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我的宋老師作文600字（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的宋老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的宋老師作文 1
我的老師中等個(gè)子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師。或許，她平平凡凡的.外表并不能給你留下太多的印象，但是要提起她的絕活，無人不拍手稱好的。
事件一：
她與別的老師不同。一開學(xué)她就把我們班布置的很好看，還給它取了個(gè)名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)，班里設(shè)有美麗部、財(cái)務(wù)部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個(gè)大字：“我們進(jìn)了一班的門，就能長出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個(gè)字“做到”。我的班主任是這些年來，我見過的最有趣的班主任。
老師講課的時(shí)候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識真淵博呀！
事件二：
我們寢室上鋪的一個(gè)板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來砸住下面的同學(xué)。
她去給院長說讓他給我們換，可是說了一遍又一遍，就是沒有給我們換。
第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我說沒有。
老師又說：“你今天回到寢室對院長說，今天必須給我們換�！�
我們回到寢室對院長說，院長說讓我們班學(xué)習(xí)不好的來修，他給我們板子，讓我們自己來修。
回到班，我告訴了老師。
老師說：“不去，要修他去修，我們班沒有學(xué)習(xí)不好的�！�
這下可把老師氣壞了。
我的宋老師作文 2
什么什么？你沒聽說過我們的宋老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！
我們的宋老師教數(shù)學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤潤的`，能說會道，講的課大家都愛聽，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
宋老師講課時(shí)，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣規(guī)有趣，最令同學(xué)們害怕的是宋老師那雙眼睛。有一次，宋老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽課。正當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著小藝，閃著利光。小藝著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一個(gè)小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動(dòng)作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含著濃濃的愛。有一次，宋老師講評試卷。講到應(yīng)有題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的做法有不同且更簡便。我想舉手，但又不敢。宋老師似乎看出了什么，用鼓勵(lì)的眼光看著我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應(yīng)起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說出了答案，引來了同學(xué)們的掌聲。
宋老師的好，十天十夜也說不完。這就是我們的宋老師，你們喜歡她嗎？
我的宋老師作文 3
我們的宋老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個(gè)很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時(shí)候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的宋老師看見了，就走過去，杰杰看見宋老師走了過來，就趕快閉嘴。宋老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時(shí)，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學(xué)的!”
接著文文見宋老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，宋老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得宋老師在看他，就停止了玩，認(rèn)真聽課了。
又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被宋老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被宋老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。宋老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，宋老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細(xì)語地跟他們說：“你們上課的時(shí)候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說：“知道了�！�
宋老師又說：“你們上課的時(shí)候也不要玩紙條，傳紙條。”
他們回答：“哦�！�
接著，宋老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的.同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了。”
他倆認(rèn)識到錯(cuò)誤之后，宋老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。
從這件事可以看出宋老師是個(gè)寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。
我的宋老師作文 4
宋老師是一位對同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。
以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的'話，比以前勤快了。可，這活是干開了，卻又不想動(dòng)了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導(dǎo)我：“生命在于運(yùn)動(dòng)，只要多活動(dòng)，你肯定比別人好，我想你能成功�！蔽衣犃死蠋煹脑挘瑥拇�，一有什么活要干，我立馬答應(yīng)，我深深記住老師那句話“生命在于運(yùn)動(dòng)”。這句話一直在鞭策、激勵(lì)我。
可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉(zhuǎn)機(jī)，越管不住自己，自己就越堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強(qiáng)了，我差點(diǎn)被淘汰出局，可是我一直在努力，因?yàn)椋×顺晒χ�，果然，皇天不�?fù)有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……
我深深感謝宋老師，感謝她對我的教育，我感謝您，宋老師。
我的宋老師作文 5
宋老師是我們班的英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，齊肩的秀發(fā)，櫻桃似的小嘴，文文靜靜的，性格像小綿樣一樣溫順。
記得有一次，宋老師在班上數(shù)《課課練》時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的課課練沒帶，宋老師突然站起身來問道：“誰的《課課練》沒交？”不巧，正是丁燦同學(xué)，只見丁燦慢慢地站了起來，紅著臉說：“是我，有一課時(shí)忘寫了，正在補(bǔ)”。宋老師隨即走到他旁邊，翻看他的課課練，沉著個(gè)臉，同學(xué)們一看這情形，都想，完了，丁燦完了，他要被老師狠狠地批評了，以往別的.科目只要誰沒完成作業(yè)，都會被狠狠地批評，可誰知，宋老師只是微微一笑，溫和地說：“下次注意，快補(bǔ)完交給我”。隨后，她又回到了講臺的桌子旁，繼續(xù)批改作業(yè)了。同學(xué)們都覺得宋老師的性格像只小綿羊，十分和藹可親。
可“小綿羊”也有生氣的時(shí)候。
有一次，宋老師上課時(shí)，下面總有同學(xué)在講話，連一些大嗓門的同學(xué)回答問題也聽不清。這下，可急壞了“小綿羊”宋老師，只見她漲紅了臉，眼睛直直地盯著說話的同學(xué)，仿佛要有一場暴風(fēng)雨即將來臨，都還要不要上課了，為什么一直在講話，宋老師大聲一吼，仿佛獅子怒吼，吼得所有同學(xué)都嚇了一跳，說話也都低頭不吱聲了，過了一會，宋老師語重心長地對我們說：“你們浪費(fèi)的不僅是我的時(shí)間，也是大家的時(shí)間，我希望你們上課要尊重他人”，沉默了一會，她又開始上課了。
這就是我的“小綿羊”宋老師。
我的宋老師作文 6
我們的英語老師是一位十分盡職的老師，她潑辣，豪爽，對我們要求還十分嚴(yán)格。
隨著一聲動(dòng)聽的音樂，我們的宋老師跨進(jìn)了六年一班教室的門檻，她滿臉嚴(yán)肅，皺著眉頭，以嚴(yán)厲的眼神凝視著我們六年一班的同學(xué)，本來還十分吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲了。我們六年一班的同學(xué)都很會察言觀色，看見宋老師的表情和她手中的那一疊試卷，我們就知道，期中考試又考砸了！行完基本的師生禮儀后，宋老師就翹著腿坐了下來�！斑@次考試我們班考得很糟糕，好像是全年級到時(shí)第二還是第三的樣子。我記得以前二班好像是在我們班后面，這次考試他們班比我們班考得好！”下面的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出，生怕自己被威嚴(yán)震住全場的宋老師當(dāng)眾批評。接下來，進(jìn)入了最痛苦的時(shí)刻，我們的心中暗暗叫苦，唉，發(fā)試卷了！宋老師把自己的聲調(diào)提高說：“易才博！你是知道宋老師的脾氣的！”宋老師眉頭緊鎖，氣的好像頭發(fā)都要豎起來了，眼神堅(jiān)定的望著易才博，一副恨鐵不成鋼的樣子。“楊晴，97.5。不錯(cuò)，你是全班第一，繼續(xù)加油�！薄爸軡�，95.5。不錯(cuò)�！薄皬埦巴�！明明可以上90分的'，下次努力�！�
在生活中，宋老師還是一對龍鳳胎的母親。雖然，他又一對一歲多的龍鳳胎，但是，她仍然付出了很多的精力在我們身上，她是一位十分盡職的老師。
我的宋老師作文 7
中等個(gè)子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—宋老師。
宋老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是自戀。有一次，宋老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學(xué)三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結(jié)果；有的同學(xué)眉頭緊鎖，手緊緊握著筆，眼睛死死盯著那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上，等著老師來講......正當(dāng)同學(xué)們想得焦頭爛額之際，只見宋老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完后，宋老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的.粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣說：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個(gè)崇拜的眼神。”引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時(shí)的疲憊感全都一掃而空。
宋老師對我們也十分負(fù)責(zé)，每天都會精心為我們準(zhǔn)備挑戰(zhàn)題，漸漸地好多同學(xué)都不想做了，選做挑戰(zhàn)題的同學(xué)越來越少，有一天，宋老師在作業(yè)本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學(xué)都不服氣，一定要做給老師看，結(jié)果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰(zhàn)題，通過了堅(jiān)持做挑戰(zhàn)題，我們的成績都普遍得到了提高。
宋老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟(jì)，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—宋老師。
我的宋老師作文 8
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢？她就是我們的宋老師。
宋老師是一個(gè)值得尊敬的老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，總愛一眨一眨的。宋老師是一個(gè)擁有超能力的老師，那就是“千里眼”。有一次，我們班同學(xué)在課堂中搞小動(dòng)作，此時(shí)的宋老師正在黑板前寫字，背對著我們，都能看到同學(xué)們在玩，特別的神奇，讓我們班同學(xué)佩服的.五體投地。
我很喜歡她，也很漂亮，她那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在瓜子臉上，說起話來就露出一排潔白的牙齒。
宋老師既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕。宋老師嚴(yán)厲的時(shí)候特別可怕，只要有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，那聲音如同獅子吼叫，嚇得我們立刻坐好，挺胸抬頭坐直，連呼吸都不敢，教室里瞬間安靜了，就連羽毛掉到地上的聲音都能清楚聽見。
再說說宋老師溫柔的時(shí)候吧，記得還有一次，我們班的一名同學(xué)鼻子出血了，宋老師立馬拿起紙巾跑到那名同學(xué)面前，輕輕地擦拭著那名同學(xué)的鼻子，讓她把一只手臂高高舉起，她拿起書包墊在了這位同學(xué)的腦后，并囑咐微微昂一點(diǎn)兒頭就好，這樣鼻血就止住了，宋老師用母愛的眼神關(guān)心著那名同學(xué)。
還有好多事沒有一一舉例，要是都寫下來，我都能寫像字典那么厚的書了。
十年樹木，百年樹人，我為能有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而感到慶幸。我想對你說：“謝謝您，宋老師，您辛苦了！”。
我的宋老師作文 9
她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；她，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰？她是我們的班主任———宋老師。
宋老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。
有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給宋老師，宋老師看了會怎么樣呢？我幻想著。第二天，宋老師回了我一封信：寫的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長好長的時(shí)間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，宋老師卻奇跡般的.出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚(yáng)你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫工整哪！”
老師像母親，對學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛，永遠(yuǎn)不差于母愛。我們的宋老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”
宋老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；
你，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛的宋老師呀！
我的宋老師作文 10
昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師宋老師進(jìn)班時(shí)，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，宋老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：宋老師今天怎么了?
課上著上著，宋老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到宋老師的'腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!宋老師怎么了?還沒等我問，宋老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是宋老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺子上。我看到宋老師急忙跑過去問：“宋老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，宋老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個(gè)詞我的心一驚，宋老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。
這么大的事兒宋老師說的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望宋老師的傷能快點(diǎn)好起來!
我的宋老師作文 11
宋老師最大的特點(diǎn)是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動(dòng)作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動(dòng)作被像雷達(dá)一樣的宋老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，宋老師的眼神離開了我，我感到如釋重負(fù)。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他，果然！宋老師邁大步走過來，同桌這才反應(yīng)到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王宋老師心中是容不下一星半點(diǎn)兒馬虎的。又是宋老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的宋老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，說：“你課余不認(rèn)真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴(yán)重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著用呑呑吐吐的.樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個(gè)大小合適的裂縫鉆進(jìn)去。
宋老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認(rèn)認(rèn)真真的，不敢有任何馬虎。
我的宋老師作文 12
要說以前，那可是男人的天下，可到了現(xiàn)在，已經(jīng)變成重女輕男啦！而我們班，就是一個(gè)典型的例子！這不，又來了！
只聽宋老師大叫：“男生罰站，女生去玩！”操場上立刻出現(xiàn)兩種聲音：一種是耶，可另一種卻是哎，這時(shí)，我班的“野蠻女孩”——吳嘉琪向宋老師走了過來，她用著她那溫柔的嗓子向宋老師哀求道：“宋老師，我能不能去上WC呢？”宋老師一聽，整個(gè)人彈了起來，他對著吳家琪溫柔的.說：“去吧�！蔽野嗟摹按笞熘酢标惡茦s一看，也向前走了過去，壓著嗓子對宋老師說：“老師，我也想去WC�！笨伤卫蠋熋榱怂谎�，大聲地吼道：“你干嘛？人家去WC你也去，你想干什么？”陳浩榮一聽，只好低下頭灰溜溜的回到隊(duì)伍�？蛇^了幾分鐘，另外一位女生過來問宋老師能不能去上WC時(shí)，宋老師卻又爽快的答應(yīng)了。
除了陳浩榮遭到老師的“歧視”之外，在下也遭到了班主任的“歧視”！一日課間，我十分無聊的站在走廊旁，突然，吳家琪向我沖來，并狠狠的撞了我。我立刻大罵：“你為什么撞我？”可吳家琪卻擺出一副不管我事的模樣，還對我說是我撞她的。我一聽，頓時(shí)火冒三丈，并向她撞去。這一幕正好被班主任看到了，班主任二話不說就批評我一頓，還要我向她道歉，我一解釋班主任立刻說我狡辯，就這樣，我無奈的向吳家琪道歉。
請問，我們男生還有地位嗎？
我的宋老師作文 13
從四年級開始宋老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無微不至的。
記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，宋老師聽見了就把我們一個(gè)個(gè)叫過去，語重心長地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費(fèi)你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的.’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說是不是？”
宋老師用這種個(gè)人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯(cuò)了，然后一個(gè)個(gè)改掉。宋老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。
還有一次，宋老師見我們的自主能力不強(qiáng)，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負(fù)有心人，我們終于又疊好了。宋老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……
生活評語：你是一個(gè)善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對自己樹立更高的目標(biāo)，那么你就能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊同。
我的宋老師作文 14
人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔(dān)著兩個(gè)角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護(hù)航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”
我們的班主任宋老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，宋老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又一口吐到了宋老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的.好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個(gè)行列，她不怕臟，不怕累，認(rèn)真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進(jìn)她的懷里，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時(shí)不時(shí)地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上宋老師的語文課時(shí)，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時(shí)候，突然看見宋老師嚴(yán)厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，心里想：“宋老師真是明察秋毫的火眼金睛��！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
我的宋老師作文 15
在一至三年級中，數(shù)學(xué)是由李佳老師教我們的。她個(gè)頭中等，有一對大大的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她不但教數(shù)學(xué)家，還教心理學(xué)，很會和別人溝通。
我還記得在二年級的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很差，不是書寫不認(rèn)真，就是寫的不正確，根本很少思考，有時(shí)是胡亂填一個(gè)答案就可以了，只有極個(gè)別的同學(xué)寫得好一點(diǎn)。宋老師為此非常生氣，好幾天都會發(fā)火，而且不止一次說過“同樣是一個(gè)年級的'學(xué)生，為什么別人寫得好，你們寫得不好！同樣是一個(gè)老師教的，為什么別的班級作業(yè)收得齊全而你們班收不齊呢？！”這樣的話。但自從宋老師教了心理，她就像換了一個(gè)人一樣，一上課就和藹可親地讓我們一人拿一張紙條，在上面寫一些老師的不足的地方。從此以后，宋老師就很少生氣、發(fā)火了而且同學(xué)之間有一些矛盾和糾紛等問題，宋老師都會告訴他們怎么去做。
我還記得三年級的時(shí)候，有一題非常難，我怎么也做不出來，我想了半天也不知道該怎么下手，可我膽子小，不敢上去問，便坐在那里想。老師見我半天沒動(dòng)筆，便走到我面前，彎下腰問我是不是有不會的題目。我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便耐心地把那道題的解題思路告訴了我，經(jīng)過老師的一點(diǎn)撥，我馬上就會了，順利地把那題做了出來。我好興奮��！
這就是讓我們學(xué)生尊敬和愛戴的會溝通的宋老師。
我的宋老師作文 16
我們的英語老師姓李，她有雙水靈靈的大眼睛，漂亮的臉，很幽默。可惜她眼睛上戴著一個(gè)眼鏡，不過我們都很喜歡她。但是我們都叫她Miis Li。
有一次，上英語課時(shí)，Miis Li說今天講yoyo了，所以我們拿出yoyo來了，然后Miis Li跟我們講了一些歷史有關(guān)的方面。大約過了十分鐘，Miis Li走過來對我們說：“大家記住了嗎？”
Miis Li有一次說：“我是學(xué)過聲樂的，所以就算你們再吵也斗不過我�！彼裕覀円恢倍际翘幱诒容^乖的狀態(tài)。還有一次，我們遇到了一個(gè)問題，就是到底是選A還是選B的問題，但是Miis Li跟我們說都可以的'時(shí)候我的臉基本上變成了這樣:^—^。我覺得Miis Li可真好。但是也有的時(shí)候吵的不得了，Miis Li吼一聲，全場肅靜，然后看著Miis Li，心不由出了一點(diǎn)點(diǎn)的小恐慌，但還是要看著Miis Li，覺得這個(gè)時(shí)候的Miis Li好恐怖。但過3、4分鐘后Miis Li的氣消了之后，我們的小恐慌也就完全消除了。又接下來講我們的課了。
我記得最有意思的一節(jié)英語課是這樣的：有一次，Miis Li跟我們說，如果你要考上重點(diǎn)學(xué)校的話，就必須要把任何一節(jié)課的基礎(chǔ)打?qū)�，而且不管是什么課都必須要這樣，所以我現(xiàn)在在想：對，所以我的數(shù)學(xué)我覺得也不是那么難啦！
我們的英語老師真有趣！
我的宋老師作文 17
偶們班是一個(gè)特殊的班級，教我們的老師也是特殊滴。我們的班主任，大名鼎鼎、鼎鼎大名的宋老師就是一個(gè)別具風(fēng)格的老師。他雖然是語文老師但是英語數(shù)學(xué)他都包了下來。有時(shí)間，要抽查我們英語詞組的聽寫，我們的“生命線”是86分，過不了這個(gè)線，宋老師就會毫不留情面——罰抄。
宋老師帶著一個(gè)眼睛，顯得特有學(xué)問，小平頭，五官搭配的特別合理，像一個(gè)慈祥的老爺爺。（sorry，宋老師不是故意把你說老的）不過，宋老師發(fā)飆的時(shí)候，實(shí)在是太恐怖了，沒做錯(cuò)事的.人都會冒冷汗。
宋老師上課特別逗，時(shí)不時(shí)的會講一些笑話，引得班里的同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)，又講英語，上課的時(shí)候突然冒出一句英語，把大家嚇了一跳。我記憶最深刻的是我們學(xué)第六單元——詩歌的那一課。老師讓我們用家鄉(xiāng)話朗誦古詩，那別具風(fēng)味的調(diào)把大家逗得笑不攏嘴。
從四年級開始，宋老師便開始讓我們發(fā)作文，所以班里有很多的同學(xué)作文上過報(bào)，我們班同學(xué)參加各種作文比賽獲得的獎(jiǎng)金也有一千多塊了。宋老師有一個(gè)特別殘忍的規(guī)定，拿到“獎(jiǎng)金”的同學(xué)要把獎(jiǎng)金的百分之二十捐到班里當(dāng)做基金。白花花的銀子就從手里溜走了。
只有一個(gè)學(xué)期，就要畢業(yè)了。就要離開眼睛宋老師了，真是舍不得�。≌媸遣恢�，我們離開了眼睛老師成績會不會下降。我們一定要珍惜與眼睛老師相處的每一分每一秒，上課多多發(fā)言！
我的宋老師作文 18
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語老師——宋老師。
宋老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的`頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
宋老師的要求很嚴(yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，宋老師準(zhǔn)會讓你吃不了兜著走。
有一次，宋老師講課達(dá)到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進(jìn)了宋老師的“順風(fēng)耳”里。宋老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被宋老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
宋老師不但很嚴(yán)格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。宋老師正講得起勁，同學(xué)們聽得津津有味時(shí)，宋老師忽然間停了下來，我們抬頭望著宋老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。宋老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節(jié)奏，點(diǎn)過來又點(diǎn)過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的宋老師，這就是宋老師那十分風(fēng)趣的課堂。
我的宋老師作文 19
我的班主任宋老師是我們班的語文老師，宋老師是從一年級一直把我們帶到六年級。宋老師是一個(gè)非常公平，有愛的老師!
到現(xiàn)在宋老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。宋老師更是對我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時(shí)表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時(shí)，都會表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；誰犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也都一樣教育批評。
在我剛?cè)胍荒昙墪r(shí)，總是愛哭，宋老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時(shí)，宋老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級宋老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學(xué)也是又得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們覺得背文言文也不會有負(fù)擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵(lì)，我現(xiàn)在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。
宋老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的'老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
我的宋老師作文 20
她，挺高，有著一頭漂亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑�？墒前l(fā)起火來，還是怪嚇人的.。不過大家都很喜歡宋老師。
我們都很喜歡宋老師，可剛剛開始接觸宋老師時(shí)，那可叫我們大家不習(xí)慣��！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的小狗�？伤卫蠋煵粶�(zhǔn)我們在外面去玩，我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞��！我們當(dāng)時(shí)覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，宋老師就看出了我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、無精打采的，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關(guān)系，不要像其它班一樣有人受傷就行了�！边@一聽，我們?nèi)喔吆簦骸袄斫馊f歲！”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。
宋老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，宋老師也對我是嚴(yán)格要求，必須要95分以上，否則錯(cuò)一罰十啊。我的成績就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進(jìn)”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報(bào)紙上發(fā)表呢！而且宋老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病，讓我變得更加優(yōu)秀了。
宋老師就是這個(gè)樣子，對我們都很好，而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展，大家都喜歡她。我打心眼里感激宋老師，如果我以后長大當(dāng)了老師我也要像宋老師那樣，用心去關(guān)愛同學(xué)，做個(gè)慈祥的老師。
我的宋老師作文 21
最使我難忘的人，莫過于我小學(xué)四年級時(shí)候的年輕新教師宋老師。我時(shí)常在夢中夢見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢見的人……
他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時(shí)卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。
中午放學(xué)后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實(shí)地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學(xué)會了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的美味食物；也是在那時(shí)候，我愛上了做家務(wù)，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動(dòng)得眼淚嘩嘩直流。
有一件小事，我一直打心底感激宋老師，現(xiàn)在回想起來，一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因?yàn)轭B皮淘氣，常常愚弄我，細(xì)心的宋老師發(fā)現(xiàn)后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對全班同學(xué)都非常謙讓，還因?yàn)樗约后w能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽(yù)。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么會不愿意和他親近呢？怎么會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時(shí)候，我們也默默地看他，連他握筆的'姿勢和發(fā)聲口型都急于模仿。
四年級下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們都不愿離開他。至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！我是多么想念我的宋老師�。∈裁磿r(shí)候，我能再聽一聽我的宋老師的課呢？能再和宋老師談?wù)勚脑捘兀?/p>
我的宋老師作文 22
在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育宋老師。說起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。
事件一：超人老師
有一天上體育課，正當(dāng)我們認(rèn)真地做體操時(shí)，我突然看見眼前掠過一道白煙，當(dāng)時(shí)我就傻了，定睛一看我才明白，原來宋老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)正心不在焉的做體操，于是宋老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個(gè)同學(xué)拉出了隊(duì)，而我看見的一縷白煙，就是宋老師經(jīng)過時(shí)揚(yáng)起的灰。
事件二：兔子老師
星期四放學(xué)，我們在操場上排好隊(duì)伍，這時(shí)我無意回頭一看，看見體育宋老師正和另一個(gè)老師聊天，突然我看見宋老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當(dāng)時(shí)如果我不是在隊(duì)伍中我一定會笑破肚皮的。
事件三：不會踢毽子的體育老師
有一次我們正在踢毽子，這時(shí)宋老師說他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見宋老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩(wěn)穩(wěn)的.拋向空中……在我們想宋老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會被老師穩(wěn)穩(wěn)地接住，誰知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和宋老師的腳擦“腳”而過，這時(shí)宋老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當(dāng)時(shí)我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時(shí)宋老師也和我們一起哈哈大笑起來。
怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們宋老師很好笑？我還把宋老師叫做幽默大師呢！你們說這個(gè)外號適合不適合？
我的宋老師作文 23
一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的宋老師。她說話的`聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。
missli在上課時(shí)十分威嚴(yán)。只要她拍一下桌子，班里就會鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。
missli改作業(yè)十分認(rèn)真，如果字太丑，標(biāo)點(diǎn)符號不明顯，一律都扣分，而那些在平時(shí)考前幾名的優(yōu)秀生都會被她的火眼金睛挑許多毛病出來。
missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準(zhǔn)備呢，因?yàn)槟强刹皇且话闳丝梢哉莆盏摹?/p>
記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因?yàn)橄霚y測我們的自主能力呀！一開始，我們認(rèn)為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個(gè)同學(xué)上來說：“同學(xué)們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進(jìn)來手上拿著手機(jī)說：“同學(xué)們，你們說老師要不要把這視屏發(fā)到班級群里面呀？”我們頓時(shí)鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會她的獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對我們說。
這就是我們的宋老師，一位讓我們敬愛的好老師。
我的宋老師作文 24
我們的英語老師是李文通老師，是一個(gè)出了名的美男子，我們班同學(xué)都喜歡他喜歡的要命，那么，我們的美男子宋老師到底是什么樣的呢？我來介紹介紹吧！
宋老師是學(xué)校知名的主持人，全校學(xué)生都喜歡和他玩，他是個(gè)帥氣的美男子，頭發(fā)“又卷又直”，好像發(fā)質(zhì)不太好，毛毛的，但梳的發(fā)型很配他，在他那眉毛下的一雙“千里眼”，我們在本子上的錯(cuò)都能一個(gè)不落的發(fā)現(xiàn)。在一對眼睛中間有一的微翹的鼻子
在微翹的鼻子下有一張大“笑嘴”，“映入”我們的“眼簾”，這張笑嘴的話總會讓我們哈哈大笑，有時(shí)會讓某些人“尷尬”。
為什么喜歡老師呢？
記得老師第一次來我們班，我們都快笑“死”了，他說：“如果你們不好好學(xué)，就像我有魔法，你從樓上掉下去，我第一次救你，第二次我也救你，第三次我讓你掉下去，就不管了，我會在地上放一個(gè)尖尖的石頭，利用魔法讓你頭朝下，把頭弄個(gè)洞……”說到這里我們班的同學(xué)都笑了，但我知道這句話有深刻的含義，老師的`意思是讓我們都學(xué)習(xí)好，第一次成績低了，給我們輔導(dǎo)，以及第二次，到第三次，你就沒有希望了……然后，老師看見我們班有個(gè)同學(xué)用手扶著臉，老師說：“把半邊臉遮住，你那么帥的男生，就不好看了，像狗爬一樣�！闭f到這里，同學(xué)們又笑了：哈哈哈！”老師真好，天天都會讓我們笑的痛快。
我們班的帥老師的“笑嘴”一定給你留下了深刻的印象。
我的宋老師作文 25
宋老師謝謝您，謝謝您對我的諄諄教誨，您對我們學(xué)習(xí)上雖然嚴(yán)厲，但是您是我見過最和藹，最親切的老師。您的一舉一動(dòng)都是那么的優(yōu)雅!如果還有機(jī)會再見到你我真想對你說一聲謝謝。
宋老師您還記得嗎?那時(shí)我們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在點(diǎn)名的時(shí)候要喊“到”，我因?yàn)榫o張的原因不小心口誤說成了“在”。就因?yàn)檫@一個(gè)“在”字我被同學(xué)笑話了整整3天，那時(shí)您在選班長，在班會上，您宣布我和一個(gè)男同學(xué)當(dāng)班長，在問同學(xué)們是否同意的時(shí)候，同學(xué)們都在議論我說“在”的'事情。這時(shí)，您對我們大家說：“同學(xué)們，不要拿別人的一件事來否定別人的另一件事�？谡`是常有的事，有誰不會發(fā)生口誤呢?不光你們會口誤，老師也會口誤。如果點(diǎn)名時(shí)口誤的是在坐的各位，然后老師嘲笑你們，你們的心情會好受嗎?”您說完這句話時(shí)，我就有想哭的沖動(dòng)。這是第一次有人為我辯解。從那以后，我就暗下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)不能辜負(fù)了你對我的期望。
老師謝謝您。您是我的啟蒙教師，也是我記憶最深的老師。你頭發(fā)上的香氣我至今還沒有忘記。那么的獨(dú)特，那么的清新。每次我聞到類似的香氣都會左找右找，看是否有你的身影出現(xiàn)。自從去年起我就再也沒有見過您，我多想再見你一次啊!宋老師你是我永遠(yuǎn)的老師。你的摸樣我一直都記在心里。
我的宋老師作文 26
宋老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。
宋老師長著一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻梁，上面還架著一副眼鏡，看起來很秀氣，也很有學(xué)問，一頭柔軟的長發(fā)披在肩上，漂亮極了！
宋老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時(shí)光。在班里，大大小小的事都由她來管理，我們班年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。宋老師既是一位嚴(yán)肅的老師，又是我們的好朋友，她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶！
還記得有一次，一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)呼呼地刮著，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來，學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花，走進(jìn)教室宋老師早已坐在講臺上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，宋老師站了起來，開始給我們上課，嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松，我們的眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了，宋老師看了看大家，笑著說：“同學(xué)們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地回答到：“想！”說完，宋老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里，大家你追我打，玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去，像一只只自由自在的小鳥。宋老師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好像也回到了童年的時(shí)光。整個(gè)校園都回蕩著我們的`笑聲，打鬧聲。
宋老師對我們的愛，我都看在眼里，記在心里。宋老師就是我人生中的一盞指路燈，指引著我走向未來的道路上。
我的宋老師作文 27
宋老師是我們班班主任，她的臉是鵝蛋型的，宋老師的'頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣披在她的肩膀上，一雙有神的大眼睛，眼睛上面有2個(gè)似月牙一樣彎的眉毛。一張似櫻桃一樣的小嘴，小巧玲瓏的鼻子。宋老師性子不急不慢而且很溫柔，和藹可親，宋老師對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。
記得上三年級時(shí)，宋老師突然生病了，需要?jiǎng)邮中g(shù)，不能再為我們班上課。學(xué)校只好讓陶老師帶我們上課。在陶老師教課時(shí)，我和一些同學(xué)好想宋老師。接著我們班成績迅速下降，宋老師很焦急，一做完手術(shù)后幾天，他急匆匆的來到班級里，為我們上課。上課時(shí)宋老師臉色蒼白，說話聲音很小，可李老為了讓我們可以聽見自己聲音，用盡力氣大聲講課。我覺得宋老師責(zé)任心很強(qiáng)，。
又一次，上課時(shí)，我突然感到一陣子胃疼，我忍了一節(jié)課。在上語文課時(shí)，我疼得更厲害了，我同桌向宋老師說：“老師，張雨婷肚子疼！”宋老師聽了趕忙來到我身邊說：“張雨婷你肚子疼，你可不可以堅(jiān)持到放學(xué)”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股暖流流遍我全身。我覺得宋老師很關(guān)心學(xué)生。
還有一次，早上，副班長忘記帶鑰匙，全班五十幾個(gè)人在門外。宋老師趕緊來開門。我以為副班長要被老師批評了，可宋老師卻輕輕的叮囑了一下副班長。我覺得宋老師露出了溫和的一面。
謝謝你，宋老師
我的宋老師作文 28
我們班的宋老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時(shí)候就對大家說：“我叫李俊，可小時(shí)候大家都叫我李傻�！贝蠹液逄么笮�，立刻對老師產(chǎn)生了好感。
上課的時(shí)候，宋老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經(jīng)常對我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分�！闭f我們宋老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)沒錯(cuò)吧。
宋老師的幽默細(xì)胞十分發(fā)達(dá)，時(shí)不時(shí)蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個(gè)問題，全班沒有一個(gè)人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光�！薄笆裁词怯薰饽兀俊蔽覀儾唤獾貑��！坝薰饩褪怯奕税l(fā)出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了�！薄澳挠杏奕搜剑俊边�有個(gè)同學(xué)問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言。”終于，宋老師露出了欣慰的笑容。
宋老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪�，可是曠了幾�?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的進(jìn)度了，語文老師擠出時(shí)間幫我們補(bǔ)習(xí)，看著老師那日益消瘦的'身影，我們十分感動(dòng)。由于我們補(bǔ)習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。宋老師可真關(guān)心學(xué)生呀！
宋老師，謝謝您給了我們知識；宋老師，謝謝您給了我們歡樂；宋老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
我的宋老師作文 29
也許你不認(rèn)識我們的宋老師，那就聽我細(xì)細(xì)道來。
宋老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；
鼻子非常直；
嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽！兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被宋老師輕易地聽見；
頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。宋老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過去了，已有兩個(gè)月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。宋老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，宋老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半�！边�說了一些激勵(lì)我、批評我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的`勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。宋老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
宋老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的宋老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
我的宋老師作文 30
五年級上學(xué)期開學(xué)，我們班換了一個(gè)亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的宋老師�？赡艽蠹冶舜瞬皇煜ぐ�，剛開始，我們都覺得宋老師兇神惡煞。但后來我們發(fā)現(xiàn)，宋老師十分兢兢業(yè)業(yè)。十分關(guān)心同學(xué)們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學(xué)生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。
有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點(diǎn)不理解，于是疑惑不解的問她:“宋老師，其實(shí)鴻門宴的過程是什么？項(xiàng)羽，為什么要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實(shí)項(xiàng)羽是一個(gè)有勇有謀，戰(zhàn)無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經(jīng)提醒他要?dú)⑺绖�，但�?xiàng)羽按兵不動(dòng)，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。后來，劉邦發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)羽的陰謀，連忙想辦法。后來，劉邦走后門，逃之夭夭。反攻項(xiàng)羽軍。隊(duì)，項(xiàng)羽的`軍隊(duì)人越死越多，只剩下二十八名，大將。項(xiàng)羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項(xiàng)羽跳江自殺�！�
聽完之后，我恍然大悟，心想:宋老師果然上知天文，下通歷史。每次問宋老師的歷史，她都是對答如流。
這就是我們的宋老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴宋老師。
我的宋老師作文 31
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對宋老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�！扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
宋老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的'名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
我的宋老師作文 32
我身邊有許多好老師，尤其是數(shù)學(xué)老師——宋老師，我特別喜歡她。
宋老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。
宋老師是個(gè)令人快樂的好老師。她講課的內(nèi)容豐富而又生動(dòng)，每一個(gè)內(nèi)容都講得非常細(xì)致，直到我們完全理解了，才接著講下一個(gè)問題。宋老師經(jīng)常每講一課，都會編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動(dòng)聽，營造了輕松的課堂氣氛，讓同學(xué)們快樂地在知識的海洋中盡情遨游。
宋老師是我們的好朋友。每當(dāng)下課，我們跟宋老師就是無話不說的好朋友啦！我們圍在宋老師身邊，有說有笑，讓那歡樂的聲音蕩漾在教室的每一個(gè)角落。如果哪個(gè)同學(xué)有心事，也會跟善解人意的宋老師傾訴，宋老師會認(rèn)真地傾聽，并認(rèn)真分析，給出處理的好建議。
宋老師是我們前進(jìn)道路上的“啦啦隊(duì)”。有一次，我的考試成績非常不理想，便拿著試卷去請教宋老師幾個(gè)問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因?yàn)槲遗滤卫蠋煏罅R我一頓。但我還是硬著頭皮敲開了那一扇大門。一進(jìn)門，情況跟我預(yù)想的完全不一樣，宋老師用溫柔的目光看著我，用溫和的.語氣對我說：“加油!不要?dú)怵H，爭取下次考出好成績”。在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于把問題解決了。
宋老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵(lì)人，我們愛您！我們一定會加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)您的辛勤勞動(dòng)。
我的宋老師作文 33
小學(xué)階段，教過我的老師有很多，但要說的老師嗎，得數(shù)現(xiàn)在教我的宋老師。
之所以說宋老師是我的老師，是因?yàn)槲液芘宸�，也很喜歡他。宋老師是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。我們班自己創(chuàng)辦的《童心妙筆》，從三年級到現(xiàn)在，已經(jīng)有四年了，這四年來，版面不夠、文章不夠、打印機(jī)壞了……種種的困難如同攔路虎一般，擋在宋老師面前。如果是一般人，早就放棄了，而宋老師還是堅(jiān)持了下來，我想，即使是哪個(gè)頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過如此吧！不過也正是因?yàn)槿绱�，我們的作文水平也在飛速地提高著，呈現(xiàn)出一幅大好光景。
不僅如此，宋老師還帶我們“翻越”中國文學(xué)的一座座“大山”，《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》……這些古典名著差不多被我們看了個(gè)遍。最近，《上下五千年》這塊“難啃”的“硬骨頭”，也在今天，被我“啃了個(gè)精光”。可以說，宋老師為了我們，簡直是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。
宋老師也是個(gè)幽默的`人，平時(shí)總能跟同學(xué)們打成一片，平常同學(xué)們之間發(fā)生什么矛盾，總是請他解決。上次，“老莫”和葉某某打了一架，宋老師把他們叫去狠狠地批評了他們一頓，從此，我再也沒見過他們倆再打架。當(dāng)然，宋老師發(fā)起火來是很可怕的，又一次，堂上聽寫，陳巧玲用寫滿數(shù)學(xué)公式的紙來聽寫，而且，還畫了許多亂七八糟的畫，宋老師火了，恨鐵不成鋼地一把撕掉，當(dāng)然，宋老師做的一切都是為了我們好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”宋老師，您是我的老師！
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