訴說學生作文600字

　　有一天，小明放學了，他回到家開始寫作業(yè)，今天的作業(yè)是在習字冊上完成三行大字。他迫不及待地打開文具盒，那叫一個漂亮呀！里面的文具應有盡有，有：自動鉛筆，鉛筆、修正帶、橡皮、卷筆刀他拿起一支漂亮的自動筆，就開始寫作業(yè)，這支筆可好了，上面有漂亮的卡通圖案，最神奇的是在它的頂端還有一個能發(fā)出響聲的玩具小，明明剛寫幾個字就停下來摸摸玩具。有時寫得太用力，鉛芯就斷了 ，他再停下來替換鉛芯。過了一會兒，他不小心寫了一個錯字，又拿起漂亮的修正帶就開始涂，可是技術(shù)不過關(guān)，把本子涂成了大花臉

　　被冷落一旁的橡皮實在忍不住了，開始訴說內(nèi)心的苦悶：這個小明明，可真不聽話，鉛筆字怎么能用修正帶來涂改呢？那個小東西雖然看起來挺漂亮，可卻容易把本子弄得白花花的，就像一件漂亮的衣服上打上了許多補丁似的難看。用我雖然要花點力氣，但我能把錯別字消滅的干干凈凈，有什么不好呢？

　　這時早已按捺不住的鉛筆大哥也發(fā)話了：橡皮老弟你就別說了，你看我身上蒙的一層厚厚的灰，你的苦就弱爆了。老師一再強調(diào)，要寫出一手好字，必須用鉛筆，可他就是不相信，被花俏的自動筆給吸引，它就是想偷懶，我雖然削鉛筆麻煩，但能把字寫出筆鋒，可比自動鉛好上十倍。

　　卷筆刀也湊熱鬧來發(fā)表觀點：鉛筆老大哥，小主人既然都不用你了，誰會在意我的感受你，我已經(jīng)幾個月沒有削鉛筆，我對他而言就是一個擺設，一點都沒用。

　　這時小主人的爸爸走來，看到小明明的習字冊語重心長的說：小明明呀，這些東西雖然外表華麗，但沒有多大實質(zhì)性的價值，我們不能以貌取人呀！就像你的文具盒內(nèi)的自動筆和修正帶，雖然很時尚卻起不到作用，你卻還要重用它們！

　　小明明頓時恍然大悟，丟下自動筆和修正帶。從此小明明的文具盒又恢復了以往的平靜！

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