[實用總結(jié)]教研組活動回顧季度范文

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的[實用總結(jié)]教研組活動回顧季度范文，希望對大家有所幫助。

　　教務(wù)處根據(jù)學�？傮w工作安排，認真組織了教研組長研討課活動，老師們思想重視、準備充分，收到了較好的教學效果，下面就此次活動的感悟總結(jié)如下。

　　一、這節(jié)課讓學生獲得什么？

　　老師們都能準確地把握課堂標準，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況來確定學習目標，在學校目標的制定上更具可操作性、可檢測性，都充分考慮了班級的實際情況，學生的.實際情況，做到了有的放矢。

　　二、讓學生用多長時間獲得？

　　課堂效率與時間掛鉤，離開了時間做參照系，就無所謂效率高低，每節(jié)課的學習任務(wù)都應(yīng)當堂完成，課堂效率就是學科教學質(zhì)量，在教學中教研組長都能避免面面俱到，最大限度地節(jié)省了課上時間。啟發(fā)、引導(dǎo)學生去評價，去總結(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)了學生。

　　三、讓學生怎樣獲得？

　　七步導(dǎo)學是我校堅持實踐學習基本模式，就是放手讓學生先進行自主學習、合作探究。同學們根據(jù)學案的引導(dǎo)，帶著問題去看書解決疑難點，自己不能解決的可通過小組合作來解決，學生實在不會的教師再加以點撥，教師一定要退到最后一步。我們做的還有一定差距；縱觀整個聽課過程來看，存在三個需要我們今后注意的環(huán)節(jié)：

　　（1）教學案中的自主學習部分放到什么時間完成？假若不能放在課前預(yù)習來處理的話，課上就應(yīng)留給學生時間去處理，教師還應(yīng)檢查落實同學們自主學習的情況，做到診斷清楚：哪些知識學生通過自主學習已經(jīng)掌握了，哪些是需要教師幫助才能掌握的。而我們的課堂上還存在不問實際情況就去講解的環(huán)節(jié)，時間利用率不高的現(xiàn)象，有待于我們花大力氣去解決。

　�。�2）情景問題的設(shè)計上有待于細化。設(shè)計問題應(yīng)充分考慮學生的社會知識和已有的經(jīng)驗，還要具有一定的挑戰(zhàn)，激發(fā)起學生思考、討論的興趣和熱情。應(yīng)避免單純依據(jù)課本知識內(nèi)容去設(shè)計一些不需要思考就能說出答案的白開水問題，從而利用解決問題的過程引導(dǎo)幫助學生分析問題、解決問題，進而會提出問題。

　�。�3）互助學習、小組討論有待加強。在聽評課活動中發(fā)展，學生個體學習時間、回答問題機會多，但缺少了同桌互助、小組互助。學生學習形式單一，學生易于疲倦，缺乏調(diào)節(jié)，不利于培養(yǎng)學生的集體主義和合作意識。四、是否每個學生都達到了學習目標。

　　當堂檢測環(huán)節(jié)較為薄弱，表現(xiàn)在：

　�。�1）只提問幾個好一些的學生，就以為全班學生都達標了，這有很大的偶然性，不利于整體教學質(zhì)量的提高，建議可采取合作小組互查的做法來彌補課上時間不充分的現(xiàn)實。

　�。�2）對學習困難缺乏補救措施，容易造成更多的知識負積累。建議：可采用同桌補救或合作小組補救的措施。

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