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等待下課作文（通用34篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的等待下課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待下課作文 1
不知不覺(jué)中，又到了星期五下午最后一節(jié)課。一到這節(jié)課，我就沒(méi)有心思聽(tīng)課，滿腦子都想著回家要干些什么。
時(shí)間一分一秒地走過(guò)，那指針好似一個(gè)老太婆，慢吞吞地挪動(dòng)著身子，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么慢呢。終于，在我的強(qiáng)烈期盼下，離下課還剩最后三分鐘。此時(shí)，很多坐不住的同學(xué)早已收拾書(shū)包了。我也一樣，抓起書(shū)包，開(kāi)始往書(shū)包里塞東西。終于把那多得數(shù)不清的作業(yè)全部塞進(jìn)了包里，整個(gè)書(shū)包撐得好像隨時(shí)會(huì)爆炸。
“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個(gè)角落傳來(lái)報(bào)時(shí)者激動(dòng)的聲音。老師還在講臺(tái)上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學(xué)們則坐立不安。也有例外，幾個(gè)好學(xué)生仍不受外界干擾，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，真佩服��！
“離下課還有一分鐘！”報(bào)時(shí)者仍辛勤地報(bào)時(shí)。我感覺(jué)時(shí)間仿佛在那一刻停止，一分鐘猶如一小時(shí)那么長(zhǎng)久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的'屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認(rèn)真聽(tīng)著課，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到放學(xué)的曙光即將來(lái)臨！
“離下課還有三十秒！”報(bào)時(shí)者按捺不住激動(dòng)的心情。此時(shí)，離教室門(mén)口近的同學(xué)都把腳向門(mén)口跨近了一步，身體向門(mén)口傾斜了十五度。而那些離教室門(mén)口遠(yuǎn)的人，只得認(rèn)命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認(rèn)真聽(tīng)課。
“五、四、三、二、一，下課！”報(bào)時(shí)者激動(dòng)地喊。
“丁零零……”鈴聲應(yīng)聲而響。
“下課�！崩蠋煙o(wú)奈地說(shuō)。
“耶，下課了！”同學(xué)們高興得大呼小叫，抓起書(shū)包往門(mén)口沖刺，造成了門(mén)口一個(gè)星期以來(lái)唯一一次“嚴(yán)重堵塞”。
正當(dāng)我抓起書(shū)包想要沖出教室時(shí)，突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“蔡錚雯，你值日！”我一聽(tīng)，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書(shū)包，拿起掃把掃地。
值日來(lái)得真不是時(shí)候呀！
等待下課作文 2
“這篇課文的主題思想是……”語(yǔ)文老師正站在講臺(tái)上喋喋不休的分析著課文內(nèi)容，一刻也沒(méi)有想要停下來(lái)的意思。可坐在講臺(tái)下的同學(xué)們可按耐不住了，不停地看著手表，焦急的等待著下課鈴聲的響起。還剩下最后的五分鐘了！在這短短的`五分鐘里，同學(xué)們可謂是早已做好了準(zhǔn)備，就等著老師宣布下課了。
男孩子們一個(gè)個(gè)都抱緊了懷中的籃球，打算在操場(chǎng)上一比高低；女同胞們也早就在腦子里想好了要討論的內(nèi)容，什么新聞八卦、生活見(jiàn)聞等她們都能聊個(gè)熱火朝天。有的同學(xué)甚至早就做好了起跑的準(zhǔn)備，時(shí)間一到他們就奮力沖出門(mén)外；還有的同學(xué)眼睛直愣愣的盯著老師看，恨不得立刻代替老師沖上講臺(tái)去宣布下課……本身為淑女的我也等不及了，一口氣就在紙上寫(xiě)下了十幾條討論的內(nèi)容，就等著和好朋友們一起聊天了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，許多同學(xué)都已經(jīng)忍不住要沖出教室了。手表已經(jīng)被他們反復(fù)看了不下10遍了，一向性子比較急的同學(xué)臉都憋成了一個(gè)紅蘋(píng)果。有些同學(xué)已經(jīng)不安分的在座位上扭起了屁股，一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)老師所講的話。終于在一段艱難的等待過(guò)后，還剩下最后一分鐘了！得知此消息的同學(xué)樂(lè)得差點(diǎn)沒(méi)從座位上一下子蹦起來(lái)，全班同學(xué)都異口同聲的開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。
5，4，3，2，1！清脆的下課鈴聲終于響起啦！老師這才放下課本對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在自由下……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們都一溜煙兒的跑出了教室。男同學(xué)在操場(chǎng)上左蹦右跳，一下子就投進(jìn)了好幾個(gè)球；女同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙兒的聊起了天，絲毫不顧外界吵鬧的噪音。短短的十分鐘里我們收獲了許多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更加用功啦！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起了，原本玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)們也紛紛依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。女同胞們一個(gè)個(gè)難舍難分，相約著下課時(shí)再好好地聊上一番。我們都安安靜靜的坐到了座位上，回想著剛剛下課時(shí)的歡樂(lè)一幕。隨著班主任的到來(lái)，同學(xué)們又進(jìn)入到了認(rèn)真的學(xué)習(xí)當(dāng)中……
等待下課作文 3
俗話說(shuō)得好：人有三急。急起來(lái)，那可真叫個(gè)急死人。我就碰到過(guò)這么一回。
那是一次二年級(jí)的語(yǔ)文課上，我突然覺(jué)得有點(diǎn)想上廁所。不一會(huì)兒，那股沖動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈了�！霸趺崔k呢？”我不停地問(wèn)自己，開(kāi)始坐立不安。看看周?chē)耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)都在全神貫注地聽(tīng)課：望望老師，老師正講得津津有味，誰(shuí)也沒(méi)有在意我。
向老師請(qǐng)假去上廁所？可一個(gè)女孩子在全班同學(xué)的面前說(shuō)要上廁所多難為情呀！我兩手按著肚子，一邊輕輕地扭動(dòng)著身子，一邊用乞求的眼神望著老師，想引起老師的'注意。心里不停得嘀咕著：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講著，瞅都沒(méi)瞅我一眼。
這時(shí)，上廁所的欲望更強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直忍不住了。顧不得那么多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對(duì)似的，在這關(guān)鍵的時(shí)候，又轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)字去了。我真恨自己沒(méi)有把手舉高點(diǎn)，把手舉得快一點(diǎn)。心里不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍住！”
同時(shí)也在默默地祈禱時(shí)間能夠過(guò)快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,早點(diǎn)結(jié)束這份難熬的折磨。哎呀,我實(shí)在熬不下去了,不得不高高舉起手這次老師終于發(fā)現(xiàn)我了,并向我走了過(guò)來(lái)。
“王書(shū)怡，你的反應(yīng)真快，那你來(lái)回答吧�！�
什么?回答問(wèn)題?什么問(wèn)題?原來(lái)老師以為我要回答問(wèn)題呢，我哭笑不得。一陣更加強(qiáng)烈的內(nèi)急容不得我再多想,我站起來(lái)說(shuō)：“我要上廁所�！崩蠋熛仁且汇叮磻�(yīng)過(guò)來(lái)后，擺擺手，說(shuō)：“快去吧，下不為例哦�！蔽遗芟蛄藥�。
后來(lái)，每每想起這件事，我總會(huì)偷偷地臉紅。雖然已時(shí)隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠(yuǎn)都忘不了。
等待下課作文 4
我盯著黑板上方的表，看它像老大爺遛鳥(niǎo)一樣，慢悠悠的又走過(guò)一周。
“讓那高個(gè)子的`大爺再走半圈，熬過(guò)去呀，小周�！奔埳袭�(huà)的小人安慰我道，我勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師讓自己在書(shū)上勾畫(huà)關(guān)鍵詞，我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆，之后便一遍接一遍地閱讀《中小學(xué)生守則》。不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，嘟著嘴，把筆放上去，然后再看看筆哪個(gè)地方放在手上能平衡。“啪嗒”后彎腰到處找筆。
怎么還不下課呀，只見(jiàn)高個(gè)子大爺和矮個(gè)子大爺好像聊起來(lái)了，急得我恨不得給兩位抓把瓜子。
順手給梁?jiǎn)⒊觽�(gè)八字須，然后專心致志聽(tīng)老師激情澎湃地講了一會(huì)，食堂地飯香便慢悠悠鉆進(jìn)鼻子里。
猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)還有十分鐘，望向4班窗戶后地食堂眨了眨眼，抓緊了手里地飯卡。
時(shí)間好像對(duì)我有了偏見(jiàn)，當(dāng)我盯著他看時(shí)，便半步不肯移動(dòng)，反倒是考試的時(shí)候，像和我在比賽50米跑一樣。
聽(tīng)見(jiàn)教室后面的倒計(jì)時(shí)了，聽(tīng)見(jiàn)筆袋拉上拉鏈的聲音了，聽(tīng)見(jiàn)桌子輕輕向里拉的聲音了。
鈴響了……
等待下課作文 5
“現(xiàn)在，開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�！崩蠋熡庙懥恋穆曇粽f(shuō)。唉，怎么還沒(méi)下課呀，我都快憋不住了，這個(gè)老師，到底讓不讓我上廁所呀。我急得直跺腳，同桌悄悄說(shuō)：“你怎么了？” “沒(méi)事�！闭f(shuō)完，我就坐在椅子上蹭來(lái)蹭去，好像有蟲(chóng)子在身上爬。
“老師，我要上廁所�！币粋�(gè)同學(xué)站起來(lái)，飛快的往外跑。我這張嘴緊緊地閉著，可把我憋壞了。因?yàn)槲遗卤煌瑢W(xué)笑話。所以一直盼著下課，要是沒(méi)有別人，就我一個(gè)人，我肯定會(huì)馬上跑出教室的'。終于，我的救星班主任來(lái)了�！坝⒄Z(yǔ)老師，您都拖堂半小時(shí)了，怎么還在上課？”說(shuō)完，班主任立刻就走了，英語(yǔ)老師也走了。我沖出教室，以百米沖刺的速度跑到了廁所，又高興地走出了廁所。
走出廁所，我心想：班主任可真好，不然我就會(huì)被憋死的。
等待下課作文 6
“哎，又要去上文藝課了！”我一邊嘆著氣，一邊和小伙伴們慢騰騰地來(lái)到舞蹈室。換好了練功服，剛走出更衣室，那調(diào)皮的鈴聲就響了起來(lái)，“丁零零，丁零零……”“真是的，這次還是期末考試呢！”“是呀，我都還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢！”聽(tīng)到小伙伴們的對(duì)話，我這才恍然大悟，想起今天還有期末考試，不由地緊張起來(lái)。要知道，我一緊張，小肚子就開(kāi)始“搗蛋”，翻江倒海起來(lái)，剛上課就等待著下課。
快下課吧，快下課吧！我在心里暗暗乞求道。“現(xiàn)在你們先去活動(dòng)一下，把軟開(kāi)度打開(kāi)，等一會(huì)兒就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)考試�！崩蠋熣f(shuō)。什么？一個(gè)一個(gè)考試！我的心緊張到了極點(diǎn)，砰砰亂跳，我的'小肚子也自然更瘋狂地“搗蛋”。哦，不，那35分鐘的課，變得像一小時(shí)那么漫長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)輪著考試，我焦急地等待著，可還是沒(méi)有輪到我。終于，老師說(shuō)了聲，“下課！”我趕緊扭頭向衛(wèi)生間沖去……
終于松了口氣，可是回來(lái)就輪到我進(jìn)行期末考試了！
等待下課作文 7
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的，它不會(huì)管你是有錢(qián)人或是窮人，時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的.，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)�。∷晕疫�是得面對(duì)事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
等待下課作文 8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時(shí)間到了......”廣播里播著下課鈴聲，可是大家毫無(wú)反應(yīng)，紋絲不動(dòng)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。你問(wèn)為什么?此刻班上最高權(quán)力所有者——語(yǔ)文老師大王沒(méi)說(shuō)下課，可就不是下課。這便是我們這些“斯巴達(dá)學(xué)生勇士”默認(rèn)的鐵律。
“請(qǐng)大家翻到第三單元，我再講幾分鐘。”語(yǔ)文老師“耐心”地說(shuō)，每逢此時(shí)她總能擁有一種臨危不亂的淡定能力令人刮目相看。 “唉，又拖堂�！苯淌依镆黄г埂�
語(yǔ)文老師依舊慢慢說(shuō)，慢慢講，說(shuō)成了唐僧念的'經(jīng)，講得其他班的學(xué)生都快走得寥寥無(wú)幾。而我們就像熬過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，下課卻仿佛還有幾萬(wàn)光年。
“要是有個(gè)同學(xué)叫夏克就好了，這樣，老師點(diǎn)他的名就下課了啊!”同桌津津有味地向我訴說(shuō)他發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。
前面聽(tīng)到的同學(xué)立即站起來(lái)高喊：“有誰(shuí)愿意改名叫夏克啊?”
“哈哈哈!"大家捧腹大笑。
什么時(shí)候，語(yǔ)文老師才能真正下課啊?
等待下課作文 9
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧?kù)o，同學(xué)們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來(lái)來(lái)來(lái)，玩游戲的集合啦�！辈挥孟�，肯定又是林同學(xué)在吆喝了，“唉，琳同學(xué)帶我一個(gè)�！薄拔乙餐妫 绷滞瑢W(xué)說(shuō)：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開(kāi)始。”
“三、二、一，游戲開(kāi)始！”我們聽(tīng)到了口令，沖了出去。我們的領(lǐng)頭是方同學(xué)，有了他，我們就不怕了。我們來(lái)到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了�！靶⌒�，藏寶者在那，大家快追�！狈酵瑢W(xué)指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見(jiàn)了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現(xiàn)一顆寶石卡在門(mén)框里了，我將它拿了出來(lái)，高興的對(duì)大家說(shuō)：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽(tīng)見(jiàn)背后一陣急促的'腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現(xiàn)了藏寶者。我趕緊跑去追他，結(jié)果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時(shí)方同學(xué)伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來(lái)，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來(lái)到“1區(qū)”，我往里一沖，看見(jiàn)了寶石，一個(gè)拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來(lái)到“大門(mén)”前，打開(kāi)大門(mén)，逃了出來(lái)。
這次游戲，我們大獲全勝，團(tuán)結(jié)就是力量，果然沒(méi)錯(cuò)！
等待下課作文 10
現(xiàn)在，回到教室，展現(xiàn)在你面前的是一張合金屬桌子，堅(jiān)硬無(wú)比。而且它如果撞到人，就會(huì)自動(dòng)變軟，不讓人受到傷害。它還和我們的上課電腦相連呢！
上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會(huì)火速飄來(lái)，以超音速穿墻而過(guò)，送你到座位上，這整個(gè)過(guò)程不到一秒。當(dāng)然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會(huì)顯示出來(lái)。
開(kāi)始講課了。老師通過(guò)電腦視頻將自己的教學(xué)錄象傳給每一個(gè)同學(xué)，看完后，老師會(huì)用電腦上的隨機(jī)盤(pán)抽到一個(gè)人回答問(wèn)題，學(xué)生只需輕按鍵盤(pán)，答案就會(huì)輸送出去，老師也能評(píng)判答案，同學(xué)們也能清晰的看見(jiàn)一問(wèn)一答一回復(fù)。
講完了課，便是討論階段了。大家上了學(xué)習(xí)網(wǎng)，七嘴八舌的討論對(duì)這一課的見(jiàn)解。談完了，老師最后還會(huì)總結(jié)一下，為不會(huì)的同學(xué)當(dāng)堂講解。當(dāng)一堂課的時(shí)間進(jìn)行了四分之三的時(shí)候，老師就要停止講解，為學(xué)生講解昨天的課堂作業(yè)和昨天的家庭作業(yè)，還要布置今天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
下課了，如果還有什么不會(huì)，你又不想錯(cuò)過(guò)玩的時(shí)間，就可以戴上學(xué)習(xí)耳機(jī)，邊和老師說(shuō)自己的.疑問(wèn)，一邊盡情的玩耍。學(xué)習(xí)耳機(jī)還可以隔音，你能聽(tīng)見(jiàn)伙伴的聲音，老師就聽(tīng)不見(jiàn)除了你說(shuō)話以外的聲音。
玩的時(shí)候，還有一個(gè)特別助力的工具：“玩樂(lè)機(jī)”，它收錄了上千種游戲的規(guī)則，還可以判斷輸贏，讓每個(gè)同學(xué)都公平，不會(huì)再有為了游戲而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)扭打�！巴鏄�(lè)機(jī)”還可以根據(jù)場(chǎng)地設(shè)定出最適合玩的游戲，并明確定位同學(xué)們的游戲位置在哪里。
下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機(jī)，按一下唯一的按鈕，“寶寶”就會(huì)帶你到一個(gè)“虛擬廁所”里，你大小便完畢后，這個(gè)“寶寶”帶子機(jī)便會(huì)把你的大小便變成肥料低價(jià)售賣(mài)，售賣(mài)的錢(qián)由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學(xué)，甚至還可以上繳國(guó)庫(kù)。
如果上體育課，還有一個(gè)專門(mén)的“加油”跑步耳機(jī)呢。齊跑的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都可以戴一枚迷你耳機(jī)，它可以播放出清爽的音樂(lè)，還可以給你加油呢。如果你的身體出現(xiàn)異常，“加油”跑步耳機(jī)便會(huì)讓你出隊(duì)，并且告訴老師的跑步耳機(jī)，也告訴同學(xué)們避讓你，這樣就再也不會(huì)有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。
瞧，上、下課是不是很好玩呢？
等待下課作文 11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)，飛快地跑向操場(chǎng)。
平靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧非凡�？�，操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在玩老鷹捉小雞，他們玩得可開(kāi)心啦！
快看，那邊就有兩個(gè)女同學(xué)在打羽毛球，羽毛球在空中飛舞，就像是蝴蝶在天空中飛翔一樣。她們倆的球技可真好啊，觀看的`同學(xué)們一陣歡呼！
瞧！那邊還有玩老鷹捉小雞的人呢，老鷹一會(huì)兒跑到東邊，一會(huì)兒跑到西邊，老鷹跑來(lái)跑去。突然，老鷹猛地一沖，老母雞連忙把雙手展開(kāi)，保護(hù)小雞們。老鷹想了想，就左沖右撞，把老母雞跑累了，直接過(guò)去抓住了一只小雞。就這樣，比賽結(jié)束了，最終，老鷹獲勝了。同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到教室，這是最短暫、最快樂(lè)的十分鐘。
等待下課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們沖出教室跑向操場(chǎng)，頓時(shí)校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
看！操場(chǎng)上，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢足球，還有的同學(xué)在丟沙包�；@球場(chǎng)上不斷傳來(lái)同學(xué)們的歡呼聲，“加油！加油！”……
花壇里還盛開(kāi)著五顏六色的鮮花呢，瞧，幾個(gè)女生圍在花壇旁討論著，欣賞著，說(shuō)笑著。跑道上同學(xué)在賽跑呢，百米沖刺，真是激烈！
圖書(shū)室里安安靜靜的。同學(xué)們有的在看《海底兩萬(wàn)里》，有的在看《格林童話》，還有的'同學(xué)一邊看書(shū)，一邊記錄好詞好句，大家完全沉浸在知識(shí)的海洋里。
我們校園的課余生活真是既豐富又有趣啊！
等待下課作文 13
我們奧數(shù)班的同學(xué)性格都個(gè)不相同。有的好動(dòng)、有的熱心、有的冷漠、還有的愛(ài)講話。不過(guò)，有一個(gè)同學(xué)的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見(jiàn)他坐得筆直，右手不時(shí)拿著筆，認(rèn)真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問(wèn)題。老師講課時(shí)他靜得出奇，連旁邊的同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)他都不理不睬；自由討論時(shí)，他只是靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)著；可是老師一提出問(wèn)題，他總是二話不說(shuō)就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時(shí)從嘴里吐出一些公式：底高、長(zhǎng)寬高……半節(jié)課下來(lái)，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師說(shuō)完：“下課！”他就跑出了教室，像一只出籠的小鳥(niǎo)一樣，頓時(shí)走廊上響起了他興奮的.大喊大叫聲和快樂(lè)的大笑聲，像在發(fā)泄憋了半節(jié)課的“不滿�！薄斑耍 薄昂靡�！進(jìn)了！”天！上課除發(fā)言時(shí)間外一言不發(fā)的他現(xiàn)在竟像一臺(tái)錄音機(jī)似的“播放”著他那三天三夜都說(shuō)不完的話�！芭荆 薄凹佑�！又進(jìn)了！”這時(shí)的他一改上課時(shí)的“雕像”，一下變成了一個(gè)多動(dòng)癥的患者-----和別人在走廊里踢起了瓶蓋�？峙卢F(xiàn)在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥(niǎo)。如果你有幸見(jiàn)到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時(shí)只喊“下課咯”就沖出教室了……
等待下課作文 14
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了！數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天這節(jié)課就上到這，下課了�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀兿裥▲B(niǎo)一樣飛出了教室。
這節(jié)課課間我想不起來(lái)要玩什么，就想先看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問(wèn)：“你們?cè)谥v什么故事？”她們說(shuō)出了很多故事的'名字。
我又看到遠(yuǎn)處有一些女孩子和男孩子在放風(fēng)箏。于是，我忙跑過(guò)去說(shuō)：“能借我玩一會(huì)嗎？”他們說(shuō)：“可以呀�！蔽曳诺蔑L(fēng)箏很高很高，這時(shí)我看到放得最高的是放老鷹樣子的那只風(fēng)箏，我想超過(guò)她，我又放高了一點(diǎn)，終于跟她的風(fēng)箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風(fēng)箏，站隊(duì)回教室了。
等待下課作文 15
“唰唰唰”，粉筆聲緊張地充斥著整個(gè)教室，如雨點(diǎn)般，你不讓我，我不讓你，擠在了黛色長(zhǎng)墻上，濺起了下方50滴雨珠。帶著香味兒的樂(lè)曲送走了這場(chǎng)單調(diào)的夏雨。
地下的泉水，沖破了，都涌上來(lái)了。扯壞了沉悶的衣裳，到外面貪婪地呼吸著新鮮的空氣，大腦緊緊繃著的弦這時(shí)候才有所松弛，上空是一望無(wú)垠的藍(lán)天，綴著幾朵涼涼的、甜甜的云，前方的山害羞地帶上了面紗，微笑著，注視著。
有幾滴雨珠則趴在石頭上，養(yǎng)精蓄銳地等待著下一場(chǎng)雨的到來(lái)，享受著這短暫的間隙；還有的'則從抽屜中匆忙地抽出一本厚厚的書(shū)籍，利用著這十分鐘囫圇吞棗地掃著，聞著淡淡書(shū)香，可謂一目十行；又或者奮筆疾書(shū)，總心心念念地想著快人一步且更加專注了。
心中還念著春，在臉上便盡顯無(wú)疑了，殊不知夏的氣息已鋪天蓋地的卷來(lái)，推快了前進(jìn)的軸輪。沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。緊張急促著。
等待下課作文 16
叮鈴鈴，下課啦，要是平時(shí)同學(xué)們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩著，我們會(huì)三五成群的，有玩拍手游戲的，有踢毽子的，走廊上，教室里，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，黑壓壓一片，你一群，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的`，操場(chǎng)上，教室里，簡(jiǎn)直像菜市場(chǎng)一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也蕩漾著歡聲笑語(yǔ)。下課鈴聲，送來(lái)了十分鐘的自由時(shí)間，讓大家來(lái)輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內(nèi)。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開(kāi)心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學(xué)們多愛(ài)這十分鐘�？蛇@星期的下課，和以前大不相同了。現(xiàn)在的下課，教室里可安靜了，同學(xué)們像著了魔似的，坐在教室里。這到底是怎么回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動(dòng)的男生們也開(kāi)始安靜地坐在教室里了。
到底是什么玩意，有如此的吸引力呢？原來(lái)，同學(xué)們又愛(ài)上了編繩子。你瞧，大家手上拿著顏色不一的繩子，不停地編織著，生怕自己落后。不會(huì)的真誠(chéng)的請(qǐng)教，會(huì)的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂(lè)，也有慌張，有輕松，也有……。多姿多彩的課間，永遠(yuǎn)充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣，永遠(yuǎn)讓我們期盼它的到來(lái)。我想，如果我要是把編繩子的心用到學(xué)習(xí)上，那我的成績(jī)一定會(huì)很好了也不用老師和爸媽操心了
等待下課作文 17
今天下午，學(xué)�？砂察o了，直到下課的時(shí)間到了，小朋友們沖出教室，涌向操場(chǎng)，像一群放飛的小鳥(niǎo)一樣。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。
操場(chǎng)上的乒乓球桌旁，沒(méi)一會(huì)兒圍滿了小朋友，只見(jiàn)兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來(lái)飛去，他們倆打得很開(kāi)心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會(huì)兒向看上，一會(huì)兒向看下，毽子在他的腳上發(fā)出“哐當(dāng)，哐當(dāng)”的響聲，旁邊還有一個(gè)小朋友在有節(jié)奏地?cái)?shù)著：“一、二、三、四……”數(shù)數(shù)的那位小朋友都數(shù)累了，踢毽子的小朋友還在繼續(xù)踢著，已經(jīng)踢到了九十九個(gè)，太厲害了！
操場(chǎng)的另一邊空地上還有小朋友在跳長(zhǎng)繩。其中兩個(gè)小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友并不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個(gè)準(zhǔn)備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒(méi)法跳了，你們必須要朝同一個(gè)方向甩�！眱晌凰K子的`小朋友聽(tīng)了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來(lái)。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進(jìn)去。
不遠(yuǎn)處，還有幾個(gè)小朋友自己拿著繩子在獨(dú)跳，他們一邊跳還一邊數(shù)著數(shù)，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來(lái)個(gè)個(gè)氣喘吁吁了，但是似乎誰(shuí)都不想先停下來(lái)。
課間的操場(chǎng)真是熱鬧，處處都是歡聲笑語(yǔ)！
等待下課作文 18
對(duì)于這篇文章，每個(gè)學(xué)生都有親身經(jīng)歷。老師安排了一個(gè)“擊鼓傳球”的游戲。獨(dú)特的游戲給大家留下了深刻的印象。
游戲開(kāi)始了。鼓聲中，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地把球傳給下一個(gè)學(xué)生，大家都害怕得“一等獎(jiǎng)”。鼓聲停止了，球在蕭薔手里，他旁邊的學(xué)生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐針氈。當(dāng)他打開(kāi)老師給他的'比賽紙條時(shí)，他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見(jiàn)，這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)一定很簡(jiǎn)單。哈哈！不出所料，要求只是做個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生猜猜自己在干什么。演出結(jié)束后，第二次擊鼓開(kāi)始了。在鼓聲中，學(xué)生們繼續(xù)傳播這種危險(xiǎn)的“炸彈”。沒(méi)有，“炸彈”向我靠近，我突然覺(jué)得空氣好像凝固了。正在這時(shí)，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠(yuǎn)，我心里的一塊大石頭終于落下來(lái)了。是肖斌的“一等獎(jiǎng)”。他運(yùn)氣不好走到講臺(tái)上，拿著老師手里寫(xiě)著成績(jī)要求的紙條。當(dāng)他讀完請(qǐng)求時(shí)，臉上充滿了幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。怎么回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應(yīng)該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來(lái)要求是前后兩個(gè)學(xué)生一起表演。他怎么能不幸災(zāi)樂(lè)禍呢？
“丁零零……”比賽結(jié)束時(shí)鈴響了。學(xué)生的意圖仍未完成，興趣沒(méi)有降低；有同學(xué)還要求老師再捧一次！
等待下課作文 19
“叮鈴鈴”下課了，老師把書(shū)收好后就急匆匆的走了，剛走幾步，學(xué)校就變成了菜市場(chǎng)。
教室里的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)；女生們都在談天說(shuō)地，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停；幾個(gè)學(xué)霸湊在一起寫(xiě)作業(yè)，不管外面有多吵，他們的筆都沒(méi)有停下。
走廊上也很熱鬧。有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會(huì)兒就跳了一百五十下。那幾個(gè)還在排隊(duì)去上廁所呢，他們開(kāi)著“小火車(chē)”準(zhǔn)備出發(fā)。有的同學(xué)書(shū)還沒(méi)背完，邊走路邊看書(shū)呢。
操場(chǎng)上可以說(shuō)是最熱鬧的地方了，每個(gè)人都在做自己喜歡的'游戲。看到別人玩的這么熱鬧，我也拉來(lái)了幾個(gè)小伙伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人后，就開(kāi)始了�！熬臁币呀�(jīng)閉上了眼睛，我們趕緊找了一個(gè)地方躲了起來(lái)�！熬臁甭南蛭覀儽平�，我的心砰砰的跳了起來(lái)，心里默念：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來(lái)，眼睛還在向四周掃視著。我和朋友對(duì)視一眼，好像都明白了對(duì)方想干什么。只見(jiàn)我們?cè)诓輩怖锿蝗惶鰜?lái)，把“警察”嚇了一跳。趁他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們趕緊向外跑去，差點(diǎn)和別的“警察”撞了個(gè)底朝天，來(lái)個(gè)“自投羅網(wǎng)”。
“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會(huì)被老師大罵一通。
等待下課作文 20
我們奧數(shù)班的同學(xué)性格都個(gè)不相同。有的好動(dòng)、有的熱心、有的冷漠、還有的愛(ài)講話。不過(guò)，有一個(gè)同學(xué)的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見(jiàn)他坐得筆直，右手不時(shí)拿著筆，認(rèn)真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問(wèn)題。老師講課時(shí)他靜得出奇，連旁邊的同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)他都不理不睬；自由討論時(shí)，他只是靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)著；可是老師一提出問(wèn)題，他總是二話不說(shuō)就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時(shí)從嘴里吐出一些公式：底高、長(zhǎng)寬高……半節(jié)課下來(lái)，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師說(shuō)完：“下課！”他就跑出了教室，像一只出籠的小鳥(niǎo)一樣，頓時(shí)走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂(lè)的大笑聲，像在發(fā)泄憋了半節(jié)課的“不滿�！薄斑�！”“好耶！進(jìn)了！”天！上課除發(fā)言時(shí)間外一言不發(fā)的他現(xiàn)在竟像一臺(tái)錄音機(jī)似的“播放”著他那三天三夜都說(shuō)不完的`話。“啪！”“加油！又進(jìn)了！”這時(shí)的他一改上課時(shí)的“雕像”，一下變成了一個(gè)多動(dòng)癥的患者-----和別人在走廊里踢起了瓶蓋�？峙卢F(xiàn)在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥(niǎo)。如果你有幸見(jiàn)到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時(shí)只喊“下課咯”就沖出教室了……
等待下課作文 21
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧?kù)o，同學(xué)們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來(lái)來(lái)來(lái)，玩游戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學(xué)在吆喝了，“唉，琳同學(xué)帶我一個(gè)�！薄拔乙餐�！”林同學(xué)說(shuō)：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開(kāi)始�！�
“三、二、一，游戲開(kāi)始！”我們聽(tīng)到了口令，沖了出去。我們的領(lǐng)頭是方同學(xué)，有了他，我們就不怕了。我們來(lái)到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追�！狈酵瑢W(xué)指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見(jiàn)了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現(xiàn)一顆寶石卡在門(mén)框里了，我將它拿了出來(lái)，高興的對(duì)大家說(shuō)：“大家快看，我找到了一顆寶石�！痹捯魟偮洌宦�(tīng)見(jiàn)背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現(xiàn)了藏寶者。我趕緊跑去追他，結(jié)果踩上一塊滑溜溜的'石頭，往前一摔，這時(shí)方同學(xué)伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來(lái)，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來(lái)到“1區(qū)”，我往里一沖，看見(jiàn)了寶石，一個(gè)拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來(lái)到“大門(mén)”前，打開(kāi)大門(mén)，逃了出來(lái)。
這次游戲，我們大獲全勝，團(tuán)結(jié)就是力量，果然沒(méi)錯(cuò)！
等待下課作文 22
“叮鈴鈴”，伴著下課的鈴聲響起，同學(xué)們的興奮勁又隨之爆發(fā)了。
你瞧，老師剛剛從口中說(shuō)出“下課”這兩個(gè)字，同學(xué)們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了教室的門(mén)口，最后，同學(xué)們?cè)诮淌议T(mén)口擠成了一堆，誰(shuí)想進(jìn)來(lái)也進(jìn)不去，誰(shuí)想出去也出不去。
你瞧，有的同學(xué)在自己的座位上與其他同學(xué)談天說(shuō)地，你看，他們談得多么的起勁��！有的時(shí)候，他們談?wù)撟约旱目捶ㄅc意見(jiàn)，有的時(shí)候，他們談?wù)撘恍┲卮蟮男侣�。這些事情在他們的口中似乎說(shuō)也說(shuō)不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什么會(huì)有這么多說(shuō)不完的話呢？
你瞧，在操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在踢毽子等等。他們玩的是多么的'快樂(lè)�。∧憧�，那邊那個(gè)小男生，正拿著一個(gè)籃球在拍打著，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進(jìn)了籃球框里，他投進(jìn)了。這時(shí)候，他的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。你在看，另外一邊有幾個(gè)小男孩在賽跑，他們?cè)谂艿郎掀疵谋寂苤瑸榈氖桥艿玫谝幻�。你瞧，他們的額頭上有著許許多多汗水流淌下來(lái)，但是，他們依然在奮力奔跑著，從未停緩過(guò)。
你瞧，在足球場(chǎng)里，有著許許多多的男生在那踢著足球，每個(gè)男生都用自己的雙腳在奮力爭(zhēng)搶著那個(gè)白色的足球。雖然他們?cè)缫汛蠛沽芾炝�，但他們并沒(méi)有因此而休息，反而越來(lái)越有勁。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學(xué)們都來(lái)到了自己的位置上坐好。這時(shí)候，他們不禁又開(kāi)始期待下一次下課鈴的響起。
等待下課作文 23
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒(méi)說(shuō)下課！你們?cè)趺淳妥吡耍俊崩蠋熞宦暸�，好像按了暫停鍵，同學(xué)們乖乖地站住了。
接著，老師又說(shuō)了一聲：“下課！”同學(xué)們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學(xué)在踢毽子，毽子在空中飛來(lái)飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的.同學(xué)在玩斗地主，地主總是輸。因?yàn)槟切┺r(nóng)夫，總是“光明正大”地?fù)Q牌，搞出一些炸彈、三帶一、對(duì)子，所以人人都不想做地主。
還有幾個(gè)同學(xué)在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來(lái)飛去。不一會(huì)兒，你的頭上保證有一個(gè)大包。
我和幾個(gè)好朋友在操場(chǎng)上踢足球。姚磊一個(gè)飛球踢過(guò)去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過(guò)來(lái)就是一個(gè)大腳射門(mén)，把我方的守門(mén)員踢得摔了一跤。最后，我們因分?jǐn)?shù)低——輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點(diǎn)嘛！你輸，我輸都是輸，何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大動(dòng)干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)都沖進(jìn)教室上課了。
等待下課作文 24
“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來(lái)就可以下去玩的，可老師卻沒(méi)有說(shuō)下課，反而繼續(xù)津津有味地講課。她講的我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這時(shí)，我看見(jiàn)同桌早已做好了出去玩的準(zhǔn)備。瞧他把兩只腳放到了走道上，兩只眼鏡急切地望著老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一說(shuō)下課，就沖向乒乓球臺(tái)。還有的同學(xué)大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來(lái)扭去的，只等老師一說(shuō)下課，就跟運(yùn)動(dòng)員一樣沖向廁所。
老師終于講完了，剛說(shuō)了一聲“下課�！蹦切┩瑢W(xué)上廁所的上廁所，玩的玩，教室里一下子就沒(méi)幾個(gè)人了。只有幾個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的`還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內(nèi)容。
我也感覺(jué)有點(diǎn)累了，就想出去輕松輕松。走出教師門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上真是人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)我們中年級(jí)的同學(xué)全都圍在乒乓球臺(tái)前，由于好奇，所以我也擠了進(jìn)去。哇！比賽可真激烈��！只見(jiàn)藍(lán)方的選手發(fā)了一個(gè)下旋球，紅方的選手剛準(zhǔn)備接，乒乓球就往回跳了，結(jié)果紅方?jīng)]接住，丟了一分。這乒乓球可真調(diào)皮！紅方也發(fā)了一個(gè)下旋球，但藍(lán)方一個(gè)拉球，又打了回去，藍(lán)方選手又贏了一球，他可真厲害��！
我又來(lái)到籃球場(chǎng)邊，都是高年級(jí)的同學(xué)在玩，因?yàn)槲疫�不夠高，只能在后面看，一陣陣喝彩聲感染著我，我也心滿意足了。
看看表，快要上課了，我趕緊跑回教室準(zhǔn)備上課了。
等待下課作文 25
下課鈴響了，一首活潑的音樂(lè)在教室里響起，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，可別忘記做好課前準(zhǔn)備哦！要不然老師就讓我們?nèi)喑n文哦！”這時(shí)我先做好了課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備和我的朋友去上廁所了。
大家正在焦急地等待著老師說(shuō)：“下課！”有的同學(xué)像在騎馬一樣的，他的手扶著椅子的兩邊，腳踩著椅子的兩條邊，同時(shí)在發(fā)出“嗒嗒”的聲音；有的都呆了，他的手托著臉，但另一只手像在彈鋼琴一樣，不停敲擊桌面；還有的在擺著跑步的動(dòng)作，她的腳都伸到了走廊里，一只手在前，一只手在后，好像要沖出教室；而我卻抱臂坐正，可我的心早就飛到九霄云外去了。啊！老師什么時(shí)候能下課��！
“咚”老師兇狠地敲了一下桌子，我們都嚇了一跳。看見(jiàn)老師的眉毛都成了一條線，頭發(fā)都要豎起來(lái)了，他兇巴巴地說(shuō)：“你看看你們考的'這么差，平均分才達(dá)到九十分，我再拖堂個(gè)一分鐘，講一下試卷�！蔽蚁耄喊�！老師，每次都說(shuō)一分鐘，可是會(huì)拖四十分鐘的。我玩耍的美夢(mèng)泡湯了。
這時(shí)，同學(xué)們不耐煩了。有的在唉聲嘆氣，他先嘆了一口氣，然后把手順著從臉一直滑下來(lái)；有的還在哼著小曲手托著下巴，好像在唱《學(xué)貓叫》；還有的在做小動(dòng)作；有一個(gè)在甚至趁老師不注意的時(shí)候，從桌肚里拿出了一顆糖，放在嘴巴里。
老師先看了我們一眼，無(wú)奈地說(shuō)：“下課了，同學(xué)們，好好休息吧！”正當(dāng)我們出去玩的時(shí)候，上課鈴響了，我們看著老師的身影慢慢走去，心想：我真希望同學(xué)們能好好表現(xiàn)，不要再拖堂了。
等待下課作文 26
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的，它不會(huì)管你是有錢(qián)人或是窮人，時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的.，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)��！所以我還是得面對(duì)事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
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“丁零零”隨著這美妙的聲音，老師整理了一下書(shū)，便出去了。
頓時(shí)，同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹�，飛快地沖出了教室門(mén)，似乎想快點(diǎn)離開(kāi)這“不祥之地”。他們可不愿意再聽(tīng)老師嘮叨個(gè)一節(jié)課。到達(dá)安全之地后，他們才肯停下來(lái)，大口大口的呼吸著空氣。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們找到了自己的好朋友，一起玩起了游戲，你來(lái)追我，我來(lái)抓你，有趣極了！
操場(chǎng)上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學(xué)在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見(jiàn)一位同學(xué)一個(gè)箭步?jīng)_到了對(duì)手面前，隨便耍了幾下就把對(duì)手的球搶了過(guò)來(lái)，觀眾們都在那兒稱贊他是高手；還有的`在玩羽毛球，你拍過(guò)來(lái)，我拍過(guò)去，看的人頭昏眼花。
教室里，有些同學(xué)在聊剛才上課所講的知識(shí)；有的“學(xué)霸”正在學(xué)習(xí)的海洋中遨游呢！左邊的那個(gè)角落最熱鬧了，這是怎么回事呢？原來(lái)是劉尹佳和她的好朋友們?cè)谕妗袄侨藲ⅰ�，先在紙條上寫(xiě)上名字，再把紙條揉成紙團(tuán)，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團(tuán)打開(kāi)。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等著瞧！等大家準(zhǔn)備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領(lǐng)巾，一本正經(jīng)的說(shuō)：“天黑請(qǐng)閉眼，狼人請(qǐng)睜眼�！蔽页鲇诤闷妫蜒劬Σ[成了一條縫，看一下誰(shuí)是狼人，哦，原來(lái)是他呀！“女巫請(qǐng)睜眼�！蹦菚r(shí)我先把左眼睜開(kāi)了，再睜右眼，生怕被人發(fā)現(xiàn)……
你說(shuō)巧不巧，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學(xué)們坐在椅子上，等待著下節(jié)下課。
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“喔！ 耶！”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開(kāi)心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準(zhǔn)備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來(lái)很開(kāi)心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來(lái)越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了！
下課了！大加快如閃電地沖到操場(chǎng)，有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因?yàn)樗麄冎�，再過(guò)不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的，有的人在睡覺(jué)、有的人在看書(shū)、有的人在談天、有的'人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時(shí)候，學(xué)校像是菜市場(chǎng)；上課的時(shí)候，鴉雀無(wú)聲，差別真是大。
又到了上課的時(shí)間，為了拖延上課時(shí)間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過(guò)后才到教室，雖然會(huì)被罰站，但是大家都很開(kāi)心！如果沒(méi)有了下課，那么我會(huì)昏倒，如果下課永無(wú)止境，那么我會(huì)樂(lè)翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來(lái)，我最喜歡下課了。
“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。
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“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來(lái)。
“我還沒(méi)說(shuō)下課呢，誰(shuí)敢出去我就留誰(shuí)。”語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地說(shuō)。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續(xù)聽(tīng)課。
老師又講了6分鐘，這才下課。天��！課間十分鐘就變成了課間四分鐘。
“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學(xué)立馬玩起了“轟卡片”的游戲，轟得全班都能聽(tīng)得見(jiàn)，怪不得老師要留堂。
我在課桌上看書(shū)。我覺(jué)得書(shū)架上的書(shū)太好看了，有爆笑的，有故事書(shū)的，有知識(shí)性很強(qiáng)的……圖書(shū)角擠滿了看書(shū)的人，他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
有的人在聊天——聊正流行的.游戲，說(shuō)那些游戲怎么玩，還一邊模仿玩游戲。不過(guò)，玩游戲的人很快會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，所以他們常常跟老師玩貓和老師的游戲。
場(chǎng)面最熱鬧的是轟卡，所以常常引來(lái)老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時(shí)候，老師突然來(lái)到教室，說(shuō)：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是臟死了�！崩蠋熋垦膊橐淮�，都會(huì)有一次大“豐收”——常常要幾個(gè)同學(xué)幫忙拿卡。
“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來(lái)上課。過(guò)了6分鐘，我們的老師還沒(méi)來(lái)。原來(lái)科學(xué)老師睡著了，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師才來(lái)。這一次，我們都玩得很開(kāi)心。因?yàn)槲覀儾坏?分鐘補(bǔ)了回來(lái)，而且還多補(bǔ)了二十多分鐘呢！
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“當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-”的聲響回蕩在校園內(nèi)，在這一個(gè)時(shí)刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是下課。
當(dāng)老師無(wú)奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室里蜂擁而出，頓時(shí)，原本寂靜沉默空無(wú)一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見(jiàn)有人與知心的`朋友談天說(shuō)地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場(chǎng)的一處，可見(jiàn)有人與真摯的伙伴打一場(chǎng)激烈的球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書(shū)館一區(qū)，可見(jiàn)有人與要好的知音溫習(xí)功課，悅耳的翻書(shū)聲從不暫停。我喜愛(ài)在絢爛的陽(yáng)光照射下，閱讀一本古代小說(shuō)或是現(xiàn)代文學(xué)，享受美好的時(shí)光，這是一個(gè)最短暫但也最美好的校園時(shí)刻。
下課，是片刻的休息時(shí)間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對(duì)于求學(xué)的成功之路必定不遠(yuǎn)。將自己的身心放松，仔細(xì)去體會(huì)身旁的一切事物，或是將上課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，充分利用瑣碎的時(shí)間，充實(shí)自己不足之處，與同學(xué)互相交流意見(jiàn)，增廣自己的見(jiàn)識(shí)，就是最完美的校園時(shí)刻。
下課的時(shí)光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我了解到，只要完善的利用這小時(shí)間，所得到的絕對(duì)是大收獲。下課時(shí)間使人滿心喜悅，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的校園時(shí)刻，我最喜歡的校園時(shí)刻就是下課時(shí)間。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學(xué)們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開(kāi)始了“瘋狂派對(duì)”。
教室里熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國(guó)殺，興致勃勃地玩了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學(xué)霸”嘛則在討論上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，對(duì)待學(xué)習(xí)可真是認(rèn)真；還有幾個(gè)調(diào)皮鬼把班長(zhǎng)的鉛筆盒放入別人的抽屜里，等待著一場(chǎng)惡作劇的降臨……
不僅教室里熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學(xué)組成一個(gè)“小便火車(chē)”向廁所沖去，有的“火車(chē)頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學(xué)們暈頭轉(zhuǎn)向，有些“火車(chē)頭”遲鈍，慢吞吞的.，不緊不慢……
操場(chǎng)上最熱鬧了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)做著各種游戲和運(yùn)動(dòng)：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒(méi)有出現(xiàn)一次失誤�！巴＃ 彪S著裁判員一聲大喊，我結(jié)束了這次跳繩，有人興奮地說(shuō)：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個(gè)，打破了你的原始紀(jì)錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個(gè)個(gè)夸贊我，我高興地笑了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時(shí)變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個(gè)下課鈴的響起。
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丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學(xué)們立刻從椅子上蹦了起來(lái)，沖到班級(jí)門(mén)口，掀開(kāi)門(mén)，不管三七十一，直奔操場(chǎng)。
操場(chǎng)上從山人海。你瞧，那邊高年級(jí)的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個(gè)大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門(mén)員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去�？墒亻T(mén)員的手卻一滑，就讓那球飛進(jìn)了球門(mén)里。進(jìn)球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸?shù)囊环降挠袀�(gè)大哥哥安慰隊(duì)友們說(shuō)：沒(méi)事兒，只要我們隊(duì)下次再接再勵(lì)，總會(huì)打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個(gè)人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見(jiàn)那個(gè)姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向?qū)Ψ健Ａ硗庖贿吔忧虻腵姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來(lái)。他們都不服輸，一定要決出勝負(fù)。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來(lái)的呀？原來(lái)，是拔河那邊傳來(lái)的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級(jí)爭(zhēng)光，贏得這場(chǎng)比賽！
操場(chǎng)上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語(yǔ)。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結(jié)束了，同學(xué)們卻依然滿懷笑容地回到教室。
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“釘零零……”下課鈴傳過(guò)操場(chǎng)穿過(guò)走廊，飛進(jìn)窗戶，來(lái)到了我們的耳中。老師前腳剛出門(mén)，教室里就一下成為了歡樂(lè)的海洋…………
鏡頭—
瞧，在這海洋，這一片的浪花格外顯眼。睛一看，原來(lái)是吳某和“木子函”在斗筆呢！他們你來(lái)我往，你一下我一下。在他們眼中，這桌子好像成了一個(gè)武林戰(zhàn)場(chǎng)，兩位“大俠”也打得不分你我，不分勝負(fù)呢！“猴子撈月！”吳某直擊“木子函”的“大俠”。而“木子函”又哪是一個(gè)等閑之輩？他不示弱使出了招式“掃堂腿”，又把吳某的筆揍成了“蝸�！�，不敢再出殼迎戰(zhàn)了……
鏡頭二
讓我們到操場(chǎng)上看一看吧！人群中的談笑聲此起彼伏。放眼望去一個(gè)人在人群中格外顯眼，那是我“班的'老大姐，寧姐！只見(jiàn)她從人群當(dāng)中鉆出來(lái)，喊道：“我來(lái)！”她擺好架勢(shì)，奮力一踢。頓時(shí)，仿佛全場(chǎng)只剩下了那個(gè)足球在天空中無(wú)聲地飛翔，似乎馬上就要不見(jiàn)蹤影，不見(jiàn)蹤跡了。
鏡頭三
他們?cè)诟墒裁矗颗�！原�?lái)在玩大學(xué)者“紅笨丑”的新游戲！什么羅馬、日本、俄國(guó)都在里面出現(xiàn)了。只見(jiàn)“程稱”一聲令下，他的“大軍”便向日本沖去，日本殊死抵抗卻無(wú)濟(jì)于事。最終，他占領(lǐng)了日本…………
“丁零零…………”
上課鈴響了，這次微鏡頭的記錄就到這！我要去上課了！再見(jiàn)！
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下課嘍!老師走之后，一些人情不自禁地喊道：上了四十分鐘，累死了!同學(xué)們有的手搭肩，露出了輕松了笑容;而有的卻還很有精神，正聚精會(huì)神地看著書(shū);還有把頭探向窗戶外，呼吸了一些新鮮的空氣，露出了燦爛的笑容。
有一群人，那可以稱得上是我們班的`搞怪王，時(shí)不時(shí)做一些搞笑的動(dòng)作，令人哈哈大笑，搞得整個(gè)教室的人一陣狂笑。有的淘氣包還假裝拍拍一個(gè)人的背，其實(shí)是在他的背后貼了一張便利貼，上面寫(xiě)著一兩句臟話。當(dāng)那個(gè)人發(fā)現(xiàn)時(shí)，便滿腔怒火，沖著那個(gè)淘氣包掄起拳頭就要打，而那淘氣包卻急中生智，笑了笑，說(shuō)：沒(méi)事的啦，開(kāi)個(gè)玩笑而已。說(shuō)完又再次拍了拍他的背，在那淘氣包手一拿開(kāi)，那個(gè)人背上又多了一張便利貼，這真是笑里藏刀啊!同學(xué)們見(jiàn)了，有的用手拍了拍桌子，瘋狂地笑了起來(lái);有的更夸張，笑到肚子疼。
那人見(jiàn)別的同學(xué)都在指著他瘋狂地笑，氣急敗壞，斬釘截鐵地說(shuō)：我一定要去告老師!說(shuō)完便大步流星的走向大辦公室，可還沒(méi)到辦公室門(mén)口，那人便來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，走回了教室。同學(xué)們發(fā)出了震天動(dòng)地的笑聲，那個(gè)淘氣包喊道：就知道你沒(méi)這個(gè)膽量!那個(gè)人和淘氣包對(duì)視著，可沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)人不由得大笑起來(lái)，手搭肩，之前的怨恨化為烏有。
一首古詩(shī)播完后，預(yù)示著上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到了座位上。
可真是上課一條蟲(chóng)，下課一條龍啊!
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