安全的作文實(shí)用(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的安全的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
安全的作文 篇1
“安全”二字，大家時(shí)刻將它掛在嘴邊，可我們是否做到了呢？一張張悲慘的畫(huà)面浮現(xiàn)在我眼前：
還記得嗎？20xx年，一個(gè)阿姨騎著自行車(chē)接孩子放學(xué)，可看見(jiàn)前面有一輛大貨車(chē)還不顧一切向前沖去，結(jié)果大貨車(chē)為了避讓一輛迎面而來(lái)的公交車(chē)，往左一歪，這驚心動(dòng)魄的一幕發(fā)生了，孩子當(dāng)場(chǎng)死亡，他的腦漿還粘在大貨車(chē)的車(chē)輪上，阿姨也因?yàn)閾尵葻o(wú)效而失去了生命。多么今人心酸啊，一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭就這樣被一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍毀滅了，如果我們平時(shí)遵守交通規(guī)則，這件事是完全可以避免的。
大家知道四知和四讓嗎？ 四知是：一知主題，即迎奧運(yùn)，創(chuàng)和諧交通環(huán)境；二知內(nèi)容，即整頓行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)違法行為；三知目標(biāo)，即車(chē)不越線(xiàn)、人不亂穿、各行其道、秩序井然；四知規(guī)范，即行使規(guī)范、停車(chē)規(guī)范、設(shè)施規(guī)范、占路規(guī)范。四讓是：人讓人讓出一片溫情，人讓車(chē)讓出一片秩序，車(chē)讓人讓出一片安全，車(chē)讓車(chē)讓出一片理解。我想，如果大家都記住四知四讓?zhuān)岣呓煌ò踩庾R(shí)，就會(huì)減少交通事故的發(fā)生了。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。這句交通文明小詩(shī)歌大家都知道吧！所謂紅燈停，可是有的小朋友是紅燈行哦。這樣的事可不只一次，我們班的周淼同學(xué)就是深受其害�。河幸淮�，周淼和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)回家，打打鬧鬧，你追我，我趕你，連人行道上的`紅燈也視而不見(jiàn)，飛奔過(guò)去，就在這一剎那，一輛小車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，周淼不知所措，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被這輛小車(chē)撞傷了腿，司機(jī)想趁機(jī)逃跑，幸虧廖璇聰明，跑上前記住了車(chē)牌，又連忙送周淼去醫(yī)院，一場(chǎng)風(fēng)波才平靜下來(lái)。那么綠燈行就是綠燈亮起的時(shí)候就是屬于我們過(guò)馬路的時(shí)間，這樣的交通事故也不少：一個(gè)小朋友在人行道上蹦蹦跳跳，這兒望望，那兒看看，正當(dāng)走在馬路中間時(shí)，紅燈亮了，后面的車(chē)正轉(zhuǎn)彎過(guò)來(lái)，還沒(méi)來(lái)的急剎車(chē)，就撞上了孩子，造成了孩子一身殘疾的悲劇。黃燈亮了等一等，雖然黃燈時(shí)人和車(chē)都可以行走，但是黃燈只有短短十幾秒，往往走到馬路中間，就變?yōu)榧t燈，有一次我放學(xué)回家就看見(jiàn)過(guò)這種情況：一個(gè)約14歲的哥哥，在亮黃燈時(shí)跑過(guò)馬路，結(jié)果一輛摩托車(chē)也是迫不及待，剛發(fā)動(dòng)車(chē)子，大哥哥就撞了過(guò)來(lái)，真是有恃無(wú)恐�。∷�，為了安全起見(jiàn)，還是等綠燈亮了在行走為妙。
聽(tīng)了我的介紹，你一定感觸頗深吧！為了悲劇不再發(fā)生，讓交通安全伴我成長(zhǎng)！
安全的作文 篇2
校園安全我從來(lái)也不知道，也很少聽(tīng)別人說(shuō)，但從幾件事例中，使我知道了一些校園安全知識(shí)。
在學(xué)校里，有一次，下課鈴一響，我就沖出教室，飛快地跑下樓。結(jié)果我跑得太快，"咚"的一聲，身體摔在了地上，這還不嚴(yán)重，嚴(yán)重的是我竟然把大門(mén)牙磕掉了一半。我捂著嘴巴，趕快去了醫(yī)務(wù)室。回到教室，徐老師給我媽媽打了電話(huà)，把我接到了醫(yī)院。如果我撞倒了小朋友，那后果不堪設(shè)想。
在三年級(jí)下學(xué)期，我在科小學(xué)乒乓球。五.一前，媽媽送我到大門(mén)口，她一按電動(dòng)車(chē)的喇叭，門(mén)衛(wèi)就開(kāi)門(mén)了。但五.一之后，他們不但不開(kāi)門(mén)，而且連一點(diǎn)開(kāi)門(mén)的意思都沒(méi)有，只讓學(xué)生進(jìn)，家長(zhǎng)一律不許進(jìn)。我們學(xué)校也一樣，接送孩子都有家長(zhǎng)止步線(xiàn)。要是想進(jìn)入校門(mén)，必須有班主任的簽條，向門(mén)衛(wèi)登記，才能進(jìn)去。
通過(guò)這兩件事，我開(kāi)始意識(shí)到了校園安全有多重要。如果我摔的不是我的門(mén)牙，而是比我小的同學(xué)的話(huà)，那會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?我不敢想象。如果門(mén)衛(wèi)隨意放人進(jìn)入，那校園里會(huì)是什么樣?我上網(wǎng)查了一些關(guān)于校園安全的.資料，了解了一些常識(shí)，有關(guān)于上學(xué)路上的安全，有課余時(shí)間玩耍時(shí)要注意的安全，有同學(xué)間不做危險(xiǎn)動(dòng)作等等。
我以后要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，按老師的要求去做。
安全的作文 篇3
20xx年6月，全國(guó)第十三個(gè)安全月“強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”的號(hào)角吹響在祖國(guó)大地，“安全”這個(gè)詞匯又我走進(jìn)我的視線(xiàn)，恍然間發(fā)現(xiàn)，“安全”這個(gè)曾經(jīng)我們口口相傳，心心相印的字樣，我是那么的陌生。說(shuō)了這么多年的安全生產(chǎn)，談了這么多的安全話(huà)題，寫(xiě)了這么多的安全記錄，可我真正懂得“安全”二字的含義嗎？如今走出了車(chē)間生產(chǎn)線(xiàn)，坐在寬敞舒適的辦公室，當(dāng)初的安全意識(shí)也漸漸淡忘了，就更不懂安全了。
唐代詩(shī)人杜荀鶴在他的《涇溪》里寫(xiě)到：“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞?lì)嵏踩�。倒是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有浮沉。”這首詩(shī)就是對(duì)人們不重視安全的深刻體現(xiàn)，涇溪里面礁石很險(xiǎn)溪水很急，可是人們路過(guò)的時(shí)候都非常小心，所以常年都不會(huì)聽(tīng)到有人不小心掉到里面淹死的消息，然而恰恰是在溪水水流緩慢沒(méi)有礁石的地方，卻常常聽(tīng)到有人被淹死的消息。這首詩(shī)告訴我們，有的時(shí)候越是認(rèn)為安全的地方才越是最危險(xiǎn)的地方，我們都應(yīng)該居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
身在車(chē)間深處，危險(xiǎn)無(wú)處不在，如果要為生產(chǎn)線(xiàn)上增添一道絢麗的風(fēng)景，那么，一定少不了安全的著色。還記得第一次走進(jìn)電解車(chē)間，一群忙碌的身影在沸騰的生產(chǎn)線(xiàn)揮灑著青春和汗水，灼列的紅光映在他們的臉龐和身驅(qū)，熾熱翻滾的電解質(zhì)蒸干了他們辛勤的汗水。可是每一位電解工都全副武裝將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，安全帽、勞保服、勞保鞋、手套、口罩一樣不少，因?yàn)樗麄兩钪切苄苋紵碾娊獠壑車(chē)�，隱藏了多少潛在的危險(xiǎn)。最初，我是不屑于他們這樣的做法，總以為安全事故離我們太遠(yuǎn)，直到一次次的經(jīng)歷才使我真正意義上理解他們。生產(chǎn)線(xiàn)上，談?wù)摰米疃嗟氖前踩?huà)題，也只有生產(chǎn)線(xiàn)上的員工才知道的它重要性，不論何時(shí)，都要與安全同行。
魚(yú)生于水，而死于水，草木生于土，而死于土，當(dāng)我們嘻嘻著談?wù)摰纳罆r(shí)候，我們真的是不懂生死的。也許四季交替，百年輪回，生命也就盡了，夕陽(yáng)殘照，垂首遲暮，死亡也就近了，可這些我們都不用過(guò)于在乎，因?yàn)槿丝倳?huì)老去，人總會(huì)死去的。前不久聽(tīng)聞公司職工因車(chē)禍去世的消息，心中不免有些惆悵，年輕的生命瞬間就消失了，留下了家人月以日積的痛苦和一大群同事的`惋惜，也許我和大家一樣，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候腦海里編織著一個(gè)想法“下次乘車(chē)，我也要注意了”，可是這一絲的意識(shí)也只是在心里停留了一瞬間就消失殆盡了。我們的安全意識(shí)如此淡薄，安全意識(shí)便是紅線(xiàn)意識(shí)，如若，你轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)走遠(yuǎn)離它而去，將來(lái)勾勒的可能是一幕幕蔚然成傷的畫(huà)面。
如果，勞動(dòng)是一首悠揚(yáng)的歌曲，那么，安全就是構(gòu)成歌曲的音符；
如果，生產(chǎn)是一副美麗的畫(huà)卷，那么，安全就是為畫(huà)作色的畫(huà)筆；
如果，平安是一縷家人的牽掛，那么，安全就是寄送平安的信箋。
“勞動(dòng)”、“生產(chǎn)”、“平安”是每一位身在一線(xiàn)工人最渴求的希望，安全是一本寫(xiě)不完道不盡的書(shū)，我不知道該怎樣用文字表達(dá)我對(duì)安全的感受，只能用這些零落散亂的文字記錄，古詩(shī)有言：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！蔽蚁Ｍ蠹夷軌蛘嬲高^(guò)表面的文字深入理解“安全”這兩個(gè)字的真正含義，讀懂人生里“安全”這本塵封的寶典，如果你只停留在表面文字上，那便會(huì)如浮云一般飄來(lái)飄去。一千個(gè)人讀“安全”，不一定一千個(gè)人都懂“安全”，安全這本人生必須熟讀的書(shū)，你可讀出了其中的味道了呢？
安全的作文 篇4
今天，我們上了關(guān)于安全的校本課！這節(jié)課老師不但教育了我們課間玩耍時(shí)的安全問(wèn)題，還進(jìn)行了實(shí)踐演練。
作為小學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和保護(hù)他人。在課間，我們應(yīng)該不要做危險(xiǎn)活動(dòng)，在人潮擁擠的地方不要玩yoyo球，否則會(huì)砸傷人，這可不是鬧著玩的！ 集會(huì)時(shí)，上下樓梯靠右走，跟前面同學(xué)保持一定的距離……
在一番大道理過(guò)后，我們拿著“真槍真刀”去進(jìn)行了實(shí)踐演練，
在一陣“鬼哭狼嚎”后，我們快速跑到自己班的場(chǎng)地站好。經(jīng)過(guò)兩三次的反復(fù)操練，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，連講話(huà)的力氣也沒(méi)了。但是經(jīng)過(guò)演練之后推擠、講話(huà)等現(xiàn)象明顯改善了許多。真希望以后的.集會(huì)也會(huì)像今天實(shí)際演練的一樣，一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到老師的要求。
希望我們每個(gè)同學(xué)都能做到今天課堂上說(shuō)到需要注意的幾點(diǎn)，能遵循今天演練時(shí)老師對(duì)我們的要求，危險(xiǎn)就不會(huì)發(fā)生了！
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