比分?jǐn)?shù)更重要的作文600字初中
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的比分?jǐn)?shù)更重要的作文600字初中，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
又是一個(gè)周六的下午，我急匆匆地趕往英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。
走進(jìn)教室，我馬不停蹄地走向自己的座位。坐下后，便拿出英語(yǔ)書(shū)，翻到詞匯表，聚精會(huì)神地記了起來(lái)。不為別的，只是因?yàn)檫�有五分鐘就要到來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)。在剛來(lái)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，就有些不適應(yīng)，因?yàn)槲沂菍儆谀欠N經(jīng)常強(qiáng)記單詞的類(lèi)型，所以每到聽(tīng)寫(xiě)都總是會(huì)這里掉一個(gè)字母那里差一個(gè)字母。剛開(kāi)始，聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)一度都在及格的邊緣徘徊。于是我終于狠下心來(lái)，決定在每上英語(yǔ)課出門(mén)的前半小時(shí)里認(rèn)真復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容，成績(jī)也終于見(jiàn)得了光。但今天我一下玩過(guò)了，導(dǎo)致沒(méi)有復(fù)習(xí)，我一邊看著詞匯，一邊焦急著，正一個(gè)個(gè)想把那些單詞裝進(jìn)腦袋，但它們卻自己又蹦了出來(lái)。看著老師拿著本子漸漸走向講臺(tái)的步伐和“把書(shū)收起來(lái)”的魔音，我戀戀不舍地關(guān)上了書(shū)，心里卻仍是沒(méi)底。老師一個(gè)個(gè)的報(bào)著，我卻感覺(jué)每個(gè)都有些印象，但仍是湊不出一個(gè)完整單詞，只能蒙了幾個(gè)上去。我突然看見(jiàn)同桌熟練地翻起了英語(yǔ)書(shū)，在老師走到后面的時(shí)候，看著她奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著，我當(dāng)時(shí)心里一動(dòng)，要不我也試試，反正老師也看不見(jiàn)。其實(shí)在看到她這么做時(shí)，我的第一想法是“這人怎么這樣啊，還翻書(shū)，太不公平了！”我正準(zhǔn)備翻書(shū)的手停了下來(lái)，“我如果這樣做了不就成了和她一樣的人了，不行”于是我還是老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)完了，交上去。
我們接著開(kāi)始做卷子，由于卷子上的詞組和句子都剛學(xué)，沒(méi)有一太大印象，所以老師允許我們翻書(shū)。我便聽(tīng)話(huà)地一句一句找，但我很快就發(fā)現(xiàn)，同桌那個(gè)女生一直在瞟我的卷子，我厭煩地蹙了蹙眉，將卷子遮了遮，沒(méi)想到她變本加厲地坐在了我們中間空的位子，開(kāi)始明目張膽地抄了起來(lái)。我不耐煩地說(shuō)道：“這些書(shū)上都有，你自己翻呀！”“唉，有什么好翻的，你給我抄嘛！”我有些生氣把卷子一蓋�！澳阕约合肴ィ灰业�'”�！班�，有什么了不起的，抄一下又不會(huì)怎樣，真是小氣�！闭f(shuō)完，她便找前桌她的朋友要答案，她的朋友也像是習(xí)慣了，給她看。我心里憤憤不平道：“我認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候，你在旁邊睡覺(jué)，現(xiàn)在老師要改了，你就抄我的，我十幾分鐘的勞動(dòng)成果就這么被你幾分鐘抄去了，憑什么��！還怪我小氣，真是道德綁架。”再之后，她雖然沒(méi)有眀目張膽地找我要答案，但隔三岔五的瞟我?guī)籽�，我也只好忍著性子不發(fā)，因?yàn)槲抑肋@種厚臉皮的人沒(méi)什么好計(jì)較的。因?yàn)樗呀?jīng)成了這種抄作業(yè)的慣犯，沒(méi)有人羞恥心，只會(huì)平白讓自己受氣。
走在回家的路上，我漸漸想通了，怒氣也消了一些。這種將分?jǐn)?shù)看作最重要的，可以不擇手段去獲得，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，比分?jǐn)?shù)更重要的是依靠自己的實(shí)力去拼搏出來(lái)的那一份成績(jī)單。因?yàn)榧词故招跷�，我也不�?huì)后悔，只會(huì)鼓起勇氣，沖擊下一次。
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