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（實(shí)用）對(duì)手作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的對(duì)手作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手作文 篇1
今天第一節(jié)又是語(yǔ)文課，我進(jìn)了教室，剛把書(shū)包撂下來(lái)，他便從我身后使勁兒搓我的臉，
“呀，嘯嘯來(lái)了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著那張滿(mǎn)是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見(jiàn)到你了�！鄙险n了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí)。題很難，我剛做完還沒(méi)來(lái)得及檢查，老師就喊停了。老師開(kāi)始對(duì)答案，同學(xué)們將試卷交換著對(duì)。對(duì)到其中一道題，老師讓二個(gè)個(gè)念自己手中那張?jiān)嚲砩系拇鸢浮］喌侥钗业牧�，同桌念道：“他�?xiě)的是??”“當(dāng)然不行了！用詞不當(dāng)，這個(gè)！”老師在一片哄笑聲中大聲說(shuō)。我下意識(shí)地向他那個(gè)方向望了望，他正興奮地搓著滿(mǎn)臉的青春痘，眼鏡后的小眼睛瞇得更小了。我勃然大怒，又無(wú)可奈何：當(dāng)聽(tīng)到他的答案時(shí)，我必須承認(rèn)那是個(gè)好答案。我就不信了，我綜合性學(xué)習(xí)比不過(guò)你，文言文題總行了吧！交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著！”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過(guò)來(lái)吧！我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來(lái)：先翻譯文章，再答題，最后帶進(jìn)去順一下??我一條條仔細(xì)落實(shí)，最后抬起頭來(lái)瞧瞧那邊。
正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著椅子，漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā)。我暗自微笑：看誰(shuí)笑到最后！開(kāi)始了，我們表面上波瀾不驚。其實(shí)心急如焚地等待著那決定勝負(fù)的結(jié)果。核對(duì)完答案后，老師開(kāi)始記成績(jī)了。念到我的.了，同桌說(shuō)道：“老師，這份還是您看看吧，我沒(méi)找到扣分點(diǎn)。”
班里立刻一片肅靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計(jì)嘴巴咧得快把頭分成了兩半；而他，臉上滿(mǎn)是驚愕，不斷緊張地搓臉。老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯(cuò)誤。”我們倆的表情立即交換過(guò)來(lái)，他搓臉的速度驟然加快�！暗清e(cuò)誤也不多，總共只扣了半分�！北砬楦杆俚亟粨Q了過(guò)來(lái)，剛剛還對(duì)他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉(zhuǎn)槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我?jiàn)Z走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強(qiáng)化了這個(gè)形象。下課后，我走到他的旁邊。他又恢復(fù)了平常的笑臉，但帶著點(diǎn)兒皮笑肉不笑的滋味說(shuō)：“哇，嘯嘯好棒喲！”說(shuō)著，便要搓我的臉，“其實(shí)你不必賭氣�！薄拔屹�氣了嗎？”他依然是那副表情�！坝袀�(gè)對(duì)手其實(shí)挺好的，”我接著說(shuō)，“第一，有個(gè)人和你賽跑，你就會(huì)發(fā)揮潛在的力量超越他，這也是超越自身；第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習(xí)；第三，他們的某些舉動(dòng)能激勵(lì)你不斷競(jìng)爭(zhēng)，例如??”“例如什么？”在我說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，他的表情慢慢變得專(zhuān)注起來(lái)，此時(shí)正急切地問(wèn)�！澳忝夷樀姆绞接肋h(yuǎn)那么氣人！”
對(duì)手作文 篇2
在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上已沒(méi)有一決高低納挑戰(zhàn)聲。
對(duì)手的聲音，并非豪杰偉士才能傾聽(tīng)的，凡夫俗子又何嘗不該去尋找對(duì)手的聲音，去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)？聽(tīng)一聲對(duì)手的狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽氣，幾許勇；聽(tīng)一聲對(duì)手的沉吟，仿佛是照一潭泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾閃電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲，用豪氣萬(wàn)丈與其一戰(zhàn)到底。
看！子靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身·投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的.絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎�，才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片熱土。
對(duì)手的聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對(duì)手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去堅(jiān)韌那生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想，尋找對(duì)手的聲音又何嘗不是在檢驗(yàn)自己那根叫生命力的彈簧到底能夠承受來(lái)自生活的多少壓力呢？
對(duì)手作文 篇3
大海教給我們寬容和博大；藍(lán)天教給我們高尚和純潔；青松教給我們正直和不屈；泥土教給我們樸實(shí)和無(wú)華。而對(duì)手教會(huì)了我們?cè)S多道理。
敢于認(rèn)清自己與對(duì)手之間的距離。從古到今，有許多偉人都明白感謝對(duì)手。拿破侖在上學(xué)時(shí)，里面都是貴族孩子，拿破侖卻意外。有一次，班里的一位學(xué)生欺負(fù)他，這令他很是氣憤，回到家后他給父親寫(xiě)信說(shuō)：自己受不了在這里繼續(xù)呆下去，要用武力去回?fù)羲麄�。而父親卻給他回信說(shuō)：武力不能解決問(wèn)題，而是需要智慧。他見(jiàn)后如夢(mèng)初醒，一直勤奮讀書(shū)，常常廢寢忘食。
他當(dāng)兵后，軍營(yíng)的人們都專(zhuān)注于賭博，可他一有空就一頭扎進(jìn)書(shū)里，軍官見(jiàn)到就提拔了他。有一次他回學(xué)校，之前欺負(fù)他的那位學(xué)生十分害怕，怕他來(lái)報(bào)復(fù)，可拿破侖不僅沒(méi)有“還手”，還讓他做了將軍，并感謝了他，后來(lái)拿破侖為法蘭西帝國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功，感謝對(duì)手可以讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
我們要敢于謙讓自己的對(duì)手。韓信小時(shí)候受鄉(xiāng)里的人們欺負(fù)，有一次，有一個(gè)人讓他從自己的胯下鉆過(guò)去，否則就讓韓信刺死自己。韓信想了想就俯下身鉆過(guò)了這個(gè)人的胯下，其他人都嘲笑韓信，認(rèn)為他很膽小。后來(lái)楚漢之爭(zhēng)，人民處于水深火熱之中，韓信開(kāi)始投在項(xiàng)羽麾下，可沒(méi)有重用，又投到劉邦麾下后，才受到重用�！懊餍迼５�，暗渡陳倉(cāng)”等戰(zhàn)役，讓韓信出盡了風(fēng)頭，發(fā)揮了卓越的`軍事才能。他回鄉(xiāng)見(jiàn)到了之前讓他經(jīng)歷胯下之辱的人，沒(méi)有懲罰他，封他為護(hù)軍衛(wèi)。我們要感謝對(duì)手，讓我們變得強(qiáng)大。
有一次，我考試失利，被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，我吸取上次教訓(xùn)，重整旗鼓，在下一次考試中我看到了初升的一輪紅日。
對(duì)手對(duì)我們十分重要，我們要珍惜對(duì)手，感謝對(duì)手。
對(duì)手作文 篇4
對(duì)手是兩個(gè)人彼此的尊敬，是兩個(gè)人彼此的較量，是兩個(gè)人彼此成長(zhǎng)的動(dòng)力……
——題記
“對(duì)手”這是我第一次見(jiàn)到你冒出的念頭，與此同時(shí)一股不服輸?shù)膭艃荷v起來(lái)。我會(huì)“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書(shū)畫(huà)你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書(shū)畫(huà)我茫然無(wú)知，文章更是平淡無(wú)奇，只有那體育還有些小特長(zhǎng)。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當(dāng)你在舞臺(tái)上大顯身手時(shí)，我只有在后臺(tái)默默注視。當(dāng)你在報(bào)刊上展露崢嶸時(shí)，我只有在背后默默欣賞。倔強(qiáng)的我怎能就此認(rèn)輸，你可是我心里默認(rèn)的對(duì)手，我怎能落后于你？
我開(kāi)始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開(kāi)始頻頻拿獎(jiǎng)，體育也開(kāi)始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都?jí)何乙活^，第一的寶座永遠(yuǎn)是你的，我總是屈之第二。
我開(kāi)始轉(zhuǎn)換了方向，我開(kāi)始意識(shí)到光在興趣愛(ài)好方面下功夫是不行的，成績(jī)也很重要。通過(guò)比較，作文是你我的差距之所在。
機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說(shuō)，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進(jìn)行積累，之后開(kāi)始創(chuàng)作。邊寫(xiě)邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對(duì)手，我一定會(huì)超越你！
一次作文課上，看吧，同一個(gè)主題，寫(xiě)母愛(ài)。怎么辦呢？我開(kāi)始思索，時(shí)不時(shí)偷瞄你一眼，一道靈光劃過(guò)腦海。對(duì)！就這么辦！我開(kāi)始奮筆疾書(shū)……這次的較量，究竟誰(shuí)輸誰(shuí)贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫(xiě)母愛(ài)，用華麗的詞藻，寫(xiě)得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話(huà)表明，我的文章比你更勝一籌。寫(xiě)母愛(ài)，我則是用的樸素感人的話(huà)語(yǔ)，深入人心。
可之后，你對(duì)我說(shuō)的.話(huà)徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來(lái)，說(shuō)借我的文章看。你輕輕拿起，仔細(xì)閱讀，隨后滿(mǎn)臉的贊嘆道：“寫(xiě)得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說(shuō)道：“其實(shí)，我很羨慕你，我一直把你當(dāng)對(duì)手�！蔽翌D時(shí)愣住了，這句話(huà)何嘗不是我想說(shuō)的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說(shuō)。原來(lái)你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個(gè)方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎(jiǎng)，看著我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘�，你有些不甘心，一直把我視為�?duì)手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對(duì)手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對(duì)手。
在人生的漫漫長(zhǎng)道上，不妨找一個(gè)人當(dāng)做對(duì)手。因?yàn)樵跀?shù)次的較量過(guò)程中，肯定會(huì)彼此成長(zhǎng)，彼此進(jìn)步，最終摘得那耀眼的成功之果。
對(duì)手作文 篇5
對(duì)手=朋友？當(dāng)然，而我就有這樣的一位對(duì)手，哦，不對(duì)，應(yīng)該是朋友。
她，是一個(gè)十分厲害的角色，曾是我們六年級(jí)六班的三科第一；而她偏偏就是俺的同桌！我跟她做同桌的時(shí)候，怎么形容呢？對(duì)，又有悲，又有喜，又有“痛苦”而又有讓人笑不攏嘴的快樂(lè)。
她是一個(gè)開(kāi)朗，活潑的女孩，常常能在學(xué)校各地聽(tīng)到她那爽朗的笑聲和親切的話(huà)語(yǔ)。
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子，她呢，常常問(wèn)同學(xué)借書(shū)，五花八門(mén)，有《品三國(guó)》、有《朝花夕拾》、有《福爾摩斯探案集》......這些書(shū)涉及到天文地理，人類(lèi)社會(huì)，其涉及之廣泛足以稱(chēng)道。
她又是一個(gè)十分關(guān)心同學(xué)，班集體的學(xué)生。我們教室里用了幾年的掛鐘就是她帶來(lái)的，每次為班級(jí)捐錢(qián)捐物都是她首當(dāng)其沖；她又常常關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，在同學(xué)中有不錯(cuò)的口碑，記得有一回，我們進(jìn)行了三單元數(shù)學(xué)測(cè)試，我因粗心沒(méi)看到最后一道作圖小題，而扣了三分，無(wú)緣滿(mǎn)分，我真是痛心疾首，恨不得撞倒南墻。而我的這位同桌卻得了100分，數(shù)學(xué)課后，她并沒(méi)有向其他人炫耀自己的成績(jī)，而是對(duì)我破口大“罵”，其內(nèi)容出乎我的預(yù)料，并不是諷刺我，而是臉上生出一副恨鐵不成鋼的樣子，說(shuō)我不用心，害得人家得了一百分，不尊重對(duì)手之類(lèi)的話(huà)，我當(dāng)時(shí)被她這么一說(shuō)，反而沒(méi)有一點(diǎn)生氣，而跟堅(jiān)定了和她爭(zhēng)第一的決心。回家一細(xì)想，看來(lái)，這個(gè)同桌還蠻好的呢。
記得是今年六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，老師把我調(diào)給了這位同學(xué)。其實(shí)，這位同學(xué)的“戰(zhàn)績(jī)”我早已耳聞，心里早已把她樹(shù)立成第一個(gè)對(duì)手，雖然，當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)得不怎么高興，可心里早已樂(lè)得開(kāi)了花，磕頭感謝老師的這一次善舉，終于與對(duì)手拉近距離了，這樣我就能看看對(duì)手學(xué)習(xí)方法了，哈哈，真是天助我也！
在這一學(xué)期中，我和她比翼雙飛，成績(jī)提高越來(lái)越快，漸漸的我越來(lái)越喜歡這樣一位對(duì)手了，所以，對(duì)手就慢慢變成了朋友。
終于，在第一學(xué)期的期末考試中，我放了衛(wèi)星，打了一場(chǎng)翻身仗，超越了上一學(xué)期她的.成績(jī)，奪得了三科全班第一的成績(jī)，其實(shí)，我?jiàn)Z得的這一次成績(jī)，不僅是我自身的努力，更是她對(duì)我的幫助與影響。
其實(shí)呀，對(duì)手就像一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻照著自己身上的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，對(duì)手不是自己的眼中釘，肉中刺，而是自己在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中的一次非常好非常好的一次動(dòng)力，她可以使自己不斷地攀越一座座高峰，跨過(guò)一條條激流，最終獲得成績(jī)與贏得成功的桂冠。
想知道她是誰(shuí)嗎？
對(duì)手作文 篇6
我——張晨，今年11歲了。我是統(tǒng)一路小學(xué)五年級(jí)五班的班長(zhǎng)，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)可不是最好的。
生活中不管干什么都需要對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步的。就是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才會(huì)讓我們的生活更加精彩。而我的對(duì)手就是學(xué)習(xí)非常好的劉嘉渂。他的學(xué)習(xí)非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
前不久，劉嘉渂到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著坐到沙發(fā)上拿起我的薯?xiàng)l就吃。我真是氣不打一處來(lái)，便說(shuō)：“你干嘛吃我的東西?經(jīng)過(guò)我的`允許了嗎”?劉嘉渂卻笑呵呵的說(shuō)：“有什么同意不同意的，都是老同學(xué)了，客氣什么啊”!我猶如火上加油，更加生氣了。“哼”了一聲就回房間了。出來(lái)時(shí)劉嘉渂已經(jīng)走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢?在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，也是互相學(xué)習(xí)的榜樣啊。在平時(shí)的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學(xué)習(xí)和生活中的好伙伴。我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績(jī)搞上去。送你4個(gè)字：對(duì)手——朋友!
看到這我真的很感動(dòng)，也很慚愧。比起劉嘉渂我就是一粒沙，太渺小，太無(wú)地自容了。是劉嘉渂教會(huì)了我多寬容，多理解。在此，我要對(duì)劉嘉渂真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”!
從今以后，我愿意和劉嘉渂公平競(jìng)爭(zhēng)，共同為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。我會(huì)和劉家渂成為好朋友加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的!
對(duì)手作文 篇7
在我們的日常生活學(xué)習(xí)工作中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，同時(shí)也造就了所謂對(duì)手。
很多人與對(duì)手是死對(duì)頭，而我認(rèn)為，擺正心態(tài)，就可變敵為友。我們可以這樣想，有了對(duì)手就有壓力，有了壓力便有了動(dòng)力，而動(dòng)力可以提高我們的成績(jī)，這樣一來(lái)，對(duì)便成了一個(gè)暗暗幫助你的`人，試想在東漢末年那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，劉備、孫權(quán)、曹操都因?yàn)橄虢y(tǒng)一天下，怕自己被他人消滅，才會(huì)各自努力，形成了三國(guó)鼎立的局面嗎？如此角度思考，實(shí)現(xiàn)了第一步化敵為友，接下來(lái)，要和對(duì)手共同學(xué)習(xí)，提高自己。“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后就有兩個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換后就有兩個(gè)思想�！�
和對(duì)手交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，如果這次我比你差，不必懊惱，下次再爭(zhēng)取就是了。一味嫉妒不僅不會(huì)提高成績(jī)，甚至有可能退步。相反，要把他當(dāng)做目標(biāo)奮斗，爭(zhēng)取超過(guò)他，這在無(wú)形中對(duì)自己幫助是巨大的。我們也要明白，人不會(huì)總是第一，要記住“我只是第三”，因?yàn)樯系鄣谝唬瑒e人第二，保持一顆平常心。
在此，我感謝我的對(duì)手——朋友，學(xué)習(xí)的路上有你們相伴，我們共同進(jìn)步，我不孤獨(dú)。
對(duì)手作文 篇8
世界上所有的對(duì)手不僅僅是壞人，在三年級(jí)我遇到了一位很強(qiáng)的對(duì)手。
她喜歡梳一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，讓你忍不住想去撫摸它，還帶上一個(gè)粉紅粉紅的發(fā)卡，像一個(gè)正在過(guò)新年的快樂(lè)小孩。她有一雙炯炯有神的'大眼睛，像兩顆又大又黑的葡萄鑲嵌在又白又胖的臉上。高鼻梁、櫻桃一般的小嘴，笑起來(lái)有一個(gè)淺淺的酒窩。
她做事情既認(rèn)真又負(fù)責(zé)，有一次是她最喜歡的美術(shù)課，卻被老師叫到辦公室教其他同學(xué)英語(yǔ)，可她并沒(méi)有唉聲嘆氣，而是細(xì)心教別人，直到那些不會(huì)的同學(xué)可以倒背如流為止。
她最喜歡看書(shū)，只要把書(shū)往桌上一放，她便拿起來(lái)細(xì)細(xì)品味一番，牢記里面的妙詞佳句，所以她的寫(xiě)作能力很好。而我呢？只會(huì)把書(shū)放在旁邊，連看都不看，好像沒(méi)有這本書(shū)一樣。這一點(diǎn)，我輸了。
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是字寫(xiě)得好！她的硬筆習(xí)字冊(cè)上有380個(gè)紅圈圈，在我們班已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。而我只有280個(gè)，相差十萬(wàn)八千里，唉，我又輸了。
我的這位對(duì)手卻是我的好朋友，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字鹿濡云。
對(duì)手作文 篇9
“手不離機(jī)”這個(gè)詞語(yǔ)用在老媽身上一點(diǎn)也不過(guò)分。自從老媽換了新手機(jī)，天天迷在了手機(jī)的世界里。吃飯，睡覺(jué)，上廁所……手機(jī)時(shí)刻時(shí)刻在，我恨不得把自己也變成手機(jī)。
NO·1淘寶
老媽在網(wǎng)購(gòu)時(shí)有N多的經(jīng)驗(yàn)，我從她那里掌握一些，如買(mǎi)東西喜歡包郵，秒殺免單，好評(píng)返現(xiàn)，拍A送B……暑假的每一天，我總要跑上跑下好幾趟收快遞，少時(shí)一兩個(gè)，多時(shí)六七個(gè)，連送快遞的大叔都認(rèn)識(shí)我了。雖然有些煩，但是這些好吃的、好玩的，我是第一個(gè)享受的.。我還是挺樂(lè)意的。
NO·2微信、QQ
說(shuō)起老媽的微信呀，可要把你嚇一大跳!據(jù)我統(tǒng)記有五六個(gè)群，一天到晚，“叮了叮，叮了�！钡亟�，煩也煩死了。家人多次提醒，可是她依然是我行我素。說(shuō)完微信，再說(shuō)說(shuō)QQ，那里的群也有二十多個(gè)，每天也是信息不斷。怪不得，手機(jī)也不得閑，一天到晚要充電。老媽說(shuō)，她能買(mǎi)到白菜價(jià)的東西正是它們提供的消息。
可是老媽?zhuān)覀內(nèi)胰硕紦?dān)心你的身體，所以還請(qǐng)您放一放手機(jī)，多陪陪我和妹妹吧!
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