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唯一的聽(tīng)眾的讀書(shū)筆記摘抄
這是出自作者鄭振鐸(落雪)先生筆下的一篇文章，見(jiàn)于小學(xué)生語(yǔ)文教科書(shū)。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
唯一的聽(tīng)眾主要內(nèi)容：
本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。
中心思想：
本文通過(guò)描寫(xiě)一位老教授無(wú)私幫助我學(xué)會(huì)拉小琴，并取得了很大成功的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
段落大意(因版本不同，各有修改，以下為三種分段，一種是11個(gè)自然段，一種是8個(gè)自然段的，一種是6個(gè)自然段的，但主體結(jié)構(gòu)未變)：
人教課標(biāo)版是11個(gè)自然段的。
第一種：
第一段：1.別人說(shuō)"我"是個(gè)音樂(lè)白癡.
第二段2-5."我"去樹(shù)林拉琴.看見(jiàn)了一位"聾"的老人.
第三段6-7."我"有了變化.
第四段8."我"知道了事情的真相,是老人在一直鼓勵(lì)著我,才有了今日的"我".
第二種：
第一段(1)“我”決定去山上的小樹(shù)林里練琴。
第二段(3-5)老教授在“我”練琴時(shí)，給予了我無(wú)私的幫助。
第三段(6)“我”在各種文藝晚會(huì)上，面對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)總忘不了那位老人。
第三種：
第一段 起因(1)：“我”的小提琴水平十分差，在遭受了親人的打擊后，“我”失去了在家里練琴的自信。
第二段 發(fā)展(2~8)：“我”來(lái)到樹(shù)林，在拉了曲子后，一位“聾”老人的話(huà)讓“我”有了自信。
好詞：
沮喪 悠悠 幽靜 和諧 獨(dú)享 羞愧 慈祥 荒唐 洋溢
躡手躡腳 大吃一驚 無(wú)法割舍 盡心盡力
好句：
1、一天早晨，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。
2、沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。
3、我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里。
4、我感覺(jué)到背后有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
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