六年級(jí)感謝老師作文（合集4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)感謝老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)感謝老師作文1
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺得自己很辛苦，其實(shí)辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專注的眼神。
聽，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的'世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了xx屆屆學(xué)生，又用笑容送走了xx屆屆學(xué)生。桃李滿天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
六年級(jí)感謝老師作文2
老師您好，感謝您在這一年中陪伴我們；感謝您我為們所做的一切；感謝您將您的知識(shí)傳授給我們；感謝有您，陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己；讓我們懂得自我做主。花開花落，我一定會(huì)珍惜。
每當(dāng)我坐在寬敞中的教師中的板凳上，就會(huì)想起您站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)；每當(dāng)站在草坪上，就會(huì)想起您和我們做游戲；每當(dāng)看到作業(yè)本上的錯(cuò)題，就會(huì)想起您對(duì)我們的教導(dǎo)。一次又一次的.教導(dǎo)，您不知付出多少心血，我們卻不以為然。
老師您每一次上課總是那多地專心致志，而我們呢？卻在竊竊私語(yǔ)，老師：“對(duì)不起”；老師您每一次批作業(yè)總是廢寢忘食，而我們草草地寫過(guò)就算了，老師；“對(duì)不起”；老師您每一次諄諄教導(dǎo)，而我們卻不以為然，老師：“對(duì)不起”
老師您還記得嗎？“你犯的錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，‘知錯(cuò)能改善莫大焉’”。每當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，您總是靜靜地看著我們，以前嚴(yán)肅的面龐掛著和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關(guān)愛、有期望、有激勵(lì)。給我們帶來(lái)勇氣；給我們帶來(lái)溫暖；給我們帶來(lái)無(wú)限的希望。
老師您無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私地為我們付出那么多的汗水和辛勞，您將是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)篇章。我為是您的學(xué)生而感到驕傲，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。您如辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著我們。
六年級(jí)感謝老師作文3
劉老師，六年過(guò)去了，您恐怕都記不得我了，但您是我的繪畫啟蒙老師，現(xiàn)在，六年后的現(xiàn)在，我還想對(duì)你說(shuō)：謝謝您！
“……生活中的眼神各式各樣，親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我的.成長(zhǎng)道路照亮……”
記得，我當(dāng)時(shí)是您繪畫班中年紀(jì)小的，只三歲，畫出來(lái)的“杰作”不免很幼稚�？赡恢惫膭�(lì)我。
那年夏天的一節(jié)課，我至今印象都很深刻：畫瓢蟲。
哇！看著教材書中的憨態(tài)可掬的小瓢蟲，我的眼都直了，幾乎眼珠快要彈出來(lái)啦！只聽老師您一聲“令下”，我便迫不及待地在紙上細(xì)心勾勒起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，您笑瞇瞇地邊走邊看我們的作品，始終那么溫柔。
我奮戰(zhàn)了幾分鐘后，一只碩大的大瓢蟲就出爐啦！我樂(lè)滋滋地捅捅旁邊的同學(xué)：“嘿，我的好不好看？”
同學(xué)仔細(xì)端詳一陣，慢慢吐出幾個(gè)字：“呃……還算中看……”這句話使我心頭涼了半截，灰心了。
同學(xué)有些生氣了：“就是嘛！你看，七星瓢蟲左邊是紅的，右邊是灰的！再看，這瓢蟲腦袋有這么大嗎？”
這時(shí)，您來(lái)了：“怎么了？”聲音是那樣親切。
那同學(xué)說(shuō)：“我覺得方子慕畫得不好�！�
“嗯？不好？我看看�！�
我低頭不語(yǔ)，沉重的心情將我的腦袋直往下扯。
“喲，不錯(cuò)嘛，挺有新意的，讓人耳目一新……”我頓時(shí)熱淚盈眶！我再次拿起畫筆，畫了一只小瓢蟲，它倆手拉著手……
劉老師，謝謝您！
六年級(jí)感謝老師作文4
潔白的粉筆如高傲的舞者，在黑板上翩翩起舞。粉筆末在風(fēng)中飄散著，落到老師的烏發(fā)上，烏發(fā)間那動(dòng)人心弦的銀絲，是那淘氣的粉筆末因不知何去何從而駐留，還是歲月刻下了流過(guò)的痕跡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，容貌未變，心兒未老。老師，一手握著素色粉筆，書寫著知識(shí)的光輝；一手捧著書本，那翻閱過(guò)數(shù)次的書頁(yè)，依舊散發(fā)著迷人的光輝與芬芳的墨香。他是知識(shí)的傳授者，他是夢(mèng)想的引路人。四十五分鐘，忍受著腿的酸冷，忍受著嗓子的'干渴，依舊為我們講課，用那極富磁性的嗓音，用那不悔的歲月，詮釋著教書育人的真諦。
從踏入校園的第一步起，迎接的第一個(gè)人，就是那面帶微笑、和藹可親的老師。對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)執(zhí)著不變的決心，對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)中暢游。他們?nèi)绺改敢粯雍亲o(hù)我們，賦予我們知識(shí)，教誨我們道理，點(diǎn)亮我們未來(lái)的道路。
花兒開了又謝，樹葉綠了又黃，老師依舊獨(dú)立在那屬于他的舞臺(tái)上，用粉筆書寫著青春，用心靈將我們滋潤(rùn)，用生命譜寫著篇章。如果說(shuō)我們是幼苗，怎能缺少您充足的陽(yáng)光，溫和的雨露，飽滿的營(yíng)養(yǎng)與對(duì)我們無(wú)限的關(guān)愛？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是我生命中華麗的樂(lè)章，是我猶豫時(shí)的指路者，是我夢(mèng)想的指明燈！
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