(精)家庭教育心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編收集整理的家庭教育心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育心得體會(huì)1
家庭教育是每個(gè)家庭的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)多年的實(shí)踐與體會(huì)，我漸漸明白了家庭教育的重要性，以及其中的一些關(guān)鍵點(diǎn)。在這篇文章中，將從培養(yǎng)獨(dú)立性、溝通與理解、價(jià)值觀的傳遞、教育方式的選擇以及愛(ài)的表達(dá)等方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)家庭教育的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)獨(dú)立性是家庭教育的一個(gè)重要目標(biāo)。家庭是孩子最初的社交環(huán)境，孩子在家庭中培養(yǎng)獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)可以促使他們主動(dòng)思考，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)他們做出決策以及在日常生活中給予適當(dāng)?shù)?支持來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)開(kāi)放和寬容的環(huán)境，給孩子提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。
其次，溝通與理解是促進(jìn)家庭和睦的重要因素。家庭成員之間的有效溝通對(duì)于建立良好的家庭關(guān)系至關(guān)重要。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求和感受，關(guān)注他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們更應(yīng)該注重理解而非指責(zé)，以尊重和信任為基礎(chǔ)，建立親密的家庭關(guān)系。
第三，傳遞正確的價(jià)值觀是家庭教育中的重要任務(wù)。家庭是道德與價(jià)值觀傳承的重要場(chǎng)所，我們要通過(guò)自己的言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子正確的道德觀念和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，我們首先要樹(shù)立良好的榜樣，做好自己的作為，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。此外，我們還可以引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀與欣賞優(yōu)秀的文化作品來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)美的認(rèn)知和價(jià)值觀。
第四，選擇適合的教育方式也是家庭教育的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要根據(jù)孩子的個(gè)性和需求來(lái)選擇合適的教育方式。有時(shí)候我們可以采用激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子的積極表現(xiàn)，但同時(shí)我們也要注意避免對(duì)孩子施加過(guò)多的壓力。另外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，通過(guò)充實(shí)的課外活動(dòng)來(lái)豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，愛(ài)的表達(dá)是家庭教育中不可或缺的一部分。在家庭中，我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)去包容、支持和鼓勵(lì)孩子。父母之間的親情和夫妻之間的愛(ài)情將直接影響到孩子的情感發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)用溫暖的語(yǔ)言和體貼的行動(dòng)來(lái)表達(dá)愛(ài)意，并注重培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。同時(shí)，也要在家庭中注重互助與合作，讓愛(ài)在家庭中蔓延。
家庭教育是一個(gè)綜合性的任務(wù)，需要父母?jìng)兏冻龊芏嗟男牧εc時(shí)間。通過(guò)多年的實(shí)踐與體會(huì)，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)獨(dú)立性、溝通與理解、價(jià)值觀的傳遞、教育方式的選擇以及愛(ài)的表達(dá)等方面的重要性。通過(guò)家庭教育，我們可以幫助孩子構(gòu)建健康、和諧和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的個(gè)體。
家庭教育心得體會(huì)2
家庭教育是每個(gè)家庭中重要的一環(huán)，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的部分。在小學(xué)階段，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)時(shí)間的家庭教育過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)家庭教育需要有明確的目標(biāo)。作為家庭教育者，我們需要明確自己希望孩子在小學(xué)階段取得什么樣的成績(jī)以及發(fā)展何種優(yōu)勢(shì)。例如，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)等方面的目標(biāo)是常見(jiàn)的。明確目標(biāo)可以幫助我們更有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃，合理安排孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，以達(dá)到預(yù)期效果。
其次，家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在小學(xué)階段，孩子逐漸從幼兒期的依賴(lài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蜃约禾幚硪恍┥钍聞?wù)。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。比如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立性。
另外，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，而家庭教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要途徑之一。我們可以鼓勵(lì)孩子參與家庭中一些值得信賴(lài)的責(zé)任，如照顧寵物、收拾自己的房間等。通過(guò)親身實(shí)踐，孩子能夠體會(huì)到責(zé)任對(duì)于家庭和個(gè)人的重要性，逐漸培養(yǎng)出責(zé)任感。
此外，家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的溝通能力。溝通能力是人際交往中非常重要的.一項(xiàng)技能，對(duì)于孩子的今后發(fā)展也有著重要的意義。在家庭教育中，我們可以給予孩子更多的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與家庭中的交流和討論。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，通過(guò)傾聽(tīng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)，建立良好的家庭溝通環(huán)境。
最后，家庭教育需要平衡關(guān)注學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。在小學(xué)階段，孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，但家庭教育不能僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視孩子的興趣發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣愛(ài)好，為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要幫助孩子分清學(xué)業(yè)和興趣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間。
總而言之，家庭教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)需要明確目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和溝通能力，同時(shí)平衡關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我相信我們能夠給孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì)3
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加�?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(1)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
當(dāng)兒子還小的時(shí)候，他非常喜歡玩電腦游戲。我跟他說(shuō)，玩游戲可以，但也可以嘗試一些新花樣，比如做幻燈片，然后向其他孩子展示，這會(huì)給你帶來(lái)很大成就感哦。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，經(jīng)常邀請(qǐng)其他孩子觀看，并教他們?cè)趺醋觥Ｗ罱�，兒子�?duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。有一次，我朋友家的女兒去上英語(yǔ)課，兒子也跟著去了。自那以后，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣，還告訴我：“我班上有一個(gè)同學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得特別好，我也想像他那樣�！笨吹胶⒆訉�(duì)學(xué)英語(yǔ)這么熱衷，我感到非常高興。我知道他的語(yǔ)文成績(jī)不太好，有時(shí)候我會(huì)為此擔(dān)心，但兒子堅(jiān)持要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是非常開(kāi)心地答應(yīng)了。
(2)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得當(dāng)我兒子還小的時(shí)候，有一次他偷偷拿了家里的零花錢(qián)，沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的`同意，買(mǎi)了許多玩具。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后，我們讓他把玩具退回去，并且給了他嚴(yán)厲的懲罰。那次懲罰真的很重，可是從那之后，他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。等到我兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)寫(xiě)非常差勁。我讓他將寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重新寫(xiě)十遍。結(jié)果我們因此爭(zhēng)吵起來(lái)了。兒子告訴我他已經(jīng)盡力去改正了，但是一時(shí)之間難以取得進(jìn)步。我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，向兒子道了歉，并指出他打我是不對(duì)的。兒子也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從那以后，我們之間變得更加像朋友一樣，我們可以暢所欲言，相處愉快，這讓我非常開(kāi)心。
(3)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人都很喜歡看電視，我也跟著看了很多。但后來(lái)我意識(shí)到這樣不太好，所以現(xiàn)在我們家每個(gè)人都開(kāi)始學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙。這樣我也逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，盡管我不能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，一點(diǎn)一滴的積累會(huì)帶來(lái)好結(jié)果。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間，我會(huì)帶著孩子到戶外多走走，因?yàn)樵诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)更能讓孩子接受知識(shí)。雖然教育專(zhuān)家們不建議孩子們?cè)谛〉臅r(shí)候就學(xué)習(xí)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子們可能還不懂，但是通過(guò)多讀一些這樣的詩(shī)詞可以培養(yǎng)他們的美感和節(jié)奏感。至于兒歌和音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子們很喜歡這些。我認(rèn)為培養(yǎng)他們的興趣是最重要的。
(4)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
我的女兒涵涵的爸爸經(jīng)常在外地工作，她一年也見(jiàn)不到幾次爸爸。因此，作為母親，我既要履行好母親的責(zé)任，也要扮演好父親的角色。我有意無(wú)意地想培養(yǎng)涵涵具備男子漢的氣概，但并不過(guò)分寵溺她。例如，當(dāng)涵涵摔倒時(shí)，我從來(lái)都不會(huì)幫她起身，而是鼓勵(lì)她自己站起來(lái)，洗去身上的泥土。即使她受了傷，我也不會(huì)表現(xiàn)出心疼，只會(huì)告訴她沒(méi)事。因此，現(xiàn)在涵涵摔倒了，如果情況不嚴(yán)重，基本上不會(huì)哭泣，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然這看起來(lái)我可能顯得冷血，但我自認(rèn)為我做得并沒(méi)有錯(cuò)，尤其對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，不能讓他懦弱。
孩子是家庭的老師，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們身上有許多值得大人們學(xué)習(xí)的“可愛(ài)的缺點(diǎn)”。比如他們充滿朝氣和積極向上的態(tài)度，對(duì)知識(shí)充滿好奇和渴望，善于接受新事物和新思維。他們天性中少有世故，真誠(chéng)而直率地對(duì)待人和事。在接觸新科技和玩具時(shí)，他們能夠很快掌握并熟練運(yùn)用。這些方面正是我們作為家長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)可、鼓勵(lì)和贊美孩子的這些優(yōu)點(diǎn)，不能忽視、指責(zé)或者壓抑，甚至扼殺他們的天性。這是我從家庭教育中得出的心得體會(huì)。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展。
家庭教育心得體會(huì)4
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。
我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
三、意見(jiàn)推薦
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái)，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō)：人之初、性本善，人一生下來(lái)，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的，周?chē)目諝馐乔逍碌�。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢？歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果，也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。
孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì)，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見(jiàn)到自己喜歡的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走，你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱(chēng)呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生。
孩子一生是否能健康的成長(zhǎng)，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候，喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自己，以求的心靈暫時(shí)的平靜，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到后來(lái)對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信，總是與父母對(duì)著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù)，該修剪就修剪，對(duì)于3———5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的`時(shí)候，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候，你想拉都拉不回，到那時(shí)你真是悔之晚矣。
所以，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，你必須認(rèn)清形勢(shì)，從自身做起，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，教會(huì)他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育，幫助孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌�。其次，要加�?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
家庭教育心得體會(huì)5
作為一名家長(zhǎng)，從幼兒園開(kāi)始受到了的影響，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。在我和孩子的相處中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
家庭教育需要與幼兒園教育相結(jié)合。幼兒園是孩子接觸社會(huì)的重要場(chǎng)所，而家庭則是孩子最初接觸的社會(huì)環(huán)境。家庭和幼兒園的教育應(yīng)該相互配合，形成一種有機(jī)的教育體系，從而為孩子提供全面的教育，使其在各方面得到發(fā)展。
家庭教育需要關(guān)注孩子的身心健康。孩子的身心健康是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的.情緒變化，尊重孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好，為孩子提供有益的生活方式和健康的生活環(huán)境，使孩子在良好的氛圍中成長(zhǎng)。
再次，家庭教育需要重視父母在孩子成長(zhǎng)中的角色。作為家長(zhǎng)，我們不能只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，還需要成為孩子的朋友，積極與孩子溝通，聆聽(tīng)孩子的需求和想法，理解孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子建立正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，讓孩子形成健康的人格和品格。
最后，家庭教育需要重視多元文化的影響。我們生活在一個(gè)多元文化的社會(huì)中，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子接受并尊重不同的文化，增強(qiáng)孩子的跨文化交流能力，培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野，為其成為具有全球意識(shí)的人才打下基礎(chǔ)。
綜合上述幾點(diǎn)，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，并且需要不斷地總結(jié)和反思。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和教育水平，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，讓孩子在家庭和社會(huì)中成為自信、獨(dú)立、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
家庭教育心得體會(huì)6
今天兒子學(xué)校給我布置了一個(gè)作業(yè)，寫(xiě)一篇家庭教育心得。希望致力于家庭教育的朋友一起探討，讓我有所借鑒。
“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，關(guān)鍵在于教育。所以要教育好一個(gè)孩子，光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育同樣重要。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。在教育孩子的過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的理解。不同的人有不同的看法。以下是他自己的一些經(jīng)歷:
第一，給孩子一個(gè)快樂(lè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子很累，所以作為我們的家長(zhǎng)，應(yīng)該盡力給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們繁重的腦力勞動(dòng)和適當(dāng)?shù)呐d趣運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們也應(yīng)該建立一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。讓他們?cè)谘詡魃斫痰牧己铆h(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第二，培養(yǎng)興趣，建立自信。興趣是孩子最好的老師。無(wú)論做什么事，有興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好。和家長(zhǎng)一起討論一些學(xué)科的自然現(xiàn)象，可以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)效果不同。同時(shí)，自信心的建立是建立在一個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)之上的。因此，我們督促并幫助孩子做好每一件事，尤其是學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)他取得好成績(jī)的時(shí)候，他會(huì)很有成就感，體會(huì)到成功的快樂(lè)，讓他的內(nèi)心始終堅(jiān)信“我想我可以”。
第三，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不止一次聽(tīng)到這樣一句話，“小學(xué)初中就行了，高中好好學(xué)�！蔽艺J(rèn)為這種想法不正確。小學(xué)和初中是打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。一旦基礎(chǔ)沒(méi)打好，高中以后就很難改變局面了。所以這個(gè)階段要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，從細(xì)微處入手，不要過(guò)分溺愛(ài)。用家庭制度來(lái)約束，然后形成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
第四，認(rèn)真總結(jié)每一次考試，找出每個(gè)階段的弱點(diǎn)和不足。各年級(jí)出來(lái)后，要和孩子一起總結(jié)分析各科存在的問(wèn)題，制定下一步計(jì)劃。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）尊重、信任、鼓勵(lì)和批評(píng)。我們應(yīng)該尊重和信任孩子，理解他們，改變我們的心，以信任贏得信任。通過(guò)細(xì)心的觀察、推心置腹的談心、細(xì)心的.關(guān)心和耐心的幫助，多了解他們成長(zhǎng)的煩惱和精神需求，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。每當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)他，安慰他，幫助他找回自信。用適當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子的錯(cuò)誤。
六、感動(dòng)感恩。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，父母疼愛(ài)，都是家里的“小太陽(yáng)”。有時(shí)候軟的不行，硬的不行，很難管理。因此，我們應(yīng)該盡力去做我們要求他做的事情，比如要求他不要經(jīng)常玩電腦游戲。首先，我們應(yīng)該努力成為他的榜樣。孩子是有思想的，是有血有肉的，我們給予他們的愛(ài)、耐心和關(guān)懷，他們會(huì)看在眼里，記在心里。父母的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)懷，會(huì)讓孩子感動(dòng)，教育孩子時(shí)刻感恩社會(huì)、感恩老師、感恩家庭。用一顆誠(chéng)實(shí)、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造和享受榮耀。
以上簡(jiǎn)單談了一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的，具體的，感人的。每個(gè)家庭的環(huán)境不一樣，孩子的具體情況不一樣，具體的教育方式也不一樣。我是一個(gè)普通的家長(zhǎng)，我的兒子也是一個(gè)普通的兒子。他長(zhǎng)大后我很迷茫，但我還是很努力。
家庭教育心得體會(huì)7
家庭教育是培養(yǎng)子女良好品德和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，也是社會(huì)發(fā)展的基石。為了推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，我國(guó)制定了一系列家庭教育政策。經(jīng)過(guò)對(duì)這些政策的總結(jié)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育政策的重要性和實(shí)施的難點(diǎn)，并形成了自己的一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育政策的目標(biāo)是培養(yǎng)健康快樂(lè)的子女。這些政策從幼兒期開(kāi)始，關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，提出了很多有益于孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)原則和方法。例如，我們要關(guān)注孩子的性格培養(yǎng)，讓他們形成獨(dú)立、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人格。我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的性格首先要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，提高自己的教育意識(shí)，做到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心需求，尊重孩子的個(gè)性差異，并且以身作則，為孩子樹(shù)立健康向上的榜樣。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子解決內(nèi)心困惑，引導(dǎo)他們朝著正確的方向成長(zhǎng)。
其次，家庭教育政策強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和信任。政策要求家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子交流，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等方面的需要，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和決策能力，幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和面對(duì)困難。在實(shí)施過(guò)程中，我體會(huì)到與孩子的有效溝通是一項(xiàng)技巧活，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和提高。我發(fā)現(xiàn)，與孩子交流時(shí)，要關(guān)注孩子的情感需求，不僅僅是糾正錯(cuò)誤，更要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。同時(shí)，我們還要保持對(duì)孩子的信任，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境。
第三，家庭教育政策強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育的銜接。政策要求學(xué)校教育和家庭教育要形成有機(jī)整合，共同培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。這要求家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情況，積極配合學(xué)校的教育工作，與學(xué)校保持密切合作。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)校的溝通需要家長(zhǎng)主動(dòng)出擊，參加家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校講座等，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，與教師共同探討孩子的教育問(wèn)題，為孩子提供更好的教育資源和支持。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們按時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，家庭教育政策強(qiáng)調(diào)了家庭教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。政策鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)，提高自己的教育水平，為子女提供更為科學(xué)和全面的教育。在我實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和方法。我們要關(guān)注教育學(xué)科學(xué)的研究成果，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展階段，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求來(lái)制定合理的教育計(jì)劃和方法。同時(shí)，我們還要關(guān)注親子教育的有效途徑，如家長(zhǎng)讀本、親子游戲、親子共讀等，積極提升自己的教育水平，為孩子提供更好的教育服務(wù)。
最后，家庭教育政策要求家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家庭教育的全方位發(fā)展。政策提出了要加強(qiáng)對(duì)流行教育和精神教育的關(guān)注和引導(dǎo)。在家庭教育過(guò)程中，我們要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化等，幫助他們樹(shù)立正確的`價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)和精神境界。此外，政策還要求家庭教育要與社會(huì)教育相結(jié)合，家長(zhǎng)要關(guān)注社會(huì)資源和社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響，積極參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和社會(huì)視野，為他們的全面發(fā)展提供更廣闊的舞臺(tái)。
綜上所述，家庭教育政策的實(shí)施對(duì)于培養(yǎng)健康快樂(lè)的子女、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的銜接、提高家長(zhǎng)的教育水平和促進(jìn)家庭教育與社會(huì)教育的結(jié)合都起到了重要的推動(dòng)作用。在實(shí)踐過(guò)程中，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系，積極配合學(xué)校教育，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，關(guān)注流行教育和精神教育的引導(dǎo)，共同構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，為孩子的健全成長(zhǎng)提供有力的支持。
家庭教育心得體會(huì)8
今日下午我有幸與全校同學(xué)及家長(zhǎng)聽(tīng)取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專(zhuān)題報(bào)告講座，緊要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽(tīng)完講座后對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多緊要。
“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育，對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師，教育方法的接受與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有緊密關(guān)系。讓孩子在公正、民主和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很緊要的，父母應(yīng)當(dāng)為孩子樹(shù)立良好的模范，敬重孩子，不要依照本身的意愿來(lái)要求孩子，學(xué)會(huì)溝通，幫忙孩子來(lái)開(kāi)發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒，要以伙伴式的關(guān)系來(lái)賞識(shí)本身的孩子，培育孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的本領(lǐng)。
在孩子的受教育過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名老師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，但是，父母對(duì)孩子的教育在孩子人生中所起的作用更緊要。由于，父母在日常生活中的品德，學(xué)問(wèn)，生活閱歷常常影響著孩子，父母是孩子最好的模范，只有本身做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教育在孩子的.成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)緊要的作用，要從小培育孩子的學(xué)習(xí)喜好，教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺，基礎(chǔ)確定要打好，父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用，要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給孩子樹(shù)立自信念，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn)，從小建立起過(guò)硬的心理素養(yǎng)，孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)不能去一味責(zé)備孩子，那樣會(huì)挫傷孩子的敬重本身心，而應(yīng)當(dāng)以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探諂諛的學(xué)習(xí)閱歷和方法，常常激勵(lì)孩子，讓孩子有自信念，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)去夸獎(jiǎng)孩子。
另外，在報(bào)告中，張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原來(lái)也是祖國(guó)美好的花朵，只是由于不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍，走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省，使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光。
通過(guò)對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的緊要性有了新的認(rèn)得。作為一名老師，我在以后的工作中應(yīng)當(dāng)在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí)，積累有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)和閱歷，并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，在日常工作中多跟同學(xué)家長(zhǎng)接觸，供應(yīng)建設(shè)性看法和建議，與家長(zhǎng)同心協(xié)力，共同做好對(duì)孩子們的教育工作。
家庭教育心得體會(huì)9
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。
看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
（二）父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？
記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。
當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的'注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
（四）讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。
之后，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”
當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
（五）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（六）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
（七）培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。
例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！
家庭教育心得體會(huì)10
教育的作用是什么，就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
01.關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是父母說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高�！澳愠晕业暮任业挠梦业模瑧{什么不聽(tīng)我的”！霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，父母擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的家庭，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
02.關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的'快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的？學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
03.關(guān)于家庭中的民主
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱(chēng)“戴高帽子”，更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
04.關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課，自己另買(mǎi)了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋�？這樣的孩子能走多遠(yuǎn)？
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
05.關(guān)于考試分?jǐn)?shù)
放在最后說(shuō)，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前四點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)，我覺(jué)得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，就照相留念大肆宣揚(yáng)，100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞？
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
家庭教育心得體會(huì)11
通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益匪淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?正如專(zhuān)家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來(lái),把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹(shù)立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門(mén)科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心�，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):
一、教育思想方面存在的誤區(qū)
(一)重智育,輕德育
在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視,無(wú)論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。
(二)重學(xué)校,輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴(lài)學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。
二、教育方法方面存在的誤區(qū)
(一)重體罰,輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的`誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢(qián),滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
三、我們應(yīng)該相信孩子。為了預(yù)防孩子撒謊,家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.用平常心來(lái)要求孩子。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
家庭教育心得體會(huì)12
在我開(kāi)始這份充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的教育旅程時(shí)，我深感責(zé)任的重?fù)?dān)，同時(shí)也滿懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個(gè)家庭的教育需求和期望。每個(gè)學(xué)生家庭都有其獨(dú)特的教育背景和問(wèn)題，這就需要我投入大量的時(shí)間去理解他們的家庭動(dòng)態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立真誠(chéng)的溝通，以及對(duì)每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀的'理解，我能夠更好地滿足他們的需求。
在課程設(shè)計(jì)上，我遵循了教育的基本原則，包括個(gè)性化教育、實(shí)踐學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這些活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，而且也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)這些新工具的反應(yīng)出乎我的預(yù)期，他們表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個(gè)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了教育的滿足感和成就感。當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會(huì)感到深深的滿足。我也感到自己在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對(duì)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這份經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我更加明白了教育的重要性，以及我對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿足每個(gè)家庭的教育需求，以及如何有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃。我期待在未來(lái)的教育旅程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
家庭教育心得體會(huì)13
孩子是每一個(gè)家庭的寶貝，讓孩子健康成長(zhǎng)，幸福地生活，是全天下父母的共同心愿。而家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面我將我的一些關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)與大家分享。
一、擁有健康的身體
健康是人生的第一財(cái)富，是成功的載體。有人形象的將健康比喻成“1”，把學(xué)習(xí)、工作、成功、財(cái)富等比喻成“0”。如果沒(méi)有了“1”，即使有再多的“0”也沒(méi)有意義。每一個(gè)孩子出生時(shí)，父母對(duì)孩子最大的企盼就是健健康康。可是孩子出生后，尤其是孩子上學(xué)以后，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)往往看重孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了健康的重要性。
在這里，活生生的例子擺在眼前：
前些日子，我和丈夫一起參加了一個(gè)婚禮。新郎高大帥氣，前程大好，是丈夫教過(guò)的學(xué)生，叫大廣。新娘美麗、高挑、面善。但是我卻發(fā)現(xiàn)新娘的父親和母親都沒(méi)有出席婚禮。女兒結(jié)婚是多么大的一件事��！是什么原因讓父母雙方都未能送女兒出嫁呢？原來(lái)是新娘的哥哥，剛?cè)鲱^，在妹妹結(jié)婚前半個(gè)月去世了。新娘的哥哥當(dāng)年高考以全省第一名的好成績(jī)考取了北京的名校，畢業(yè)后在北京從事IT工作，年薪豐厚，事業(yè)有成。但是半個(gè)月前，母親給兒子打電話時(shí)，卻沒(méi)人接聽(tīng)，新娘的父母不放心，趕緊聯(lián)系兒子的同事去看看是怎么回事。沒(méi)有想到聽(tīng)到的是兒子一個(gè)人在家去世足足有十天的噩耗。我想天底下最可憐的莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人，何況是如此優(yōu)秀，讓父母引以為傲的兒子啊！讓沉浸在喪子悲痛的父母來(lái)參加女兒的婚禮，怕是誰(shuí)也做不到吧！
通過(guò)這件事，我想我們每一位父母都要反思，我們都望子成龍、望女成鳳。但是我們更希望我們的孩子健康平安，新娘的哥哥就這樣拋棄了親人離去了，讓人難過(guò)之余，原因也讓人深思。他的身體出問(wèn)題一定和他的生活習(xí)慣：熬夜工作、不鍛煉身體有關(guān)。
家長(zhǎng)們請(qǐng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)吧！運(yùn)動(dòng)不僅可以讓我們的身體保持健康，而且還是一種很好的調(diào)節(jié)方式。去做一些自己和家人都比較喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，周末或放假的時(shí)候和孩子一起騎騎車(chē)、健健身，不僅一家人的身體棒棒的，還能增進(jìn)親子關(guān)系。何樂(lè)而不為呢？千萬(wàn)不要等到失去健康才后悔！
二、播種美德的種子
美德如黑暗中的亮光，給夜行人指引方向；美德如冬季午后的陽(yáng)光，給人以溫暖；美德似一臺(tái)動(dòng)力十足的發(fā)動(dòng)機(jī)，催人奮進(jìn)，砥礪前行！
家庭教育中，父母是孩子的第一任老師，孩子在潛移默化中受到父母言行舉止的影響。父母在孩子心中播種美德，就一定會(huì)碩果累累；反之，父母為人自私、貪婪、懶惰等，那么孩子一定會(huì)成為父母的翻版。即使一個(gè)人再有才華，如果人品不合格，也不會(huì)受到別人的尊重和器重的
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行善是一種美德。善行既可以幫助有困難的人，也可以讓自己的心靈得到快樂(lè)。
我的父母親為人善良，經(jīng)常行善，尤其是我的父親。他小的時(shí)候和小伙伴到村的大水坑去游泳，有一個(gè)不會(huì)水的小伙伴不慎落水，別的孩子都不敢下水救人，只有我的'父親毫不猶豫地跳了下去。結(jié)果第一次下去不但沒(méi)把人救上來(lái)，還差點(diǎn)把自己的命搭進(jìn)去，父親的腿被對(duì)方死死地抱住沒(méi)法動(dòng)彈，他使出全身的力氣才掙脫了上岸。父親面對(duì)危險(xiǎn)，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖救人的決心。他迅速地?fù)Q了一口氣又一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里，最終成功地把人救上了岸。到現(xiàn)在為止，父親已做過(guò)無(wú)數(shù)次好事了。父母的善行影響著我，我也有一顆善良的心。我想我的孩子也會(huì)有一顆善良的心。父母多做好事孩子一定心地善良。
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百善孝為先，中華孝道是五千年來(lái)一直被傳承的美德。但是現(xiàn)在有部分孩子只懂得享受父母的愛(ài)，卻不懂得感恩、回饋。父母責(zé)備自己時(shí)，輕則出言頂撞，重則離家出走，更有甚者竟然跳樓自殺，釀成悲劇。這是因?yàn)樵诩彝ソ逃屑议L(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，缺少對(duì)孩子孝順父母的教育。
我小的時(shí)候，父親鄭重地把我叫到身邊叮囑我說(shuō)：“小娟，我在家時(shí)，伺候你奶的事我一個(gè)人管；我不在家時(shí)，你放學(xué)了要伺候你奶，給你奶倒水端飯、潑屎潑尿�！蔽彝赣H嚴(yán)肅的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。”從那以后，我也和爸爸媽媽一樣，伺候年邁的奶奶。為奶奶剪指甲、倒開(kāi)水、端飯、潑屎潑尿。奶奶有三個(gè)兒子，父親排行老二。自從父母結(jié)婚以來(lái)，奶奶就一直和我父母親一起住。直到奶奶七十多歲時(shí)才由三個(gè)兒子輪流伺候。奶奶生前有一個(gè)心愿，希望能死在二兒子家里。因?yàn)槟棠讨蓝䞍鹤雍投䞍合弊钚㈨�。最后奶奶的心愿�?shí)現(xiàn)了，她滿足的離開(kāi)了我們。如今我的父母親和奶奶一樣，有兩個(gè)孝順的女兒。而我也正在用自己的行動(dòng)影響著我的孩子們。
這就是家庭教育的影響。
三、經(jīng)營(yíng)一段好的婚姻
孩子是婚姻的產(chǎn)物，孩子是最為脆弱敏感的，父母的感情是家庭教育的一個(gè)重要影響因素。當(dāng)父母的關(guān)系融洽和睦時(shí)，孩子才會(huì)有安全感，他才會(huì)放松身心去感受父母的愛(ài)，心無(wú)旁貸地學(xué)習(xí)、玩耍、生活；當(dāng)父母的關(guān)系僵硬、甚至父母雙方發(fā)生矛盾爭(zhēng)吵時(shí)，孩子是沒(méi)有安全感的，他覺(jué)得自己是不受重視的，父母沒(méi)有考慮孩子的內(nèi)心感受。而且孩子還要小心翼翼看大人的臉色，揣摩父母的心意，孩子像一只驚弓之鳥(niǎo)，讓孩子怎么靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)、玩耍、生活呢？而當(dāng)父母雙方感情破裂時(shí)，對(duì)孩子的傷害是最大的。孩子會(huì)變得自卑、消沉。失去親人的打擊讓孩子的生活一下子失去了顏色。
爸爸媽媽們當(dāng)初有緣相識(shí)、相知、相愛(ài)，又有了愛(ài)情的結(jié)晶，那么我們就應(yīng)該好好地去珍惜這一段婚姻，少一些抱怨，多一些包容，讓情誼駐心間，讓責(zé)任記心頭，為孩子搭建一個(gè)堅(jiān)不可破的成長(zhǎng)城堡。
四、陪伴孩子
陪伴是最長(zhǎng)情的告白。每一位家長(zhǎng)都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，那么就要做到陪伴孩子。因?yàn)楹⒆有枰覀兊呐惆椤?/p>
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游戲是孩子的天性。每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔?ài)著游戲。游戲離不開(kāi)父母的陪伴。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的愛(ài)好，再結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇可以參與陪伴的健身、益智類(lèi)的游戲。有了父母的陪伴，孩子有了安全感，想象力和創(chuàng)造力比沒(méi)有父母的陪伴要多得多。孩子在游戲中玩得更投入，會(huì)得到更多的喜悅和成就感。
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每個(gè)孩子都希望自己的成績(jī)高人一等，也希望在學(xué)習(xí)時(shí)能得到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。但是有的家長(zhǎng)以工作太忙為借口沒(méi)有陪伴孩子學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期下去，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易下滑。因?yàn)橛械暮⒆幼灾屏Σ�，家長(zhǎng)不在身邊督促，他可能不認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有部分孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，而家長(zhǎng)不在身邊，導(dǎo)致問(wèn)題得不到解決，也造成成績(jī)下降。如果家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，一方面可以了解到孩子學(xué)習(xí)的掌握情況，哪些學(xué)的可以，哪些學(xué)的不行，做到心中有數(shù)后就可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子，這樣陪伴孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定差不了。
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在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母恰似一枚指南針，為孩子指正前進(jìn)的方向；宛如一顆璀璨的星辰，照亮孩子們迷茫的心田；又似三月的蒙蒙春雨，滌蕩孩子們干渴的心靈。
從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母便背負(fù)起神圣的使命—陪伴孩子成長(zhǎng)。還記不記得你弓著腰、彎著身教會(huì)孩子走路時(shí)的欣喜；還記不記得當(dāng)你一遍又一遍的教孩子學(xué)說(shuō)話，孩子稚嫩地說(shuō)出“媽媽”、“爸爸”時(shí)你激動(dòng)的樣子；還記不記得你教孩子學(xué)用筷子，孩子第一次自己吃飯的情景……在孩子的成長(zhǎng)中，父母一定要緊跟腳步，如影隨形。在孩子遇到困難的時(shí)候，父母陪伴在孩子身邊給他以安慰，告訴他要勇敢的面對(duì)挫折，做生活的強(qiáng)者；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母要陪伴在孩子身邊，冷靜地分析孩子犯錯(cuò)的原因，耐心地教導(dǎo)，切記簡(jiǎn)單粗暴。有了父母的陪伴，孩子成長(zhǎng)的道路上一定有花也有樹(shù)。
家庭教育仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在家庭教育的路上，沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們帶著一顆平常心，披荊斬棘，去欣賞那一路繁花！
最后祝愿每一個(gè)家庭幸福安康！
家庭教育心得體會(huì)14
家長(zhǎng)良好的興趣愛(ài)好，很大程度上決定孩子的興趣愛(ài)好。在家庭的耳濡目染中，熏陶出孩子健康有益的興趣愛(ài)好。家庭環(huán)境決定一個(gè)人的品味及審美觀，良好的家庭布局能讓培養(yǎng)孩子秩序感及做事的條理性。讓孩子參與家庭布局設(shè)計(jì)，能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，觀察能力和動(dòng)手能力。孩子的房間布局有孩子做主安排，不僅尊重了孩子的意愿，更能給孩子責(zé)任感，成就感，更能調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性主動(dòng)性！家長(zhǎng)注意自己的興趣愛(ài)好修養(yǎng)，并注重家庭格局，讓家庭的每一個(gè)成員都在溫馨的家庭環(huán)境浸潤(rùn)，陶冶孩子生活情趣。寓教于樂(lè)，在玩樂(lè)中培養(yǎng)良好的親子關(guān)系！
爸爸的愛(ài)好（四年級(jí)任佳琪）
有的人喜歡抽煙，有的人喜歡喝酒，有的人喜歡打麻將，而我的'爸爸有點(diǎn)不一樣，他喜歡養(yǎng)魚(yú)、觀賞魚(yú)。
他養(yǎng)了一條熱帶魚(yú)——羅漢。羅漢生性好斗，得單獨(dú)養(yǎng)，冬天得用加熱棒。羅漢特別好看，頭上有一個(gè)大包，好像壽星，頭紅色，身體淺藍(lán)，從魚(yú)頭到魚(yú)尾，排列三個(gè)黑點(diǎn)，這魚(yú)特好斗，人要是把手放在魚(yú)缸上，它就過(guò)來(lái)咬，不過(guò)，現(xiàn)在生病了，身子歪著，特別瘦，快要死了。
在我們家后院，新房子挖了一個(gè)寬1。7米，長(zhǎng)2。4米，深1。7米的養(yǎng)魚(yú)池，里面養(yǎng)錦鯉，有50多條，大小不一，有紅的、黑的、黃的、銀白色的、帶藍(lán)色斑點(diǎn)的，大的40多厘米。爸爸累的時(shí)候，就愛(ài)坐在魚(yú)池邊看魚(yú)，他說(shuō)，看魚(yú)在水里悠然自得，特別輕松，一天的疲勞都沒(méi)了。
爸爸養(yǎng)魚(yú)可不是一帆風(fēng)順的，開(kāi)始，新買(mǎi)的魚(yú)不知什么原因就死了，我們家院子平均每平方分米埋一條魚(yú)我爸爸心疼，從網(wǎng)上查資料、學(xué)習(xí)、買(mǎi)藥，現(xiàn)在，已經(jīng)看不到死魚(yú)了，每一條都又肥又壯。
我爸爸的愛(ài)好很特別，是吧？
家長(zhǎng)要逼自己學(xué)些特長(zhǎng)，不為出人頭地，不為揚(yáng)名立威，只為參與孩子的成長(zhǎng)！
家庭教育心得體會(huì)15
今天在西師附小聽(tīng)了家庭教育講座，深深地感遭到對(duì)孩子的教育是一門(mén)永久學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校乃至全部社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深入地影響著孩子，作為家長(zhǎng)第一要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在《親子共成長(zhǎng)》中的一位專(zhuān)家就這樣說(shuō)道：“不要做一個(gè)有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)”。這句話值得我們尋思。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素，而家庭教育中的環(huán)境因素我簡(jiǎn)單的把他們分了以下四個(gè)方面：語(yǔ)言環(huán)境；親子環(huán)境；個(gè)性發(fā)展環(huán)境；硬件環(huán)境。
語(yǔ)言環(huán)境：有一位專(zhuān)家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子顯現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是批評(píng)和懲罰。而且批評(píng)的話語(yǔ)常常非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不謹(jǐn)慎？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了�！边@樣的話語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種偏向。孩子如果常常被這樣的話語(yǔ)評(píng)判批評(píng)的話，就會(huì)沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技能很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候第一要記住我們是期望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才產(chǎn)生了什么？你很傷心很傷心對(duì)嗎？你覺(jué)得為何會(huì)導(dǎo)致這樣的事情產(chǎn)生？讓孩子摸索后想出解決方法，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感遭到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的.精神面貌。
親子環(huán)境：父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。不管孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感遭到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
個(gè)性發(fā)展環(huán)境：作為家長(zhǎng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成上進(jìn)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
硬件環(huán)境：作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)期，由于我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌控探知手段和能力。更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造讓孩子們親身去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的良好環(huán)境。
作為家長(zhǎng)我期望能為孩子創(chuàng)造以上幾點(diǎn)環(huán)境，讓他能快樂(lè)健康成長(zhǎng)。不管他將來(lái)是在事業(yè)上的成功人士還是平凡人士，只期望那是他自己挑選的人生道路，我會(huì)一同伴他成長(zhǎng)！
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