沖擊下逐漸模糊。他的沉默,讓我們看到在困境中,若缺失了家國情懷的支撐,個(gè)體的精神世界將變得多么脆弱。
在新時(shí)代,家國情懷依然是我們前行的動力源泉。它不僅體現(xiàn)在危難時(shí)刻的挺身而出,更融入在日常生活的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)中。無論是科研工作者為國家科技進(jìn)步日夜鉆研,還是普通勞動者在崗位上默默堅(jiān)守,都是家國情懷的生動體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)傳承和弘揚(yáng)這種情懷,將個(gè)人的理想與國家的發(fā)展緊密結(jié)合,讓心中的家國之歌,永遠(yuǎn)嘹亮。
高考作文 10
老舍筆下藝人的沉默,與艾青、穆旦的發(fā)聲,展現(xiàn)了兩種截然不同的人生選擇,也蘊(yùn)含著沉默與發(fā)聲的智慧。在人生的道路上,何時(shí)沉默,何時(shí)發(fā)聲,需要我們以智慧去權(quán)衡,以勇氣去抉擇。
藝人的.沉默,是對現(xiàn)實(shí)的無奈妥協(xié)。在舊時(shí)代的困境中,他深知自己的歌唱可能無法改變現(xiàn)狀,反而會帶來更多的麻煩,于是選擇將情感深埋心底。這種沉默,在某種程度上是一種自我保護(hù),但也讓他錯失了表達(dá)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會。而艾青和穆旦的發(fā)聲,則是在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,以筆為槍,用詩歌發(fā)出正義之聲。他們的發(fā)聲,需要巨大的勇氣,因?yàn)檫@可能會給自己帶來危險(xiǎn),但他們依然義無反顧,因?yàn)樗麄兠靼,在那樣的時(shí)刻,沉默就是對邪惡的縱容。
沉默與發(fā)聲,沒有絕對的對錯,關(guān)鍵在于是否符合時(shí)宜。在面對原則性問題、社會不公時(shí),我們應(yīng)該像艾青和穆旦一樣,勇敢地發(fā)聲,維護(hù)正義;而在需要沉淀自我、傾聽他人意見時(shí),適度的沉默則是一種修養(yǎng)。學(xué)會在沉默中積累力量,在發(fā)聲時(shí)傳遞價(jià)值,才能在人生的舞臺上把握好節(jié)奏,走出屬于自己的精彩道路。
高考作文 11
當(dāng)老舍筆下的藝人在迷茫中徘徊,開不了口;艾青與穆旦卻高舉 “歌聲之劍”,斬破時(shí)代的迷茫,為人們指引方向。這告訴我們,在人生的迷茫時(shí)刻,我們需要找到屬于自己的 “歌聲”,用它驅(qū)散迷霧,堅(jiān)定前行的步伐。
藝人的迷茫,源于對未來的不確定性和對自身價(jià)值的懷疑。在生活的困境中,他看不到歌唱的意義和希望,因此陷入了沉默。這種迷茫,讓他失去了前進(jìn)的動力,在原地徘徊不前。而艾青和穆旦,面對國家的危亡、民族的迷茫,沒有選擇逃避。艾青用詩歌抒發(fā)對祖國的.熱愛,激勵人們奮起抗?fàn);穆旦用文字揭示社會的黑暗,呼喚民族的覺醒。他們的 “歌聲”,如同利劍,斬?cái)嗔巳藗冃闹械拿悦:涂謶郑屓藗兛吹搅讼M臀磥怼?/p>
在我們的生活中,也常常會陷入迷茫。可能是對學(xué)業(yè)方向的困惑,對職業(yè)選擇的迷茫,或是對人生意義的思考。當(dāng)我們身處迷茫時(shí),不要害怕,不要退縮,而是要像艾青和穆旦一樣,尋找屬于自己的 “歌聲”。這 “歌聲” 可以是自己的興趣愛好、人生理想,也可以是從他人身上汲取的力量和榜樣。只要我們握緊這把 “歌聲之劍”,就一定能夠斬破迷茫,找到屬于自己的人生道路,走向光明的未來。
高考作文 12
老舍筆下藝人想唱卻局限于個(gè)人困境的無奈,與艾青、穆旦將個(gè)人情感融入時(shí)代,發(fā)出強(qiáng)音形成鮮明對比。這啟示我們,人生的境界在于從關(guān)注個(gè)人的小唱,走向融入時(shí)代、發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音的蛻變。
藝人的歌唱,原本可能只是為了謀生,為了滿足個(gè)人的生活需求。但在生活的重壓下,連這小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn),他的世界被局限在個(gè)人的困境之中,無法看到更廣闊的天地。而艾青和穆旦,將個(gè)人的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)緊密相連。艾青對土地的深情歌唱,穆旦對民族覺醒的呼喚,都不是為了個(gè)人的利益,而是為了喚起更多人的共鳴,推動時(shí)代的進(jìn)步。他們的`歌聲,從個(gè)人的情感出發(fā),卻超越了個(gè)人,成為了時(shí)代的強(qiáng)音,影響了無數(shù)人。
在新時(shí)代,我們每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的覺悟。我們的理想和追求,不應(yīng)僅僅局限于個(gè)人的得失,而應(yīng)該與國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步相結(jié)合。當(dāng)我們將個(gè)人的小唱融入時(shí)代的大合唱中,就能匯聚成強(qiáng)大的力量,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。從個(gè)人小唱到時(shí)代強(qiáng)音的轉(zhuǎn)變,不僅是個(gè)人價(jià)值的提升,更是對時(shí)代使命的擔(dān)當(dāng)。
高考作文 13
老舍筆下的藝人在困境中沉默,而艾青、穆旦卻在困境中實(shí)現(xiàn)了精神突圍,用歌聲展現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力。這讓我們明白,困境并不可怕,只要我們擁有堅(jiān)定的信念和不屈的精神,就能在困境中實(shí)現(xiàn)突圍,綻放生命的光彩。
藝人的困境,是物質(zhì)和精神的雙重困境。生活的貧困讓他失去了歌唱的底氣,內(nèi)心的迷茫讓他找不到精神的寄托,于是他選擇了沉默。而艾青和穆旦,在民族危亡的困境中,沒有被困難擊倒。艾青在顛沛流離中,依然用詩歌表達(dá)對祖國的.熱愛;穆旦在戰(zhàn)火紛飛中,堅(jiān)持用文字記錄時(shí)代的苦難與希望。他們通過歌唱,實(shí)現(xiàn)了精神的突圍,超越了現(xiàn)實(shí)的困境,讓自己的精神在困境中得到了升華。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會遭遇各種各樣的困境。可能是經(jīng)濟(jì)上的困難、事業(yè)上的挫折,或是心理上的壓力。當(dāng)我們陷入困境時(shí),不要被困境所打敗,而應(yīng)該學(xué)習(xí)艾青和穆旦的精神,堅(jiān)定信念,勇敢面對。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)、提升自己,尋找解決問題的方法;也可以通過與他人交流、合作,獲得更多的支持和幫助。只要我們不放棄,努力拼搏,就一定能夠在困境中實(shí)現(xiàn)精神突圍,迎來人生的轉(zhuǎn)機(jī)。
高考作文 14
老舍筆下藝人沉睡的歌唱欲望,在生活的重壓下難以蘇醒;而艾青、穆旦卻以激昂的歌聲喚醒了沉睡的靈魂,喚醒了一個(gè)民族。這讓我們意識到,每個(gè)人心中都有沉睡的聲音,我們需要勇氣和力量去喚醒它,讓它為自己、為社會發(fā)聲。
藝人的聲音沉睡,是因?yàn)楸滑F(xiàn)實(shí)的種種因素所壓抑。在舊時(shí)代的環(huán)境下,他缺乏喚醒聲音的勇氣和條件,只能在沉默中忍受。而艾青和穆旦,用他們的詩歌喚醒了人們心中的愛國熱情和抗?fàn)幘。他們的`歌聲,如同春雷,打破了沉默的黑夜,讓沉睡的靈魂蘇醒。他們喚醒的不僅是個(gè)體的聲音,更是一個(gè)民族的集體意識,讓人們團(tuán)結(jié)起來,為了民族的解放而奮斗。
在我們的生活中,也有許多聲音沉睡在心底?赡苁俏覀儗粝氲淖非、對正義的堅(jiān)持,或是對社會問題的思考。這些聲音如果一直沉睡,我們就會失去自我,失去前進(jìn)的方向。因此,我們要敢于喚醒這些聲音。當(dāng)我們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí),不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,還能影響和帶動身邊的人,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們鼓起勇氣,喚醒沉睡的聲音,讓世界聽到我們的吶喊。
高考作文 15
無論是老舍筆下藝人想唱的渴望,還是艾青、穆旦堅(jiān)定的歌唱,都體現(xiàn)了歌唱是生命的一種永恒姿態(tài)。它代表著對生活的熱愛、對理想的追求,以及對生命意義的不懈探索。
藝人雖然在現(xiàn)實(shí)中難以開口歌唱,但他內(nèi)心對歌唱的渴望從未消失,這說明歌唱是生命本能的一種表達(dá)。它源于我們對生活的熱愛,對美好事物的'向往。而艾青和穆旦的歌唱,則將這種生命的姿態(tài)升華到了更高的境界。他們用歌聲表達(dá)對祖國的忠誠、對民族的擔(dān)當(dāng),在艱難的歲月中,始終保持著歌唱的姿態(tài),為生命賦予了更深刻的意義。
在我們的人生旅途中,無論遇到順境還是逆境,都應(yīng)該保持歌唱的姿態(tài)。在順境中,我們用歌聲表達(dá)喜悅和感恩;在逆境中,我們用歌聲傳遞勇氣和希望。歌唱,不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種生活態(tài)度,一種精神力量。它能讓我們在面對困難時(shí)不屈不撓,在追求理想時(shí)堅(jiān)持不懈。讓我們以歌唱的姿態(tài)擁抱生活,讓生命在歌聲中綻放出絢麗的光彩,書寫屬于自己的精彩篇章。
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