【實(shí)用】初中作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
生活從不因?yàn)槟闶桥蛻z香惜玉，所以你必須要努力。
——題記
宋小元作為一只初三狗，壓力真是山大。
她漸漸習(xí)慣熬夜，她漸漸習(xí)慣咖啡，她漸漸習(xí)慣早起。
沉悶污濁的空氣，口沫飛濺的老師，疾書奮筆的學(xué)生，是這個(gè)夏天初三年級(jí)唯一的風(fēng)景。
某些時(shí)候，宋小元從題海里抬起頭，看著表情呆滯、毫無溫情可言的同學(xué)，不免有些悲傷。到了初三，關(guān)系都是微妙的，誰復(fù)習(xí)了、誰補(bǔ)課了都被同班同學(xué)仔仔細(xì)細(xì)地記在心里。所有人都希望自己比別人優(yōu)秀，所有人都希望自己是No。1。初三的友情就是這么脆弱——不需要誰的惡意離間。
偏偏，政治復(fù)習(xí)提綱里有這么一個(gè)問題——怎樣才能獲得更多的朋友？宋小元一邊背答案一邊看向左前方的沐子：“積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂�！彼涡≡豌遄拥挠亚榕率且褵o力回天了。
每天放學(xué)，宋小元看著身邊結(jié)伴而行的學(xué)弟學(xué)妹說說笑笑，只得一邊背著元素周期表一邊無可奈何地步行回家。
到了家里，用了晚飯，宋小元把自己鎖在房間里，做完一張數(shù)學(xué)試卷，復(fù)習(xí)完一冊(cè)語文書。宋小元打開電腦，登上企鵝號(hào)——進(jìn)入“中考備戰(zhàn)墻”的'空間，把需要的資料全部保存到手機(jī)里，無意間瞟到“中考備戰(zhàn)墻”的留言——五千多條。
宋小元點(diǎn)進(jìn)去，一條條往下翻，從最開始的漫不經(jīng)心到深深震動(dòng)——
我只是想去美澳高中可是那么多人嘲笑我，她們永遠(yuǎn)不知道我付出的努力不比她們少。
這一寸天地，承載了多少人的夢(mèng)想？所有的努力、汗水、艱辛都化為那么簡(jiǎn)單的一句話。
宋小元虔誠地寫下“一中”，點(diǎn)擊留言。想了想，宋小元又留了一句話：“努力總會(huì)開出花兒，世界各地的我們，一起加油！”
為了老師，為了父母，為了自己，也為了稚嫩的白大褂夢(mèng)想，我，宋小元，絕不退縮！宋小元這樣想著，從題海中抽出一沓英語復(fù)習(xí)資料。
初中作文 篇2
“不是因?yàn)楣陋?dú)才想你，而是因?yàn)橄肽悴殴陋?dú)。我之所以會(huì)如此孤獨(dú)，是因?yàn)橄肽闾��！痹谖胰松那笆哪昀�，先后出現(xiàn)了五個(gè)人，他們不是父母，不是師長，卻讓我在快樂的同時(shí)，也更孤獨(dú)了……
欣是我這輩子的第一位朋友。我們形影不離，坦誠相待。我們一起犯錯(cuò)，然后一起挨罵；我們一起捉弄?jiǎng)e人，然后一起逃跑；我們一起靠著睡，然后一起被人說閑話……她就像我的妹妹，我什么事都愿意為她操心：沒有給班主任的生日禮物，我?guī)退郎?zhǔn)備；在我家住沒衣服換洗，我借給她；想吃零食，我買來一同分享……當(dāng)然，她也給了我很多：我私下搞派對(duì)，她幫我隱瞞；我因考砸而難過得哭了，她陪伴在左右；我比賽前緊張得不知所措，她為我加油……欣，就像我喜歡的水果永遠(yuǎn)是芒果，我喜歡喝的飲料永遠(yuǎn)是牛奶，我喜歡聽的英文歌曲永遠(yuǎn)是RightHereWaiting一樣，我之所以喜歡，是因?yàn)閺囊婚_始就認(rèn)定了他們永遠(yuǎn)都是最好的。雖然我倆現(xiàn)在已經(jīng)極少聯(lián)絡(luò)，關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了，但我不容許我的心有一點(diǎn)兒改變，就算她真的忘記我了。
云是我的跆拳道隊(duì)友，可能是年紀(jì)比我稍大的緣故吧，我很多事情都很依賴她。我們一起訓(xùn)練，一起表演，一起比賽，默契十足，連教練都說我倆是最佳組合。就算贏了她，我也只覺得是僥幸。因?yàn)樾闹谐錆M了對(duì)她的仰慕與敬佩，總覺得她是最厲害的，既然這樣，又怎么會(huì)有人能夠超越她呢？
賢是我的紅顏知己，不但長得漂亮，身材高挑，而且善解人意，我向她傾訴我的一切煩惱，就算是一些不可告人的秘密，我也可以毫無顧慮地告訴她。她也會(huì)跟我說一些開心或不開心的事情。每次聊天后，我總覺得舒坦，特別是看見她的雙眉由緊鎖到平展，表情由沉重到輕松。我跟她開玩笑時(shí)總不敢太過分，因?yàn)樵囘^幾次她都因生我的氣而好些日子不理我。盡管如此，每次和她在一起的時(shí)候，我都感到非常愉快，即使我們同時(shí)選擇了沉默。因?yàn)椤罢嬲暮门笥�，并不是在一起就有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話，也不會(huì)覺得尷尬。”
YY是我的好兄弟。我們志同道合，一邊合作一邊競(jìng)爭(zhēng)，取長補(bǔ)短，從而提高成績；我們情同手足，在遭到戲弄與欺負(fù)時(shí)會(huì)一起對(duì)抗外敵，共同進(jìn)退，絕不會(huì)丟下任何一方不管。
K是我的公主，身上略帶憂傷、懦弱的氣息，總是吸引著我的`目光，憐惜之情油然而生。于是，凡是她請(qǐng)求到的，我都盡力去做；凡是她說的每一句話，我都努力記住，也不管是不是真的。我不想她受到一點(diǎn)兒傷害，就算有時(shí)這會(huì)違背老師的意思。也許她不明白我有多惦記她；也許她不知道她隨手給我的折紙，我也一直保留著；也許她感受不到我的真心；也許……我不善于表達(dá)自己，但我會(huì)一直守護(hù)著她，否則，我會(huì)真的心痛的。
她們讓我有了牽掛。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)沉思，會(huì)感慨……“只希望，在人生的迷宮里，能有一條路，在走出很遠(yuǎn)之后，依然能引領(lǐng)我回到最初相遇的地方。在美好的時(shí)光里，我們的友情，安然無恙。”
我很孤獨(dú)，因?yàn)槲艺娴暮芟肽恪?/p>
初中作文 篇3
三、二、一！煙花于夜空中綻放，無數(shù)個(gè)星點(diǎn)散落下來，煙火雖轉(zhuǎn)瞬即逝，可帶來的卻是永恒的美麗，此刻的長沙城里，歡呼聲遍布，20xx的腳步緊緊相隨……
從我出生起就來到了長沙，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)與這個(gè)大城市相伴了十三，見證了長沙這些年來日星月異的變化！記得十多年前的長沙，如同鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般，普通得不能再普通了。那時(shí)候極少有高樓大廈，馬路也比較狹窄，當(dāng)時(shí)，許多人都沒有自己的汽車，所以公交車是“集萬千寵愛于一身的”
看看現(xiàn)在，長沙仿佛披上了一件“璀璨奪目”的薄紗，給人一種煥然一新的`感覺！高樓大廈如“雨后春筍”般涌起！地鐵也成為了人們?nèi)粘３鲂械慕煌üぞ�。�?dāng)然，最受歡迎的還是共享單車，不僅僅是因?yàn)樗目钍蕉鄻�，它更是�?jié)約環(huán)保、綠色出行的好工具。
城市里的共享單車越來越多，騎行便捷的同時(shí)，也引來了一些麻煩事兒，比如：大街上的共享單車停放的亂七八糟，阻擋了人們正常通行；有些人為了一己私欲，破壞單車鎖……這都不不良的行為習(xí)慣。但近期，這些問題得到了很好的改善，那些單車也是整齊有序地停放了，這是值得肯定的。
我們長沙有些欠缺的就是環(huán)境污染問題。在大街小巷里，垃圾隨處可見；有些工廠還肆意排放廢水。這不僅污染了環(huán)境，還對(duì)我們的身心健康造成了危害。作為中學(xué)生的我們，也要為建設(shè)美麗長沙貢獻(xiàn)一份力量！比如，不亂扔垃圾、不隨地吐痰，等等。都是我們輕而易舉能夠做到的。我相信，在我們所有人的共同努力下，長沙會(huì)變的越來越好！
當(dāng)然！長沙也有許多讓我們引以為傲的成就！當(dāng)外地友人來長沙游玩時(shí)，可游覽岳麓書院、橘子洲頭、天心閣，都是不錯(cuò)的選擇。品嘗長沙的著名小吃，“當(dāng)之無愧”的就是糖油粑粑、臭豆腐、小龍蝦。真可謂是視覺與味覺的“盛宴”��！
長沙，不管多少年以后，歲月都無法磨平你的棱角，你依舊會(huì)像那顆徐徐上升的太陽一樣，綻放屬于自己的光芒！對(duì)嗎？
20xx的朝陽帶你成功遠(yuǎn)航，繪你輝煌的人生篇章……
初中作文 篇4
本學(xué)期，我們橡樹組將對(duì)“初中教材中的現(xiàn)代詩”進(jìn)行研討，同時(shí)圍繞工作室的課題“作文教學(xué)”展開研究，我們組主要負(fù)責(zé)“七年級(jí)的作文教學(xué)”的探討。鑒于此，我對(duì)本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)做了如下一些思考和計(jì)劃：
一．關(guān)于學(xué)習(xí)的總體思考：
我將和我們組的其他老師一起，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。記得師傅常常告誡我們，一個(gè)語文老師的床頭應(yīng)該擺放一套大學(xué)的專業(yè)教科書，應(yīng)該仔細(xì)的、認(rèn)真地閱讀，專業(yè)知識(shí)不可丟。我想，作為一個(gè)語文老師更是要凸顯出自己的專業(yè)素質(zhì)。因而，本學(xué)期我將增加閱讀一些專業(yè)知識(shí)的書籍，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。以此同時(shí)，我還會(huì)積極參加工作室的每一次學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，做好筆記，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，有針對(duì)性地提出自己的問題，聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)服務(wù)語文教學(xué)實(shí)際，并向其他老師學(xué)習(xí)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。
二．關(guān)于七年級(jí)作文教學(xué)的思考：
（一）學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生，從小學(xué)升入初中，對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)過渡，就他們的寫作情況來看，寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，文章不充實(shí)，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語言粗糙、不生動(dòng)。
鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，作文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性上來，由易到難，逐步提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書，鼓勵(lì)多寫日記，定時(shí)評(píng)選。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓他們體會(huì)到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。
�。ǘ� 教學(xué)措施
1.樹立信心，培養(yǎng)興趣。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，
要及時(shí)在班上講評(píng)、表揚(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等，學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性。
2.培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材。
教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的'書籍，讓他們有意識(shí)地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。
3.活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力
教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。。
4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習(xí)慣。有話則長，無話則短，但必須堅(jiān)持每天寫些文字。日記、隨筆往往以生活感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴(kuò)展視界，對(duì)于提高作文水平有著重要的意義。
5． 加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達(dá)等。
�。ㄈ┍緦W(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)如下：
1.訓(xùn)練體裁------記敘文
2.訓(xùn)練內(nèi)容：
�。�1） 人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、表情描寫
（2） 環(huán)境描寫，注重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關(guān)系
�。�3）如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
�。�4） 寫作順序訓(xùn)練：順敘、倒敘、插敘的運(yùn)用，熟練掌握前二者，認(rèn)識(shí)后一種。
3.基本思路。 每兩周一次大作文，每周三次練筆，每次練筆都有側(cè)重點(diǎn)，都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練，也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語句錘煉三方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)，以寫促積累，以批促提高。
�。ㄋ模┚毠P計(jì)劃：
第一次（初寫）：首先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應(yīng)事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結(jié)構(gòu)清楚，六要素完整，文末提示主題。
第二次（豐富細(xì)化）：在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫。
第三次（豐富細(xì)化）：在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，側(cè)重于人物的心理、對(duì)話描寫，要求心理描寫符合規(guī)律，對(duì)話描寫符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對(duì)話描寫不少于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細(xì)化）：環(huán)境描寫，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì)有變化，寫出這種變化，要對(duì)事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細(xì)膩生動(dòng)的描寫。
第五次（全局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)井然，主旨鮮明，人物形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結(jié)尾畫龍點(diǎn)晴。
第六次：形成大作文。
當(dāng)然，以上的思考，還有許多欠缺的地方，在今后的學(xué)習(xí)中和教學(xué)實(shí)踐中，還會(huì)不斷的進(jìn)行修改調(diào)整，也希望得到師傅和各位老師的批評(píng)指正。
初中作文 篇5
“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂沒有心了？——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”這樣一句話，是《簡(jiǎn)·愛》中最激動(dòng)人心的對(duì)白，很難想象它出自一位女士之口。她就是十九世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義作家夏洛蒂·勃朗特。
夏洛蒂·勃朗特是英國文學(xué)史上赫赫有名的“勃朗特三姐妹”的大姐，幼年的灰暗生活給她的一生產(chǎn)生了的影響，因此夏洛蒂在《簡(jiǎn)·愛》這本書中澆灌了許多作者的切身經(jīng)歷，讓《簡(jiǎn)·愛》成為了一本頗具自傳色彩的作品。
這本書里非常成功地刻畫了簡(jiǎn)·愛這個(gè)小姑娘，可以說《簡(jiǎn)·愛》之所以能夠流傳至今，很大一部分是簡(jiǎn)·愛這個(gè)小姑娘的所作所為，所言所感，極大地觸動(dòng)了每位讀者的心。簡(jiǎn)·愛的蔑視金錢，不輕賤自己，誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)的性格在每個(gè)人的心中都留下了深深的烙印，因?yàn)楹?jiǎn)·愛這類型的偉大女性對(duì)于當(dāng)今社會(huì)乃至過往都是十分罕見的。不得不說，夏洛蒂不僅在向書中的簡(jiǎn)·愛致敬，同時(shí)也是向同樣擁有簡(jiǎn)·愛一般的高尚靈魂的自己致敬。而透過人物的背后，也分明能領(lǐng)略到那個(gè)時(shí)代以英國為代表的西方社會(huì)的.社會(huì)風(fēng)貌，是多么不平等的，是多么灰暗的，而這種社會(huì)風(fēng)貌不僅僅給各種人物提供了人生舞臺(tái)，而且也是促成簡(jiǎn)·愛擁有這樣一種獨(dú)特性格的原因。
有壓迫必定有反抗，而簡(jiǎn)·愛在這種背景下所進(jìn)行的不是武力上的斗爭(zhēng)，而是精神行為上的斗爭(zhēng)。她可以犧牲她的一切去保護(hù)她的尊嚴(yán)，她的靈魂，她可以無視“不平等”去追求她該得的幸福，這應(yīng)是所有人內(nèi)心中的最基礎(chǔ)的“道德底線”，但它卻蘊(yùn)藏著巨大的精神首先力量。
夏洛蒂借著這部書唱出了一首對(duì)于尊嚴(yán)的贊歌，詮釋了人的美好生活是尊嚴(yán)加愛，而愛也是建立在尊嚴(yán)之上的，書的中簡(jiǎn)·愛便只接受平等的，富有尊嚴(yán)的愛情，如此有氣魄的女性如何不令人動(dòng)容！
初中作文 篇6
“咔嚓，咔嚓”，隨著醫(yī)生輕巧的動(dòng)作，我的手臂慢慢從紗布和杉樹皮之中解放出來，“哦——”我高興地歡呼，如釋重負(fù)。我的斷臂終于好了！
7月31日清晨，我照例和媽媽去騎自行車。我戴著耳機(jī)聽著音樂，迎著朝陽，和著晨風(fēng)，興致勃勃地騎在媽媽前面。到了大橋下坡的地方，我忍不住回頭朝媽媽看，車子失去了方向，直往橋欄桿撞，我大驚失色，慌亂之中放開了車龍頭，我的整個(gè)身體在離地面二米左右的上空畫出一條拋物線，然后重重地摔著下去，我用手一按，一陣刺心的疼，我的手就骨折了。
當(dāng)時(shí)左手非常疼，醫(yī)生阿姨幫我包扎了左手。第一天，我整個(gè)人都沒有力氣，渾身發(fā)熱，莫名地難受，被綁住的手臂又痛又漲，稍微移動(dòng)一下就一陣劇痛。我在床上躺了整整一天，什么都不想吃。
第二天，綁住的手臂奇癢無比，好像一萬只螞蟻在里面不停地爬，我大聲叫著：“媽媽，我癢死了，給我抓一下！”媽媽用手指在紗布外面撓著，然后無奈地對(duì)我說：“這可真是‘隔靴搔癢’，完全不起作用！你只有忍著了。”我哪里忍得住，只能不停地想辦法，在縫隙里塞進(jìn)棉花，塞進(jìn)抽出蹭來蹭去，可是塞進(jìn)去的棉花抽拉幾下就沒有了，它們都“淪陷”在紗布里了。最后我找到了一個(gè)好方法，就是用筷子戳進(jìn)去抓癢。當(dāng)筷子頭抵達(dá)我的癢處，那個(gè)過癮啊！
到了第三天，我的右手越來越痛，還腫起一個(gè)大包，我連叉起一筷子面條的力氣都使不上。爸爸一看不對(duì)勁，趕緊再帶我去醫(yī)院，一拍片子，它竟然比左手還要嚴(yán)重。等我從醫(yī)院回來的時(shí)候，我的兩個(gè)手臂都被綁得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我就這樣被“廢”掉了雙手，重新回到小寶寶時(shí)代。吃飯要媽媽喂，洗澡時(shí)高舉著雙手做投降狀讓媽媽幫我洗，什么也干不了，起床、上廁所別提有多費(fèi)勁。我用筷子抓癢撓破了皮膚，引起了感染，開始潰爛。媽媽又心疼又生氣，怪我騎車不專心，現(xiàn)在吃苦頭。其實(shí)不用她責(zé)備，我也已經(jīng)后悔得腸子都青了，就因?yàn)榛亓艘幌骂^，我吃盡了苦頭，這苦頭三言兩語哪能說明白。
我們學(xué)校有幾位校長經(jīng)常在國旗下講話時(shí)要求我們注意安全，我都聽煩了。我總結(jié)出了他們說話的內(nèi)容，模仿給媽媽看。媽媽被我逗笑了，笑過之后說：“安全就是要反反復(fù)復(fù)嘮叨的事情，因?yàn)橐粋�(gè)小小的'疏忽，可能造成不可挽回的損失。”當(dāng)時(shí)我不以為然，現(xiàn)在用這句話來教育我，我肯定心服口服。我所受的痛、悶、癢和我親眼看見自己皮膚潰爛留出的膿水，終身難忘。這對(duì)我而言是一個(gè)慘痛的教育，提醒我時(shí)刻警鐘長鳴，安全第一。
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