小學聯(lián)誼活動主持詞范文
主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。現(xiàn)今社會在不斷向前發(fā)展，越來越多的活動集會都要用到主持人，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編整理的小學聯(lián)誼活動主持詞范文，歡迎閱讀與收藏。
溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調(diào)成靜音或震動，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。
一、開場白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友：
大家下午好！
在“潤物細無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了xx學區(qū)和xx學區(qū)小學語文教學聯(lián)誼活動的盛會。為進一步落實《溫州市小學語文教學常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》要求，提高課堂教學和作業(yè)的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村——曹村，一起共同探討：關注語言實踐，設計有效作業(yè)。今天活動分為3個議程：
1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進《拉薩古城》。
2、觀點報告：曹村小學張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設計策略》的觀點報告；廣場路小學薛建華老師帶來題為《基于學情視角，設置言語實踐》的觀點報告。
3、專家引領：瑞安市教師發(fā)展中心小學語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結。
二、課例展示
1、都說老舍先生愛養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過100多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生1956年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了，生動有趣。下面把時間交給常曹村小學丁徐平老師和可愛的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的.城市，這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠道而來的來自瑞安市虹橋路小學的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀點報告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團隊們智慧的結晶。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？
首先，請曹村小學張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學薛建華老師帶來題為《基于學情視角，設置言語實踐》的觀點報告。歡迎。
四、專家引領
常說“當局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學語文教研員黃永敏老師為我們的教學的困惑指點迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結：黃老師針對目前的這些問題作業(yè)進行剖析，并根據(jù)問題提出一系列的改進建議：
1、問題作業(yè)的解決要靠課堂教學實效的提高；
2、問題作業(yè)的解決要從備課抓起；
3、問題作業(yè)的解決要改變閱讀教學思路；
4、閱讀教學重在培養(yǎng)閱讀能力；
5、以課堂練習帶動課堂教學改進——改變課堂結構，增強學的活動；
6、嘗試作業(yè)的變臉。
提出語文老師的終極夢想應該是學生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動。黃老師的總結，有理論的高度，有詳實的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設計的改革方向。
五、感謝：
感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝xx學區(qū)和xx學區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。
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