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我愛書法作文1200字（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我愛書法作文1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛書法作文1200字 1
我的愛好如同夏夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)不勝數(shù)。看！這顆“星星”好耀眼呀！仔細(xì)一瞧，原來(lái)是我最喜歡的愛好——硬筆書法。
一年級(jí)、二年級(jí)時(shí)，我的字寫得很大，一個(gè)字是普通同學(xué)字的三倍！到三年級(jí)時(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)字的重要性。一次期末考試，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是98分，當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)數(shù)成績(jī)明明是滿分呀！為什么無(wú)緣無(wú)故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的時(shí)候，語(yǔ)文老師發(fā)話了：“這次期末考試劉婧文給我印象很深！她僅因?yàn)樽謱懙猛崞吲ぐ硕装卓哿?分，如果不扣書寫的分，她便是全年級(jí)第一!可惜的是，人家何佳雨考了99分，奪得了第一……
從那以后，我再也不敢輕視書寫了。那時(shí)，我跟爺爺奶奶住在一起，可他們沒什么文化，我便從每天一元錢的過(guò)早費(fèi)中擠出五角錢攢起來(lái)，攢了一個(gè)星期，終于買了本最便宜的臨摹冊(cè)子來(lái)練習(xí)。
剛開始的幾天里，我寫得十二萬(wàn)分地認(rèn)真，但后來(lái)，我就有點(diǎn)坐不住了——寫幾個(gè)字就不想寫了，覺得好麻煩！盡管奶奶沒文化，但他用了句俗話告訴我：“你是‘新建的廁所三天香’，練吧！照這樣，你的字永遠(yuǎn)是最差的！”奶奶的話激起了我的恒心，我偏要做給奶奶看！
于是，我每天抽出1小時(shí)或2小時(shí)的時(shí)間來(lái)練字，每每快要泄氣時(shí)，我就閉上眼睛，深呼吸三次，然后再繼續(xù)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并不是在跟奶奶斗氣，而是我已經(jīng)愛上了硬筆書法。每當(dāng)看見“目”、“口”、“因”之類的帶有方框的漢字寶貝，它們仿佛在告訴我：“第二畫要有頓筆哦！”每當(dāng)遇見“江”、“河”、“湖”、“�！敝惖氖侨c(diǎn)水偏旁的漢字爺爺，它們仿佛佝僂著腰對(duì)我說(shuō)：“哎喲！年紀(jì)大了，腰也直不起來(lái)了，所以，要記住三點(diǎn)水偏旁要成我彎腰的.形狀喲！”每當(dāng)看見“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類的偏旁是四點(diǎn)水的漢字木柴時(shí)，它們仿佛在悄悄對(duì)我說(shuō)：“四點(diǎn)水要像堆木柴一樣，朝一個(gè)方向堆呢！”
五年級(jí)有一次，媽媽見我的雙休日作業(yè)在一個(gè)上午就寫完了，于是笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“嗯，今天不錯(cuò)，你現(xiàn)在可以上網(wǎng)聽歌了或玩了。”你們知道嗎？“聽歌”這倆字兒對(duì)于我來(lái)說(shuō)多么珍貴嗎？如果說(shuō)有人的外號(hào)叫“書蟲”的話，那我就算是個(gè)“歌蟲”了。不過(guò)，練習(xí)硬筆書法是比聽歌更暢快的事！我立即打斷了聽歌的念頭，毫不猶豫地拿起鋼筆寫起來(lái)，一直從中午12點(diǎn)練到下午4點(diǎn)，我一點(diǎn)兒也沒感覺累，就好像和漢字baby做了幾個(gè)小時(shí)的游戲一樣，我沉浸在練硬筆書法的幸福當(dāng)中……
“只要工夫深，鐵杵磨成針�！痹谖迥昙�(jí)下學(xué)期武漢市舉辦的“馬良杯”書畫大賽中，我的硬筆書法作品榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)！這是我刻苦的結(jié)晶呀！
我愛硬筆書法，因?yàn)樗找绷宋业那椴�，改變了我暴躁的性格。同時(shí)，我要告訴大家：真心地愛某一種事物，并不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的事，而是持之以恒；并不是三心二意，而是萬(wàn)分專注。我們應(yīng)把愛好當(dāng)作一種快樂(lè)，細(xì)細(xì)地品味它、享受它！
我愛書法作文1200字 2
站在桌旁，手中握著毛筆，潔白的宣紙?jiān)诿媲罢归_，又到了練書法的時(shí)候了。書法已成了我生活中不可缺少的一部分。我為什么對(duì)書法情有獨(dú)鐘呢？
故事還得從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起。那是一個(gè)清風(fēng)徐徐、陽(yáng)光和煦的早晨，我和爸爸在公園散步。在公園門口，許多人圍在一起看著什么，愛湊熱鬧的我立刻擠了進(jìn)去。只見一個(gè)叔叔盤腿坐在地上，一張雪白的宣紙鋪在他面前，他手拿毛筆，揮毫疾書，幾個(gè)剛勁有力而又飄逸瀟灑的字立刻呈現(xiàn)在人們面前。我羨慕極了，如果我能象他一樣寫出這樣的字來(lái)那該多好��！想想平常我寫的字，歪七扭八粗細(xì)不均，不知道的人還以為我寫的是篆文、金文甚至甲骨文。都說(shuō)字如其人，好的字首先就能給人先入為主的印象�？晌业淖郑荒茏屓水a(chǎn)生“這不是一個(gè)好學(xué)生”的印象。想著想著，我有了一種練書法的沖動(dòng)。我對(duì)爸爸說(shuō)了我的想法，爸爸欣然同意，很快就幫我找好了老師。艱苦的練習(xí)就這樣開始了。每個(gè)星期在老師那里要練上兩個(gè)小時(shí)，每天晚上還要練一個(gè)小時(shí)。開始時(shí)我就遇到了不少的困難，蘸墨時(shí)墨蘸少了，筆不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如；蘸多了，筆肚又膨脹無(wú)力。我急的就差把墨汁盒摔了！真笨，這么簡(jiǎn)單的蘸墨都不會(huì)！我著急地想。可是越急事越辦不好�。∥业男埐皇潜慌纱蠡�，就是被弄得一團(tuán)糟。更枯燥的是，那該死的筆畫一個(gè)就要練一星期。別的不說(shuō)，單說(shuō)“捺”，怎么看看怎么像蟲爬。我不禁在心里埋怨自己：真是的，當(dāng)初怎么會(huì)想干這種黑不溜秋的事的，不干了！都說(shuō)萬(wàn)事開頭難，確實(shí)不假。好幾次，我都忍受不了這種枯燥，氣得扔毛筆，急得撕宣紙，躁得摔墨盒……為此，父母沒少鼓勵(lì)過(guò)我。在我扔毛筆時(shí)，父母對(duì)我說(shuō)：“靜下心來(lái)，不要生氣，只要功夫深，鐵杵磨成針�！痹谖宜盒垥r(shí)，父母對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢練，總有成果的。”在我摔墨盒時(shí)，父母對(duì)我說(shuō)：“不要浮躁，不能為練字而練字，要從每次的練習(xí)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次寫得更好。”在父母的鼓勵(lì)下，我腳一跺，心一橫，牙一咬，不斷對(duì)自己說(shuō)：“我可以的，我能行的，人家大書法家一定都會(huì)經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)段的'，大家都有這個(gè)坎，人家都能過(guò)，為什么我不能過(guò)呢？一定能過(guò)的，一定能過(guò)的……”于是，我又拿起了放下多時(shí)的毛筆，挺了過(guò)來(lái)，繼續(xù)練習(xí)書法。通過(guò)這一次次的練習(xí)，漸漸地，我的字較以前美觀了一點(diǎn)，老師看到了我的進(jìn)步，當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我。
這不表?yè)P(yáng)不要緊，一表?yè)P(yáng)可就壞事兒了。要知道，我可是經(jīng)不起表?yè)P(yáng)的，一聽到表?yè)P(yáng)，我就會(huì)驕傲自滿、洋洋得意。這下可好，每當(dāng)我要練書法時(shí)，我就會(huì)想：老師都表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)明我的字已經(jīng)很不錯(cuò)了，既然不錯(cuò)了，那停個(gè)一兩個(gè)星期也是無(wú)妨的呀。就這樣，我一次次的怠慢使我的字又變回了“甲骨文”。接踵而來(lái)的是老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)怪。我難受極了，下決心一定要改掉驕傲自滿的缺點(diǎn)。于是，每次我想“我的字很好”的時(shí)候，我就會(huì)告訴自己：學(xué)無(wú)止境，要成為一名合格的書法家是要經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)的，停工怠慢不是優(yōu)秀書法家的品質(zhì)。就這樣，我克服了自己驕傲的缺點(diǎn)，我的字又開始變得美觀了。老師又表?yè)P(yáng)了我，可我再也不會(huì)驕傲自滿了�；侍觳回�(fù)有心人，就在我艱苦的練習(xí)下，我的書法大有長(zhǎng)進(jìn)，在區(qū)里舉辦的書法大賽上，我得到了優(yōu)異的名次。在老師和同學(xué)的贊賞下，我心里比吃了蜜還甜。毛筆課上，老師那我的本子當(dāng)范例，張貼在黑板上。我看見同學(xué)們?yōu)閷懗鱿x爬一樣的子而苦惱時(shí)，心里美極了。在練書法的幾年里，不僅我的毛筆字工整漂亮，就連硬筆字也比以前大有長(zhǎng)進(jìn)。
我更愛書法了。書法，是我的愛好。書法讓我明白了堅(jiān)持到底才能成功，書法讓我的課余時(shí)間更充實(shí)，書法讓我的生活更加豐富多彩。練書法原來(lái)是那么快樂(lè)的一件事�。�
我愛書法作文1200字 3
朋友們，你們都有什么樣的愛好？是奔跑在活力四射的籃球場(chǎng)上？還是沉醉于輕舞飛揚(yáng)的音樂(lè)聲中？亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛好是書法。應(yīng)該也有很多朋友喜歡書法——這門源自中華文明古老的藝術(shù)吧，想知道我是怎么喜歡上書法的嗎？下面我告訴大家，我是怎樣與書法結(jié)緣的。
那是4年前，我才6歲的時(shí)候，媽媽想發(fā)掘我的興趣愛好，希望我能學(xué)會(huì)一門特長(zhǎng)。一天，我和媽媽走在大街上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提著一個(gè)小水桶在地上寫字，他寫的字如行云流水，一氣呵成，我在一旁邊看邊鼓掌，心里覺得這字寫得太好了，不由萌生出一股想練習(xí)書法的強(qiáng)烈愿望�；丶液螅蚁驄寢屨f(shuō)出了這個(gè)想法，媽媽很是支持，不久就帶我去書法學(xué)習(xí)班報(bào)名。
剛開始練習(xí)書法的時(shí)候，我感覺手老發(fā)抖，毛筆硬是不聽使喚，寫出來(lái)的字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后，我的情緒一落千丈，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想：他可以寫出那么好的字，除了發(fā)自肺腑的喜歡之外，最重要的是他能克服困難環(huán)境，每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法。于是，我又重新振作起來(lái)，潛心練習(xí)書法，時(shí)間一天一天過(guò)去，我的字也一天比一天寫得好，慢慢地受到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被拿來(lái)當(dāng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)的.范本。我心想，什么時(shí)候我能在大庭廣眾之下練習(xí)書法就好了，這樣我寫出來(lái)的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。
終于，一次展示才華的機(jī)會(huì)來(lái)了。今年春節(jié)前夕，指導(dǎo)老師僅帶著我一個(gè)小朋友參加全縣書法協(xié)會(huì)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我真感到既高興又光榮。這天恰逢農(nóng)村趕集的日子，村民們都忙著來(lái)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采集年貨，當(dāng)然每家每戶也少不了買上幾副象征吉祥紅火的春聯(lián)回家。我們一到市場(chǎng)，就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時(shí)臺(tái)子，當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨書寫春聯(lián)。我倒好墨水，細(xì)細(xì)磨開，用毛筆沾了沾墨，不緊不慢地寫了起來(lái)。很快，我忘掉了周圍車水馬龍的場(chǎng)景，全神貫注投入其中，一筆一筆地寫，好像進(jìn)入了無(wú)人世界。不一會(huì)兒，一副春聯(lián)就寫好了，一些村民紛涌圍過(guò)來(lái)拿起欣賞，當(dāng)時(shí)還有好幾個(gè)人索要了我的作品，收起來(lái)帶回家了。我感到非常開心，因?yàn)槲乙材芟竽俏焕蠣敔斠粯樱诤芏嗳嗣媲罢故緯�，帶給他們快樂(lè)，同時(shí)也帶給我繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。
彈指一揮間，如今我已有10歲了，我對(duì)書法的感情更加深厚了。我傷心時(shí)，坐下來(lái)練書法，是最好的心靈慰藉；我激動(dòng)時(shí)，坐下來(lái)練書法，會(huì)使心情歸復(fù)平靜；我憤怒時(shí)，坐下來(lái)練書法，慢慢逐漸冷靜理智；我開心時(shí)，坐下來(lái)練書法，給我?guī)?lái)無(wú)窮盡的思考。
握筆寫春秋，我愛書法！
我愛書法作文1200字 4
我的愛好就像夏夜的小星星，數(shù)不勝數(shù)�？�！這個(gè)“明星”太耀眼了！仔細(xì)一看，原來(lái)是我最喜歡的愛好——硬筆書法。
一二年級(jí)的時(shí)候，我的字很大，一個(gè)字是普通同學(xué)的三倍！到了三年級(jí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了單詞的重要性。在期末考試中，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)是 98 分。老師發(fā)完試卷后，才發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)分明是滿分！為什么無(wú)故扣2分？然而，就在我疑惑的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次期末考試劉靜雯給我留下了深刻的'印象！她因?yàn)閷懲崃耍装卓哿?分。如果不扣寫作分，她就是全場(chǎng)第一一整年！可惜，何家瑜考試考了99分，拿了第一名……
從此，我再也不敢鄙視寫作。那時(shí)，我和爺爺奶奶住在一起，他們沒有多少文化，所以我從一天一元的早產(chǎn)費(fèi)里擠出五毛錢存起來(lái)。攢了一個(gè)星期，終于買了最便宜的練習(xí)本練習(xí)。
有幾天寫的很認(rèn)真，后來(lái)就坐不住了——不想寫幾個(gè)字，好麻煩！奶奶雖然不識(shí)字，但用一句俗語(yǔ)告訴我：“你就是‘新廁所三日香’，我們練吧！這樣一來(lái)，你的字永遠(yuǎn)是最差的！”奶奶的話激起了我的毅力，我想給奶奶看！
所以，我每天留出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)書法。每當(dāng)我快要喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)閉上眼睛深呼吸。三遍，然后繼續(xù)。
漸漸地，我意識(shí)到我不是在和奶奶打架，而是愛上了硬筆書法。每當(dāng)我看到“眼睛”、“嘴巴”、“原因”之類的帶盒子的漢字時(shí)，它們似乎在告訴我：“第二幅畫需要一筆！”每當(dāng)我遇到“江”、“河”、“胡”、“�！钡鹊�，他們是三電水旁邊的漢字爺爺，他們好像蹲著對(duì)我說(shuō)：“哎呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，我的腰已經(jīng)不能直了，所以記住這一點(diǎn)三點(diǎn)水邊應(yīng)該是我彎的形狀！“每當(dāng)他們看到“跑”、“煮”、“老”、“謊言”等四點(diǎn)水的字木柴時(shí)，他們似乎在悄悄地對(duì)我說(shuō)：“四分水應(yīng)該像一堆柴火，一個(gè)方向堆起來(lái)！”......
有一次五年級(jí)，媽媽看到我周末的作業(yè)一個(gè)上午就做完了，就笑著對(duì)我說(shuō)：“嗯，今天真好，你現(xiàn)在可以聽音樂(lè)或上網(wǎng)玩了�！蹦阒绬�？ “聽歌”這兩個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)有多珍貴？如果有人的昵稱是“書蟲”，那么我就是“歌蟲”。然而，練硬筆書法比聽歌更過(guò)癮！我立即打斷了聽歌的念頭，毫不猶豫地拿起筆開始寫。我從中午12點(diǎn)練習(xí)到下午4點(diǎn)。我一點(diǎn)都不覺得累。就像和漢字寶貝一起度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。喜歡游戲，沉浸在練硬筆書法的快樂(lè)中……
“只要功深，鐵棒可磨成針�！痹谖迥昙�(jí)下學(xué)期武漢舉辦的“馬良杯”書畫比賽中，我的硬筆書法作品獲得市二等獎(jiǎng)！這是我努力的結(jié)果！
我喜歡硬筆書法，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的情操，改變了我脾氣暴躁的性格。同時(shí)，我想告訴大家：真正熱愛一件事，不是“釣三天，曬兩天網(wǎng)”，而是堅(jiān)持；它不是三心二意，而是極其專注。我們應(yīng)該把愛好當(dāng)成一種幸福，細(xì)細(xì)品味和享受！
我愛書法作文1200字 5
在書法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫下了第一筆，你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒錯(cuò)，那就是書法。
練習(xí)書法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國(guó)文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng)，我可費(fèi)了不少工夫，在書法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的.臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。
練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天，我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開始寫“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫出豐滿圓潤(rùn)的樣子，我控制好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后慢慢在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿的點(diǎn)寫成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端，寫到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫中間的較細(xì)部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤(rùn)，終于寫成了。看著美觀的一個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣�！吧健弊趾芎�(jiǎn)單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫下來(lái)，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內(nèi)拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結(jié)構(gòu)的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排，再一筆一畫的對(duì)照臨寫，寫豎折鉤時(shí)我一豎先寫細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫右半部分時(shí)，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵，這個(gè)字寫壞了，整幅作品寫下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無(wú)比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習(xí)書法的過(guò)程中，我感到書法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書，隸書，楷書，草書……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，譜進(jìn)了文化的歌里。
書法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。
我愛書法作文1200字 6
在生活中，我們都會(huì)遇到許多個(gè)“第一次”，比如：第一次學(xué)走路、第一次上學(xué)、第一次騎車……其中，最讓我記憶猶新的是我第一次學(xué)毛筆書法的經(jīng)歷。因?yàn)閺闹袑W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴道理使我受益終生。
猶記得，我在五年級(jí)時(shí)的一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。校長(zhǎng)在廣播里宣布了一個(gè)好消息——學(xué)校里要開辦一個(gè)書法興趣小組，而且還有書法老師來(lái)免費(fèi)授課，只需要自己買書法用品就可以參加學(xué)習(xí)了。我沒等回家與父母商議，便懷著激動(dòng)的心情搶先報(bào)名加入了書法興趣小組的行列里。生怕因?yàn)檎猩邢�，被別的同學(xué)搶了先。
第一次上書法課的時(shí)候，書法老師首先給我們講述毛筆書法的藝術(shù)價(jià)值：“書法是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)。它不僅是中華民族藝術(shù)的瑰寶，更重要的是可以調(diào)節(jié)生活，陶冶情操，磨煉人的意志�！甭犃诉@話，我的心里既緊張，又興奮。暗暗決心好好學(xué)習(xí)書法。
可是反反復(fù)復(fù)的提筆練習(xí)，把我搞得頭暈眼花，手也麻了，難受極了。先前搶著進(jìn)組的熱情很快被一掃而空。不自覺地偷懶找樂(lè)子，頓時(shí)在白紙上“龍飛鳳舞”起來(lái)。自樂(lè)之時(shí)，無(wú)意瞥見旁邊吳子昊寫的毛筆字力透紙背，有曲有直，再低頭看看自己的字歪七扭八，那真是天壤之別啊！
這時(shí)，書法老師過(guò)來(lái)了，他連我寫的字都沒正眼瞧一眼，就徑直走向了吳子昊，對(duì)吳子昊說(shuō)：“你練的毛筆字真有顏筋柳骨之風(fēng)，一字見心，加油！”還對(duì)他進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，這讓我備受打擊。
那一瞬，我竟然有了想放棄的念頭。但是，我腦海里突然浮現(xiàn)了大書法家王羲之練字的情景，他整整練了18缸水��！是啊，和王羲之相比我才練了這么一會(huì)兒，就想放棄，又算什么呢？籃球巨星科比凌晨四點(diǎn)的堅(jiān)持，才造就了一代傳奇。
爺爺也常說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)四十年改革開放的堅(jiān)持，才有了今日的盛世�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！敝灰覉�(jiān)持下來(lái)，我就一定能成功的！
就這樣，我日日練，月月練。終于，我的毛筆書法水平就像麻開花——節(jié)節(jié)高。老師也因我的毛筆字進(jìn)步表?yè)P(yáng)了我，但我沒有驕傲，而是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)。
因?yàn)橛辛肆康姆e累，我的毛筆字和之前相比有了質(zhì)的`飛躍！后來(lái)，書法老師每次見我寫的字都會(huì)嘖嘖稱贊。參加縣級(jí)書法比賽，我榮獲了二等獎(jiǎng)，班級(jí)同學(xué)也因此經(jīng)常喊我“小小書法家”！這樣的榮譽(yù)和稱號(hào)讓我倍感自豪。
曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)待許多事喜歡淺嘗輒止，一遇到困難就輕易放棄。但是，這一次學(xué)習(xí)毛筆書法的經(jīng)歷告訴我：不論多大的困難只要在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，持之以恒的努力下，終將會(huì)滴水石穿，金石可鏤，也充分驗(yàn)證了那句名言：有志者，事竟成！
我愛書法作文1200字 7
成長(zhǎng)的路既遙遠(yuǎn)又艱辛，我們向前走，便會(huì)體驗(yàn)到更多事物，體會(huì)到更多的滋味。書法在我的成長(zhǎng)道路上頂多就算一朵盛開的小花，但它卻讓我體會(huì)到那獨(dú)有的滋味。
一年前的暑假，爸爸將我領(lǐng)到吳老師，也就是我的書法老師家里，讓他教我寫字。爸爸的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)就是想讓我改進(jìn)一下書寫，并沒有打算讓我在書法這一藝術(shù)里一門深入，有很大的成就。我起初也是這么認(rèn)為的，心想：書法不就是寫一手好字而已，又有什么其它的用處呢？但令我驚訝的是，書法似乎遠(yuǎn)不止這些，吳老師家的任何一樣關(guān)于書法的東西都使我興味盎然，引得我浮想聯(lián)翩——墻壁上掛著幾幅大字，它們個(gè)個(gè)宛如騰風(fēng)的大雁，宏偉壯觀；而筆架上擱置的幾支毛筆，似乎散發(fā)著一種陶醉人心的清香，令人久久無(wú)法忘記；再瞧瞧那黑得發(fā)亮的墨水，毫無(wú)一點(diǎn)雜色，就像一個(gè)湖泊，倒映這世間萬(wàn)物……這些也使我對(duì)書法有了更深入的興趣與理解。
我先學(xué)習(xí)的是書法里的楷書。吳老師給我一張紙，每一行的最前面都有一個(gè)威猛的大將軍——也就是示范字。我接著寫，就按照我自己的寫法寫，但卻和示范字有很大的區(qū)別，就仿佛那個(gè)大將軍身后跟著一群丟盔棄甲的殘兵敗將，這個(gè)時(shí)候，吳老師便會(huì)教我如何去觀察字，觀察它的結(jié)構(gòu)與筆畫，哪兒豎，哪兒橫，什么字是上下結(jié)構(gòu)，什么字是左右結(jié)構(gòu)……說(shuō)完，他又在旁邊寫一個(gè)字，再次令我驚嘆的是：同一支筆卻能寫出兩種不截然不同的字！看著那支筆在光滑的紙上挪動(dòng)，偶爾再來(lái)一個(gè)有力的頓筆，我的臉上便會(huì)不經(jīng)意浮現(xiàn)出一抹微笑，一個(gè)字擁有完整的結(jié)構(gòu)、舒展的線條、有力的頓筆，是多么令人愉悅的事��！原來(lái)書法還有這樣的魅力！
在吳老師的`指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三四個(gè)月，我的字大大提升，感覺每一個(gè)字都無(wú)懈可擊。吳老師也看到了我的進(jìn)步，于是，他打算讓我學(xué)習(xí)名人的字。剛開始練我還有點(diǎn)吃力，但是久而久之，我也開始熟練起來(lái)，每當(dāng)我漂亮地完成一篇，將它舉起，仔細(xì)端詳，仿佛置身于一片美輪美奐的境界，身后有一簾瀑布相襯，兩邊有茂密的樹林相伴，看著自己的字，別有一番幸福愉悅的滋味。但也有不順利的情況，比如說(shuō)寫錯(cuò)了一個(gè)字或者是一個(gè)筆畫，一種灰蒙蒙、苦澀澀的滋味便彌漫在我心田。不過(guò)，也就是因?yàn)檫@兩種滋味一直在我心中交替出現(xiàn)，它們也推動(dòng)了我一直向前走。
書法就像一顆橄欖，剛剛嘗試時(shí)是苦的、酸的、澀的，但只要一直堅(jiān)持下去，甘甜自然會(huì)到來(lái)。這兩種滋味伴隨了我寫字的所有時(shí)光。
上個(gè)月，我獲得了書法的第一張獎(jiǎng)狀，那朵小花綻放得更加美麗了，我似乎聞到了那屬于我的甜蜜、幸福的滋味。
我愛書法作文1200字 8
法國(guó)作家大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生沒有理想就像航海沒有了指南針”。每個(gè)人都有理想，有的人的理想是當(dāng)畫家，有的人想當(dāng)一名優(yōu)秀的面包師，有人想當(dāng)一名濟(jì)世救人的醫(yī)生，有的人想當(dāng)……而我想當(dāng)一名優(yōu)秀的書法家。為了我的書法夢(mèng)，我風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)爸爸媽媽沒有空送我時(shí)，我便自己騎著自行車去學(xué)書法。有時(shí)遇到刮大風(fēng)，我便頂著風(fēng)賣力的向書法教室騎去，當(dāng)下大雨時(shí)，我便披上雨披向書法教室騎去。我一年一年的堅(jiān)持了過(guò)來(lái)。我知道每一次學(xué)書法都是來(lái)之不易的，爸爸媽媽為了讓我能有一手好的毛筆字而去辛辛苦苦的賺錢。為了不辜負(fù)爸爸媽媽所付出的行動(dòng)，所以我每次去學(xué)書法都很認(rèn)真。
當(dāng)我坐在板凳上提筆要寫時(shí)，都會(huì)仔細(xì)看好每一處筆畫的粗細(xì)變化，整體結(jié)構(gòu)是怎樣組合的，這才下筆。這是我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)過(guò)許多挫折和失敗才能體會(huì)的到。從我第一次開始學(xué)書法的時(shí)候，我就下定決心一定要學(xué)好。在我學(xué)書法時(shí)，書法老師就坐在我旁邊，每次我一寫錯(cuò)他就打我的手一下，然后再慢慢扶著我的手去寫，讓我體會(huì)書法的意境�？晌夷菚r(shí)太小，沒有體會(huì)出太多來(lái)。面對(duì)書法老師我的第一印象是嚴(yán)厲，有一句古話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，為了我的書法夢(mèng)，我不管老師有多嚴(yán)厲，我一定要認(rèn)真學(xué)書法，成為一代豪杰。從我見到書法的第一眼，我就喜歡上了它。因?yàn)楝F(xiàn)在會(huì)用毛筆寫字的人越來(lái)越少了，為了中華五千年來(lái)的文明不失傳，我也要寫好書法。我不一定非要超過(guò)歷史上的大書法家王羲之，我要寫出自己的風(fēng)格。正因?yàn)槲蚁矚g書法，所以我才要把書法寫好。起初學(xué)的時(shí)候，我每次都挨打、挨罵，為了不讓自己再挨打受罵，所以每天都練習(xí)書法。
因?yàn)槭炷苌�，我掌握了寫書法的要領(lǐng)，就是“準(zhǔn)、細(xì)、耐”這三個(gè)字�！皽�(zhǔn)”是精準(zhǔn)，寫書法一定要準(zhǔn)確，不能有任何錯(cuò)誤的筆畫；“細(xì)”是細(xì)心，寫書法是一定要細(xì)心，要看好每一個(gè)筆畫的`粗細(xì)、長(zhǎng)短和字體的結(jié)構(gòu)；“耐”是耐心，寫書法一定要有耐心，比如說(shuō)寫一張小楷書法時(shí)一定要有耐心，如果沒有耐心就沒辦法使這一張書法一氣呵成，寫出來(lái)的書法也就不好看，所以一定要細(xì)心。正因?yàn)槲艺莆樟藭ǖ囊I(lǐng)，所以后來(lái)老師罵我的次數(shù)開始慢慢減少，每次我拿出作業(yè)讓老師看時(shí)，老師都贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)一名杰出的書法家是我的理想，我正在一步步向它靠近。當(dāng)你已經(jīng)觸摸到他時(shí)，或許你已經(jīng)成功了，我還在努力之中。通往理想的道路是充滿荊棘的，一不留神就可能磕的頭破血流，我在為我的理想而加油。只有人人實(shí)現(xiàn)了理想，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，在世界上才會(huì)有我們的一席之地。
我愛書法作文1200字 9
書法作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，一直以來(lái)都受到眾多藝術(shù)愛好者的喜愛。在我與書法結(jié)緣后，我深深感受到了書法所帶來(lái)的美妙與樂(lè)趣，并從中領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。在此我想和大家分享一下我對(duì)書法的理解和感悟。
首先，我想說(shuō)一下書法的“獨(dú)特之美”。書法作為一種藝術(shù)形式，不同于繪畫和雕塑等，它的美妙之處在于運(yùn)用了筆墨和紙張的力量，令人產(chǎn)生獨(dú)特的審美感受。書法作品中那一道道紋理線條和墨色交錯(cuò)，仿佛在講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)我在書法作品中體會(huì)到這種線條的流動(dòng)和墨色的沉穩(wěn)時(shí)，我常常會(huì)被書法所帶來(lái)的獨(dú)特之美所震撼。
其次，對(duì)我而言，書法也是一種“修身養(yǎng)性”的好方法。書法需要我們專注而認(rèn)真地描摹每一個(gè)筆畫，而這種專注也會(huì)令我們心境安寧。在書法的世界中，我可以忘卻一切煩憂和雜念，只將精力投注于觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作之中。這種枯燥而又沉浸式的過(guò)程讓我獲得內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。通過(guò)與書法的相處，我能夠更好地修身養(yǎng)性、陶冶情操。
再者，書法教會(huì)了我“追求卓越，細(xì)致入微”的藝術(shù)追求。在書法的創(chuàng)作過(guò)程中，每一筆每一劃都需要我們精確而細(xì)致，不容一絲馬虎。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作不僅需要才華的支撐，更需要我們付出持久的努力和堅(jiān)持的意志。只有我們用心才能感受到書法作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能達(dá)到藝術(shù)的高度。這種追求卓越的精神也潛移默化地影響了我對(duì)待生活和工作的態(tài)度。
此外，書法也經(jīng)常幫助我“拓展視野，開闊心胸”。書法作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我得以了解許多歷史文化的'內(nèi)涵和特點(diǎn)。我逐漸體會(huì)到書法的深遠(yuǎn)影響和其在中華文化中的獨(dú)特地位。同時(shí)，通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我還能夠接觸到各種不同的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路，這讓我更加敏感于細(xì)微之處，也開闊了我的心胸。
最后，我發(fā)現(xiàn)書法也是一種有助于我“成長(zhǎng)和進(jìn)步”的力量。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的努力和耐心，并能夠幫助我培養(yǎng)一種持之以恒的態(tài)度。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷的探索，我逐漸掌握了一些書法的技巧和規(guī)律。這不僅增強(qiáng)了我在書法創(chuàng)作上的自信，也提高了我在其他領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)和工作能力。我相信，只要我保持對(duì)書法的熱愛和堅(jiān)持，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，書法的魅力源于其獨(dú)特之美、修身養(yǎng)性的功效、追求卓越的藝術(shù)追求、拓展視野與開闊心胸以及助于成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量。通過(guò)與書法的相處，我得以感受到其中的樂(lè)趣和意義。希望我能一直堅(jiān)持書法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，繼續(xù)探索書法的奧秘，并從中獲得更多的心得體會(huì)。
我愛書法作文1200字 10
聽媽媽說(shuō)，在我很小的時(shí)候，很喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡寫字。那時(shí)候?qū)懙耐崛に牡�，哪像字�?但媽媽為了鼓勵(lì)我，經(jīng)常說(shuō)我寫的特別棒，所以我才有了今天的愛好-書法。
自從上了學(xué)以后，我的藏文老師就成了我的書法啟蒙老師，老師在黑板上的板書，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象著有老師那樣的字該多好呀!老師也經(jīng)常教育我們要寫好字，正所謂“字如其人”。這些對(duì)我影響很大。平時(shí)抄寫筆記，寫作業(yè)，我從來(lái)不馬虎，常照著老師的字跡，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫好每個(gè)字。后來(lái)，我的字也經(jīng)常能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。去年我們學(xué)校開辦了藏文書法興趣班，老師在招學(xué)生入班，我第一個(gè)報(bào)了名。
頭一天進(jìn)藏文興趣班，我被那里的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。墻上還貼了很多圖文并茂的藏族民風(fēng)、民俗，以及著名的`藏族建筑的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調(diào)起了我寫好藏文書法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來(lái)了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，她首先講藏文歷史，說(shuō)：“在松贊干布時(shí)期，西藏有文字，但沒有統(tǒng)一的文字，沒有辦法發(fā)布政令，沒有辦法書寫法律，也沒有辦法和周邊鄰近的國(guó)家進(jìn)行書信聯(lián)系。所以派吞米桑布扎到印度學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到印度，整整學(xué)習(xí)了3年，才創(chuàng)造了今天的藏文�！甭牭竭@些更加堅(jiān)定了我學(xué)好藏文書法的信念。然后在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了竹筆餓寫藏文字的木板，它有個(gè)有趣藏文名叫“江新”。學(xué)習(xí)了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫字。第一次使用這些東西，還要經(jīng)過(guò)它那些一道道的程序，同學(xué)們覺得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫字，這次在板子上拉線，有的同學(xué)不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心里也想：“有鋼筆，有紙，為什么不用這些，這么啰嗦!”覺得很委屈。老師看到我們，微笑著鼓勵(lì)道：“只要在“江新”上寫過(guò)字的學(xué)生，將來(lái)能寫出一手漂亮的字來(lái)!”老師的一番話，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊秽洁炝�，只是認(rèn)認(rèn)真真地拉線、寫字、洗板。拉線、寫字、洗板。
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的!”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。在藏文書法興趣班里一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不但藏文書法有了很大的進(jìn)步，而且學(xué)到了很多課外知識(shí)。所以我很高興!我有一個(gè)小小的愿望，就是希望學(xué)校再辦個(gè)漢字書法興趣班那該多好啊!我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更熱愛。
我愛書法作文1200字 11
書房里掛滿了我寫的字帖，桌子上就擺著練字技巧的書籍。學(xué)好漢字寫好漢字，成為一名書法家一直是我的夢(mèng)想。從識(shí)字起至今，我初衷未變。
我每天都要練幾張毛筆字，練字的時(shí)間就是在學(xué)習(xí)之后。初二的作業(yè)讓我總是寫到很晚，有時(shí)到晚上十點(diǎn)多，但絲毫不影響我練字的熱情。
寫字時(shí)總要卷起袖子，露出一截胳膊來(lái)。當(dāng)冬天夜晚的寒風(fēng)從窗戶縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹到我手臂上，手指也凍得冰冷僵硬。風(fēng)拍打著窗戶，發(fā)出“咚咚”的聲響�！帮L(fēng)怎么這么大！”我嘀咕著，但看著這一張快要寫好的字帖，心中對(duì)大風(fēng)的不滿也就拋到了九霄云外，心里真是又高興又自豪。
媽媽也很支持我學(xué)寫字。知道我寫字站得腿酸，手舉得疼，就做了大補(bǔ)湯給我。我一回家，媽媽就招呼我過(guò)來(lái)喝�？墒俏乙幌氲皆谂嘤�(xùn)班里因?yàn)樗蛔阍缟侠Х窕秀保ち死蠋煹腵批評(píng)，心里很不是滋味，腦子里心里亂哄哄的一片，隨便應(yīng)付地喝了一小碗，根本感覺不到好味道。媽媽在一旁直勸說(shuō)再多喝些，我不耐煩地答了句不喝就出門去了。
走在寒風(fēng)凜冽的大街上，遇到的人們臉上都洋溢著笑容，好像他們都在故意嘲笑我的憂傷�！爸皇窃谧雷由吓苛艘粫�(huì)兒，老師怎么就批評(píng)我不想好好學(xué)了！”心里想著還是覺得委屈。為了證明我是好好學(xué)的，我必須自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己，于是就到奶茶店買一杯最喜歡的巧克力奶茶。排隊(duì)付款時(shí)候，聽見門外三五個(gè)的士司機(jī)在聊天。聽見其中一個(gè)司機(jī)在說(shuō)：“……我們這么努力拉活，不就是希望一家好好的嗎？”這一句樸實(shí)的話，一下觸動(dòng)了我的神經(jīng)。是��！連平凡的的士司機(jī)都能為自己的夢(mèng)想做出堅(jiān)持不懈的努力，我夢(mèng)想的綠芽也絕不會(huì)在風(fēng)雨之中敗落！
我手抓奶茶快步回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽又拿了一碗湯擺在桌上，碗口扣了蓋子，碗身還是熱乎乎的。我頓時(shí)覺得眼眶潤(rùn)潤(rùn)的，順手把奶茶放一邊，就讓奶茶來(lái)證明我的努力吧。大口喝完湯之后我拿出練習(xí)工具，一遍遍地練習(xí)老師所教的內(nèi)容。也許是媽媽的鼓勵(lì)和支持，也許是那杯奶茶的見證，也許是因?yàn)槭艿氖克緳C(jī)無(wú)意聊天的啟發(fā)，我現(xiàn)在一筆一畫比原來(lái)都來(lái)得圓潤(rùn)飽滿，剛勁有力！
老師，我會(huì)好好學(xué)的！難道你是希望我每一節(jié)培訓(xùn)課都不會(huì)有任何松懈嗎？我懂了！
窗外一道金色的陽(yáng)光灑在染上我墨跡的紙頁(yè)上，泛著金燦燦的光亮。筆尖歡快地在紙上舞動(dòng)著，我心里暖融融的。
我的夢(mèng)！我金色的書法家夢(mèng)！我會(huì)牢牢抓住你！
我愛書法作文1200字 12
筑，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它可以逼迫每個(gè)人展示美妙的動(dòng)作；夢(mèng)，不只是一個(gè)未知的將來(lái)，它可以促使每個(gè)人付出應(yīng)有的代價(jià)；筑夢(mèng)，不只是一個(gè)憑空的想象，它可以讓每個(gè)人的未來(lái)蛻變?yōu)閸湫碌纳�。前提是你為之付出了多少，我相信有付出就�?huì)有回報(bào)。
中國(guó)鐵路為了筑夢(mèng)會(huì)讓高鐵改變中國(guó)；農(nóng)村交易為了筑夢(mèng)會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)生活；綠色浙江為了筑夢(mèng)會(huì)讓志愿守護(hù)環(huán)境；`祖國(guó)建設(shè)為了筑夢(mèng)會(huì)讓國(guó)門全面發(fā)展；少年時(shí)代為了筑夢(mèng)會(huì)讓夢(mèng)想付出行動(dòng)。筑夢(mèng)的路上，因?yàn)橛辛诵炖蠋煹南ば闹笇?dǎo)，我一天比一天地更加熱愛書法，無(wú)比瘋狂地追求，全身心地投入！渴望能夠搭起筑夢(mèng)路上的基石，屹立在筑夢(mèng)路盡頭的山巔上。
我知道這恐怕沒那么容易，所以從三年級(jí)習(xí)書法之時(shí)，我并沒有太多的憧憬。我只是每個(gè)星期六，來(lái)到老師上課的地方，反反復(fù)復(fù)地練著幾十個(gè)字。日復(fù)一日，雖然有天氣極不情愿的阻撓，但我還是沒有任何放棄的征兆。我苦苦鉆研這幾十個(gè)字，終于踏上了夢(mèng)想路上實(shí)戰(zhàn)的第一步，把這本字帖凝練無(wú)數(shù)遍。
摸索過(guò)無(wú)數(shù)遍顏體后，老師針對(duì)我的字形，為我重新選擇了一本字帖，為褚遂良所寫。這讓我對(duì)書法又重新生了一種敬重，它讓我感覺到在書法的世界里越發(fā)的`神秘，越發(fā)的奇特。我也不是真的很難接受與顏體大不相同的風(fēng)格，而是一種新的困難將于面臨。褚遂良的字變化巧妙，不像顏真卿的字厚實(shí)遒勁，他的字有時(shí)如風(fēng)吹柳枝一般柔軟，但卻還帶著一絲樹枝的剛勁；有時(shí)如狼毛做出的毛筆一樣雄厚又不失風(fēng)趣；有時(shí)又如地上的塵灰若有若無(wú)，好似達(dá)到一種仙霧繚繞的境界。在我后兩年的不斷提高中，我似乎又有了一種新的境界。
人總有勝利時(shí)沾沾自喜而再也不會(huì)去突破的時(shí)候，或是永遠(yuǎn)不肯停留現(xiàn)階段而繼續(xù)沖刺的時(shí)候。當(dāng)我練完一本字帖的時(shí)候，我實(shí)屬前者，當(dāng)我再繼續(xù)聯(lián)系下去的時(shí)候，我慢慢更新自己，向后者進(jìn)發(fā)。這段時(shí)間里，我也參加了很多比賽，雖然比賽的名次使我更加提高了興趣，但是通過(guò)比賽所獲得的物質(zhì)上的喜悅，不是我應(yīng)該追求的，而是在經(jīng)探索自己未知的書法世界學(xué)有余力地學(xué)習(xí)下去。
現(xiàn)在我不得不說(shuō)曾經(jīng)的自己是老師所培養(yǎng)出來(lái)，而現(xiàn)在的自己已經(jīng)開始慢慢脫離老師的約束，開始真正地學(xué)習(xí)。甚至有時(shí)候只要一坐下，窗外的風(fēng)徐來(lái)時(shí)，就想拿起一支毛筆，開始心情放松地題詩(shī)作畫了�！短m亭序》又經(jīng)我手一年，不過(guò)我還未到爐火純青之時(shí)，更加不用說(shuō)陶冶情操了。我只默默期待自己能像王羲之一樣勾勒出猶如大自然的杰作，那種渾然天成的感覺罷了。
蕭伯納說(shuō)過(guò)"如果我們能夠?yàn)槲覀兯姓J(rèn)的偉大目標(biāo)去奮斗，而不是一個(gè)狂熱的、自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個(gè)世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂(lè)趣。"
我愛書法作文1200字 13
說(shuō)到興趣愛好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書法。書法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書法教室，便與書法結(jié)下了不解之緣。
第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫不好！”我記住老師的這句話，很利索的認(rèn)真折好了一張紙。老師見我們折得都不錯(cuò)，便開始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺得手酸，渾身不自在。媽媽見了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽衣犃吮阌行┎婚_心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子�！澳憧纯茨氵吷系男∨笥眩紝W(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫寫看嘛，我相信兒子一定比他們寫的好。”媽媽哄著我�！熬筒唬也粚�！”媽媽見我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的.手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。
過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫第一個(gè)筆畫“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了�！闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫了一個(gè)，沒想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書法，字寫的比老師還漂亮，成為一名書法大師！
于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書法七級(jí)證書，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫字前都會(huì)仔細(xì)觀察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫出最美麗的一筆！
我愛書法作文1200字 14
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。
三年級(jí)我就接觸書法，而就因?yàn)檫@樣，我深愛、迷戀書法。因?yàn)闀ǹ梢蕴找鼻椴�。情操是感情和思維的綜合，書法是一門學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)。其美感來(lái)源于大自然，來(lái)源于生活，來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，與其他事物有著密切的互為表里聯(lián)系。書法的特點(diǎn)、技巧、理論、表達(dá)情境極其廣泛。“胸中有書，下筆不俗�！睂W(xué)習(xí)書法，對(duì)文學(xué)、地理、歷史等知識(shí)無(wú)所不及、很顯然，我們不能把書法簡(jiǎn)單地理解為就是寫字。書法家吳善茂先生說(shuō)得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法�！睍ǖ膬�(nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書者必須具備良好的心里狀態(tài)，以高度的學(xué)習(xí)熱情，旺盛的進(jìn)取精神，科學(xué)的思維活動(dòng)，儼然誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待。
而對(duì)書法，我也有許多心得體會(huì)。書法是一種心境，心境越高，點(diǎn)線——跡化的墨像就越會(huì)感染人。涵養(yǎng)修為的高低是決定心境高低的因素。所以漂亮的字不僅僅指的是看的見的點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)，更重要的是要通過(guò)點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)慢慢品味它的韻味和思想。好的書法作品不僅僅是悅目，更重要的是賞心。從古至今，歷代名家的作品莫不如此，使人百看不厭，尤其是那些看似平平，而卻在平平中蘊(yùn)含著卓然不同的東西，使人何時(shí)看都能使人有一種新得收獲和心境的激勵(lì)。所以啊，書法是兩階段啊！第一階段是修“形”，即修點(diǎn)畫；第二階段是修“心”，怪不得古人說(shuō)：書乃心畫也，一語(yǔ)道破��！當(dāng)優(yōu)美的點(diǎn)線成為一個(gè)人的心境、思想、感情體現(xiàn)的載體了，當(dāng)他的心境已不被世間的塵俗之事所干擾了，那么一個(gè)真正含義上的書法家就誕生了！
所以，書法是美的心境的點(diǎn)線跡化，這個(gè)點(diǎn)線就是漢字。偉大啊，我們的民族！世界上有哪一個(gè)民族把自己的文字變成了藝術(shù)？心性的藝術(shù)？唯有中華民族！我們的民族！難到我們不覺的驕傲嗎！外國(guó)人不認(rèn)識(shí)漢字，但每每看到名家的'篆書、楷書……卻都駐足忘返，因?yàn)樗麄儽贿@些奇怪的點(diǎn)線組合所流露出來(lái)的抽象的心跡之美所感染了而寫的什么卻無(wú)須知道！所以一個(gè)真正的書法家是擔(dān)負(fù)責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任就是要給社會(huì)創(chuàng)作出悅目賞心的作品，創(chuàng)作出格調(diào)高雅，激勵(lì)人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂亂抹、奇形怪狀讓人看不懂的作品；這個(gè)責(zé)任就是作為中華民族的一分子而盡力為民族的發(fā)展作點(diǎn)有意義的小事情。
所以，我的理念就是：書法是主張內(nèi)修的心境的藝術(shù)，寫自己、變自己、煉自己！因?yàn)樾木巢桓�、思想不雅的人是寫不出悅目賞心的作品來(lái)的，猶如性格拘謹(jǐn)小氣之人寫不灑脫大氣的字來(lái)一樣�。�
我愛書法作文1200字 15
今天語(yǔ)文課上，老師引領(lǐng)我們談?wù)摿岁P(guān)于中國(guó)書法的話題，說(shuō)到有名的書法家，我們說(shuō)出許多名人的名字，但對(duì)他們的了解只是略知一二，滄海一粟。徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天老師給你們帶來(lái)了一位很有名氣的老師，有她來(lái)為我們上一堂關(guān)于書法的課。”我們用雷鳴般得掌聲，迎了進(jìn)來(lái)。丁老師是瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛。他手里捧著筆墨紙硯，身著米黃色的大衣顯得很樸素。她滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，擺好工具，給我們上起了課。
說(shuō)起書法，丁老師妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，我們聽得津津有味。可以看出，她對(duì)書法的了解是了如指掌。丁老師向我們講了漢字的演變過(guò)程�！拔覀冎袊�(guó)漢字的祖先最早是甲骨文，它是我國(guó)清王朝的.王懿榮發(fā)現(xiàn)的，甲骨文盛行與夏、商朝時(shí)期�！彼贿呏v一邊在宣紙上用甲骨文寫了一個(gè)“子”，大家都紛紛猜測(cè)。商朝晚期，人們發(fā)現(xiàn)青銅器不容易腐爛，于是，就把文字鑄在青銅器上，這就形成了篆書。丁老師又在紙上寫了一個(gè)比甲骨文粗的“子”。到了漢朝發(fā)現(xiàn)青銅器不容易攜帶，就把竹子劈成竹片，再拼成竹簡(jiǎn)，但是竹片那么長(zhǎng)，總不能一個(gè)字一片竹子吧！一個(gè)修史的官吏就創(chuàng)造了扁扁的隸書。當(dāng)然，許多隸屬也是刻在石碑上的。丁老師轉(zhuǎn)身寫了一個(gè)漢字寫的“子”字，這樣我們就知道這是“子”字的演變過(guò)程。后來(lái)，蔡倫發(fā)明了紙，書法的種類就更多了，有晉魏的行書，唐代的楷書，清代的草書。這給中國(guó)的書法注入了新的元素。”丁老師娓娓動(dòng)聽地說(shuō)道。我聽得如癡如醉，這又給我補(bǔ)充了許多書法知識(shí)。
丁老師又給我們講了歷代名人書法的特點(diǎn)。她說(shuō)：“我們先來(lái)看看書圣王羲之的字。阿泰的字比較秀美，內(nèi)斂�！闭f(shuō)完，她在宣紙上端端正正地寫一個(gè)王羲之的名作《蘭亭序》中的第一個(gè)字——“永”字。哎呀！的確比較內(nèi)斂。接著丁老師又講解道顏真卿的：“顏真卿的字不像王羲之那樣拘謹(jǐn)，比較豪邁�！闭f(shuō)完，她又寫了一個(gè)“永”字，的確豪放，我對(duì)丁老師這么強(qiáng)的模仿力真是感到驚嘆不已。老師還寫了米蒂的草書，那比劃龍飛鳳舞，變幻莫測(cè)，更讓我對(duì)丁老師心悅誠(chéng)服。
最后，我們還去外面的廣場(chǎng)地上練字。老師在方格里寫了一個(gè)范字“永”，我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地臨摹著。我寫好了，丁老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“這個(gè)“永”字很豪邁很大方，各個(gè)筆畫都很到位！正好！說(shuō)著，拿地筆給我畫了一個(gè)圈。我就像吃了蜜糖一樣，心里甜滋滋的……
這次的語(yǔ)文課，不僅讓我對(duì)丁老師的敬佩之情油然而生，更領(lǐng)略到了中國(guó)書法的無(wú)窮魅力！我作為中國(guó)人，真為這個(gè)“國(guó)寶”感到無(wú)比的自豪！
我愛書法作文1200字 16
琴棋書畫，乃中華之國(guó)粹，我生來(lái)便是一個(gè)喜愛藝術(shù)的人。挑來(lái)選去，我決定研究一下書法。
選書法，這也是有緣故的。雖然我喜愛藝術(shù)，但天性好動(dòng)。為防止這一天性對(duì)今后學(xué)習(xí)的影響，父母便決定引導(dǎo)我學(xué)習(xí)書法，一方面學(xué)到一門技藝，另一方面也可修身養(yǎng)性。
那是剛進(jìn)小學(xué)校門不久，班主任語(yǔ)文老師在一次開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上向全體家長(zhǎng)要求提高孩子的書寫技藝，此項(xiàng)要求和我家長(zhǎng)不謀而合，經(jīng)父親多方探訪，讓我結(jié)識(shí)了一位書法名家——?jiǎng)⒓t霞老師(市書法協(xié)會(huì)秘書)。在周日的一個(gè)早上，父親帶我來(lái)到了劉紅霞老師處學(xué)習(xí)書法，其實(shí)這還不是真正學(xué)習(xí)，只是先感受一下罷了。一進(jìn)教室，一股莊嚴(yán)肅穆之氣朝面撲來(lái)，也不禁令我精神一震，頭腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
“劉老師，您好，這是我兒子，想到您這里來(lái)感受一下書法的魅力，他可對(duì)這很有興趣啰，看看他是不是這塊料�！备赣H搶先道。
“光看面是難以看出，天賦與學(xué)習(xí)，倒也沒有很大的關(guān)系，主要是心，一個(gè)人若能全身心投入書法，即使天賦不高，也會(huì)比天賦高而無(wú)心學(xué)習(xí)的人長(zhǎng)進(jìn)快啊�！蓖荒樒谕母赣H，劉老師說(shuō)道。
不知是被父親說(shuō)動(dòng)了，還是被我求學(xué)的`眼神感染，劉老師看著我，摸摸我的頭，不加掩飾道：“當(dāng)然可以�？催^(guò)去小家伙挺靈光的，是塊好料，但要靜的下心，練字可是要吃苦的，咱們現(xiàn)在就開始吧，先讓他入門，從基本開始……”
在劉老師的學(xué)堂里，我“欣賞”著四面墻上那一幅幅精美的字帖。有的雄健有力，有的謙虛不張揚(yáng)，我覺得張張都是精品，我當(dāng)時(shí)的感覺就是2個(gè)字：“好看”。尚未細(xì)看，便進(jìn)入了啟蒙的學(xué)習(xí)階段。
“由于你剛?cè)腴T，所以必須使用鉛筆……”等一些注意事項(xiàng)，我早已記熟于心，接著是學(xué)習(xí)筆姿，也就是握筆方法。“用食指與大拇指分別指于筆的左右端，中指頂住筆下端，其它2指依次于中指下排列……”雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分枯燥，我也從未想過(guò)寫一個(gè)字要有這么多準(zhǔn)備，可是為了進(jìn)入主題，還是照做了。接下來(lái)只等正式練字了。
“既然你這么想，那就開始吧�！崩蠋熌贸鲆粡埣�，用筆在上面寫上“陳敏杰”三字，叫我去仿，我自信地用標(biāo)準(zhǔn)筆姿寫，卻怎么都覺得別扭，寫出來(lái)的字也很難看，可我不能放棄，“我能行”忽然一股強(qiáng)大的力量驅(qū)使了我，一時(shí)汗水與執(zhí)著在一個(gè)不大的教室里充斥著，彌漫著……
經(jīng)過(guò)第一次入門，接下來(lái)便是長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的刻苦練習(xí)，一下就是幾年，隨著練習(xí)的深入，現(xiàn)在我的書寫有明顯的進(jìn)步，自信心也隨之不斷增強(qiáng)，能有今天的小成就，我要感謝各位老師和自己的家長(zhǎng)，以及與書法的一面之緣，讓我永生無(wú)法忘記，正是這種精神，讓我在今后的成長(zhǎng)道路上走的更堅(jiān)實(shí)，更寬遠(yuǎn)!
我愛書法作文1200字 17
我們中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫等；有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如元宵節(jié)鬧花燈等??但是，我對(duì)民族藝術(shù)國(guó)畫情有獨(dú)鐘。
《清明上河圖》是一幅水墨畫，也是一幅名揚(yáng)中外的國(guó)畫，是北宋時(shí)期畫家張擇端畫的。這幅畫很長(zhǎng)，有528厘米呢！它寬24.8厘米。畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面�！肚迕魃虾訄D》已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還安然無(wú)恙地在北京故宮博物院里呢！
張擇端畫這幅畫下了很大的功夫，光畫上的人物就有五百多個(gè)，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有走江湖的醫(yī)生，有撐著船的船工，有做各種買賣的生意人，有擺小攤的攤販，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有官吏和讀書人??三百六十行，每一行的人都畫上了。
那里的`街市可熱鬧了，街上有掛著各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……里面熱鬧極了。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的趕著小毛驢，有的小孩在歡快地放風(fēng)箏，有的挑著擔(dān)子，有的推著那時(shí)的獨(dú)輪車，有的悠閑地街頭溜達(dá)……畫面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在干什么。
我國(guó)的民族藝術(shù)真是有趣！咱們中國(guó)真不愧是四大文明古國(guó)之一！哦，我忘記了，我們可不要只觀看不發(fā)揚(yáng)呀，我們要把祖國(guó)流傳下來(lái)的東西發(fā)揚(yáng)光大哦！
你們可知道我最拿手的是什么嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會(huì)剪什么動(dòng)物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說(shuō)我還剪得有點(diǎn)像模像樣的，非常逼真。
怎么樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個(gè)給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來(lái)�，F(xiàn)在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會(huì)感受到、欣賞到的。
我先找來(lái)了一張白紙，裁成一個(gè)正方形。然后，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著對(duì)折，然后再斜著對(duì)折一次。好了，現(xiàn)在這一張紙成了一個(gè)三角形了，好象一座小山。接著，我就動(dòng)手剪了起來(lái)。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過(guò)一個(gè)身來(lái)往中間剪過(guò)去。我又彎來(lái)彎去地剪了一會(huì)兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開。啊，這時(shí)你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現(xiàn)在你的面前了。當(dāng)然，如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到我的剪紙的話，一定會(huì)更加興奮。而且還會(huì)立刻動(dòng)手也想自己親自剪一剪呢！不過(guò)沒有關(guān)系，你只要自己動(dòng)手試一試，多試試，就一定會(huì)摸索出一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)的，而且會(huì)越剪越好的。
好了，我不跟你多說(shuō)了，你趕緊去按照我說(shuō)的去做，去剪吧！如果有機(jī)會(huì)，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術(shù)進(jìn)一步提高，讓我們的中國(guó)民間藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
我愛書法作文1200字 18
我的爺爺是一個(gè)很喜歡書法的人，在我們村他是出了名的，每當(dāng)春節(jié)或喜慶寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候，爺爺就忙得不亦樂(lè)乎，我很小的時(shí)候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時(shí)候覺得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。在爺爺很忙的時(shí)候，我也總愿意為爺爺搭一把手。
到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“一” 字。那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳的`挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來(lái)。站在那里，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)字。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興��！
漸漸的寫多了，我也知道區(qū)分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！“要是我也能寫出跟爺爺一樣的字，那該有多好哇！”每當(dāng)我這樣跟爺爺說(shuō)這話時(shí)，爺爺總會(huì)樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“會(huì)的，會(huì)的，我的孫子肯定會(huì)比爺爺還棒的�！甭犃诉@話我的干勁更足了，于是我也就更加努力的練習(xí)，想要磨練出一手好字來(lái)。
可是有一階段，我總覺得我的字沒有長(zhǎng)進(jìn)，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我不想練了，我練不好�！睜敔斝呛堑膶�(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我覺得你的字寫得很好，練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。”我知道爺爺在為我打氣呢，聽了爺爺?shù)脑�，我又�?jiān)持了下來(lái)。在不斷地練習(xí)中，我還懂得寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。 經(jīng)過(guò)爺爺?shù)哪托闹笇?dǎo)，我的字越寫越好，和剛開始一比，實(shí)在是“判若兩人。”
記得那一次，老師叫我去參加毛筆字比賽。我聽了后欣喜若狂�！肮@次我終于能大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼地寫著，可怎么也沒有爺爺寫的好。爺爺見了，就一筆一劃地教我。有時(shí)碰上難寫的字，連得我手都練酸了，可我沒有泄氣，還堅(jiān)持著，直至連得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時(shí)，我迅速的寫完了，結(jié)果，我得了一等獎(jiǎng)，我高興極了，把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“看，我的孫子有出息了。”
到現(xiàn)在為止，我練書法已經(jīng)六年了，我深深愛上了書法，它是中國(guó)人特有的東西。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學(xué)習(xí)再忙我都會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，因?yàn)槲冶凰钌钗�，難以自拔。
我愛書法作文1200字 19
我是一個(gè)學(xué)書法近十年的孩子，可以說(shuō)我是在墨香中長(zhǎng)大的。我與書法有一種解不清的情緣，被它的魅力深深的吸引，為之癡迷。
我癡迷，為書法中字形的千姿百態(tài)而癡迷，也許你認(rèn)為書法僅是將字用毛筆寫出來(lái)而已，但我告訴你，你錯(cuò)了。在書法中任何字形都是有學(xué)問(wèn)的，就連最簡(jiǎn)單的一“點(diǎn)”也有千種風(fēng)情。在楷書中，一“點(diǎn)”就像一滴水，上尖下圓，宛如一位江南女子般溫柔賢慧；在隸書中，這一“點(diǎn)”可就搖身一變，成了一支帶有少量墨跡的刷子，它不要循規(guī)蹈短，不要被墨汁充滿的厚實(shí)，卻要放蕩不羈的自由，要與眾不同的驕傲，像一匹烈馬，永遠(yuǎn)追求著沒有疆繩的縛束，自由奔跑的快樂(lè)。而在柳體中，這一“點(diǎn)”似乎如大自然攀上親戚，一副發(fā)芽柳條使勁上長(zhǎng)的樣子，讓人感到生命的震撼。字形在書法中的百姿千態(tài)，總是讓人意想不到，卻又回味無(wú)窮。
我癡迷，為書法的人性思想而癡迷。其實(shí)在書法中，并不是一個(gè)字只有一種寫法，就像在裝飾臺(tái)前的手飾，即使都是鉆石也會(huì)有不同的顏色、不同的形狀。記得香港回歸時(shí)，老師曾很有興致地用毛筆寫了一個(gè)“歸”字，但這個(gè)“歸”并不是老師平時(shí)教我們寫的那種。疑惑之時(shí)，老師一語(yǔ)道破機(jī)關(guān)。原來(lái)我們平時(shí)所練的“歸”出自“落葉歸根”之詞，有悲涼之意，而今天老師所寫的“歸”則有“回歸”之意，充滿著喜愛之情。其實(shí)，書法就像一個(gè)書架，每一個(gè)字都是一本字典，我們可以根據(jù)自己對(duì)字的理解尋找字的寫法。書法就是這樣神奇，總能給我新的驚奇。就像一首經(jīng)典老歌，即使聽了幾十遍，但每當(dāng)它再次響起，卻總能喚起我們新的撼動(dòng)。
我癡迷，為書法穿越時(shí)空的功能而癡迷。每當(dāng)我練字時(shí)，書法就會(huì)成為一座橋，一座通往古代，讓我與書法名家們溝通的橋。透過(guò)宣紙，我仿佛看見了王羲之正在他的墨池邊洗筆，雖然已是寒冬臘月，雖然池水冰冷無(wú)比，但他仍堅(jiān)持練字，屋內(nèi)一幅《蘭亭序》正安靜地躺在桌上，字體的堅(jiān)韌有力似乎預(yù)示著它將來(lái)的輝煌；猛然間，我仿佛明白了什么是書法的.“毅力”；瞧，那個(gè)揮筆如風(fēng)的人是誰(shuí)，他為何如此用力，為何那么有激情？寫完了，他將筆扔在一邊，凝視著自己的作品，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，甩手走了出去，身后留下一幅被后世喜愛的草書。一瞬間，我明白了什么叫做書法的“豪爽”。是書法教會(huì)了我怎樣取得成功，那便是充滿自信，堅(jiān)持不懈。
十年中，書法早已溶入我的血液，成了我生命中不可缺少的一部分，即使在當(dāng)今如此發(fā)達(dá)的世界中，即使可以用電腦打字代替寫字，我仍會(huì)鋪開宣紙，倒一硯墨汁，拿起毛筆，再讓墨汁慢慢浸入，在黃昏時(shí)分開始練字，與書法親密接觸。這將是一個(gè)永不會(huì)改變的習(xí)慣，因?yàn)闀ㄊ刮野V迷。
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