【熱門(mén)】我的讀書(shū)成長(zhǎng)記作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書(shū)成長(zhǎng)記作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的讀書(shū)成長(zhǎng)記作文1
今天，由于粗心大意，我把數(shù)學(xué)卷子落在家里。原以為能瞞天過(guò)海瞞過(guò)老師，哪知......
上課鈴剛響，數(shù)學(xué)老師就抱著一大疊卷子滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室：“這次試卷還差幾張，是誰(shuí)沒(méi)有交？”老師的眼睛猶如掃描儀一般掃過(guò)全班同學(xué)的臉頰。教室里一片安靜，如同寂靜的黑夜一般，我的心七上八下、咚咚直跳，偷偷瞄了一下班上的其他同學(xué)，有的同學(xué)臉上開(kāi)始露出驚慌的表情，有的同學(xué)卻胸有成竹，有的同學(xué)則幸災(zāi)樂(lè)禍地東望望、西看看......而我身為大班長(zhǎng)，這時(shí)要是被他們抓個(gè)正著，顏面何存？我攥緊拳頭，努力平復(fù)心情，裝出信心十足的樣子。
“沒(méi)人承認(rèn)我就開(kāi)始點(diǎn)名了！”老師狠狠地瞪了大家一眼，也許是做賊心虛，我老覺(jué)得老師剛剛瞪那一眼是盯著我的，我趕忙低下頭。
“王思淼......”老師開(kāi)始清查卷子了，眼看卷子只剩下一半了，老師每點(diǎn)一個(gè)名字，我的頭上便多一顆汗，卷子越來(lái)越少，我的手也止不住地開(kāi)始發(fā)抖了。
“丁零零......”千鈞一發(fā)之際，老師的手機(jī)響了，老師出門(mén)接了個(gè)電話，就匆匆離開(kāi)換上語(yǔ)文課。
看看講臺(tái)上余下的幾張?jiān)嚲�，我仍然后怕不已。今天我雖然碰巧躲過(guò)了一劫，但是卻使我明白了：粗心可能給一件事情帶來(lái)嚴(yán)重后果，撒謊更會(huì)讓一個(gè)人的人設(shè)崩塌。
我的.讀書(shū)成長(zhǎng)記作文2
古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。對(duì)此，我深有體會(huì)。
小時(shí)候，我喜歡哭鬧。這個(gè)時(shí)候，媽媽就拿出靈丹妙藥——書(shū)。一個(gè)個(gè)有趣的故事能令我破涕為笑，聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我對(duì)書(shū)非常好奇，心里總有一個(gè)疑問(wèn)，那就是：為什么這些一動(dòng)不動(dòng)的圖畫(huà)和文字里有這么多有意思的故事呢?為了找到答案，我開(kāi)始和媽媽一起讀書(shū)。讀得最多的就是《小狐貍買(mǎi)手套》《猜猜我有多愛(ài)你》這一類的繪本故事。這些書(shū)以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)只有幾行文字，最適合剛?cè)腴喿x之門(mén)的我了。遇到不懂的地方，我就問(wèn)個(gè)不停，媽媽總是不厭其煩地為我解答。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
上幼兒園時(shí)，繪本已經(jīng)滿足不了我了。我渴望讀到更豐富的書(shū)，我便讓媽媽每天晚一點(diǎn)來(lái)接我，這樣我就可以窩在圖書(shū)角里看書(shū)了。那里的書(shū)可多了。我一看就忘記了時(shí)間，總要媽媽在門(mén)口大聲喊我才知道要回家了。老師總是夸我和其它小朋友的不一樣，透著一股靈氣，我特別驕傲。
上小學(xué)以后，我閱讀的速度加快了，班上圖書(shū)角的書(shū)很快就看完了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸——校外培訓(xùn)班的書(shū)柜。這里的書(shū)都是大塊頭，如《中華尋寶》《石頭記》《封神演義》等等。很多書(shū)我都看不懂，于是我看了一遍又一遍，雖然生澀難懂，但是也領(lǐng)悟到了不一樣的世界。
讀了這么多書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高了不少。有一次，我寫(xiě)了一篇《貓》的作文，我在文中仔細(xì)地描寫(xiě)了動(dòng)物的外形和動(dòng)作，還寫(xiě)了小貓的趣事。這篇作文得到了老師的單獨(dú)點(diǎn)評(píng)和稱贊。我心中竊喜，這個(gè)功勞要給沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
從此我就知道了，想要寫(xiě)好作文就要多看書(shū)。書(shū)讀得多了，自然而然就思維暢通、文筆優(yōu)美了。
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