冬日的校園作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的冬日的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

冬日的校園作文1

　　現(xiàn)在已是隆冬時(shí)節(jié)，校園中的蠟梅已經(jīng)悄然開(kāi)放，一簇簇，一叢叢，點(diǎn)亮了我們的樓群的角角落落。它汲取著日月的精華，吐露出幽雅的清香，它是那么的美——且不說(shuō)驚心動(dòng)魄，卻也讓人產(chǎn)生了隱逸的情懷。恍惚間，你已拋開(kāi)了雜念，回歸了幽靜的大自然。忽然我想到剛學(xué)過(guò)的宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》的詩(shī)句：“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章�！蔽蚁朊肥遣粫�(huì)和雪爭(zhēng)的，它也不屑于去爭(zhēng)，爭(zhēng)個(gè)什么呢？“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，那些傲然綻放的梅花早以她們的風(fēng)姿綽約、卓然高標(biāo)顯示了其唯美的存在。

　　一座亭

　　教學(xué)樓東南一角，有一座小小的亭子，帶著濃郁的園林氣息，誰(shuí)看到了誰(shuí)喜歡。若是到了春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，綠樹(shù)掩映之下，亭角翼然，輔以花草假山的旁襯，分外引人。遇上薄霧的清晨亦或夕陽(yáng)斜暉，紅柱小亭便若隱若現(xiàn)，恍若仙境了。如果那時(shí)再走來(lái)了三三兩兩拿著書(shū)晨讀夕誦的學(xué)生，那種花香書(shū)香濡染出的藍(lán)天下的一幕，一定是這個(gè)世界最美的圖景。這讓我油然而想起了那個(gè)千年女神詞人李清照和她的那首《如夢(mèng)令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！币苍S這般美麗的亭子，只有李清照這樣年齡的孩子才可以任情徜徉于其間。沒(méi)有小溪與輕舟？那又何妨！

　　一幢樓

　　這幢樓說(shuō)的自然是我們的.教學(xué)樓了，它有著紅白相間的外表，紅得熱烈奔放，白得纖塵不染，粉刷工人莫不是有意顯示我們少年人的如火熱情和純潔天真？怪不得身處樓中的少男少女們，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而爭(zhēng)論熱烈，才華日積而又個(gè)性飛揚(yáng)。你說(shuō)，這里哪兒還有一點(diǎn)點(diǎn)冬的印象？走進(jìn)了教室，簡(jiǎn)直讓你懷疑時(shí)令有錯(cuò)了，因?yàn)檫@里有爛漫的春呀，繁盛的夏呀，還有色彩斑斕的豐收之秋！別以為這幢樓僅僅是鋼筋水泥構(gòu)造的，它分明擁有火熱的心臟和燃燒的夢(mèng)想，是孩子們追逐知識(shí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的神圣殿堂。你聽(tīng)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句正傳誦而來(lái)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”那是唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)的夢(mèng)想，而今不是早已變成了現(xiàn)實(shí)？而現(xiàn)在，這幢教學(xué)樓的年輕學(xué)子將帶著怎樣熱烈的夢(mèng)想和執(zhí)著的努力，從潘堡河畔的紅杏園地出發(fā)，穿越千年范公堤，橫渡萬(wàn)里黃海海域，奔向更美的遠(yuǎn)方？

　　冬日的校園，總是這么詩(shī)情畫(huà)意，讓你沉醉，逗你流連。真想多拍兩張照片，留待你欣賞。這樣吧，最好，你還是親自來(lái)一趟，以見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這令人神往的地方。

冬日的校園作文2

　　冬風(fēng)初起，那刺骨的寒風(fēng)會(huì)吹向那滿山遍野的小花；那郁郁蔥蔥的森林；那燈紅酒綠的五馬街……當(dāng)然，也會(huì)吹到那充滿歡聲笑語(yǔ)的校園！

　　冬風(fēng)吹到了校門口，但門口的輔助員仍筆直地站在那里。那陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉紛紛落了下來(lái)，像一只只穿著黃衣裳的蝴蝶在空中隨風(fēng)舞動(dòng)！輔助員們那整齊的頭發(fā)被吹得亂七八糟！胡洗塵那小小的眼睛，已被吹得只能看到一條線了！這時(shí)路旁的小花仍舊擺出自己那婀娜的.身姿！

　　晨跑時(shí)間到了，站在主席臺(tái)上向下看，只見(jiàn)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，沿著標(biāo)志物跑。當(dāng)我們跑得滿頭大汗時(shí)，哪知道有一陣風(fēng)拂過(guò)，瞬間，吹得我們瑟瑟發(fā)抖！這時(shí)我們都放慢了腳步，有的抱著自己；有的大聲叫道：“好冷�。　�；還有的干脆跑到陽(yáng)光下曬太陽(yáng)……

　　那高高升起的紅旗，也隨著那陣風(fēng)，在空中翩翩起舞！那五顆星星是那么閃耀！再看看那湛藍(lán)的藍(lán)天，一排排白云像是在排隊(duì)，一朵一朵地掛在天邊。風(fēng)輕輕拂過(guò)，那一朵朵云飛散了，在空中布滿：有的像棉花糖；有的是一只可愛(ài)的小兔子；有的像一棵高大茂盛的大樹(shù)；有的像……各種各樣，形態(tài)萬(wàn)千！漸漸地，漸漸地，空中已是一片藍(lán)，沒(méi)有了白云。

　　小花園里的小花、小草也隨著風(fēng)搖動(dòng)著自己的身體！小河里的小魚(yú)也停止了游泳，躲在角落里，靜靜地，似乎在玩耍呢！旁邊的小草仿佛在目不轉(zhuǎn)睛地看著水中一群小魚(yú)在歡快地玩耍，自己也想進(jìn)去和它們一起玩呢！

　　冬風(fēng)初起的校園，是那么美麗的。

　　春風(fēng)初起的校園是溫馨的，夏風(fēng)被起的校園是熱烈的，秋風(fēng)初起的校園是寧?kù)o的，那冬天呢？冬天初起的校園狂風(fēng)呼嘯，但那是一個(gè)充滿快樂(lè)的校園，是個(gè)生龍活虎的校園，依然是那個(gè)美麗的校園！

冬日的校園作文3

　　又是一個(gè)隆冬季節(jié)，寒氣逼人。春天般的生機(jī)盎然雖已失去，但冬日的快樂(lè)如影隨形的陪伴著我們。

　　在一縷朝陽(yáng)的照射下，我蹦蹦跳跳的走進(jìn)銀裝包裹的校園。

　　三層的教學(xué)樓巍然的矗立在我的眼前，五星紅旗在學(xué)校的上空飄揚(yáng)著。

　　大課間伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，學(xué)生們歡快的'在雪花滿地的操場(chǎng)上做課間操。

　　中午凜冽的狂風(fēng)像發(fā)怒雄獅席卷大地，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的操場(chǎng)分外妖嬈，教學(xué)樓瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。

　　就在這樣一個(gè)風(fēng)雪的操場(chǎng)上，同學(xué)們玩著打雪仗，做雪人。那里熙熙攘攘，人頭一個(gè)一個(gè)的，“打中了，打中了”一個(gè)學(xué)生歡快地叫道。同學(xué)們追跑打鬧，“呀，我摔倒”，大家哈哈大笑，我也一邊笑一邊怕打著自己的衣服。

　　放學(xué)了，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，腳下踩著白色皚皚的雪花發(fā)出吱呀吱呀的聲音，走出校門口。

　　車長(zhǎng)小學(xué)給了我一個(gè)無(wú)悔的童年，一個(gè)快樂(lè)的快樂(lè)，尤其是冬日的校園讓我終生難忘。

冬日的校園作文4

　　校園的冬天像一位少年，調(diào)皮著，使我們度過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的冬；校園的冬天像一位健壯的青年，青春無(wú)限但狂妄自大，冬用狂風(fēng)暴雨來(lái)對(duì)我們友情提示；寒氣紛紛的從天而降，開(kāi)始還算稀疏，到后來(lái)，慢慢繁密起來(lái)，落到臉上，麻酥酥的，落到眼睛，霧蒙蒙的。擦亮眼睛一看，坐著，躺著，霧水滴無(wú)處不在，跳幾圈華爾茲，跑幾圈步，好不活潑熱鬧。

　　草兒也被冬姑娘關(guān)懷，個(gè)個(gè)都安心的睡了下去，蓋上了青色的棉被。從玻璃上反射出的滴滴水光，也仿佛像一張潔白無(wú)瑕的鏡子，反映出學(xué)生們幸福快樂(lè)的笑臉。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。不錯(cuò)的，在梅花那不畏嚴(yán)寒的帶領(lǐng)下，萬(wàn)物都在為春做準(zhǔn)備，這是預(yù)示著春的到來(lái)，也是對(duì)冬的鞭策，學(xué)生和老師們?cè)谌f(wàn)物的嬉戲下，與景同樂(lè)!

　　冬日與梅花一起行動(dòng)的一定是學(xué)生了。男男女女，高高矮矮的學(xué)生，不畏嚴(yán)寒，都?xì)g天喜地的`從教學(xué)樓里涌出來(lái)了。與風(fēng)伴舞、與雪嬉戲，汗水、霧水、雪水混為一體，扣進(jìn)一個(gè)又一個(gè)球，欣賞一段又一段樂(lè)曲，解出一道又一道題，品味一篇又一篇美文，各做各的一份事去，唯恐這般美景消失呢!

　　校園的冬天像一位孤苦伶仃的老人，使我們感受到她那凄慘的寒風(fēng)；校園的冬天更像成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的磨礪，讓我們的羽翼更加豐滿強(qiáng)壯。

冬日的校園作文5

　　我的學(xué)校是新絳縣東街逸夫?qū)W校，我是五年級(jí)學(xué)生。校園春天陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)；校園秋天，霜葉紅于二月花，另有一番美景。不過(guò)，我最喜歡的是學(xué)校前院的美景，它是我們學(xué)校的象征，尤其是冬日早晨即景。

　　學(xué)校位于縣城東大街，走近學(xué)校大門，兩側(cè)就有醒目的標(biāo)語(yǔ)：“明德至善傳承創(chuàng)新�！边M(jìn)入大門，兩面高墻上左邊是校風(fēng)：友愛(ài)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)；右邊是教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善思；學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮探索求真。

　　再往前走，就看見(jiàn)一個(gè)大花壇�；▔�里種著各種各樣的花，還有會(huì)變色的花。在陽(yáng)光下，有時(shí)光照強(qiáng)度大，花兒就變了顏色，真是太神奇啦！到了冬天，大多數(shù)草本花都枯萎了，只有兩邊的冬青四季常青，蔚然聳立著。給冬天增添了一道靚麗的風(fēng)景！站在校園中間，左邊是一座新式廁所，有一排水管池用來(lái)洗手。右邊是師生停車場(chǎng)，整齊有序的自行車隊(duì)列。向前看，是學(xué)校教學(xué)大樓，有四層高，主要是六年級(jí)和初中部。各個(gè)教室干凈整潔，老師諄諄教導(dǎo)，學(xué)生努力上進(jìn)。特別是早讀時(shí)間，朗朗的讀書(shū)聲，聲聲入耳。下課啦！歡笑聲，嬉鬧聲，喊叫聲連成一片，合奏出一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園冬日進(jìn)行曲！

　　是��！冬日暖陽(yáng)即景真美！穿過(guò)大廳，就是學(xué)校中院，布滿了人工草坪，油油的，綠綠的一大片，增加了校園活力。這里是我們小學(xué)孩子的樂(lè)園，課間活動(dòng)的場(chǎng)所，下課鈴聲響起，我們一溜煙沖出教室，有踢毽子的；有丟沙包的；有追逐打鬧的；還有“石頭、剪刀、布”的'，好不熱鬧�。∵@里是冬天的校園，也是校園里的冬日美景！

　　無(wú)論春夏秋冬，校園里都充滿活力，充滿希望！我愛(ài)冬天的校園，更愛(ài)校園里的冬天！

冬日的校園作文6

　　不知不覺(jué)，在同學(xué)們的歡笑聲中，時(shí)間走進(jìn)了12月。那套厚厚的翠綠色的冬季校服，成了校園里最亮麗的顏色。伯年大道兩旁的銀杏樹(shù)，從翠綠，到金黃，直至悄悄地禿了頭。迎面吹來(lái)的風(fēng)已經(jīng)帶上了一點(diǎn)寒意。冬天，就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)臨了。

　　清晨，在你踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，你會(huì)看到幾個(gè)帶著紅袖章的禮儀生，正臉帶燦爛的微笑迎接你的到來(lái)。剛才還縮著腦袋的你，在那一瞬間會(huì)情不自禁地挺直了身子還以一個(gè)微笑，然后，快步走向教室。回頭望去，那鮮艷的紅領(lǐng)巾，敬禮時(shí)那高舉的右手，那熱情的微笑，是冬日校園給你的第一抹溫暖。

　　大課間活動(dòng)開(kāi)始了！“1——2——3——4——！”操場(chǎng)上，伯年大道上，教學(xué)樓的過(guò)道邊，似乎是整個(gè)校園，都回蕩著同學(xué)們整齊而有力的口號(hào)聲。隨著音樂(lè)奔跑著的，是全校兩千多個(gè)同學(xué)。在體育委員的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都昂首挺胸，臉上煥發(fā)著激情與活力。那一聲聲鏗鏘有力的腳步聲、口號(hào)聲，讓冬日的校園煥發(fā)著蓬勃的`朝氣。

　　午間休息時(shí)間到了。操場(chǎng)上，一群同學(xué)圍作一團(tuán)，眼睛一眨不眨地盯著那個(gè)滾動(dòng)的足球。那件翠綠的外套校服早被隨手丟到了草地上。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)飛奔過(guò)去，一腳踢向足球，足球被踢得高高的，剛剛還聚在一起的小伙伴們頓時(shí)就飛奔而去，你追我趕，眼睛死死盯著半空中的足球。一時(shí)間，歡呼聲，加油聲，指揮聲，響成一片。那熱火朝天的氣氛，讓一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)也情不自禁地渾身熱乎起來(lái)了。

　　沐浴著溫暖的陽(yáng)光，漫步在冬日的校園中細(xì)細(xì)聆聽(tīng)：養(yǎng)正樓里，我聽(tīng)到了低年級(jí)小朋友的朗朗書(shū)聲，那童稚的聲音里，傳出的是一種甜甜的喜悅；厚德樓里，一陣掌聲傳來(lái)，哦，那一定是對(duì)同學(xué)最真誠(chéng)的祝賀與鼓勵(lì)吧；躬行樓里，一群四年級(jí)的同學(xué)正在做實(shí)驗(yàn)，從不時(shí)傳來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)與議論聲中，你可以感受到同學(xué)們對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的熱愛(ài)……

　　親愛(ài)的朋友，這就是我們的校園，冬日里，依然如春天般充滿朝氣，如夏日般蓬勃向上。

冬日的校園作文7

　　光陰似箭，日月如梭。不一會(huì)兒，我們就迎來(lái)了快樂(lè)的冬日。如今，我們已經(jīng)升入初中，進(jìn)入了初中的新校園，而新校園的冬日則又是一番風(fēng)景，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　走廊上——冰冷光滑

　　圣誕節(jié)過(guò)后，雪在不知不覺(jué)中的情況下下了起來(lái)，在這幾天里，我們一定要注意走廊，不能用拖把把地拖得太潮濕了，不然地面就會(huì)結(jié)冰，在冬天，還要預(yù)防一件事，那就是走廊上的積雪，雪一般化到一半的時(shí)候就會(huì)形成冰，人一旦踩到冰，十有八九都會(huì)摔倒。記得有一次，萬(wàn)老師上完第一節(jié)課，讓我們?nèi)ヅ艿郎吓懿�，正�?dāng)我們走到跑道上的時(shí)候，跟在后面的陳俊儒因?yàn)榕d奮過(guò)頭，一不小心踩到了冰，不幸的摔倒在地上，有不少人扶他，才把他扶起來(lái)。這就是個(gè)鮮明的例子，這個(gè)例子也體現(xiàn)了冬日走廊的冰冷光滑，也告誡我們?cè)诙�日里行走一定要小心，注意安全�?/p>

　　草坪上——白雪皚皚

　　每當(dāng)我們從教室的窗戶上往下看，都能看到操場(chǎng)上的草坪，回想起當(dāng)時(shí)那綠色的草坪，現(xiàn)在的草坪好像換上了一層厚厚的新裝，到處都是白色的，還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)深深的腳印。看到這些情景，使我想起了星期三的打雪仗活動(dòng)。那一天，萬(wàn)老師見(jiàn)草坪上的積雪比較厚，就讓我們?nèi)ゲ萜荷蠀⒓右恍┯幸娴臒嵘砘顒?dòng)，我們高興的來(lái)到了草坪上，瘋狂的進(jìn)行了一場(chǎng)打雪仗，這真是我們?cè)诔砷L(zhǎng)經(jīng)歷中難得遇到的好事，白雪皚皚的冬日為我們迎來(lái)了這場(chǎng)雪仗，使我們的生命充滿活力。

　　教室里——溫暖如春

　　雖然教室的外面白雪皚皚，十分寒冷；但是在教室的里面卻并非如此，每次我們回到教室上課時(shí)，都會(huì)把教室的'兩扇門關(guān)的緊緊的，防止風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，然后在把窗戶關(guān)好，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了！然后，萬(wàn)老師就會(huì)把幾瓶醋倒進(jìn)一個(gè)罐子里，為我們熬醋，這樣，教室中就會(huì)出現(xiàn)一股股暖氣，就像春天一樣，到處都散發(fā)著生命的氣息，使我們不為寒冷而屈服，能夠繼續(xù)前進(jìn)。冬天并不可怕，只要我們不畏寒冷，在冷的天氣也不會(huì)成為我們的絆腳石.

　　冬天，一個(gè)快樂(lè)而又美好的季節(jié)，在我們的初中校園中，一切好像都換上了新裝，過(guò)上了新的生活。樹(shù)們都穿上了冬天的襖子，去參加鳥(niǎo)兒們的歌唱會(huì)；草坪披上了一層雪白的薄紗，供人們?nèi)ビ^賞，去玩樂(lè)；鳥(niǎo)兒們也在天空中飛來(lái)飛去，好像在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。這一切真是一個(gè)美好的境界呀！

　　冬日的新校園，我們快樂(lè)的天堂!

冬日的校園作文8

　　喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這里，曾陽(yáng)光明媚，也曾大雨傾盆；這里，承載一代人的青春，也承載著一代人的夢(mèng)想。這便是我們的學(xué)�！�—連江華僑中學(xué)，一個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。

　　無(wú)人的林蔭道，兩側(cè)襯著四季如春的獨(dú)屬冬日的滿樹(shù)黃葉，也擁有獨(dú)屬冬日的綠意盎然。這是只有南國(guó)的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹(shù)微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛(ài)的母親望向自己的孩子，更似教師對(duì)學(xué)生的殷殷期盼，寒來(lái)暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽(yáng)。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，搖搖擺擺的`黃葉將落未落。陽(yáng)光明媚而柔和，透過(guò)葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。

　　沿著林蔭道往前漫步，可以看到教學(xué)樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無(wú)精打采的攤作一團(tuán)，碧清的池水中央立著幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過(guò)，此時(shí)此季早已不是蓮的主場(chǎng)。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著，站著。在北風(fēng)的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著風(fēng)，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說(shuō)：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽(yáng)似火，也撐得過(guò)刺骨寒風(fēng)，絕不比凌寒獨(dú)開(kāi)的菊來(lái)得差！”

　　世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

　　惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。

　　此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

　　蓮葉為伴，相依相隨。你花艷來(lái)我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨(dú)自凋零，荷葉雖枯皺卻時(shí)時(shí)相隨，湛藍(lán)天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢(mèng)幻，好不美麗！此時(shí)此刻，凝望此景，安然閑適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見(jiàn)。

　　池魚(yú)聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環(huán)的池水沒(méi)了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，干凈清澈。聽(tīng)聞王母的瑤池仙境飼養(yǎng)了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現(xiàn)甚是好看�？晌业褂X(jué)得，那仙鯉倒不一定會(huì)比我們這明鏡似的池水里的凡鯉來(lái)得可愛(ài)好看。池中的魚(yú)兒，憨態(tài)可掬，富態(tài)得緊，一個(gè)個(gè)胖頭胖腦，喜愛(ài)熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺(jué)得親切。頭碰著頭，尾擦著尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無(wú)憂無(wú)慮的暢游水中，開(kāi)著屬于它們自己的茶話會(huì)。每每看到它們，我總會(huì)心生歡喜，也不再苦于勞累的學(xué)習(xí)。

　　冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。

冬日的校園作文9

　　春天的校園，富有生機(jī)；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則另有一番情趣。

　　瞧，校園四周種了很多樹(shù)，樹(shù)的“頭發(fā)”雖然已快掉光了，可它卻沒(méi)有在大風(fēng)中被壓彎了腰，仍凝神佇立在寒風(fēng)中，給校園增添了一份生機(jī)。

　　看，那道路兩旁的青竹翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的綢帶。在這寒冷的冬天里，為校園添了幾分春彩。

　　下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞。不一會(huì)兒，整個(gè)校園就變成了銀色的.世界。地面成了“雪毯”，房上輔滿了“棉絮”，那桐樹(shù)上開(kāi)滿了“梨花”，柏樹(shù)上、竹子上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。好一個(gè)潔白無(wú)瑕的校園��！

　　雪停了。同學(xué)們走出教室，涌向操場(chǎng)。活躍的身影和歡快的笑聲，又給校園增添了新的內(nèi)容。雪地上，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的……熱鬧極了。歌聲、笑聲，傳達(dá)著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。

　　多么可愛(ài)的冬日校園！

冬日的校園作文10

　　許多人都不喜歡冬天，覺(jué)得太冷了。但冬天的校園卻那么美。

　　校園外，刺骨的寒風(fēng)像刀片一樣掛著人們的臉，雖然未到下雪的天氣，但還是讓人們豎起衣領(lǐng)，像烏龜一樣盡可能把頭縮進(jìn)去，有帽子的還戴上帽子。人們都盡可能躲開(kāi)冬天。

　　但校園里就不一樣了。我們校園里的“啟園”可美了！瞧！啟園的小土坡上，種著許多草木，紅花、黃花、紫花……五彩繽紛。到了冬天，它們還是那么絢爛！而那些筆直、挺拔，像站崗的哨兵一樣的大樹(shù)，雖說(shuō)到了冬天，樹(shù)枝上沒(méi)什么樹(shù)葉，但它們就像校園的守護(hù)神，粗壯有力的手臂延伸開(kāi)去，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。而在“啟園”中央的.兩個(gè)魚(yú)池里，魚(yú)顯得有些懶惰，躺在底部鋪著鵝卵石、泥沙上面的水草旁，但還是為校園增添了些許生機(jī)。

　　“藝園”在兩幢教學(xué)樓之間，是剛建立起來(lái)的。在“藝園”里有著許多獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)畹氖�碑，上面刻著許多笛子大師的簡(jiǎn)介，看了不禁令人肅然起敬。園子中央，還有一座亭子，名叫“龍吟亭”，因?yàn)槲覀兪堑炎訉W(xué)校嘛！跟“啟園”一樣，它里面也有許多美麗的花，還有一條石板鋪成的小路通向教學(xué)樓。

　　穿過(guò)走廊，來(lái)到了“慧園”。這里有許多石頭做的書(shū)凳，上面刻著中外名著的書(shū)名，《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》……在書(shū)凳上坐著看書(shū)，真是不錯(cuò)的選擇。但無(wú)論在哪里，小朋友們玩耍、嬉戲的場(chǎng)景是最美麗的風(fēng)景畫(huà)。洋溢在校園里的笑聲、笛聲是天籟之音。他們?yōu)槎�天增添了勃勃生機(jī)，把冬天那寒冷的感覺(jué)趕走了，取代的，是春天溫暖的感覺(jué)。

　　在這樣溫暖的校園里，冬天還是那個(gè)談起來(lái)就禁不住瑟瑟發(fā)抖的冬天嗎？

冬日的校園作文11

　　伴隨一輪紅日的噴薄而出，將十一的校園帶進(jìn)了新的一天。天邊原本懶散地飄著的云仿佛被新生的太陽(yáng)點(diǎn)燃了，交相輝映之中，用一支巨大的畫(huà)筆在天空中創(chuàng)作，為其染上壯麗的金色。可太陽(yáng)似乎很吝嗇地不愿將熱量獻(xiàn)給人們，呼嘯的寒風(fēng)似乎將容光樓的大鐘凍結(jié)了，讓人們很快忘記了時(shí)間，忘記了在校園中還有一些迎風(fēng)挺立的樹(shù)。

　　漫步在午后的校園，陽(yáng)光的積淀終于讓寒冷的空氣有了溫度。日新廣場(chǎng)上的梧桐此刻正伸展著它特有的臂膀，將整個(gè)廣場(chǎng)攬入懷中，枝頭上掛著的紅色和金色的葉子，為整個(gè)廣場(chǎng)畫(huà)上了濃濃的一層妝。若是有一陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，樹(shù)上便落下幾片葉子。經(jīng)過(guò)幾天沉淀便形成了時(shí)間的佳釀——整個(gè)廣場(chǎng)都被落葉鋪滿了重重疊疊，哪怕最小的縫隙也不被放過(guò)，空氣中彌漫著樹(shù)木特有的香氣。這些梧桐用自己的彩衣裝點(diǎn)校園的角角落落，就像總是蓬勃向上、在陽(yáng)光下微笑的十一少年們，毫不吝惜地展現(xiàn)著自己的青春之美。

　　繞過(guò)初中樓，來(lái)到了一片陽(yáng)光所觸及不到的地方——將帥語(yǔ)林墻。一片片石碑記載了老一輩革命家對(duì)十一學(xué)子的寄語(yǔ)，在語(yǔ)林墻的對(duì)面還種植著一排松樹(shù)，這可就遠(yuǎn)不比那些梧桐了，他們總是像哨兵一樣直直的站著，莊嚴(yán)肅穆，不茍言笑。一年四季都緊裹著那件墨綠色的偽裝衣，給人以極大的壓迫感。不比那梧桐，一個(gè)季節(jié)便換上了一件新衣，總是讓人感到那么親近，那么美麗。松還總是舉起上天給予他的尖銳的針，時(shí)刻保持著警惕，就像隨時(shí)要給來(lái)犯者致命一擊似的。

　　可就在你對(duì)松的形態(tài)感到失望，轉(zhuǎn)身要離去的時(shí)候，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓你不由得要裹緊衣服御寒，可回頭看那松樹(shù)呢，他還是筆直地站在那兒，站在寒風(fēng)中，這要是換了梧桐肯定要掉幾片葉子的吧？是松樹(shù)沒(méi)有感到寒冷嗎？不是的`，因?yàn)樗麍?jiān)守著自己的本性，他永遠(yuǎn)傲然挺立在天地之間，同嚴(yán)寒做著斗爭(zhēng)，哪怕是在陽(yáng)光的溫暖所無(wú)法觸及的地方，他傲霜斗雪的性格也永遠(yuǎn)不會(huì)改變，他四季常青的信心不會(huì)改變，他低調(diào)謙虛的品德不會(huì)改變。當(dāng)人們?cè)谂��?yáng)下贊美梧桐的時(shí)候，又有幾人會(huì)想到在這陽(yáng)光無(wú)法給予他溫暖的地方，還生長(zhǎng)著幾株有如此高傲風(fēng)骨的松樹(shù)呢？

　　可意在言外，當(dāng)你看到這松樹(shù)的時(shí)候，難道就沒(méi)有想到，新中國(guó)老帥們同困難斗爭(zhēng)的精神就蘊(yùn)藏在這松樹(shù)之中；就沒(méi)有想到，這正是老一輩人對(duì)于十一學(xué)子的精神品德的要求；就沒(méi)有想到，面對(duì)困難不屈不撓的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和銘記的？

　　如果說(shuō)梧桐樹(shù)象征著十一學(xué)子的青春之美，那么松樹(shù)就包含了十一人高貴的品格：不畏困難，力求上進(jìn)，低調(diào)謙虛，而作為學(xué)生，我們應(yīng)該以梧桐為體，以松樹(shù)為魂；發(fā)揚(yáng)青春之美，傳承美好品德。

　　冬日里的十一校園，因那洋溢著青春之美的梧桐而不乏明麗，因那寒風(fēng)中傲然挺立的松樹(shù)而愈顯風(fēng)姿，我要將它永遠(yuǎn)珍藏在我心間。

冬日的校園作文12

　　每到冬天，宿舍中總會(huì)有些“有用”的變化。比如厚厚的被子不僅讓我們起的更晚，也讓同學(xué)有了在被窩中看書(shū)的機(jī)會(huì)。

　　伴隨著入冬，宿舍中的英文廣播也輪到了我們最愛(ài)的兩個(gè)：“UFO”和“倫敦橋”。這兩個(gè)錄音節(jié)奏活潑，音調(diào)靈動(dòng)，也就很容易讓人記住。我也只有在聽(tīng)到它們時(shí)就精神抖擻，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

　　寒冷的天氣促使著我們換上厚厚的冬裝。但在跑操時(shí)，雖然冬裝穿在身上，同學(xué)們還是顫抖著。然而，總有一些例外：曹同學(xué)、范同學(xué)、楠哥這幾個(gè)“硬漢”穿著馬甲談笑風(fēng)生，只有我還穿著秋季校服，若無(wú)旁人地發(fā)呆。

　　在冬天最暖和的事就是吃飯了，但我并不很喜歡。每當(dāng)我結(jié)束半天或一天的勞累，沖進(jìn)食堂時(shí)，撲面而來(lái)的卻是一股冷風(fēng)：欄桿是冰涼的，凳子是冰涼的'，就連八寶粥也是冰涼的。我便迫不及待地打上一碗餛燉。飯后，全身都熱騰騰的，又該投入到學(xué)校中去了。但只要一開(kāi)門，呼嘯的北風(fēng)不住地往衣服里灌，我不覺(jué)夾緊了我的大衣。

　　冬天的福利當(dāng)然是暖氣了。有了它，我們能吃上溫暖的桔子、享受著邊加熱邊寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)。還有……溫暖的鞋。

　　冬天是一年四季中最“溫暖”的時(shí)刻，也是最有樂(lè)趣的時(shí)刻。

冬日的校園作文13

　　當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹(shù)梢上落下的時(shí)候，這個(gè)世界就沒(méi)有了顏色。

　　仍是那熟悉的林蔭路，卻沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，枝頭鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了蹤影，沒(méi)有了蔥青，金黃樹(shù)葉的樹(shù)只變得那么突兀，瘦骨嶙峋的軀干，沒(méi)有了任何裝飾和遮擋。干燥的樹(shù)皮如同龜裂的土地，這是一位病入膏肓的老人吧！清一色的灰白色天空也是灰蒙蒙的，上次的晴空萬(wàn)里又是何時(shí)？連空氣也是灰茫茫的一種窒息的緊迫深入人心，這樣一來(lái)，人的心也許都是灰的吧。

　　“這是？”一片晶瑩剔透的水晶落在我的手上，涼絲絲的，通過(guò)令人窒息的空氣來(lái)傳達(dá)冬季的訊息，微博的陽(yáng)光照在水晶上，散射出五彩的光�！把┗ā彼�是如此纖薄，如此的潔白，又是如此—轉(zhuǎn)瞬即逝，不見(jiàn)蹤影．．．．

　　六年時(shí)光，彈指一揮間隨風(fēng)，隨葉，隨雪，揮之即去。一片雪花終要升華回到她所來(lái)的云朵，一朵落葉終要掉落，回到生養(yǎng)她的`土壤，這是她們的宿命，這是她們的結(jié)局，是否所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水都以明了？

　　在那個(gè)古老的不再回來(lái)的春夏秋冬，也許是云淡風(fēng)輕，也許驕陽(yáng)似火，也許秋風(fēng)瑟瑟，也許大雪紛飛，無(wú)論我如何追溯，但過(guò)去的時(shí)光只如云影飄過(guò)，河海奔流就像我如何挽回，也無(wú)法改變雪花融化的結(jié)局。

　　之后就是秋風(fēng)，送去最后一只歸雁，就是寒風(fēng)刮落最后一片落葉，此后從未再見(jiàn)。

　　撿起那一片金黃的落葉，承載春夏秋冬的落葉，命運(yùn)是如此拙劣得將其造就。

　　一片又一片的雪花在臉上融化，卻沒(méi)有落葉再可落。但———

　　樹(shù)枝上的是新的葉芽嗎？

冬日的校園作文14

　　冬天來(lái)臨了！校園里的大樹(shù)冬眠了，校園里的鮮花上打滿了雪霜。

　　走進(jìn)校園，可以看到一群身穿棉襖，腳穿靴子，頭戴帽子的紅紅領(lǐng)巾們。她們是去干什么呢？當(dāng)然是學(xué)習(xí)。學(xué)校門口正對(duì)面的.小花園的花，早已披上一層白茫茫，像雪一樣的雪霜。

　　課堂上，同學(xué)們因?yàn)樘鞖馓�冷把手都放在了口袋里。說(shuō)話也無(wú)精打采的，像是沒(méi)吃早飯一樣，讓老師非常生氣。不僅生氣，有一位同學(xué)嗨打起呵欠來(lái)，趴在桌子上，睡覺(jué)呢！老師被他的呼嚕聲吵得不耐煩了，只見(jiàn)老師左右手拿起粉筆，向他發(fā)起了進(jìn)攻。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲慘叫，引起了全班同學(xué)的注意。而那一位被打的同學(xué)，臉上露出了害羞的表情。

　　冬天，是一年中最冷的季節(jié)，同樣也是人生中開(kāi)心的季節(jié)，因?yàn)榭梢远蜒┤恕⒋蜓┱�，可悲的是，那一季沒(méi)有下雪，要是下雪了該有多好呀！冬天呀冬天，你什么時(shí)候下一場(chǎng)雪呢？

冬日的校園作文15

　　早晨，從宿舍里走出來(lái)，一陣寒風(fēng)像針一樣刺痛我的皮膚，周圍彌漫著濃厚的霧霾，伸手不見(jiàn)五指，但不知怎的，我的心頭突然涌上了一陣暖潮，我想起了那年冬天所發(fā)生的事情。

　　那年冬天，石家莊還是老樣子，被霧霾所籠罩，風(fēng)也不再柔情，不停地呼嘯著，讓人感到無(wú)比的寒冷。不過(guò)好在，那年石家莊下了一場(chǎng)大雪，至少不會(huì)太無(wú)趣了，老師組織我們班全體同學(xué)下樓打雪仗，同學(xué)們興奮不已，一個(gè)個(gè)都以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室，而我依然坐在那里，老師疑惑地問(wèn)道：“你怎么不下去啊？”我搖了搖頭，說(shuō)：“外面太冷了，我不想出去。”但經(jīng)過(guò)老師的百般勸說(shuō)下，我還是出去了，一出去我就被震住了，地上覆蓋著厚厚的積雪，為操場(chǎng)鋪上了一層雪白的'地毯，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上回蕩，看到他們玩得這么開(kāi)心，我決定也加入進(jìn)來(lái)。我從地上迅速拿起一些雪，把它揉成一個(gè)球扔向了我的同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲撕心裂肺的尖叫聲，一場(chǎng)雪地大戰(zhàn)就此展開(kāi)，最終，我還是沒(méi)贏過(guò)我的同學(xué)，渾身上下都被雪球砸濕了，我只好以一個(gè)失敗者的身份離開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”，回到溫暖的教室里。

　　第二天，我開(kāi)始打噴嚏，流鼻涕，我感冒了。感冒就像一個(gè)惡魔不停地摧殘我的身體，上課，我不停地打噴嚏，導(dǎo)致老師無(wú)法繼續(xù)講課，自己也十分難受，昏昏欲睡的感覺(jué)持續(xù)了整整一天。到了晚上，快要回宿舍時(shí)，我的班主任問(wèn)我到底怎么了，我跟他說(shuō)：“估計(jì)是因?yàn)榇蜓┱桃院�，風(fēng)一吹就感冒了�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我先回去休息，我心想：這就完了，也不幫我想想辦法，這算什么班主任啊！回到宿舍后，我呆呆地坐在床上不知該做些什么，等待著熄燈睡覺(jué)，時(shí)間一分一秒的流逝，終于，迎來(lái)了睡覺(jué)時(shí)間，我鉆進(jìn)我溫暖的被窩，安心地躺在了床上。這時(shí)，我的班主任走進(jìn)了我們宿舍，他氣喘吁吁地向我走來(lái)，頭上還有一個(gè)一個(gè)的白點(diǎn)，想必老師一定在雪中奔跑來(lái)著，他手上還有一些裂痕，但他沒(méi)有做任何的解釋，而是把藥遞給了我，讓我現(xiàn)在把它喝了。我的心被融化了，是我誤會(huì)了我的老師，原來(lái)，他早已把這件事放在心上，老師給予的愛(ài)是溫暖的但也是默默無(wú)聞的，其實(shí)他們一直關(guān)心著每位學(xué)生，總想著付出，卻未曾想過(guò)要得到回報(bào)。

　　太陽(yáng)撥開(kāi)云層，露出腦袋，揮灑著千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，溫暖了我全身上下每一個(gè)細(xì)胞，冬日校園有了老師的陪伴與呵護(hù)，不再顯得那么寒冷，而是充滿著無(wú)限暖意。

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