【必備】二年級(jí)作文集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一個(gè)星期天的傍晚，叔叔抱回來(lái)一只小黃狗。
它渾身長(zhǎng)著黃乎乎的毛，摸上去很光滑，就像涂了一層黃油。一雙圓溜溜的眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，好像兩顆黑寶石。頭頂上的耳朵耷拉著，扁扁的鼻子上面總是濕漉漉的。黑黑的嘴巴里面露出兩顆尖利的`牙齒。尖尖的尾巴不停地?fù)u晃著。
媽媽給它起了個(gè)名字，叫“小虎”。媽媽說(shuō)：“狗是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，它能像小老虎一樣勇猛地對(duì)待壞人，看家護(hù)院�！�
點(diǎn)評(píng)：惟妙惟肖地描寫讓我們仿佛看到了小狗“小虎”，也跟小作者一起喜愛(ài)上了這只可愛(ài)的小狗。
二年級(jí)作文 篇2
今天晚上，我和媽媽一起去三江超市購(gòu)物。
一走進(jìn)商場(chǎng)，我就看見(jiàn)里面有好多東西啊：蔬菜、水果、糧食、還有好多的生活用品，我還看見(jiàn)許多游來(lái)游去的小魚(yú)、活蹦亂跳的小蝦，還有橫行霸道的`螃蟹。
人們正在挑選自己喜歡的東西，我覺(jué)得超市真方便，人們可以自由地選擇自己喜歡的東西!
二年級(jí)作文 篇3
冬天就像一個(gè)小女孩，在不知不覺(jué)的途中就走到了你的身邊，下面就讓我們看一下冬姑娘走到過(guò)哪里？
房屋上，樓頂上，大樹(shù)上，大地上，公園里，隨時(shí)都可以看見(jiàn)冬姑娘的腳步，冬姑娘可以讓大地?zé)ㄈ灰恍�，變的干干凈凈的。冬天的腳步隨處可見(jiàn)，我喜歡冬天，冬天的氣味很好聞，非常清新，讓人有可以忘記煩惱的感覺(jué)。
有了雪，我們就可以打雪仗，滑冰和堆雪人了，大家一起快樂(lè)的打雪仗，這是一件多么美妙的`事情啊！
有了冬天，可以讓到處都是白茫茫的，給人一種這里非常干凈的感覺(jué)。
我們都非常愛(ài)冬天，喜歡冬天，你呢？
二年級(jí)作文 篇4
我心愛(ài)的鬧鐘非常漂亮，它是爸爸送給我的.圣誕禮物。
小鬧鐘有一張漂亮的臉，你看，鏡子里坐著一只小貓，小貓全身粉紅色，頭上扎著一個(gè)蝴蝶結(jié)，一雙眨巴眨巴的大眼睛，可愛(ài)極了。
小貓的旁邊還有一只小兔子，小兔子的頭上別著一朵花，嘴里添著冰淇淋，看它的神情，神氣極了。
鬧鐘的周圍有一圈數(shù)字寶寶，他們好像圍著時(shí)針、分針、秒針在跳圓圈舞。隨著時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)，數(shù)字寶寶周圍的一些小星星一閃一閃，漂亮極了。
二年級(jí)作文 篇5
“媽媽，我覺(jué)得風(fēng)可以做的事情太多了，可是該怎么寫呢？”遙遙寫下了題目后，咬著筆桿問(wèn)我。
“那我們先想想風(fēng)都可以做些什么吧，把這些事一一列出來(lái)，看看風(fēng)到底會(huì)做些什么。”我一點(diǎn)點(diǎn)地啟發(fā)他。
“風(fēng)可以把房屋吹倒，風(fēng)可以造成海嘯，特別大的風(fēng)還會(huì)把人刮上天……”兒子一口氣說(shuō)出了好幾條。
“難道風(fēng)只有壞處嗎？”我笑著問(wèn)他，“風(fēng)就沒(méi)有一點(diǎn)好處了？”
“嗯，有啊，我想想啊，”兒子一邊想，一邊掰著指頭數(shù)，“夏天的時(shí)候有風(fēng)就會(huì)覺(jué)得涼爽，風(fēng)還可以讓船跑得快，還有……”遙遙一時(shí)想不到更多，于是皺起了眉頭。
“前兩天你想要出去放風(fēng)箏，爸爸說(shuō)那天不適合放風(fēng)箏，為什么呢？”我提示他。
“哦，對(duì)啦!是因?yàn)槟翘鞗](méi)風(fēng)。風(fēng)可幫助我們放風(fēng)箏!”兒子突然興奮起來(lái)，像是打開(kāi)了思路，“風(fēng)還可以把蒲公英的種子吹得到處都是。對(duì)了，風(fēng)還可以發(fā)電，媽媽，你知不知道？還有風(fēng)力發(fā)電站呢! ”
“嗯？是嗎？那風(fēng)的用處可真多。”我笑了起來(lái)，“如果你是風(fēng)，你愿意做那些吹得房倒屋塌的壞事呢？還是愿意做一些幫助人們的好事？”
“我當(dāng)然愿意做好事!”兒子眼睛一亮，說(shuō)道，“我知道怎么寫了!”
“你準(zhǔn)備怎么寫呢？”我問(wèn)。
“假如我是風(fēng)，我會(huì)在夏天給人們帶來(lái)涼爽，還會(huì)幫助船兒跑得更快，還會(huì)去風(fēng)力發(fā)電廠幫助發(fā)電，還會(huì)幫小朋友們放風(fēng)箏。我就這么寫�！眱鹤訐u頭晃腦地說(shuō)。
“嗯，真不錯(cuò)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又說(shuō)，“不過(guò)，這樣看起來(lái)，語(yǔ)句會(huì)很平常。如果我們換一種方式來(lái)寫，在每一句前面都加上‘假如我是風(fēng)’。比如，‘假如我是風(fēng)，我會(huì)……’‘假如我是風(fēng)，我會(huì)……’，這樣就更好了，你覺(jué)得呢？”
“嗯，好，就這么寫。”兒子抓起作業(yè)本，刷刷地寫了起來(lái)。最后，遙遙自己又補(bǔ)充了一句，“假如我是風(fēng)，我不亂發(fā)脾氣，就不會(huì)給人類帶來(lái)麻煩了�！�
于是，這樣一篇小短文就新鮮出爐了：
假如我是風(fēng)，
我會(huì)在夏天給人們帶來(lái)涼爽。
假如我是風(fēng)，
我會(huì)幫湖面上的船跑得更快。
假如我是風(fēng)，
我會(huì)去風(fēng)力發(fā)電廠幫助發(fā)電。
假如我是風(fēng)，
我會(huì)把小朋友手里的風(fēng)箏送上天。
假如我是風(fēng)，
我會(huì)控制好自己的脾氣，不給人們帶來(lái)麻煩。
呵呵，干凈簡(jiǎn)潔的小文章，我喜歡。
小插曲：
關(guān)于風(fēng)是把風(fēng)箏“吹”上天，“帶”上天，還是“送”上天，我跟兒子討論了半天。
遙遙一開(kāi)始用“吹”上了天，想了想，他又說(shuō)：“要是人家小朋友剛買了風(fēng)箏，還沒(méi)想放呢，我就把風(fēng)箏吹上天了，不是成了干壞事了？”
“有點(diǎn)道理，那就換一個(gè)詞吧，用‘帶’上天，或是‘送’上天，怎么樣？”兒子的這個(gè)想法讓我覺(jué)得好笑，但同時(shí)我也覺(jué)得孩子有這種咬文嚼字的`勁頭，是個(gè)好習(xí)慣。
“那用哪個(gè)更好呢？”兒子邊想邊問(wèn)。
“要是用‘帶上天’呢，有點(diǎn)順手幫忙的意思，反正我也要往天上飛，順便帶你一程吧。”我笑著幫兒子分析，“要是用‘送上天’呢……”
“哦，我知道了，是專門來(lái)幫忙的意思，對(duì)吧�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完呢，兒子就搶著說(shuō)道，“那就用‘送’上天吧，我覺(jué)得這個(gè)比較好�！�
呵呵，不錯(cuò)，我也覺(jué)得選“送”字比較好。跟兒子一起推敲字詞，真的是其樂(lè)無(wú)窮呀。
二年級(jí)作文 篇6
今天，我為大家介紹一個(gè)風(fēng)景區(qū)，是天目山。你們一定想問(wèn)我為什么我要介紹天目山吧!因?yàn)槲彝夤馄抛≡谔炷可降哪_下。放寒假的時(shí)候我常去外婆家玩耍。所以我非常地了解天目山的風(fēng)景，讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧!
杭州臨安市天目山是國(guó)家四A級(jí)自然保護(hù)區(qū)，面積一點(diǎn)五萬(wàn)畝。有木本植物一千二百多種。由于天目山樹(shù)木茂盛，利于鳥(niǎo)類棲息。其中鳥(niǎo)類有一百八十種。
天目山又是佛教名山，主要?jiǎng)倬坝卸U源寺，太子廟和開(kāi)山老殿。由于天目山山高林密，氣候涼爽，盛夏平均氣溫為二十五度。
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，天目山有一棵“五世同堂”的古銀杏樹(shù)嗎？你們?nèi)ミ^(guò)天目山的一定知道。因?yàn)槟抢镉兄浪刑炷可嚼锏闹参锖湍挲g，名字都知道的`導(dǎo)游，可我只能給大家簡(jiǎn)單介紹一下天目山的風(fēng)景。
天目山除了“十里不同天”樹(shù)景外，還有古剎禪源寺，獅子巖，倒掛蓮花，眠牛石，四面峰，西關(guān)龍?zhí)兜染包c(diǎn)。
在那里有一棵巨大的柳杉樹(shù)，早在宋代即稱為“千秋樹(shù)”樹(shù)齡長(zhǎng)達(dá)二千余年。胸徑長(zhǎng)二米以上，清代皇帝乾隆南巡游覽天目山時(shí)封此樹(shù)為“大樹(shù)王”。
仙人頂是天目山的頂峰，海拔一千五百零七米。在頂峰可觀日出，云海。
我們大家可不能忘了，陶醉于其中的同時(shí)，也要保護(hù)環(huán)境。
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