挫折作文匯總（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的挫折作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
挫折作文 篇1
有一個(gè)弄人卻又是如假包換的真諦——一個(gè)打破了的花瓶，永遠(yuǎn)不會(huì)再變回從前。即使你有那無(wú)盡的悔意，也只會(huì)更加凄涼了這原本就很沉甸甸的空氣。
人生亦是如此。那花瓶是自己的努力奮斗，不論你到底付出了多少，一但打碎了，就意味著希望的燈芯又一次被無(wú)情的水淹滅。失敗隨之而來(lái)。人生�。】偸请y免有些磕磕碰碰，更是有些意想不到的事發(fā)生。但若當(dāng)我們失敗后只回一昧地去后悔，那就得品嘗另一種失敗了。
人生，是一種別具一格的.過(guò)程。
一棵小樹(shù)要想成為別人心中的焦點(diǎn)，這是一個(gè)填滿了痛苦、無(wú)奈、傷心、沮喪的漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這期間，有過(guò)多少次灰心喪氣，就有過(guò)多少次深思熟慮，就有多少次得從泥潭中爬起來(lái)。在所有只會(huì)憧憬的人的眼中，成功的人是上帝的寵兒，而自己就是上帝的遺棄的玩偶。然而，剛好相反，自己的意識(shí)不正寫出了自己對(duì)自己所謂的上帝和成功人士的認(rèn)識(shí)嗎？不正體現(xiàn)了自己的心態(tài)嗎？若是如此，那在這茫茫人海中，是沒(méi)有幾個(gè)人能找到真正的道路的，更別說(shuō)能找到道路上的方向了。
也許，正是因?yàn)槲覀円淮斡忠淮蔚目謶趾湍懬佣刮覀円淮斡忠淮蔚嘏c成功訣別，永遠(yuǎn)地與希望之風(fēng)檫肩而過(guò)。人，是得在歷練之中提煉。
也許，我們并不能壓倒一個(gè)又一個(gè)困難。
但是，我們不能被困難所壓倒。
挫折作文 篇2
人生難免挫折，挫折是人生路上的�？�，沒(méi)有誰(shuí)能夠讓自己的生活按照設(shè)想的最佳藍(lán)圖展開(kāi)。作為中學(xué)生，我們也難免挫折。挫折給我們帶來(lái)痛苦，使我們心理發(fā)展不平衡，導(dǎo)致失落，把自己的世界變得灰暗。雖然難避開(kāi)挫折，但我們可以調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)挫折。世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，一切都是上天最好的安排。
根據(jù)材料：江蘇衛(wèi)視“非誠(chéng)勿擾”“史上最真誠(chéng)的.女嘉賓”王佳，原為西北大學(xué)中文系高材生，生活中是個(gè)完美主義者，在4期節(jié)目錄制最后真誠(chéng)告白順利牽手，不料被放鴿子，深受打擊陷入各種負(fù)面情緒中。但遇到叫“文文”的網(wǎng)友，兩人相互滿意，很快就走進(jìn)婚姻的殿堂。但王佳逐漸感到失落，眼看跟自己同參加節(jié)目的姐妹都慢慢走紅，名利雙收，而她嫁了一個(gè)銀行小職員，心理極度不平衡。最后身懷六甲并患上抑郁癥的王佳將不滿轉(zhuǎn)到丈夫身上。最好釀成人間悲劇。
導(dǎo)致這種結(jié)果，是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到挫折。挫折其實(shí)是生活給我們?cè)O(shè)置的臺(tái)階，跨越過(guò)去就可以提升自我，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景。每個(gè)人都應(yīng)該提升對(duì)挫折的容忍度。莫泊�！俄�(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕�，她�?duì)物質(zhì)的渴望成為了家喻戶曉的愛(ài)慕虛榮者。雖然小說(shuō)結(jié)尾莫泊桑讓她用十年的青春償懷的項(xiàng)鏈變成了假的。但她的結(jié)局和王佳的不一樣。王佳親手制造了一場(chǎng)人間悲劇，而瑪?shù)贍柕略趦斶�巨額債務(wù)中獲得成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到挫折，并戰(zhàn)勝了挫折。一個(gè)人，應(yīng)該始終把自己的注意力放在可以促進(jìn)自己成長(zhǎng)的事情上。只要分辨各種是非，清除各種干擾，才能向成長(zhǎng)之路不斷邁進(jìn)。如果王佳用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活的不如意，提高對(duì)挫折的容忍度，不與別人進(jìn)行攀比。這樣，她還是可以擁有幸福美滿的生活。
人的注意力應(yīng)該在自我成長(zhǎng)上。我們要完善自己，從攀比中走出來(lái)。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，也要勇敢面對(duì)。做好手頭應(yīng)該做好的事情，腳踏實(shí)地，切記好高騖遠(yuǎn)。
挫折作文 篇3
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，是和母親漸漸分離的個(gè)體化過(guò)程。孩子把自己和他人當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有賴于他能經(jīng)歷到別人不是自己的一個(gè)部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會(huì)馬上安撫，那么孩子還不能區(qū)別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因?yàn)槊τ谧约旱氖虑�，晚一些時(shí)候來(lái)安慰寶寶，寶寶經(jīng)歷了沒(méi)有被即刻滿足的挫折，同時(shí)也漸漸懂得，原來(lái)媽媽不是自己的一個(gè)部分。這種挫折是心理成長(zhǎng)所必須的。
而如果在孩子心理分化的時(shí)候，母親卻一直把她當(dāng)成剛出生的嬰兒來(lái)照顧，甚至在很大以后，還對(duì)孩子的各種要求無(wú)條件滿足，那么孩子心理的某一部分就會(huì)固著在和母親一體化的.階段。這樣的孩子不能把別人當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體，尤其面對(duì)親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對(duì)滿足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來(lái)痛苦�，F(xiàn)在的條件好了，父母滿足孩子的外在環(huán)境越來(lái)越具備。很多父母在對(duì)待孩子的時(shí)候可以說(shuō)是無(wú)微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發(fā)展。這樣的父母多帶有自己內(nèi)心潛意識(shí)的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿足，于是讓孩子替代自己來(lái)完成。當(dāng)孩子受到一點(diǎn)挫折，他們兒時(shí)某種痛苦的回憶就被喚起，無(wú)法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬(wàn)難。
也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來(lái)的親子沖突，擔(dān)心沖突會(huì)影響孩子對(duì)自己的感情，于是采取息事寧人的態(tài)度。在某種意義上，看似愛(ài)的背后其實(shí)是一種忽視，一種隔離。出于愛(ài)的滿足和出于忽視的滿足，家長(zhǎng)可能沒(méi)有過(guò)多察覺(jué)，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時(shí)孩子的“無(wú)理取鬧”正是向父母要求一個(gè)底線，這是心理上安全感的底線，也是孩子試探父母是不是真正愛(ài)自己的底線。當(dāng)然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設(shè)性地自行修復(fù)。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來(lái)的傷害也會(huì)讓孩子的心理發(fā)展停滯不前。
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