循序漸進(jìn)是褒義詞嗎

　　指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。小編收集了循序漸進(jìn)是褒義詞嗎，歡迎閱讀。

　　典故出處

　　《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎?”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序漸進(jìn)耳�！�

　　近義詞

　　按步就班、由淺入深

　　反義詞

　　一步登天

　　英文翻譯

　　follow the order and gradually progress

　　成語(yǔ)資料

　　成語(yǔ)解釋：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

　　成語(yǔ)舉例：她通常是從一個(gè)角度寫，而不是從幾個(gè)角度寫;還只是循序漸進(jìn)地寫，而不是錯(cuò)綜交叉地寫。

　　常用程度：常用

　　感情色彩：褒義詞

　　語(yǔ)法用法：作賓語(yǔ)、定語(yǔ);含褒義

　　成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：偏正式

　　產(chǎn)生年代：古代

　　成語(yǔ)辨形：進(jìn)，不能寫作“盡”;漸，不能寫作“見(jiàn)”。

　　成語(yǔ)辨析：循序漸進(jìn)和“按部就班”;都有“遵循一定的次序”的意思�！鞍床烤桶唷睉�(yīng)用的范圍寬;含工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)等方面;還可指教學(xué)原則;“按部就班”不能。

　　成語(yǔ)謎面：蝸牛;排隊(duì)走

　　造句

　　1. 要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。華羅庚

　　2. 讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

　　3. 循序漸進(jìn)，不求立竿見(jiàn)影;因人而異，不可千篇一律。

　　4. 讀書的方法法，在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思，這樣才有收獲。

　　5. 抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。華羅庚

　　6. 學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，成功是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　7. 學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。

　　成語(yǔ)故事

　　朱熹是南宋的學(xué)者、教育家。他總結(jié)前人和他自己治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方法上提出了一些可供借鑒的方法。

　　有一天，有人問(wèn)他應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，朱熹回答說(shuō)：“學(xué)習(xí)要按照一定的步驟循序漸進(jìn)，讀書不僅要熟讀而且要反復(fù)思考、認(rèn)真分析，能做到這些就可以取得好效果�！�

　　那人又進(jìn)一步問(wèn)：“什么叫循序漸進(jìn)呢？”朱熹說(shuō)：“凡是讀書，先讀什么后讀什么，一定要有步驟。先讀通一部書，然后再讀其他的書，并且要從自己的水平出發(fā)，訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格遵守，持之以恒�！�

　　朱熹還形象地打了這樣一個(gè)比方，他說(shuō)：“不按照步驟雜亂無(wú)章地讀書，就象個(gè)餓肚子的人走進(jìn)飯館，看到各種美味可口的東西放在面前，就東抓一把西抓一把，一下子都塞進(jìn)嘴巴里，但食而不知其味，那有什么益處呢！

　　成語(yǔ)寓意

　　朱熹認(rèn)為，學(xué)習(xí)只有循序漸進(jìn)，才能夠取得好的效果。否則就只是“食而不知其味”，并不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有太大的幫助。成語(yǔ)告訴人們，要做好事情就必須打好牢固的基礎(chǔ)，遵循先后次序。無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作中還是處理事情時(shí)，要遵循事物的客觀規(guī)律，按照一定的步驟，逐漸深入或提高。

　　成語(yǔ)運(yùn)用

　　成文用法

　　“循序漸進(jìn)”指按照一定的步驟或程序逐漸推進(jìn)或提高，常用于學(xué)習(xí)、工作中以及處理事情時(shí)。

　　含褒義；在句中一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　運(yùn)用示例

　　作家·趙爾巽《清史稿·于式枚傳》：“惟在朝廷本一定之指歸，齊萬(wàn)眾之心志，循序漸進(jìn)，先設(shè)京師議院以定從違，舉辦地方自治以植根本，尤要在廣興教育，儲(chǔ)備人才�！�

　　作家·朱自清《經(jīng)典常談·四書第七》：“而所謂‘格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下’，是循序漸進(jìn)的�！�

　　作家·茅盾《怎樣評(píng)價(jià)青春之歌》：“她通常是從一個(gè)角度寫，而不是從幾個(gè)角度寫；還只是循序漸進(jìn)地寫，而不是錯(cuò)綜交叉地寫�！�

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