校園保護(hù)環(huán)境作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的校園保護(hù)環(huán)境作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園保護(hù)環(huán)境作文 篇1
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習(xí)的地方；校園是我們一起生活的地方……它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，一踏進(jìn)大門(mén)，平坦寬闊的操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都栽著垂柳，每逢夏天的時(shí)候，同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的□飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么莊嚴(yán)。升旗臺(tái)的左右兩側(cè)各有一個(gè)花壇，夏天，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜。再向后走就是我們學(xué)習(xí)的'天地，那是兩棟高大的教學(xué)樓。當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。
我們不難看到，在我們教室課桌的抽屜里，有沒(méi)吃完的零食，揉成團(tuán)的廢紙、小玩具、鉛筆屑、塑料袋、褶皺的作業(yè)本……里面應(yīng)有盡有；教室里有傷痕累累的桌子，搖搖晃晃的凳子；教室雪白的墻上有同學(xué)們留下的墨跡；下課后，有把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、小食品袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、與同學(xué)爭(zhēng)吵。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。這樣發(fā)展下去，校園環(huán)境會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重了。
作為一名少先隊(duì)員，我不希望我們的校園變成臟、亂、差的“垃圾樂(lè)園”。為了使校園變得更加美麗、干凈，只要我們齊心協(xié)力，不在課桌、墻壁上亂刻亂畫(huà)；不隨地吐痰，不說(shuō)臟話；不亂扔果皮紙屑、塑料袋，我們要像清潔工人那樣，當(dāng)塑料袋和果皮紙屑扔在地上的時(shí)候，不管是不是你扔的，彎彎腰，伸伸手，撿起果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，伸出雙手一起保護(hù)校園，讓那些對(duì)同學(xué)有傷害的不良現(xiàn)象永遠(yuǎn)消失。
這樣，明天的陽(yáng)光就會(huì)更加燦爛，空氣就會(huì)更加清新，校園就會(huì)更加美麗、整潔！
校園保護(hù)環(huán)境作文 篇2
當(dāng)我第一天跨進(jìn)校門(mén)，那潔凈的操場(chǎng)，讓人耳目一新;每到夏天，那茂盛的樹(shù)林為我們擋住熱浪。同學(xué)們也不隨手丟垃圾。讓我感到像家一樣的歡樂(lè)。
下午放學(xué)后，你就會(huì)看到幾名手中拿著掃把揮舞著的同學(xué)，那是在清掃那一片片飛舞著的白色垃圾，是他們的辛勞換來(lái)了一個(gè)整潔的操場(chǎng)。
5年的時(shí)間過(guò)去了，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了，每次上體育課、放學(xué)、進(jìn)校，隨處可見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作又讓校園變成了一片狼藉。口香糖、痰，都讓值日生束手無(wú)策。
作為一名少先隊(duì)員，我們難道能容忍這樣的悲劇在我們的眼皮底下發(fā)生嗎?又能為校園做些什么呢?你可以撿起一片白色垃圾，扔進(jìn)垃圾桶;也可以把吃過(guò)的口香糖包起來(lái)，扔進(jìn)可回收箱，把一棵被人踢到的小樹(shù)扶起來(lái)，它也有生命呀!每天一到教室，我總是扭頭往窗外看，那一棵棵大樹(shù)屹立在操場(chǎng)上，對(duì)著我們微笑，仿佛在說(shuō)：“把資源保護(hù)好，留下讓我們生存的余地!”地球媽媽給了我們這么好的環(huán)境，讓我們游戲、生活、學(xué)習(xí)。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)好我們的校園環(huán)境，不能讓地球媽媽身上再多一層灰了。
同學(xué)們，正因?yàn)橛辛吮Ｗo(hù)環(huán)境的人，地球這位我們的母親，才能這樣的生機(jī)勃勃!
校園保護(hù)環(huán)境作文 篇3
今天我看到一篇文章名為《大家都來(lái)彎彎腰》。內(nèi)容是講，號(hào)召同學(xué)們齊心保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
聯(lián)想到我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生也做的不夠好。雖然許多同學(xué)都非常愛(ài)學(xué)校，每天可以看到許多同學(xué)在認(rèn)真地為學(xué)校服務(wù)，有的撿起地上垃圾扔在垃圾桶，有的主動(dòng)拿起掃帚掃地，還有的主動(dòng)擦黑板......
可是還有些同學(xué)在保潔方面做得不夠好，包括我自己，有時(shí)很隨便地扔垃圾、紙屑，有的同學(xué)明明看到地上有紙屑，但他們當(dāng)作看不見(jiàn)，這樣很沒(méi)“主人翁”的精神，也大大地影響了學(xué)校的面貌。希望同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“大家都來(lái)彎彎腰”的活動(dòng)，人人爭(zhēng)做學(xué)校的小主人，人人從我做起，使我們的校園環(huán)境既清潔，又美麗。讓大家在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中讀書(shū)，這樣才會(huì)取得好成績(jī)。
校園保護(hù)環(huán)境作文 篇4
我的名字叫做地球，我是一個(gè)晶瑩的球體，藍(lán)色和白色相互交錯(cuò)著，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色�！�
同茫茫宇宙相比，我是渺小的。我是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就想一葉扁舟似的。哎，我只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
我所擁有的自然資源也是有限的。比如說(shuō)礦物資源，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)了幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。我是無(wú)私的，也是偉大的，我就像你們的母親一樣為你們慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速我身上的礦產(chǎn)資源的枯竭。
你們生活所需要的水資源、電資源、大氣資源等等，本來(lái)可以不斷地再生，長(zhǎng)期給你們做貢獻(xiàn)的�？墒�，因?yàn)槟銈兊淖运�，隨意地破壞我身上的自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使我的20%的綠色皮膚慢慢地變成了黃色，還使我最驕傲的藍(lán)色皮膚漸漸變?yōu)榛疑詫?dǎo)致自然資源不能再生。你們?cè)谖疑砩纤魅×硕嗌�，我都�?huì)回報(bào)你們的。像5月份的汶川大地震，如果你們懂得合理地利用我身上的資源，弄的我非常癢，我也不會(huì)打一個(gè)大噴嚏，使汶川的房子被吹倒，人都被砸死了。我…也不是故意的呀!哎，不說(shuō)了。
現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)證明，在以我為中心的40萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有再適合你們居住的第二個(gè)星球了。你們不能指望破壞了我之后，再去破壞我別的同伴保護(hù)校園環(huán)境的作文600字作文。
如果我被破壞了，你們別無(wú)去處。如果我身上的資源枯竭了，你們就很難得到補(bǔ)充。如果你們適可而止，不再我身上做實(shí)驗(yàn)，而且恢復(fù)我的本來(lái)面目，我會(huì)努力的保護(hù)你們，更好地造福于你們的子孫后代
要記�。罕Ｗo(hù)地球，人人有責(zé)!
校園保護(hù)環(huán)境作文 篇5
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，作為其中的一員，我們當(dāng)然有責(zé)任去愛(ài)護(hù)它。但是在我們的校園里經(jīng)常會(huì)有同學(xué)會(huì)做出一些不文明的舉動(dòng)：在操場(chǎng)教室里亂扔紙屑雜物，在教室墻壁和課桌上亂刻亂畫(huà)、隨地吐痰、吃完?yáng)|西后，各式各樣的包裝袋隨手一扔等。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事也能反映一個(gè)人的修養(yǎng)。這些不文明的表現(xiàn)，反映出我們文明修養(yǎng)不夠，沒(méi)有按照《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》去做。
播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。 讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們就象愛(ài)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的校園，做維護(hù)校園環(huán)境的文明人，為創(chuàng)建美麗校園貢獻(xiàn)一份力量。
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