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一切行動(dòng)聽指揮作文600字（精選6篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊磺行袆�(dòng)聽指揮作文600字，歡迎大家分享。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 1
今天是夏令營的第二天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^海滄區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地——龍江書院。一路上我們歡聲笑語，旅行車上洋溢著一股令人開心的氣氛。
進(jìn)了龍江書院，迎面撲來一股濃濃的書香味兒，令人肅人起敬。
開始上課了，與其說是上課，不如說是玩游戲。我們玩的第一個(gè)游戲叫“一切行動(dòng)聽指揮”，游戲規(guī)則是這樣的：我們排成四個(gè)橫隊(duì)，每個(gè)人伸出雙手，分別搭在兩邊隊(duì)員的肩上，這樣我們就形成了一個(gè)整體。黃老師發(fā)出指令，我們就照做。比如黃老師喊“向左跳!”我們就整體向左跳，同時(shí)要大聲喊出“向左跳”，同時(shí)要大聲喊出向左跳。
清楚了游戲規(guī)則后，我們就開始做游戲了�！跋蜃筇�!”黃老師大聲號令，我們就一起向左跳，同時(shí)大聲喊出口令。“向前跳!”我們又一起向前跳......由于游戲太簡單了，我們玩了一會(huì)兒就感到枯燥乏味了。
正當(dāng)我們感到無趣時(shí)，黃老師詭秘地笑了笑，說“我們來玩?zhèn)�升級版的`吧�！薄笆裁词巧壈�?”同學(xué)們一聽又來了精神。黃老師笑瞇瞇地說：“我說往左跳，你們就往右跳，同時(shí)喊往左跳�！薄鞍�?”“這也太難了吧?”有些同學(xué)一聽，有點(diǎn)為難了。
“好了，你們迅速圍成一圈吧。”黃老師拍著手讓我們每個(gè)橫隊(duì)迅速圍成一圈。大家依然雙手搭在左右兩邊的隊(duì)員肩上。這下難度可大多了�！跋蜃筇�!”黃老師不等我們站穩(wěn)就發(fā)號施令了，我們第一組馬上往左跳，但還是有人跳錯(cuò)了。沒事!再來!經(jīng)過兩輪的pk第二組贏了，他們可以進(jìn)屋歇息了，我們還得繼續(xù)和下一組pk。
我們沒有氣餒，集中注意力繼續(xù)挑戰(zhàn)，功夫不負(fù)有心人，第三輪，我們終于勝出了!
經(jīng)過這次集體合作挑戰(zhàn)，我們明白了一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)最重要。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 2
九月的太陽把操場烤得像塊鐵板，我們穿著厚重的迷彩服站軍姿，汗水順著額角流進(jìn)眼里，澀得人睜不開眼�！叭w都有，向右轉(zhuǎn)！” 教官的口令像塊投入湖面的石頭，打破了隊(duì)列的寂靜。我旁邊的胖子阿杰沒站穩(wěn)，左腳跟重重磕在水泥地上，發(fā)出 “咚” 的`悶響。
“動(dòng)之前打報(bào)告！” 教官的聲音陡然提高。阿杰漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴地說：“報(bào)、報(bào)告，腳滑了�！� 那天下午的踢正步訓(xùn)練，阿杰總跟不上節(jié)奏，同手同腳的樣子惹得隊(duì)列里竊笑連連。教官讓他出列單獨(dú)練習(xí)，陽光把他的影子拉得老長，他的軍靴在地上磨出一道道白痕。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在拉練那天。三十公里徒步走得大家腳底板起泡，隊(duì)伍后半段漸漸散了形。有同學(xué)提議抄近路穿過玉米地，教官卻突然下令：“原地休整十分鐘，保持隊(duì)形！” 當(dāng)時(shí)我正渴得厲害，背包里的水早就喝完了，心里滿是抱怨。但看到教官把自己的水分給中暑的女生，又一遍遍清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，突然明白了 “聽指揮” 不是刁難。
返程時(shí)突降暴雨，所有人擠在路邊的涼亭里�！鞍磥頃r(shí)的隊(duì)列集合，有序通過積水區(qū)！” 教官的雨衣早被風(fēng)吹得外翻，卻依然站得筆直。我們手挽著手排成直線，踩著他踩出的腳印蹚過積水，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。當(dāng)我們渾身濕透地唱著軍歌回到營地時(shí)，我望著天邊的彩虹突然懂得：迷彩服上的鹽漬，是服從指揮給我們的勛章。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 3
班級合唱比賽前的排練像場拉鋸戰(zhàn)。我們選的《黃河大合唱》總唱不出氣勢，尤其是副歌部分，男生聲部總想搶拍，女生的和聲總慢半拍。音樂委員小林急得把指揮棒敲得譜架當(dāng)當(dāng)響：“說了多少遍，看我的手勢起拍！”
最讓人頭疼的是后排的`幾個(gè)男生，他們總覺得 “唱歌憑感覺就行”，排練時(shí)要么交頭接耳，要么故意唱跑調(diào)。有次小林氣得把樂譜摔在地上：“下周就要比賽了，再這樣咱們班肯定墊底！” 那天的排練不歡而散，我看著黑板上 “團(tuán)結(jié)奮進(jìn)” 的標(biāo)語，突然覺得格外刺眼。
班主任王老師沒批評任何人，只是把我們帶到學(xué)校的音樂廳。舞臺上，校合唱團(tuán)正在排練，指揮老師的手臂像有魔力，幾百人的聲音被揉成一股繩，時(shí)而如溪流潺潺，時(shí)而如驚雷滾滾�！翱吹搅藛�？” 王老師輕聲說，“指揮不是限制，是讓每個(gè)聲音都找到自己的位置�！�
接下來的排練，男生們主動(dòng)站到前排學(xué)看指揮手勢。小林也改了急躁的脾氣，把復(fù)雜的節(jié)拍分解成簡單的手勢：掌心向上是漸強(qiáng)，手腕翻轉(zhuǎn)是換氣。比賽那天，當(dāng)指揮棒在空中劃出最后一道弧線，臺下的掌聲經(jīng)久不息時(shí)，我望著身邊同學(xué)眼里的光突然明白：真正的默契，是每個(gè)人都愿意跟著那根隱形的指揮棒，唱出同一個(gè)音符。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 4
三月的風(fēng)還帶著涼意，我們班在郊外的山坡上植樹。班長拿著擴(kuò)音喇叭分配任務(wù)：“一組挖坑，二組扶苗，三組澆水，間距保持兩米！” 男生們嫌麻煩，扛起鐵鍬就往空地沖，沒一會(huì)兒就挖了十幾個(gè)深淺不一的坑。
“這樣不行！” 護(hù)林員李叔走過來，指著最邊上的坑說，“這底下是石頭層，樹活不了�！� 他彎腰從工具包里掏出卷尺，在地上彈出一道道白線：“跟著記號挖，深度必須夠五十厘米。” 有同學(xué)嘟囔 “哪那么多規(guī)矩”，但看到李叔布滿老繭的手握著鐵鍬示范時(shí)，都默默重新丈量起來。
我和小雨分到一組扶苗。她總覺得樹苗要栽得筆直，每次都蹲在坑里用鉛垂線校正，進(jìn)度比別人慢了一半�！安畈欢嗑托欣病保壹敝湍猩針涿�，伸手就想把樹苗插進(jìn)土里。“李叔說必須垂直，不然扎根不穩(wěn)�！� 小雨固執(zhí)地按住我的手。那天下午突然刮起大風(fēng)，我們按規(guī)矩栽的.樹苗在風(fēng)中搖晃卻沒倒伏，而隔壁班圖快栽的幾棵，已經(jīng)歪歪扭扭地靠在了一起。
收工時(shí)，李叔給我們看他手機(jī)里的照片：十年前他帶領(lǐng)志愿者栽的樹，如今已長成茂密的林帶�！胺N樹和做人一樣，” 他摩挲著一棵小樹苗的樹干，“聽指揮不是死板，是前人用經(jīng)驗(yàn)給你指的明路�！� 夕陽把我們的影子和樹苗拉在一起，我突然懂得：那些看似嚴(yán)苛的號令，其實(shí)是讓每棵樹都能擁有向上生長的力量。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 5
暑假搬家那天，樓道里堆著像小山似的紙箱。爸爸戴著紅袖章站在樓梯口，手里拿著張畫得密密麻麻的平面圖：“大件家具走電梯，紙箱分三類：易碎品走樓梯，重物由男生搬，輕物女生傳遞。”
我和妹妹覺得新鮮，抱起個(gè)印著 “書本” 的紙箱就往樓下沖。剛跑到三樓，就被爸爸喊�。骸澳銈儌z負(fù)責(zé)清點(diǎn)標(biāo)記，搬運(yùn)有專人！” 妹妹噘著嘴說：“我們又不是小孩子�！� 但當(dāng)看到表哥抱著冰箱在電梯口精準(zhǔn)對位，爸爸指揮著 “向左兩厘米” 時(shí)，突然明白了分工的重要性。
最驚險(xiǎn)的是搬媽媽的青花瓷瓶。爸爸在紙箱里墊了三層泡沫，又用紅筆在箱子上畫了三個(gè)朝上的箭頭�！氨仨毐３炙�，轉(zhuǎn)角處喊‘小心’！” 他親自抱著箱子走在前面，叔叔們跟在后面，每下一級臺階就齊喊 “一二”。妹妹忍不住想湊過去看，被媽媽拉�。骸斑@時(shí)候不能添亂，聽指揮就是幫忙�！�
當(dāng)最后一個(gè)紙箱搬進(jìn)新家，爸爸掏出皺巴巴的'平面圖，上面的字跡被汗水洇得模糊�！爸罏槭裁匆磮D索驥嗎？” 他指著上面的時(shí)間標(biāo)注，“這樣搬家比鄰居家快了三個(gè)小時(shí)�！� 我望著整齊碼放的紙箱，突然發(fā)現(xiàn)：家庭這個(gè)最溫暖的港灣，也需要有人當(dāng)好指揮官，而每個(gè)成員的服從，就是給家最好的守護(hù)。
一切行動(dòng)聽指揮作文600字 6
省科技館的機(jī)器人比賽前，我們隊(duì)差點(diǎn)因?yàn)槌绦蛟O(shè)定吵翻。隊(duì)長小宇堅(jiān)持讓機(jī)器人按預(yù)設(shè)路線行進(jìn)，而我覺得應(yīng)該保留手動(dòng)操控的權(quán)限。“比賽規(guī)則明確說‘自動(dòng)完成任務(wù)’，” 小宇把規(guī)則書拍在桌上，“臨時(shí)改程序會(huì)出亂子�！�
調(diào)試那天，我們的機(jī)器人在模擬場地里精準(zhǔn)地繞過障礙，卻在最后一步卡了殼 —— 機(jī)械臂沒能抓起指定的紅球。我急得想重寫抓取模塊的代碼，小宇卻按住鍵盤：“先查傳感器數(shù)據(jù)�！� 他調(diào)出的日志顯示，是光線強(qiáng)度影響了識別精度。按照他的指揮，我們在機(jī)械臂上加裝了遮光板，問題迎刃而解。
正式比賽時(shí)，隔壁隊(duì)的'機(jī)器人突然偏離路線，他們的操作員情急之下手動(dòng)干預(yù)，結(jié)果被裁判警告扣分。而我們的機(jī)器人在場上穩(wěn)穩(wěn)地完成每個(gè)動(dòng)作，當(dāng)機(jī)械臂舉起紅球的那一刻，觀賽區(qū)爆發(fā)出掌聲。小宇突然指著大屏幕上的計(jì)時(shí)器笑了：“你看，比我們練習(xí)時(shí)還快了兩秒�！�
頒獎(jiǎng)臺上，我們捧著獎(jiǎng)杯合影時(shí)，我望著機(jī)器人身上貼著的團(tuán)隊(duì)編號突然懂得：所謂 “聽指揮”，不是放棄思考的盲從，而是相信團(tuán)隊(duì)智慧凝結(jié)出的最優(yōu)解。就像那些精密咬合的齒輪，每個(gè)零件都按指令運(yùn)轉(zhuǎn)，才能讓整個(gè)機(jī)器爆發(fā)出最大的能量。
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