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孟老師作文

時(shí)間:2025-04-16 08:45:18 賽賽 600字 我要投稿
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孟老師作文600字(精選27篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的孟老師作文600字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

孟老師作文600字(精選27篇)

  孟老師作文 1

  孟老師,一個(gè)年輕的小伙子。別的老師認(rèn)為他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),還有教書經(jīng)驗(yàn)都不夠,所以就以為他會(huì)把三(3)班給教雜砸。但是孟老師教育的成果卻讓別的老師大吃一驚,原來(lái)孟老師把三(3)班當(dāng)作自己的家,把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟、妹妹,而且他還那么幽默。

  新官上任

  “大家好,我是你們的班主任,要是我有什么不好的,請(qǐng)?jiān)谧亩喽嘀附贪!”這親切的聲音從三(3)班的教室傳出來(lái),原來(lái)這位新班主任在向大家介紹自己呢!

  “今天是開學(xué)的第一天,沒(méi)什么課上,讓我來(lái)講故事給你們聽。”“耶!”同學(xué)們都高興地叫起來(lái)。

  “從前……”這一個(gè)個(gè)故事讓我們知道了解放前生活的.艱苦,也讓我們知道孟老師的知識(shí)很淵博。

  “快,送醫(yī)院!”

  下課了,同學(xué)們都成群結(jié)伴地玩游戲,老師在休息。就在同學(xué)們玩得高興時(shí),老師盡情遙望的時(shí)候。一件意想不到的事發(fā)生了。一位同學(xué)心臟病發(fā)作,孟老師知道后,馬上跑過(guò)來(lái)對(duì)旁邊圍觀人說(shuō):“快,送醫(yī)院,120!”說(shuō)完后,又為這位同學(xué)做了人工呼吸。救護(hù)車趕來(lái)了,孟老師立刻抱起這位同學(xué)送到架上,又陪他一同去了醫(yī)院。

  第二天,同學(xué)們一起到醫(yī)院,看望這位同學(xué)時(shí),看見孟老師疲憊地靠在椅子上睡著了,我們把東西放在桌子上便走了,因?yàn)槲覀儾幌氪驍_孟老師。

  故事大王

  每次寫完作業(yè),孟老師不是給我們玩游戲,就是給我們講故事。

  “從前有一匹馬,主人讓它背10Kg鹽。它走到一條河的時(shí)候,一不小心摔了一跤,當(dāng)它爬起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)好像輕了很多。一次,主人,又讓它背5Kg的棉花,再經(jīng)過(guò)一條河的時(shí)候,它故意摔了一跤,沒(méi)想到卻越來(lái)越重了。到后來(lái),它被活活地壓死了!泵侠蠋熯呏v故事邊做動(dòng)作。有的同學(xué)正在深思,有的同學(xué)卻在為馬的遭遇而悲傷。聽孟老師講故事是不是又快樂(lè)又能獲得知識(shí)呢?

  孟老師作文 2

  今天是11月3日,同時(shí)也是我們敬愛的孟老師的生日。

  當(dāng)我們上完信息課后,便迫不及待地回到了教室,板報(bào)已經(jīng)畫好了,上面寫著幾個(gè)大字:孟老師生日快樂(lè)!我們都把自己精心準(zhǔn)備的小禮物放好,現(xiàn)在只等孟老師出現(xiàn)了……一直等不上孟老師,有的同學(xué)便躡手躡腳的走到門口,看孟老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)。老師一進(jìn)門,我們就開始唱生日快樂(lè)歌。孟老師顯然給嚇到了,但是也非常驚喜,因?yàn)檫@些他毫不知情,都是我們悄悄準(zhǔn)備的。

  同學(xué)們和孟老師合了影,然后一起進(jìn)入拆禮物環(huán)節(jié),禮物都是些小東西,很多都是同學(xué)們自己手工做的,包括孟老師的生日蛋糕。還有樂(lè)高,賀卡,以及一束全班同學(xué)一起準(zhǔn)備的一束紫色的花兒……我給孟老師的禮物是一個(gè)筆筒,里面還有一個(gè)巧克力和一根棒棒糖,希望能給孟老師繁忙的'工作帶來(lái)一絲甜蜜……有同學(xué)喊著還沒(méi)吹蛋糕蠟燭呢,于是我們給孟老師插上了三根蠟燭為他慶祝他三十九歲生日,在大家的歡呼聲中孟老師切開了那制作精美的蛋糕,我們組分到了一塊,大家吃得滿臉都是,卻是非常開心。孟老師吃了一口,眼里有些淚光在閃,他說(shuō)這蛋糕是吃在嘴里,甜在心里,他非常感謝我們給他過(guò)了一個(gè)難忘的生日,但是他希望我們能認(rèn)真學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)才是給他最好的生日禮物。

  孟老師,我們一定會(huì)如你所愿,好好學(xué)習(xí),天天向上,盡最大努力做一名合格的小學(xué)生!謝謝你對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和愛護(hù)!

  孟老師作文 3

  孟老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們學(xué)校赫赫有名的“校長(zhǎng)大人”。因?yàn)橛羞@校長(zhǎng)的頭銜,孟老師看上去有點(diǎn)兒一本正經(jīng)。其實(shí)不然,在我們班同學(xué)的眼里,她是個(gè)童心未泯的大小孩哦!“親切”是她的代言,也是贏得同學(xué)們喜歡的.殺手锏。

  孟老師的親切總是那么自然。我生日那天,和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名,因?yàn)樽鍪侣v騰,不慌不忙,孟老師特意賜封這個(gè)名號(hào)。路上賈慢慢告訴我,生日當(dāng)天可以到孟老師那里領(lǐng)糖果。我這個(gè)小吃貨立刻覺得兩眼放光,風(fēng)似地加速跑向辦公室。還沒(méi)進(jìn)辦公室,就聽到孟老師的指揮聲。我突然有些猶豫,但這……猶豫間,我的雙腳已經(jīng)不由自主地邁進(jìn)了辦公室。

  咦?一群人圍著孟老師在擺弄什么?我往里擠,哈……一個(gè)杯子上印著可愛的圖案,同學(xué)正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在孟老師的桌上挑了個(gè)手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶,試著擺弄起來(lái)。折騰了好一會(huì)才搞定,孟老師拿起手機(jī)瞬間拍下了這么Q的畫面。大家開心地變著法兒,擺出各種姿勢(shì)。早就忘了,我們這是在校長(zhǎng)辦公室呢!

  許久,我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向孟老師說(shuō)出我生日之事。孟老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了,原以為是幾顆呢!孟老師還親自制作賀卡贈(zèng)與我,這讓我欣喜若狂。

  孟老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒(méi)事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師,你們羨慕吧!

  孟老師作文 4

  她,嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ;她,對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔;她,為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷;她,批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰(shuí)?她是我們的班主任---孟老師。孟老師的頭發(fā)很直,留著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā),眼睛很大,生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的,高挺的`鼻子,一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服,搭配的很好,有些人見了都稱贊不已。有一次,我寫了一封《老師,我想對(duì)你說(shuō)》的信給孟老師,孟老師看了會(huì)怎么樣呢?我幻想著......第二天,孟老師回了我一封信:寫的不錯(cuò)!但不要因此而驕傲。我看了開心極了,便往下看:值得我批評(píng)的是:太多涂改,字越來(lái)越不工整,希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我!我真想哭,那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫的呀!下一秒我猜我就要哭了,孟老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家,她說(shuō):“表?yè)P(yáng)你接受,批評(píng)你就不接受嗎?你知道我的批評(píng)什么意思嗎?那是鼓勵(lì),鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字,鼓勵(lì)你字要寫工整哪!”老師像母親,對(duì)學(xué)生很呵護(hù),老師給予我們的愛,永遠(yuǎn)不差于母愛。我們的孟老師對(duì)我們就是這樣。她常說(shuō):“師生情,就是人世間最基本的情!泵侠蠋,我要高聲贊美你。你,嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ;你,對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔;你,為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷;你,批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛的孟老師呀!

  孟老師作文 5

  我們的孟老師是上數(shù)學(xué)的,她是一個(gè)很寬容別人的老師。

  記得有一次,我們?cè)谏险n的時(shí)候,杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的孟老師看見了,就走過(guò)去,杰杰看見孟老師走了過(guò)來(lái),就趕快閉嘴。孟老師到了他的面前,沒(méi)有打他,也沒(méi)說(shuō)他,就是好好地給他講:“上課時(shí),不能嘰嘰哇哇地叫,這樣會(huì)吵到同學(xué)的!”

  接著文文見孟老師沒(méi)看見他,也在那里玩。過(guò)了一會(huì)兒,孟老師的眼睛開始“說(shuō)話”了:她看著文文。文文覺得孟老師在看他,就停止了玩,認(rèn)真聽課了。

  又過(guò)了一會(huì)兒,杰杰跟文文又開始說(shuō)起話來(lái)了。他們還沒(méi)說(shuō)完,看見被孟老師發(fā)現(xiàn)了,就又改成傳紙條。過(guò)了一會(huì)兒,又被孟老師發(fā)現(xiàn)了,可是已經(jīng)下課了。孟老師就叫他們到辦公室去,我們也跟了過(guò)去。

  到了辦公室,孟老師并沒(méi)有懲罰他們,而是又輕言細(xì)語(yǔ)地跟他們說(shuō):“你們上課的`時(shí)候不能玩,也不要嘰嘰哇哇地叫,知道嗎?”

  杰杰和文文回答說(shuō):“知道了!

  孟老師又說(shuō):“你們上課的時(shí)候也不要玩紙條,傳紙條!

  他們回答:“哦!

  接著,孟老師說(shuō):“在課堂上這樣做,會(huì)影響到其他的同學(xué),而且你們的學(xué)習(xí)會(huì)下降,知道嗎?”

  他們又回答:“知道了!

  他倆認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后,孟老師就叫他們回教室,準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具,等待上課。

  從這件事可以看出孟老師是個(gè)寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她,我也不例外。

  孟老師作文 6

  她,挺高,有著一頭漂亮的卷發(fā),彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛,臉上總是掛著慈祥的微笑。可是發(fā)起火來(lái),還是怪嚇人的.。不過(guò)大家都很喜歡孟老師。

  我們都很喜歡孟老師,可剛剛開始接觸孟老師時(shí),那可叫我們大家不習(xí)慣啊!我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的,像一群頑皮的小狗?擅侠蠋煵粶(zhǔn)我們?cè)谕饷嫒ネ,我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩,眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來(lái)了,看著我們都眼饞!我們當(dāng)時(shí)覺得不公平啊,為何別人可以隨便玩,而我們卻不可以呢?一上課,孟老師就看出了我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、無(wú)精打采的,就說(shuō):“好吧,好吧,反正只要你們小心,出去玩玩也沒(méi)關(guān)系,不要像其它班一樣有人受傷就行了!边@一聽,我們?nèi)喔吆簦骸袄斫馊f(wàn)歲!”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。

  孟老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī),常常送我一些課外的卷子,讓我好好做,做好了給她批改,讓我的成績(jī)?cè)俅紊仙。做卷子,孟老師也?duì)我是嚴(yán)格要求,必須要95分以上,否則錯(cuò)一罰十啊。我的成績(jī)就似老虎,后面有獵人追似的,嚇得我成績(jī)“突飛猛進(jìn)”,沖入了全班前三名呢!這讓我信心十足,連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報(bào)紙上發(fā)表呢!而且孟老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病,讓我變得更加優(yōu)秀了。

  孟老師就是這個(gè)樣子,對(duì)我們都很好,而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展,大家都喜歡她。我打心眼里感激孟老師,如果我以后長(zhǎng)大當(dāng)了老師我也要像孟老師那樣,用心去關(guān)愛同學(xué),做個(gè)慈祥的老師。

  孟老師作文 7

  我的班主任孟老師是我們班的語(yǔ)文老師,孟老師是從一年級(jí)一直把我們帶到六年級(jí)。孟老師是一個(gè)非常公平,有愛的老師!

  到現(xiàn)在孟老師帶了我們六年,我們都對(duì)她有著很深的感情。孟老師更是對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解,不管是平時(shí)表現(xiàn)好的,還是表現(xiàn)不好的,從不偏袒,表現(xiàn)的.很優(yōu)秀時(shí),都會(huì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);誰(shuí)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,也都一樣教育批評(píng)。

  在我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),總是愛哭,孟老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病,讓我成為了小小男子漢!四年級(jí)我開始寫讀書筆記,每到寫滿整月或整年時(shí),孟老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì),讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級(jí)孟老師又提議讓我們背初中文言文,背過(guò)的同學(xué)也是又得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),讓我們覺得背文言文也不會(huì)有負(fù)擔(dān),反而更積極。有了老師一次次的激勵(lì),我現(xiàn)在也有了進(jìn)步,我很感謝老師。

  孟老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題,讓我們更加投入到課堂中,讓我們的知識(shí)面更廣,所以從一年級(jí)到六年級(jí),我們我們班成績(jī)總是名列前茅,總是全年級(jí)第一!

  在這里我很想跟我的老師說(shuō):您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師,謝謝您六年來(lái)對(duì)我們孜孜不倦的教誨!

  孟老師作文 8

  尊敬的老師:你好!我的孟老師,老師你辛苦了,你在教我們知識(shí)時(shí),你是嘔心吐血的給我們知識(shí),在那盞明亮的臺(tái)燈下,給我們批改作業(yè),起早摸黑的來(lái)到學(xué)校,上課時(shí),你捂著胸口,同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說(shuō):“同學(xué)們,沒(méi)關(guān)系,過(guò)一下就好了,我們繼續(xù)上課吧!”我們就服從老師的命令,到了下課,老師來(lái)到辦公室,批改我們的課堂作業(yè),我看見老師的皺紋,老師的黑眼圈,老師從美麗的臉變成蒼老的'臉,我流下了淚水,老師看見了,說(shuō):“有人欺負(fù)你了,你把他給我指出來(lái),我去告訴他的班主任!蔽艺f(shuō):“沒(méi)有一個(gè)人欺負(fù)我,我眨眨眼睛就流出來(lái)眼淚了!蔽乙郧罢J(rèn)為老師是一只高傲的獅子,但我漸漸改變想法了,我認(rèn)為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節(jié)。 左盼右盼,終于到了教師節(jié),這一天,我跟同學(xué)們商量好:“呆會(huì)上孟老師的課時(shí),我們一起說(shuō),老師您辛苦了,然后說(shuō),祝老師萬(wàn)事如意.身體健康.一路風(fēng)順!钡搅松厦侠蠋煹恼n,我們送老師禮物賀卡,老師說(shuō):“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡。”我站起來(lái)時(shí)同學(xué)們一起站起來(lái),給老師說(shuō):“我們商量的話”。老師笑了。記得有一次,教育局檢查老師上的課,到我們班,我們老師講課了,老師還向往常那樣講課,講的娓娓動(dòng)聽,講完課,教育局說(shuō):“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師,我尊敬她,她是我的好老師!

  孟老師作文 9

  偶們班是一個(gè)特殊的班級(jí),教我們的老師也是特殊滴。我們的班主任,大名鼎鼎、鼎鼎大名的孟老師就是一個(gè)別具風(fēng)格的老師。他雖然是語(yǔ)文老師但是英語(yǔ)數(shù)學(xué)他都包了下來(lái)。有時(shí)間,要抽查我們英語(yǔ)詞組的聽寫,我們的“生命線”是86分,過(guò)不了這個(gè)線,孟老師就會(huì)毫不留情面——罰抄。

  孟老師帶著一個(gè)眼睛,顯得特有學(xué)問(wèn),小平頭,五官搭配的特別合理,像一個(gè)慈祥的老爺爺。(sorry,孟老師不是故意把你說(shuō)老的')不過(guò),孟老師發(fā)飆的時(shí)候,實(shí)在是太恐怖了,沒(méi)做錯(cuò)事的人都會(huì)冒冷汗。

  孟老師上課特別逗,時(shí)不時(shí)的會(huì)講一些笑話,引得班里的同學(xué)哈哈大笑。有時(shí),又講英語(yǔ),上課的時(shí)候突然冒出一句英語(yǔ),把大家嚇了一跳。我記憶最深刻的是我們學(xué)第六單元——詩(shī)歌的那一課。老師讓我們用家鄉(xiāng)話朗誦古詩(shī),那別具風(fēng)味的調(diào)把大家逗得笑不攏嘴。

  從四年級(jí)開始,孟老師便開始讓我們發(fā)作文,所以班里有很多的同學(xué)作文上過(guò)報(bào),我們班同學(xué)參加各種作文比賽獲得的獎(jiǎng)金也有一千多塊了。孟老師有一個(gè)特別殘忍的規(guī)定,拿到“獎(jiǎng)金”的同學(xué)要把獎(jiǎng)金的百分之二十捐到班里當(dāng)做基金。白花花的銀子就從手里溜走了。

  只有一個(gè)學(xué)期,就要畢業(yè)了。就要離開眼睛孟老師了,真是舍不得。≌媸遣恢,我們離開了眼睛老師成績(jī)會(huì)不會(huì)下降。我們一定要珍惜與眼睛老師相處的每一分每一秒,上課多多發(fā)言!

  孟老師作文 10

  我們的英語(yǔ)老師是一位十分盡職的老師,她潑辣,豪爽,對(duì)我們要求還十分嚴(yán)格。

  隨著一聲動(dòng)聽的音樂(lè),我們的孟老師跨進(jìn)了六年一班教室的門檻,她滿臉嚴(yán)肅,皺著眉頭,以嚴(yán)厲的眼神凝視著我們六年一班的同學(xué),本來(lái)還十分吵鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了。我們六年一班的`同學(xué)都很會(huì)察言觀色,看見孟老師的表情和她手中的那一疊試卷,我們就知道,期中考試又考砸了!行完基本的師生禮儀后,孟老師就翹著腿坐了下來(lái)!斑@次考試我們班考得很糟糕,好像是全年級(jí)到時(shí)第二還是第三的樣子。我記得以前二班好像是在我們班后面,這次考試他們班比我們班考得好!”下面的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出,生怕自己被威嚴(yán)震住全場(chǎng)的孟老師當(dāng)眾批評(píng)。接下來(lái),進(jìn)入了最痛苦的時(shí)刻,我們的心中暗暗叫苦,唉,發(fā)試卷了!孟老師把自己的聲調(diào)提高說(shuō):“易才博!你是知道孟老師的脾氣的!”孟老師眉頭緊鎖,氣的好像頭發(fā)都要豎起來(lái)了,眼神堅(jiān)定的望著易才博,一副恨鐵不成鋼的樣子!皸钋,97.5。不錯(cuò),你是全班第一,繼續(xù)加油。”“周潔,95.5。不錯(cuò)。”“張景桐!明明可以上90分的,下次努力!

  在生活中,孟老師還是一對(duì)龍鳳胎的母親。雖然,他又一對(duì)一歲多的龍鳳胎,但是,她仍然付出了很多的精力在我們身上,她是一位十分盡職的老師。

  孟老師作文 11

  最使我難忘的人,莫過(guò)于我小學(xué)四年級(jí)時(shí)候的年輕新教師孟老師。我時(shí)常在夢(mèng)中夢(mèng)見他,嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢(mèng)見的人……

  他從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,他的教鞭好像要打下來(lái),但是落下來(lái)時(shí)卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到,他愛我們,并沒(méi)有存心要打的意思。

  中午放學(xué)后,他把我們帶到他的休息室,在那里,他親自給我們實(shí)地講解做飯炒菜步驟,我們既印象深刻地學(xué)會(huì)了此類型作文寫作方法,又品嘗到了師生共同做,帶有成功喜悅的美味食物;也是在那時(shí)候,我愛上了做家務(wù),并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯,把媽媽感動(dòng)得眼淚嘩嘩直流。

  有一件小事,我一直打心底感激孟老師,現(xiàn)在回想起來(lái),一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因?yàn)轭B皮淘氣,常常愚弄我,細(xì)心的孟老師發(fā)現(xiàn)后,在辦公室耐心教育了他。后來(lái),李飛對(duì)全班同學(xué)都非常謙讓,還因?yàn)樗约后w能好,為班級(jí)爭(zhēng)得了體育競(jìng)技比賽的榮譽(yù)。

  像這樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?怎么會(huì)不愿意和他親近呢?怎么會(huì)做夢(mèng)而不夢(mèng)見他呢?我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的`時(shí)候,我們也默默地看他,連他握筆的姿勢(shì)和發(fā)聲口型都急于模仿。

  四年級(jí)下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,我們都不愿離開他。至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多么漫長(zhǎng)!我是多么想念我的孟老師!什么時(shí)候,我能再聽一聽我的孟老師的課呢?能再和孟老師談?wù)勚脑捘兀?/p>

  孟老師作文 12

  一副瘦小的身軀,宛如百雪般的皮膚,一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛,這就是我們的孟老師。她說(shuō)話的聲音十分清晰,無(wú)論多小聲,我們都能聽得一清二楚。

  missli在上課時(shí)十分威嚴(yán)。只要她拍一下桌子,班里就會(huì)鴉雀無(wú)聲,我們都能隱約聽見飛佛過(guò)葉子的嘩嘩聲,可一下課,她就成了我們的好伙伴。

  missli改作業(yè)十分認(rèn)真,如果字太丑,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明顯,一律都扣分,而那些在平時(shí)考前幾名的優(yōu)秀生都會(huì)被她的火眼金睛挑許多毛病出來(lái)。

  missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢!你若遇見了,可得一定要做好心理準(zhǔn)備呢,因?yàn)槟强刹皇且话闳丝梢哉莆盏摹?/p>

  記得有一次上英語(yǔ)課,missli晚了十幾分才來(lái),原來(lái)是因?yàn)橄霚y(cè)測(cè)我們的自主能力呀!一開始,我們認(rèn)為missli不來(lái)上課了,玩得可爽了。接著有兩個(gè)同學(xué)上來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,以后周一至周五都沒(méi)上課,如何?”“好!”我們異口同聲喊道,卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說(shuō)完,她便走了進(jìn)來(lái)手上拿著手機(jī)說(shuō):“同學(xué)們,你們說(shuō)老師要不要把這視屏發(fā)到班級(jí)群里面呀?”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,“剛剛我看吵得似菜市場(chǎng)一樣,怎么不叫了,你們都給我寫一份檢討書,下周一上交!”missli會(huì)她的.獅子吼說(shuō)道。那聲音可是非同一般地響呢!可missli似乎了解了我們的心思,說(shuō)“那就下周5上交吧!”她用那清晰而又溫和地對(duì)我們說(shuō)。

  這就是我們的孟老師,一位讓我們敬愛的好老師。

  孟老師作文 13

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)孟老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的.站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  孟老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

  孟老師作文 14

  人們都說(shuō)“一日為師,終生為父”。的確,我們的老師充擔(dān)著兩個(gè)角色,在家里她是孩子的父母,在學(xué)校,她是我們的老師;在家里,她要自己孩子的衣食安全護(hù)航,在學(xué)校,她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來(lái)……在這里,我要對(duì)她們說(shuō)一聲:“謝謝!”

  我們的'班主任孟老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們?cè)诟挥懈星榈美首x課文,我突然覺得肚子有些不適,想吐,但又不敢,只好忍著,豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來(lái),一會(huì)兒,我再也忍不住了,便“嘩”地一聲吐到了桌子上,孟老師趕緊走到我面前,親切地說(shuō):“殷雪松,你不舒服啦?先去辦公室休息一會(huì)兒吧,我這就給你媽媽打電話讓她來(lái)接你!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,又一口吐到了孟老師的腳邊,同學(xué)們有的捂著鼻子,有的撇著嘴,好像都嫌棄我,只有我的好朋友們拿來(lái)了掃帚、拖布和簸箕,馬上給我打掃起來(lái),老師也加入了這個(gè)行列,她不怕臟,不怕累,認(rèn)真地給我打掃,看著她那忙碌的身影,我真想撲進(jìn)她的懷里,大喊一聲:“媽媽!”

  還有一次,我買了一塊新橡皮,我時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)聞聞,又拿著它玩玩,簡(jiǎn)直愛不釋手,上孟老師的語(yǔ)文課時(shí),我又忍不住拿出來(lái)玩玩,就在我剛要玩的時(shí)候,突然看見孟老師嚴(yán)厲的目光,好像在說(shuō):“殷雪松,是不是你又在開小差了?”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里,心里想:“孟老師真是明察秋毫的火眼金睛。 

  我的老師,我的好老師,我在這里對(duì)您表示衷心的感謝,謝謝您!

  孟老師作文 15

  在這個(gè)世界上,有許多種人,有一些的人心底是善良的,有此人是高尚的,也有一些人是邪惡的,而我的李旭老師是一個(gè)有耐心的人。

  李旭老師他是一個(gè)有耐心的人,他長(zhǎng)的'高高的,身材不胖不瘦,剃著光頭,面目表情豐富極了,他下課時(shí)總是樂(lè)哈哈的,可是一到上課,就立馬嚴(yán)肅起來(lái),平時(shí)總喜歡打羽毛球。

  在前天,我又回到了風(fēng)雷京劇院練功,在上午我要把新戲?qū)W完,早上七點(diǎn)鐘,我從家里出發(fā)了,到了李旭老師家后開始學(xué)戲了,《鍘美案》唱段,一句一句我學(xué)的快極了,一個(gè)上午就搞定了,從包龍圖打坐在開封府,一直到最后一句人來(lái)看過(guò)了香蓮狀,結(jié)束,我練的快極了,李旭老師本以為我開竅了,我連半段戲都沒(méi)學(xué)到,我本以為李旭老師會(huì)面紅耳赤,可是沒(méi)有想到孟老師還在一遍一遍認(rèn)真的教,沒(méi)有絲毫不耐煩的意思,這個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),那個(gè)動(dòng)作沒(méi)用心,孟老師給我一個(gè)一個(gè)糾正,沒(méi)有一點(diǎn)急躁,我到后來(lái)也用了心,雖然學(xué)的也不是特別快,可是我也開心極了,甩水袖走圓場(chǎng),一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練了一遍又一遍,一遍不行再來(lái)兩遍,兩遍不行來(lái)第三遍,就這樣,這一段唱的動(dòng)作,終于基本完成了,后面的反復(fù)練習(xí),背熟就要看自己了。

  通過(guò)了這一次事后,我發(fā)現(xiàn)我的孟老師,他是一個(gè)有耐心的人。

  孟老師作文 16

  陰雨在窗外連綿的下著,我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片,一張小小的圖片引起了我的注意,我沒(méi)多想就打開了它。照片的正中央是一個(gè)人,是一個(gè)多么慈祥的人啊。是多么的熟悉,又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著,我久久凝視那張圖片,不能自拔。照片上的人笑著,注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然而我卻沒(méi)哭,因?yàn)檎掌系娜嗽谛χ?/p>

  孟老師,您還好么?我早已不記得孟老師上一次是什么時(shí)候來(lái)的`,至少有兩年,我就再也沒(méi)有見過(guò)他。

  在我的印象中,孟老師挺胖的,不過(guò)臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會(huì)生氣,生氣時(shí)的威嚴(yán),可以讓我們整個(gè)畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”,在剛開始,我們都會(huì)誤讀為“孟番茄”,但在以后,我們都不會(huì)讀錯(cuò)了。在教我們的時(shí)候,大約是我小學(xué)五六年級(jí)吧,孟老師差不多三十多歲。一晃,時(shí)光荏苒,許些年過(guò)去了,光陰似箭,我們都長(zhǎng)大了,您也老了……

  在那時(shí),我們算是整個(gè)畫室等級(jí)最高的素描班了。就叫做“專業(yè)素描班”。由于晉級(jí)的時(shí)間不同,孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時(shí)算是那個(gè)素描班年齡較小的了,所以我算是“小素描班”。那時(shí)我很小,所以沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人,由此我一般自己孤零零的玩,那些大孩子則是一起玩的了。

  孟老師的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特,他并不是很死板的一板一眼的教我們畫理,而是采取多種教學(xué)手段。比如說(shuō),剛開始入門的時(shí)候,孟老師就搬來(lái)一塊小小的白板,在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識(shí)。過(guò)一段時(shí)間,孟老師會(huì)搬來(lái)一個(gè)筆記本電腦,在上面給我們放繪畫視頻。我們最開心的莫過(guò)于是看視頻了,因?yàn)槊棵靠匆曨l時(shí),孟老師會(huì)把筆記本電腦高高的架起來(lái)。我們師姐弟師兄妹幾個(gè)就會(huì)圍過(guò)去,大家擠在一起,像是看電影一樣學(xué)習(xí),這對(duì)于我們的繪畫能力來(lái)說(shuō),可謂是事半功倍的了。然后孟老師會(huì)分階段教我們了。“小素描班”由于是剛?cè)腴T,孟老師會(huì)一個(gè)幾何形體一個(gè)幾何形體地教我們,比如說(shuō),先畫的正方體吧,孟老師會(huì)拿來(lái)一個(gè)畫板,在上面給我們做示范,我們也是像看電影一樣圍在四周看,好不熱鬧。“大素描班”都畫到靜物組合了,孟老師干脆坐下來(lái)和他們一起畫,一邊畫著一邊看著。

  孟老師是一個(gè)十分幽默的人。平日里,我們師生也十分融洽,孟老師最喜歡和學(xué)生開玩笑。有一日中午,孟老師坐在門口曬太陽(yáng),我們素描班的中午早到半個(gè)小時(shí),所以,我們?cè)缭绲厣险n了。不過(guò)那些小朋友還是剛來(lái)。每當(dāng)一個(gè)小朋友進(jìn)門時(shí),孟老師會(huì)滿面笑容的說(shuō):“中午好”。換來(lái)的大多數(shù)是無(wú)視,這時(shí),孟老師的臉就像孩子似的,刷的一下暗了下來(lái),久久看著那個(gè)什么也沒(méi)有說(shuō)的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子來(lái)了的時(shí)候,孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個(gè)孩子回答:“老師好”這時(shí),孟老師就會(huì)十分激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō):“你看,人這孩子多有禮貌,下次我就教這種小孩!”孟老師還喜歡給我們講故事,當(dāng)他講故事的時(shí)候,我們所有人都會(huì)凝視他,認(rèn)真聽他講完。

  孟老師終究還是不教了,因?yàn)樗以跅椙f,周六周日經(jīng)常加班沒(méi)法給我們上課,所以,孟老師辭了職。在他走的那一天,我們所有人都是如此的不舍,再見了,我們最最慈祥的孟老師……

  孟老師作文 17

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有好多個(gè),然而我印象最深的老師就是我的班主任——孟老師。

  孟老師三十多歲,喜歡穿藍(lán)色和深黃色的外衣。特別愛干凈,每天到教室都要親自檢查一遍衛(wèi)生,見到碎紙就趕快撿起來(lái),不干凈還讓我們重新打掃一遍。

  孟老師黑發(fā)里的絲絲銀發(fā),記錄了她為我們付出的心血和辛勞,還有一些是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮,讓老師操心變白的。我們班有個(gè)同學(xué)叫高顥文,他一聽到老師講課就搶著說(shuō)“我去過(guò)這地方……”“我知道那個(gè)故事……”一大堆廢話。因此被老師批評(píng)了幾次,他現(xiàn)在能專心學(xué)習(xí)了,成績(jī)也進(jìn)步了很多。還有我,在一次作文課上,老師正在神采飛揚(yáng)地講怎么把作文寫得更精彩,我卻在玩鋼筆。孟老師用眼神提醒了我一次,可我若無(wú)其事地把這提醒的眼神當(dāng)做是耳旁風(fēng)。孟老師終于忍無(wú)可忍,把我手中還在擺弄的鋼筆扔了出去,讓我把剛剛的話重復(fù)一遍,我什么也不會(huì)。老師說(shuō)“現(xiàn)在開始寫”,怎么寫?寫什么?同桌不告訴我,還不借我筆,這可怎么辦呀?我好后悔。從此,我知道了作文課的重要性,以后每節(jié)作文課我都專心致志、全神貫注地聽。這也是我現(xiàn)在作文寫得好的一個(gè)重要原因。我以前作文寫幾句就草草結(jié)尾了,每次只寫兔尾巴那么長(zhǎng),什么比喻句、擬人句全都飛到九天云外,一個(gè)也不會(huì)用,然而現(xiàn)在和孟老師相處了一年后,作文就寫得突飛猛進(jìn),在學(xué)校舉行的“童心童話,放飛夢(mèng)想”征文比賽中取得了全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。我牢記孟老師的教誨:“多看書才能讓作文寫得更好!蔽乙堰@句話銘記于心,完成我作家的夢(mèng)想!

  孟老師一雙炯炯有神的大眼睛外戴著一副眼鏡,是因?yàn)槔蠋熖焯炜磿越暳。她還經(jīng)常教育我們要多看《柳林風(fēng)聲》之類的好書,最好還能從里面悟出一些道理。每節(jié)閱讀課,孟老師都和我們一起讀書。她還經(jīng)常給我們讀故事呢。瞧,這節(jié)閱讀課又給我們讀了《狼妻》這個(gè)故事,我知道了人們不能濫殺動(dòng)物。動(dòng)物們也有感情,也有家,也有它們自己的親人。我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物是一樣的,有家和親人,如果你的親人被別人殺害了,你會(huì)怎么想呢?因?yàn)樽x書,所以我又懂得了一個(gè)道理。

  孟老師的字也是名不虛傳,那叫個(gè)好字。寫字課和我們一起練,晚上練,天天練,終于練成了一手好字。寫字課上,孟老師拿了一本習(xí)字冊(cè)在上面寫字示范,都快趕上書法家了。我多么希望孟老師在我的習(xí)字冊(cè)上寫字呀,可我的'希望落空了。孟老師說(shuō):“胡洋,你的字寫得太大了,小一點(diǎn)就好看了!备鶕(jù)老師的指導(dǎo),我的字終于寫得勻稱了。

  “多吃蔬菜少吃肉,多吃水果少吃餅干!薄俺鲂iT早回家,不要在路上逗留,春夏天少穿點(diǎn),秋冬天多穿點(diǎn)!泵刻,孟老師都這樣囑咐我們。根據(jù)孟老師的囑咐,我還編了一首兒歌:“每天放學(xué)快回家,春夏少穿秋冬多穿,這樣不冷也不熱,一年四季不生病!

  這就是我印象最深的班主任——我的孟老師,你們對(duì)她的印象如何呢?

  孟老師作文 18

  燈光照在我們身上,又一次拿下冠軍,如夢(mèng)境般虛幻,美妙。我們沒(méi)有辜負(fù)那位嚴(yán)格的孟老師。

  “停!”又一次被打斷了,我不耐煩地看向板著一張臉的孟老師。他雙眼圓睜,鼻孔變大,下巴上零碎的'胡茬扎眼又雜亂。瞧他這副模樣,我用腳后跟想也知道他又要說(shuō)什么了。只見他粗黑的眉毛上揚(yáng)起,眼睛睜大,嘴巴張開,國(guó)字臉使他可笑極了,偏偏他還指了指自己,我叫你們像他一樣“眉開眼笑”。我左耳進(jìn)右耳出,只當(dāng)廢話了。

  兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間便在孟老師緊皺的眉毛中溜走了。他看了看表說(shuō):“孟老師不拖堂哈,45分,走吧。”我們歡呼一聲,沉悶的氣氛便散去了。我因?yàn)橐帐皶,還要打掃衛(wèi)生,就耽誤了會(huì)兒時(shí)間。

  孟老師坐在鋼琴前,他皺著眉在譜上寫了什么,我只瞥了一眼,便愣住了。紙上密密麻麻的字像是一根木棒,敲響了我心中的敬佩之鐘。我仔細(xì)一瞧,在每一個(gè)我們唱不好的段落旁,都有注釋,標(biāo)明了原因和解決方法。我努力想了一下,發(fā)現(xiàn)這些解決方法正是那些“廢話”。

  孟老師手握著筆一下一下地?cái)[弄著。他的眉心有著一團(tuán)散不去的憂愁,目光中流露出焦慮的神情。他緊抿著唇,國(guó)字臉平添一份威嚴(yán)。

  我們站在聚光燈之下,心中不約而同的想著:孟老師,我們做到了!

  孟老師作文 19

  中等個(gè)子,黝黑的皮膚,高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡,烏黑的寸頭。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—孟老師。

  孟老師有一個(gè)很大的特點(diǎn),那就是自戀。有一次,孟老師出一道很難的問(wèn)題,讓大家先自己討論一下,有的同學(xué)三三兩兩湊在一起,討論了很久也沒(méi)有結(jié)果;有的同學(xué)眉頭緊鎖,手緊緊握著筆,眼睛死死盯著那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上,等著老師來(lái)講......正當(dāng)同學(xué)們想得焦頭爛額之際,只見孟老師順手拿一支粉筆,在黑板上邊寫過(guò)程邊講,寫了滿滿一黑板,講完后,孟老師又把只剩下的`一小截粉筆扔回講臺(tái)上,拍拍手上的粉筆塵,清了清嗓子,用期待的語(yǔ)氣說(shuō):“聽懂了嗎?就是這樣,請(qǐng)給我一個(gè)崇拜的眼神!币梦覀兒逄么笮Γ械耐瑢W(xué)在下面起哄:“老師真自戀!”我們上課時(shí)的疲憊感全都一掃而空。

  孟老師對(duì)我們也十分負(fù)責(zé),每天都會(huì)精心為我們準(zhǔn)備挑戰(zhàn)題,漸漸地好多同學(xué)都不想做了,選做挑戰(zhàn)題的同學(xué)越來(lái)越少,有一天,孟老師在作業(yè)本上別出心裁寫了一句“你會(huì)做嗎?”許多同學(xué)都不服氣,一定要做給老師看,結(jié)果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰(zhàn)題,通過(guò)了堅(jiān)持做挑戰(zhàn)題,我們的成績(jī)都普遍得到了提高。

  孟老師時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而嚴(yán)肅莊重,寬嚴(yán)并濟(jì),盡心陪伴我們一起成長(zhǎng)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—孟老師。

  孟老師作文 20

  升初一了,所面對(duì)的是新的環(huán)境,新的同學(xué),新的老師。今天呢,我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語(yǔ)老師——孟老師。

  孟老師高大的身材,一雙大大的眼睛,使人感到十分敬畏。一頭烏黑的'頭發(fā),再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”,又給他增添了幾分滑稽。

  孟老師的要求很嚴(yán),例如:不能東張西望,不能竊竊私語(yǔ),不能抓耳撓腮,不能用手托下巴……如果你不小心違反了,那可要小心了,孟老師準(zhǔn)會(huì)讓你吃不了兜著走。

  有一次,孟老師講課達(dá)到了高潮,正在這時(shí),一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了,在那兒侃侃而談。喲!真不巧,正好刮來(lái)一陣風(fēng),把他的話吹進(jìn)了孟老師的“順風(fēng)耳”里。孟老師兩眼一瞪,喝道:“上來(lái)挨板子來(lái)!”那位“光榮”的人走向講臺(tái),被孟老師手中所謂的戒尺修理了一頓。

  孟老師不但很嚴(yán)格,而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷,都快掀破房頂了。

  那是上一星期的事了。孟老師正講得起勁,同學(xué)們聽得津津有味時(shí),孟老師忽然間停了下來(lái),我們抬頭望著孟老師,只見他的目光落在王浩澤身上。原來(lái),王浩澤注意力不集中,腦子里不知在想什么,不停地點(diǎn)頭。孟老師戲謔道:“頭點(diǎn)得這么有節(jié)奏,點(diǎn)過(guò)來(lái)又點(diǎn)過(guò)去,搗蒜呢?那我們今天晚上到他們家吃拉條子走!”話音剛落,教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲,笑得同學(xué)們肚子都痛了……

  瞧見了吧,這就是嚴(yán)厲又幽默的孟老師,這就是孟老師那十分風(fēng)趣的課堂。

  孟老師作文 21

  要說(shuō)我們數(shù)學(xué)孟老師,她可是一位好老師。

  記得二年級(jí)下學(xué)期,我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降?缮肴昙(jí)后,數(shù)學(xué)換學(xué)換成了孟老師,我的數(shù)學(xué)成績(jī)就開始穩(wěn)步上升了。這可是孟老師的功勞。

  孟老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)中,分?jǐn)?shù)、合數(shù)、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣,連定律這樣枯燥的內(nèi)容,同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)。所學(xué)的內(nèi)容都能深深地烙印在大腦中了。

  孟老師講課很注意直觀演示。在四年級(jí)的`時(shí)候,有這樣一道題:有一張紙,在四個(gè)角的部位,分別剪了四個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。原來(lái)這張紙長(zhǎng)30厘米,寬20厘米,剪完后,剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米?同學(xué)們看見題有些不解了,孟老師看見同學(xué)們這個(gè)樣子,便拿出一張紙來(lái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,假如這張紙就是題中的那張紙,剪去四個(gè)小正方形后,就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來(lái),不就成了紙盒了嗎?”同學(xué)們一聽,豁然開朗,不一會(huì)兒,答案都出來(lái)了,哇!全班幾乎都算對(duì)了,孟老師臉上露出了開心的笑容。

  當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)萬(wàn)分高興,當(dāng)我們有疑難時(shí)耐心給我們講解,當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí),嚴(yán)加教導(dǎo),千方百計(jì)也要把我們教會(huì)讓我們跟上去,這就是當(dāng)之無(wú)愧的好園丁??我們的數(shù)學(xué)老師孟老師。

  孟老師作文 22

  孟老師最大的特點(diǎn)是瞪眼,眼光一掃過(guò)來(lái)被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到,異常痛苦。

  這把鋒利的刀真不是吹出來(lái)的。這不,我同桌搞小動(dòng)作,他玩得不亦樂(lè)乎,得快他的小動(dòng)作被像雷達(dá)一樣的孟老師的眼睛捕捉到了。他停止講課,板著臉、瞪向我這邊的方向,我心中一顫,恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢,趕緊端正坐姿,擺出一副我沒(méi)開小差的樣子,孟老師的眼神離開了我,我感到如釋重負(fù)。我擺頭看看我的同桌,他玩入迷了,壓根兒沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他,果然!孟老師邁大步走過(guò)來(lái),同桌這才反應(yīng)到,可是太遲了!老狠狠地用“刀子嘴”批評(píng)了一下同桌。

  刀片王孟老師心中是容不下一星半點(diǎn)兒馬虎的。又是孟老師上課,這次,他要抽查背書,抽到我了!由于我昨晚馬馬虎虎地背書,所以今天背得好不流利,“心胸峽窄”的孟老師眼睛一瞪,刀片一樣的'眼神射過(guò)來(lái),說(shuō):“你課余不認(rèn)真,抽查出冷汗,要是吃夸的”老師嚴(yán)重地批評(píng)了我馬虎了事,還要求我重背,他也學(xué)著用呑呑吐吐的樣子背誦課文,惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái),有的還笑得滾到地上去了。哎,果然還是不能偷懶,我害羞得恨不得立馬找一個(gè)大小合適的裂縫鉆進(jìn)去。

  孟老師的“刀片王”綽號(hào)名不虛傳吧?那看起來(lái),像真的一把鋒利無(wú)比的寶刀,在他的管理下,我們都認(rèn)認(rèn)真真的,不敢有任何馬虎。

  孟老師作文 23

  從小到大我有很多老師,有溫柔的老師,有幽默的老師,還有嚴(yán)厲的老師,但讓我印象最深的就是作文班的孟老師了。

  孟老師高高瘦瘦的,看起來(lái)很溫柔。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的`眉毛像月牙一樣,眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說(shuō)會(huì)道給我們傳授了許多關(guān)于寫作的知識(shí)。

  她是一個(gè)活潑、幽默的老師,因?yàn)槊侠蠋熤v課經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑,我很喜歡孟老師。

  有一次,孟老師講動(dòng)作描寫,突然變成了奧斯卡影后,表演了打蚊子。孟老師放下粉筆說(shuō):“啊,有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下,沒(méi)拍著,又在右邊拍了一下,還是沒(méi)拍著,忽然蚊子飛到孟老師頭上,不停地盤旋仿佛在說(shuō):“呵呵,拍不著吧!蔽米语w累了在講臺(tái)上停了下來(lái)。孟老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子,蚊子在她手里掙扎。孟老師得意洋洋地翹起一根小拇指,想看一下,結(jié)果蚊子一看見有縫就飛了出去。孟老師氣急敗壞地向前邁了一大步,雙手猛拍一下,“啪!”打到了。孟老師松開手看了一下,用兩根手指捏住蚊子的翅膀,拎了起來(lái),皺著眉頭把它扔進(jìn)了垃圾桶。孟老師表演的太逼真了,有同學(xué)以為真的有蚊子,還到講臺(tái)那去看呢!

  孟老師還很特別,開學(xué)時(shí)她要求我們必須笑,這是其他老師都不會(huì)提的要求,因?yàn)槊侠蠋熛胱屛覀冮_開心心、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)好作文。

  我非常喜歡作文班的孟老師!

  孟老師作文 24

  也許你不認(rèn)識(shí)我們的孟老師,那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  孟老師的臉是瓜子臉,眼睛大大的;

  鼻子非常直;

  嘴巴彎得像月亮,笑起來(lái)甜甜的,聲音是那樣清脆,真動(dòng)聽!兩只耳朵真靈,同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被孟老師輕易地聽見;

  頭發(fā)看著很順很滑,烏黑濃密。孟老師做事非常認(rèn)真,課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

  我清晰地記得有一次,開學(xué)正式上課的第一天,因?yàn)橐粋(gè)暑假過(guò)去了,已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間,正式上課的前一晚,我依舊11點(diǎn)鐘才睡,第二天上學(xué)一大早,預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲,我睜開朦朧的雙眼,可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn),我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué),我才急忙起床,背著沉重的書包,頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車,所以步子很小,剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了,幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái),我才得以及時(shí)趕到學(xué)校,可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。孟老師走到桌前輕輕地叫醒我,做早操時(shí),孟老師和我溝通了30多分鐘,說(shuō):“好的開端是成功的一半,同樣,壞的'開端是失敗的一半!边說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話,使我深受感動(dòng),我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。孟老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘,可見,她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

  孟老師的兒子還小,為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力,她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見到我們的孟老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

  孟老師作文 25

  我們班的孟老師特別有親和力,她第一天來(lái)學(xué)校的時(shí)候就對(duì)大家說(shuō):“我叫李俊,可小時(shí)候大家都叫我李傻!贝蠹液逄么笮,立刻對(duì)老師產(chǎn)生了好感。

  上課的時(shí)候,孟老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚,她才罷休。她對(duì)生字十分重視,經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“基礎(chǔ)十分重要,打好基礎(chǔ),必不可缺,考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分!闭f(shuō)我們孟老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)吧。

  孟老師的幽默細(xì)胞十分發(fā)達(dá),時(shí)不時(shí)蹦出一兩句冷笑話。有一次上課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,全班沒(méi)有一個(gè)人舉手,老師便說(shuō):“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢?”我們不解地問(wèn)!坝薰饩褪怯奕税l(fā)出的.光,咱們教室只有愚人,也就只有愚光了!薄澳挠杏奕搜?”還有個(gè)同學(xué)問(wèn)!澳銈儾痪褪菃?”老師笑了,學(xué)生們都低下頭,羞愧地對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,我們應(yīng)該積極發(fā)言!苯K于,孟老師露出了欣慰的笑容。

  孟老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪,可是曠了幾?jié)課,眼看跟不上同學(xué)們的進(jìn)度了,語(yǔ)文老師擠出時(shí)間幫我們補(bǔ)習(xí),看著老師那日益消瘦的身影,我們十分感動(dòng)。由于我們補(bǔ)習(xí)完已經(jīng)很晚了,老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè),還給我們出了幾道題。孟老師可真關(guān)心學(xué)生呀!

  孟老師,謝謝您給了我們知識(shí);孟老師,謝謝您給了我們歡樂(lè);孟老師,謝謝您給了我們無(wú)微不至的愛。

  孟老師作文 26

  孟老師是我們班的英語(yǔ)老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,齊肩的秀發(fā),櫻桃似的小嘴,文文靜靜的,性格像小綿樣一樣溫順。

  記得有一次,孟老師在班上數(shù)《課課練》時(shí),發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的'課課練沒(méi)帶,孟老師突然站起身來(lái)問(wèn)道:“誰(shuí)的《課課練》沒(méi)交?”不巧,正是丁燦同學(xué),只見丁燦慢慢地站了起來(lái),紅著臉說(shuō):“是我,有一課時(shí)忘寫了,正在補(bǔ)”。孟老師隨即走到他旁邊,翻看他的課課練,沉著個(gè)臉,同學(xué)們一看這情形,都想,完了,丁燦完了,他要被老師狠狠地批評(píng)了,以往別的科目只要誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè),都會(huì)被狠狠地批評(píng),可誰(shuí)知,孟老師只是微微一笑,溫和地說(shuō):“下次注意,快補(bǔ)完交給我”。隨后,她又回到了講臺(tái)的桌子旁,繼續(xù)批改作業(yè)了。同學(xué)們都覺得孟老師的性格像只小綿羊,十分和藹可親。

  可“小綿羊”也有生氣的時(shí)候。

  有一次,孟老師上課時(shí),下面總有同學(xué)在講話,連一些大嗓門的同學(xué)回答問(wèn)題也聽不清。這下,可急壞了“小綿羊”孟老師,只見她漲紅了臉,眼睛直直地盯著說(shuō)話的同學(xué),仿佛要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,都還要不要上課了,為什么一直在講話,孟老師大聲一吼,仿佛獅子怒吼,吼得所有同學(xué)都嚇了一跳,說(shuō)話也都低頭不吱聲了,過(guò)了一會(huì),孟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“你們浪費(fèi)的不僅是我的時(shí)間,也是大家的時(shí)間,我希望你們上課要尊重他人”,沉默了一會(huì),她又開始上課了。

  這就是我的“小綿羊”孟老師。

  孟老師作文 27

  昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課?茖W(xué)老師孟老師進(jìn)班時(shí),我就覺得她走路怪怪的,一瘸一拐的。再一看,孟老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了:孟老師今天怎么了?

  課上著上著,孟老師突然面露難色,小心翼翼地走下講臺(tái),拖了一張椅子過(guò)去,把左腳的鞋子脫下,把腳蹺在椅子上。我看到孟老師的腳后驚呆了。她的大拇指,食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),無(wú)名指和小腳趾露在外面,鮮紅的血映在紗布上,指頭上還有著什么紅藥水!孟老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn),孟老師已經(jīng)踩著下課鈴,走出了教室,

  今天上午,是孟老師值班。她站在她的值班位置那,腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到孟老師急忙跑過(guò)去問(wèn):“孟老師,您的.腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦,沒(méi)事!”聽了我的話,孟老師微微一笑:“周末在家打掃衛(wèi)生的,一不小心茶杯打碎了,那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái),把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以,在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個(gè)詞我的心一驚,孟老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽清楚,頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。

  這么大的事兒孟老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話,上課時(shí)還若無(wú)其事,而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

  我真心希望孟老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!

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