對(duì)手小學(xué)作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的對(duì)手小學(xué)作文，歡迎大家分享。
對(duì)手小學(xué)作文1
關(guān)于寫(xiě)對(duì)手的小學(xué)作文江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)六（6）班孟嘉潤(rùn)有一個(gè)人，總是在我面前高傲自大，卻在背后默默努力；有一個(gè)人，總是在我面前輕視一切，卻最想知道我的成績(jī)，他就是我的對(duì)手：梅王濤。新學(xué)期剛開(kāi)始，老師為我們重新安排了座位，正當(dāng)我左顧右盼時(shí)，一個(gè)男孩笑嘻嘻地走到我身旁。他的頭發(fā)不長(zhǎng)不短，卻蓬松地向四周揚(yáng)起，眼睛大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚(yáng)，顯得可愛(ài)而淘氣。他走到我身旁，掏出書(shū)本，把書(shū)包放進(jìn)課桌，脫下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向后轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，瞪大了眼睛，做出一個(gè)帥氣動(dòng)作，說(shuō)：“咱們又見(jiàn)面了�！蔽疫至诉肿煺f(shuō)：“久仰，久仰�！毙南耄哼@個(gè)班上數(shù)一數(shù)二的“數(shù)學(xué)王子”，競(jìng)坐在我前面，以后課堂上競(jìng)爭(zhēng)的“火藥味”會(huì)更加濃烈了。上課了，我倆端正地坐在位置上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，雖然我們看上去不動(dòng)聲色，卻都在心里暗暗較勁。王老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個(gè)勁兒地往上舉，還沒(méi)等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報(bào)出正確的算式，博得了大家的掌聲。他一邊坐下，一邊回頭望了望我，那驕傲的表情好像在告訴我：嘿嘿，這么簡(jiǎn)單的題目，你不會(huì)不知道吧。
我深吸一口氣，干脆利落地舉起了手：“我們也可設(shè)小雁塔高度為X米??”我嫻熟地報(bào)出方程式，當(dāng)我坐下時(shí)，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮(zhèn)定地咳了幾聲，好像在宣告：我會(huì)努力超過(guò)你的。本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試來(lái)臨，我做了十二分的準(zhǔn)備。梅王濤傳給我試卷時(shí)，下巴微微向上抬起，那神態(tài)就是提出挑戰(zhàn)。我鄭重地寫(xiě)上姓名，仔細(xì)讀題，認(rèn)真答題。不一會(huì)兒，我做完正面，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)梅王濤翹起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經(jīng)做完了！我安慰自己：沒(méi)事，他這樣不專(zhuān)心，肯定會(huì)犯錯(cuò)的�！岸×懔恪保抡n交卷了。梅王濤眼巴巴地看著我，說(shuō)：“把答案寫(xiě)下來(lái)，我們對(duì)一下�！蔽野汛鸢高f給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯(cuò)了�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：
“為什么呢？”他鋪開(kāi)草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來(lái)。看來(lái)，他是和我杠上了。我相信，在以后的日子里，我倆會(huì)因?yàn)橛袑?duì)方這樣的對(duì)手而格外努力，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互競(jìng)爭(zhēng)，超越對(duì)手，更是超越自我，和對(duì)手一起在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。
對(duì)手小學(xué)作文2
在我的學(xué)習(xí)與生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)手。對(duì)手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。
記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，原本以為這次穩(wěn)拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰(shuí)呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對(duì)一個(gè)上進(jìn)心十分強(qiáng)的我是一個(gè)多么沉重的打擊啊！從此，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)上就有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
如果沒(méi)有這個(gè)對(duì)手，我可能會(huì)一直驕傲下去，這樣，我的成績(jī)肯定會(huì)下降，下降。現(xiàn)在，有了這么一個(gè)“好”對(duì)手，她將是我的目標(biāo)。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒(méi)有硝煙的“學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)”上，她就是我的“對(duì)手”！
同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對(duì)手。在琵琶老師那兒，老師說(shuō)我們各有各的特長(zhǎng)。小蘭彈得音色好聽(tīng)，我力度大，還有音樂(lè)節(jié)奏感。在一起練習(xí)的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。
是的，生活中對(duì)手無(wú)處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對(duì)它，對(duì)手就會(huì)成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！在我的學(xué)習(xí)與生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)手。對(duì)手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。
記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，原本以為這次穩(wěn)拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰(shuí)呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對(duì)一個(gè)上進(jìn)心十分強(qiáng)的我是一個(gè)多么沉重的打擊啊！從此，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)上就有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
如果沒(méi)有這個(gè)對(duì)手，我可能會(huì)一直驕傲下去，這樣，我的成績(jī)肯定會(huì)下降，下降。現(xiàn)在，有了這么一個(gè)“好”對(duì)手，她將是我的目標(biāo)。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒(méi)有硝煙的“學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)”上，她就是我的“對(duì)手”！
同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對(duì)手。在琵琶老師那兒，老師說(shuō)我們各有各的特長(zhǎng)。小蘭彈得音色好聽(tīng)，我力度大，還有音樂(lè)節(jié)奏感。在一起練習(xí)的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。
是的，生活中對(duì)手無(wú)處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對(duì)它，對(duì)手就會(huì)成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！
對(duì)手小學(xué)作文3
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對(duì)他們說(shuō)聲：“謝謝!”
也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對(duì)手是你的一位‘老師’，在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì)，還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅牡览砼c精神。”記住那是比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。
記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開(kāi)跑，因?yàn)槭嵌�，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡幕艘货�，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng)建的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。
在比賽中對(duì)手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù)，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì)誰(shuí)數(shù)學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對(duì)方一個(gè)星期。為了我能戰(zhàn)勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，而陶博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jī)出來(lái)了。老師先報(bào)到了陶博，誰(shuí)料他考了100分!我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報(bào)到“樊毅100分”時(shí)，陶博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲!因?yàn)槲覀兇蚱搅?最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當(dāng)我把我和陶博的成績(jī)告訴老媽時(shí)，老媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶博，你們倆從一年級(jí)開(kāi)始就互相競(jìng)爭(zhēng)。雖然你們之間互有勝負(fù)，但是你們的求勝心強(qiáng)，不服輸，每次都會(huì)竭盡全力戰(zhàn)勝對(duì)方，因此你們才會(huì)互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì)越筑越深�！�
現(xiàn)在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的`比賽也已經(jīng)屈指可數(shù)了。讓記憶隨著時(shí)間的消逝漸行漸遠(yuǎn)吧……謝謝你，我的對(duì)手，陶博!
對(duì)手小學(xué)作文4
“哇！跑50米才7秒6��！”全班驚叫起來(lái)，大家都帶著崇拜的目光朝他看去。他呢，挺著胸，昂著頭，那意思分明是：“我當(dāng)然是第一！”他，就是我的對(duì)手一一朱鎮(zhèn)宇。我呢，每次50米總落后于他，屈居第二，還得了個(gè)“千年老二”的外號(hào)。
朱鎮(zhèn)宇天生跑步快，一年級(jí)就進(jìn)校田徑隊(duì)，到四年級(jí)，因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑，就不再專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練了。而這時(shí)，一直被足球教練看中的我被招進(jìn)了足球隊(duì)。訓(xùn)練時(shí)，我一直很努力地跑，踢，跳，就是想有朝一日能超越朱鎮(zhèn)宇，可一直到五年級(jí)我還落后于他。然而，我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲姨焐陀幸还刹环數(shù)木�，我繼續(xù)不辭辛勞地訓(xùn)練，原本白白的臉蛋被。曬黑了。一年的時(shí)間，不知跑了多少路程，更不知流了多少汗。
終于，對(duì)我來(lái)說(shuō)神圣的一刻到來(lái)了，那是六年級(jí)50米達(dá)標(biāo)測(cè)試。一直被老師同學(xué)公認(rèn)為全班第一的朱鎮(zhèn)宇開(kāi)始跑了！他像草原上一匹奔馳的駿馬，跑出了7秒4的成績(jī)，比五年級(jí)時(shí)快了0.2秒，這對(duì)我而言真是很大的壓力。輪到我了！我屏住呼吸，可以聽(tīng)到自己“咚咚”的心跳聲。“預(yù)備——跑！”我像一支離弦的箭射了出去，拼盡全力向前飛跑！近了，更近了……沖！沖！我猛把胸脯一挺，身子一壓線(xiàn)......
老師眼睛凝視著跑表，大家圍了上去，都屏住了呼吸，似乎都在等待著一個(gè)“奇跡”一個(gè)新紀(jì)錄的產(chǎn)生。“7秒！”老師非常興奮地報(bào)出了這個(gè)令人意想不到的成績(jī)！大家頓時(shí)沸騰了，我也十分開(kāi)心，我終于摘掉了“千年老二”的帽子啦！
其實(shí)，這要?dú)w功于我的對(duì)手一一朱鎮(zhèn)宇，是他給了我壓力，使我產(chǎn)生了動(dòng)力，從而產(chǎn)生了戰(zhàn)斗力，最后才贏得了勝利。
我和朱鎮(zhèn)宇在田徑場(chǎng)上是一對(duì)勁敵，但在平時(shí)是一對(duì)好朋友。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朱鎮(zhèn)宇的“護(hù)跑隊(duì)員”就是我，當(dāng)他跑完100米，我立即把水瓶給他，讓他補(bǔ)充體力，又拿出我的巧克力給他補(bǔ)充能量。他喘著氣，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！�
“對(duì)手”是一個(gè)激發(fā)你去超越的人，他并不是敵人，而是朋友。曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“你最強(qiáng)的對(duì)手是誰(shuí)？”我說(shuō)：“朱鎮(zhèn)宇。”“那你最好的朋友是誰(shuí)？”我毫不猶豫地說(shuō)：“朱鎮(zhèn)宇！”
對(duì)手小學(xué)作文5
生活中，對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活；學(xué)習(xí)中,對(duì)手使你知識(shí)豐富；體育競(jìng)技中，對(duì)手令你水平提高。我難忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手，他不但讓我競(jìng)技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。
盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，到外面操場(chǎng)上排好隊(duì)，我們這節(jié)課來(lái)進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽，看誰(shuí)能跑完3000米。”聽(tīng)完，同學(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng)，迅速地排好了隊(duì)。只聽(tīng)老師口哨一吹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái)，一圈，二圈，三圈一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支，退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來(lái)越少，離終點(diǎn)也越來(lái)越近，我心想：這么多圈都過(guò)去了，沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對(duì)手。我暗暗下定決心：下次一定超過(guò)他。
過(guò)了一周后，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹(jǐn)慎，一定要超過(guò)王剛。
比賽開(kāi)始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量，我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場(chǎng)了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個(gè)趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，來(lái)到教室，卻看見(jiàn)很多人圍著王剛，一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手，一個(gè)勁地說(shuō)：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了�！笆潞�，同學(xué)們告訴我，王剛來(lái)學(xué)校的路上，看見(jiàn)一個(gè)老大爺在推車(chē)，突然前面一輛車(chē)飛速駛來(lái)，直奔老大爺，情況異常危急。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽(tīng)了這些話(huà)，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng)，原來(lái)是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說(shuō)：“王剛，這獎(jiǎng)杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)。”說(shuō)完，把獎(jiǎng)杯遞給王剛，王剛說(shuō)什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
事情雖然已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，但對(duì)于王剛那舍己救人、重在參與、堅(jiān)持不懈的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上前進(jìn)。
對(duì)手小學(xué)作文6
生活中，對(duì)手無(wú)處不在，對(duì)手你好。因?yàn)橛辛藢?duì)手，生活充滿(mǎn)了趣味，也有了緊張的氣氛；因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)上進(jìn)，才能學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。所以我想對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好�！�
曾經(jīng)，我以為對(duì)手有點(diǎn)像敵人，對(duì)對(duì)手帶有點(diǎn)敵意，直到一個(gè)對(duì)手，她改變了我心目中對(duì)對(duì)手的理解，她就是——小津。
小津是我的同學(xué)，也是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手。三年級(jí)以前我們是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友。上了三年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)。我把小津列為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)樗臀业膶W(xué)習(xí)成績(jī)總是不相上下。因?yàn)槲覍?duì)“對(duì)手”的錯(cuò)誤理解，我開(kāi)始和小津疏遠(yuǎn)了，表面上我們雖然談笑風(fēng)生，但暗地里我卻和她較勁。我有好書(shū)的時(shí)候，自己一個(gè)人看，當(dāng)她問(wèn)我是什么書(shū)時(shí)，我卻告訴她：“漫畫(huà)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的�！蔽野l(fā)現(xiàn)，她都一直相信著我的話(huà)。在后來(lái)的時(shí)間里，她對(duì)我還是那么好，盡管有時(shí)候我騙了她，她也不放在心上。而當(dāng)時(shí)的我，還主觀地以為，這都是她裝出來(lái)的，直到有一天……
那年夏天，我中暑了，一連在家呆了兩個(gè)星期，對(duì)手你好。我是多么的心急�。∫�，在兩個(gè)星期的時(shí)間里，老師可以教好多內(nèi)容�。‘�(dāng)我急得像只熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)人出現(xiàn)了，小津！她頂著烈日來(lái)到我家，把老師教的知識(shí)都毫無(wú)保留地告訴了我。她有時(shí)候因?yàn)橛惺虑椴荒艿轿壹遥痛螂娫?huà)過(guò)來(lái)，把老師布置的作業(yè)和當(dāng)天教的內(nèi)容講給我聽(tīng)。她講得那么詳細(xì)，那么認(rèn)真。有時(shí)候她來(lái)到我家，看到我十分無(wú)聊時(shí)，就把家里的好書(shū)拿來(lái)借給我……望著她匆忙的身影，我的眼睛濕潤(rùn)了……
在她的幫助下，我的成績(jī)不但沒(méi)有下降，數(shù)學(xué)還得了100分，而小津卻得了95分。當(dāng)我拿著試卷高興得直蹦時(shí)，她跑過(guò)來(lái)嬉笑著說(shuō)：“恭喜你，但是小心哦！我要趕上你�！蔽覀兏吲d地笑了。可我的心情卻怎么也不能平靜下來(lái)，因?yàn)槲铱吹皆?jīng)的對(duì)手對(duì)我是那樣真誠(chéng)，她的心靈是多么美好啊。我對(duì)自己立下誓言，以后要加倍珍惜這份珍貴的友誼。
從那以后，在我心目中，“對(duì)手”這個(gè)詞的含義完全改變了。我開(kāi)始感謝對(duì)手，感謝朋友。每當(dāng)我生活上或?qū)W習(xí)上有了新對(duì)手時(shí)，我總會(huì)在心里默默對(duì)她說(shuō)：“對(duì)手，你好�！�
對(duì)手小學(xué)作文7
人的一生，不管是在學(xué)校還是在社會(huì)中。總會(huì)遇到對(duì)手。在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代中，有些人總想著怎樣才能打敗對(duì)手。而我卻認(rèn)為唯有戰(zhàn)勝自己的人才能算真正的贏家。如果一個(gè)人連自己也戰(zhàn)勝不了怎么能戰(zhàn)勝別人呢？
世界著名音樂(lè)家貝多芬在17歲時(shí)喪母，26歲雙耳失聰。接著又面臨著失戀的痛苦。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么大的打擊呀！可他還是不放棄，不甘墮落。他曾在一封信中寫(xiě)道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，讓他不能使我屈服。”經(jīng)過(guò)他的不懈努力，戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造出了為世界所矚目的成就——《英雄交響曲》。另外，美國(guó)發(fā)明大王為發(fā)明電燈，就失敗了5000多次。有人問(wèn)他：“你為什么失敗了這么多次都不氣餒？”他卻說(shuō)：“我雖沒(méi)有得到暫時(shí)的成功，但卻知道了至少有5000種材料不能作為燈絲�！边@需要多么大的決心與毅力！也許這就是愛(ài)迪生成為發(fā)明大王的秘訣吧！
像這樣的事例不勝枚舉，這些樣的為人不盡其效。不過(guò)他們成功的道理都是一樣的。他們都能夠在失敗和痛苦的打擊與磨難中，不甘沉淪，頹廢。而是以頑強(qiáng)的意志克服重重難關(guān)，戰(zhàn)勝自己，昂首走過(guò)，成就一番偉業(yè)
自古以來(lái)，中國(guó)也有許多文人志士在挫折與磨難中戰(zhàn)勝自己。寫(xiě)下“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的司馬遷;安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的李白，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏的杜甫；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的陶淵明；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅；我自橫刀向天下，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同……。所以孟子說(shuō)；“故天將大任于世人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚，空乏其身行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；當(dāng)我們需要灑脫的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)著；當(dāng)我們需要勤奮的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的懶惰；當(dāng)我們需要寬宏大量的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的狹隘；當(dāng)我們需要廉潔的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的貪欲……
因此，我們最大的對(duì)手是自己而不是別人想要成功就必須戰(zhàn)勝自己，克服自身的缺點(diǎn)。人與人之間，弱者與強(qiáng)者之間，成功者與失敗者之間。最大的差異在于意志。一個(gè)人有了自信，就有了意志，就具備了挑戰(zhàn)自我的素質(zhì)和內(nèi)驅(qū)力，就能成就一番偉業(yè)成為佼佼者
對(duì)手小學(xué)作文8
有人說(shuō)，對(duì)手就像糖果，越難融化，就越想融化它；有人說(shuō)，對(duì)手就像高山，越高，就越要征服它；有人說(shuō)，對(duì)手就像生活上的好友，失去了哪方，另一方就毫無(wú)存在意義……
她有著一張小嘴，小嘴上方是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子上方嵌著一雙水靈靈的眼睛，她有著短短的頭發(fā)，她就是——張愛(ài)。張愛(ài)以前是我的好朋友，我們?cè)斡安浑x，可從那一次開(kāi)始，我們竟成了好朋友中的一雙“隱藏”對(duì)手。記得一次數(shù)學(xué)課上，她因?yàn)檫B續(xù)幾次作業(yè)不認(rèn)真，字差了，被數(shù)學(xué)老師批評(píng)，讓她不再當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我心中真為她可惜，她連一個(gè)月也沒(méi)當(dāng)成。數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)課代表，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——那個(gè)人是我。我驚訝得還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師就讓我?guī)退�，我走過(guò)張愛(ài)身邊時(shí)，都不敢看她。誰(shuí)知下課后，她對(duì)我說(shuō)：“恭喜呀！”我有些慚愧地說(shuō)：“你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事啊，你看我不好好的嗎？”雖然一方面挺擔(dān)心她因?yàn)槭フn代表而難受，但我又十分珍惜老師給我的這次提升自己的機(jī)會(huì)，在矛盾的情緒中，我埋頭學(xué)習(xí)著。
沒(méi)過(guò)多久，她的學(xué)習(xí)成績(jī)又趕上來(lái)了，我擔(dān)心我的課代表會(huì)被她搶了，便買(mǎi)了許多資料來(lái)復(fù)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，接下來(lái)的一場(chǎng)考試，我們都很努力。當(dāng)考試卷發(fā)了下來(lái)，我一看那題目都做過(guò)，可我仍然很仔細(xì)，萬(wàn)一有一個(gè)題目多了一個(gè)字或少了一個(gè)字，那么，意思就完全改變了。我認(rèn)真檢查了試卷幾遍，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題后，才交了上去。
終于到了激動(dòng)人心的發(fā)試卷的時(shí)候，老師報(bào)了九十分以上的同學(xué)名單：“張愛(ài)95分，王瀟風(fēng)98分，楊延舟97分……”竟然沒(méi)報(bào)到我，心里不禁有一絲傷心，我看到張愛(ài)轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我，眼神中有關(guān)心和鼓勵(lì)，老師把所有人都報(bào)完了，唯獨(dú)沒(méi)有報(bào)到我，我疑惑了，心里像針扎一般。老師忽然說(shuō)：“趙曉雅100分，真棒！”頓時(shí)，我心里原先的失落一下子消失不見(jiàn)了。那種峰回路轉(zhuǎn)的喜悅讓人難以言表。這時(shí)，張愛(ài)又轉(zhuǎn)過(guò)頭向我微微一笑，她的眼神里充滿(mǎn)了贊許，我心頭一震，暖暖的。
我要感謝我的對(duì)手——張愛(ài)，如果沒(méi)有你做我的對(duì)手，我可能不會(huì)有成功，我想對(duì)你說(shuō)：“我的對(duì)手，感謝你！”
對(duì)手小學(xué)作文9
在人生中，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)“比賽”。而在比賽中，最興奮的莫過(guò)于遇見(jiàn)一個(gè)令自己受益匪淺的對(duì)手。
風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)“啾！——啾、啾！”地唱著對(duì)自然的贊歌，我的心情也隨之愜意無(wú)比�！岸ｂ忊�！”上課了，劉老師有些小興奮，高聲對(duì)大家說(shuō)：“下周，我們班主持升旗儀式……”我一驚，原本放松的心又被拉緊了，因?yàn)槲铱粗辛艘粋�(gè)位置——升旗儀式主持人。
“不過(guò)嘛！主持人是要競(jìng)選的！”劉老師一邊說(shuō)，一邊期待著我們的踴躍報(bào)名。
啊？我還以為一直擔(dān)任班級(jí)主持的我，會(huì)直接指定呢！不過(guò)，我們班好像沒(méi)有其他“小主持”。于是，我“唰”地舉了手，報(bào)了名。
第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，幾乎沒(méi)做任何準(zhǔn)備，就迎賽了。時(shí)間慢慢地流失，競(jìng)選開(kāi)始了，報(bào)了名的同學(xué)依次上臺(tái)。我漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，“親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，大家上午好！……”清脆、甜美的聲音縈繞在我的耳邊，吐字清晰，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)雜音。誰(shuí)？難道以前真的有真人不露相？或者“士別三日當(dāng)刮目相看”完美播音員�。∥议_(kāi)始著急起來(lái)。一點(diǎn)一點(diǎn)往上看，��！原來(lái)是嘉妮！她今天穿著一件雪白的連衣裙，胸前的紅領(lǐng)巾將她的臉襯得比桃花還要美……
我的信心開(kāi)始減少，因?yàn)樽约阂呀?jīng)擁有了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手。輪到我了，越是慌亂，越容易出錯(cuò)，我哆哆嗦嗦地拿起本子，心里涼了大半截�！拔摇恰瓉�(lái)自五年級(jí)五班的……少先隊(duì)員……”一句極其簡(jiǎn)單的話(huà)竟被我說(shuō)得如此吃力，而且還夾雜著許多混音。再看嘉妮，她正神采飛揚(yáng)地看著我。我徹底敗下陣來(lái)，灰心喪氣地逃回座位。聽(tīng)著四周同學(xué)的議論，我猶如墜落冰窖一般，心想：“糟了，我肯定沒(méi)有希望了！”
我輸了，因?yàn)閷?duì)手那不可匹敵的音質(zhì)，因?yàn)閷?duì)手那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的眼神。我只能偷偷哭泣。想不到，嘉妮走過(guò)來(lái)，用她那天籟之音，輕輕地安慰我：“語(yǔ)佳，別哭了！失敗只是暫時(shí)的現(xiàn)在，成功才屬于努力的未來(lái)�！�
謝謝你！對(duì)手，你教會(huì)了我“失敗只是暫時(shí)的現(xiàn)在，成功才屬于努力的未來(lái)�！敝x謝你！對(duì)手，有你這樣的朋友，我們?nèi)松@杯茶，才會(huì)有苦有甜。謝謝你！對(duì)手，讓我們一起努力，把我們的生活過(guò)得有滋有味。
對(duì)手小學(xué)作文10
小馬跳跳喜歡聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)說(shuō)最近動(dòng)物園從國(guó)外引進(jìn)了一只美洲豹，硬是纏著媽媽講美美的故事。媽媽告訴他：
“美美是來(lái)自南美洲密林里，穿著一身棕色發(fā)亮的衣服，十分漂亮，兩只大眼忽閃忽閃的，好威風(fēng)哦！因?yàn)樗麃?lái)自遠(yuǎn)方，有非常稀少，觀賞的人們絡(luò)繹不絕�！�
“美美觀察著這個(gè)完全陌生的地方，同類(lèi)們不見(jiàn)了，孤苦伶仃，整天與影子為伴。同伴們離開(kāi)了，不熱鬧了，沒(méi)有朋友一起玩耍，見(jiàn)到的都是不認(rèn)識(shí)的，又不能互相交流的不知是什么動(dòng)物，他們古怪的表情怎么也看不懂，哇啦哇啦的聲音怎么也聽(tīng)不懂。盡管每天有相類(lèi)的食物，怎么沒(méi)有原來(lái)的香呀？總是提不起胃口！小小的天地圈死了自己的活動(dòng)范圍，始終悶悶不樂(lè)，整天無(wú)精打采。”
“是不是美美想家啦？”跳跳豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。
“是啊，美美自己也這么想。也許是剛到異鄉(xiāng)，有點(diǎn)想家吧？誰(shuí)知過(guò)了兩個(gè)多月，感覺(jué)還是老樣子，甚至連飯菜都不想吃了。美美仿佛看到了另外一個(gè)天堂世界在向自己招手，整天昏昏沉沉的，眼看著就要不行了。后來(lái)才知道園長(zhǎng)驚慌了，連忙請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)多方診治，檢查結(jié)果又無(wú)甚大病。萬(wàn)般無(wú)奈之下，有人提議，不如在草地上放幾只美洲虎，或許有些希望�！�
跳跳的大眼睛，隨著媽媽的手勢(shì)在轉(zhuǎn)動(dòng)，思緒隨著故事在牽動(dòng)。
“由于他們的細(xì)心觀察，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有虎經(jīng)過(guò)時(shí)，美美總會(huì)兩眼發(fā)亮，怒目相向，精神貫注，嚴(yán)陣以待。果不其然，過(guò)不幾天又來(lái)了幾只同類(lèi)，美美找回了原來(lái)的感覺(jué)，和大家一起玩耍、嬉戲；交流、撲食；爭(zhēng)斗，進(jìn)取，美洲虎的加入，找回了美美的天性，又恢復(fù)了昔日的威風(fēng)�！�
跳跳聽(tīng)得入了神，連連點(diǎn)頭：“人類(lèi)真聰明！
“美美從威風(fēng)到萎靡又回歸了威風(fēng)的過(guò)程，有沒(méi)有告訴我們什么？”媽媽輕輕地問(wèn)
“沒(méi)有對(duì)手的美美是條行將滅亡的蟲(chóng)，有了對(duì)手他就是一條龍。”
媽媽竟沒(méi)有料到跳跳有這樣的回答，連忙接了上去：“是啊，我們?nèi)艘埠兔烂酪粯樱挥杏辛藢?duì)手，才能激勵(lì)我們的精神，保持旺盛的斗志，我們也要做一只威風(fēng)凜凜的“美洲豹”好嗎？”說(shuō)得跳跳直拍手，直點(diǎn)頭。
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