根據(jù)國務院車發(fā)[2003]19號文件《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、教育部教基[2005]9號文件《關(guān)于進一步推進義務教育》均衡發(fā)展的若干意見等結(jié)合廣州市教育局當前重點工作的要求。也是提高各教師的素質(zhì)修養(yǎng)。第一批是在進行發(fā)展教師的素質(zhì)為主，在第一批的基礎(chǔ)上選出第二批的培訓對象與教師，以骨干教師為主。具有一定水平的，具有一定的自學，教學的能力等。白云區(qū)和xx區(qū)結(jié)隊這兩年來開展了以下工作：
一、結(jié)對老師及名單
（略）
二、開展的工作
為期兩年的活動雖然時間不長，但是因為在第一期活動的基礎(chǔ)上，我們卻以形式多樣和內(nèi)容豐富的學習與交流活動使之更充實，收獲豐厚。
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1、學科集中培訓
�。�1）2009年12月30—31日，廣州市華泰賓館，在全市學習本次的幫扶活動重要意義和作用。并由教廣州市教育局教研室小學科學教研員馬學軍老師作小學科學農(nóng)村結(jié)隊啟動儀式講話，頒發(fā)了結(jié)對教師聘書�；顒又懈鲄^(qū)結(jié)對教師們見面座談，同時馬上協(xié)商本期結(jié)隊活動的計劃。并在融洽的氣氛中大膽地相互交流通訊方式和自己在教學中所需要的支持和幫助。會后我們建立了“小學科學農(nóng)村結(jié)隊子QQ群”（號碼是４８７６５１５），所有的結(jié)對子老師和學員通過這個平臺互傳信息，使結(jié)對子工作更好的開展。
�。ǎ玻�2010年12月２日，在同和小學開展了廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學科學骨干教師中期集中培訓。活動中，廣州市教研室小學科學教研員馬學軍老師對本期的老師和學員進行了《有效教學的設計》、海珠區(qū)教育發(fā)展中心的曾小蘭老師《科學課堂的有效教學》、xx區(qū)體育東小學李懌珍老師《如何結(jié)合課堂教學進行課題研究》等相關(guān)學習與講座，讓成員們交流的同時，更結(jié)合自己的平時的教學進行理論升化，同時也結(jié)合自己平時在教學中如何開展科研，做到科研常態(tài)化的做法，收獲很大。２０１１年３月２３日在白云區(qū)潭崗小學，白云區(qū)教研員梁燕菲老師還進行《規(guī)律學習課型》講座 。2011年3月10日體育東路小學，xx區(qū)教研員鄭雪萍老師進行了《怎樣撰寫案例》的講座等，相關(guān)的理論學習，讓老師們獲益匪淺。
（３）充分利用平時的交流進行理論學習與學科交流。
本學期開展的農(nóng)村結(jié)對活動，在市領(lǐng)導和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，師徒以電話、網(wǎng)絡等方式以課例、教育教學理論學習、信息技術(shù)展示等活動中，在教育教學工作上有不同程度的進步�，F(xiàn)場的教學與學生活動的觀摩也讓老師在教育實踐上有更深刻的交流與溝通。
�。ǘ┴S富的實地教學交流
１、課例觀摩
實地上課（時間、內(nèi)容、參加人員）
時間
地點
內(nèi)容及上課老師
參加人員
2009年4月19日
白云區(qū)江高鎮(zhèn)中心小學
《物體在水中的沉還是浮》
白云區(qū)江高鎮(zhèn)的王錦輝老師
xx區(qū)體育東路小學的李懌珍老師
白云區(qū)全體小學科學老師、xx區(qū)中心組老師
2010年5月
xx區(qū)駿景小學
1、《食物詐包裝上的信息》
華康小學 李秀華老師
�。病ⅰ渡氖澄锖褪斓氖澄铩� 駿景小學陳秋香老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊子老師和xx全體科學老師。
2011年3月23日
白云潭崗小學
《日食和日食》
白云區(qū)潭崗小學李寶儀老師
xx區(qū)華康小學李秀華
四區(qū)老師、白云區(qū)全體小學科學老師和xx結(jié)隊子老師。
2010年5月23日
xx區(qū)棠德南小學
1.課例觀摩：《調(diào)整鐘擺》棠德南小學江舸老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊子老師和xx小學科學中心組老師。
（２）結(jié)合學科特色，開展科技活動交流
本次結(jié)隊活動除了有網(wǎng)絡交流和實地聽課外，我們區(qū)還和結(jié)隊學員就在小學科學課中如何培養(yǎng)學生進行的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的動手能力等進行了交流與了解，關(guān)在2011年5月， 針對很多學校都希望開展科技活動周，而一些老師不清楚怎么做的現(xiàn)實，我區(qū)邀請了白云區(qū)結(jié)對子學校的所有老師參加棠德南小學開展的學校的科技節(jié)展示活動，學校將學生科學小論文編印成書，發(fā)給來校參觀的老師，為科學老師課外輔導學生開展探究活動提供參考和借鑒。
三、活動收獲
兩年來，在市領(lǐng)導和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，我區(qū)與白云區(qū)農(nóng)村結(jié)對活動結(jié)隊本學期開展的各項活動，活動中全體的能夠結(jié)合區(qū)域差異和教學的實際情況，師徒以電話、網(wǎng)絡等方式以課例、教育教學理論學習、信息技術(shù)展示等活動中，在教育教學工作上有不同程度的進步，收獲真不少。
第一，形成了相關(guān)的課程資源。這兩年來，白云和xx兩地結(jié)隊，實地課例除了讓老師們在教學上成長外，還積累了多個課的含課件、教學設計等資源。
第二，除了課堂教學上的交流外，還就信息技術(shù)輔助教學和教學論文、教學案例等進行了交流和學習。例如，2010年初，白云區(qū)的梁智華老師要參加白云區(qū)論文比賽，就論文的撰寫主題等問題和我們進行了討論，xx區(qū)的吳明輝我和江舸老師根據(jù)自己的教學和資料學習的經(jīng)驗，給予梁智華老師一些中肯的建議。2010年4月，李老師準備上一節(jié)區(qū)教研員到校視導的課《生的食物和熟的食物》，于是將自己的教學設計發(fā)給了我們，我區(qū)吳明輝老師和黎璟倩老師根據(jù)自己上課的經(jīng)驗和學生在這節(jié)課存在的問題對李老師的教案提出了一些建議和給了她一些鼓勵。在彼此的交流過程中，兩位老師有了較大的提高，而我在幫助他們的同時，不斷反思自己的教學，也受益非淺。2010年12月，應廣州市教研室小學科學教研員馬學軍老師的邀請，我區(qū)李懌珍老師在廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學科學骨干教師中期集中培訓科學科活動中，作了有關(guān)“如何結(jié)合課堂教學進行課題研究”的經(jīng)驗交流。把自己平時在教學中如何開展科研，做到科研常態(tài)化的做法、心得做了介紹，不少老師聽了以后紛紛表示得到了不少啟發(fā)。2011年3月23日，xx區(qū)華小學的李秀華老師在《日食和月食》一課中，除了展示課例外，還展示了交互式電子白板課件（因為當時白云區(qū)潭崗小學沒有交互式電子白板）輔助教學。
四、活動的反思
農(nóng)村結(jié)對活動使參與者在各方面有很大的促進，其效果顯著。如果活動的時間能夠更充裕，理論和教育教學技術(shù)的學習能夠更好。另外白云區(qū)的老師對我區(qū)的交互電子白板多媒體輔助教學有著的興趣，也希望在科研工作上和我們一起研討和學習。特別是每次活動有不少外區(qū)的老師參與，考慮到他們來回的路程較遠，所以在每次活動都比較緊張。建議可以安排結(jié)隊老師有在一年中有2—3天的封閉式學習或者實地交流。
兩年了，xx農(nóng)村結(jié)隊的老師們在廣州市教育局和xx區(qū)教育局的帶領(lǐng)下， 一步一個腳印，一起踏踏實實地學習，快快樂樂地分享，雖然面對很多困難，但是我們卻快樂地成長著，收獲著！