（熱門）初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論
2、在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的探究活動(dòng)中，只有光照是不同的`，所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。4、所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素和生物因素的影響。
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
在食物鏈“水生植物→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚”中，有毒物質(zhì)最多的是大魚，數(shù)量最多的是水生植物。
1、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是由一定限度的。
2、生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的'比例是相對(duì)穩(wěn)定的。
3、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、大多數(shù)的生物生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，因?yàn)?50米以下的水域缺乏陽光，大多數(shù)綠色植物不能生存。
5、巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”也是人類的“立足點(diǎn)”，人類的活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層。
6、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。
7、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
綠色代表著萬物的生機(jī)，象征著生命的盎然，下面是對(duì)生物中的綠色植物的復(fù)習(xí)。
綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。
3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的'其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用
用來構(gòu)建之物體；為植物的生命活動(dòng)提供能量。
6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
8、綠色植物就在我們身邊，綠色植物也是我們生命的締造者，我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)我們的地球村，愛護(hù)我們的綠色植物。
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
生物個(gè)體就是以母鐘為藍(lán)圖進(jìn)行分解、合成的，該母鐘決定了一個(gè)人的一生。
母鐘、子鐘、孫鐘
生物鐘分為母鐘、子鐘和孫鐘。
母鐘是受精卵攜帶的那條染色體。
母鐘的分裂是一定的，不是無止境的分裂下去，母鐘在人類一般是分裂5次產(chǎn)生24條與母鐘一致的體染色體，以后人類的所有器官都在這24條子鐘下面分裂產(chǎn)生，母鐘在分裂時(shí)，就已經(jīng)嚴(yán)格地將24條子鐘各自應(yīng)該怎么釋放、怎么解碼、解哪些地方的碼等等都安排好了，24條子鐘就開始各行其是了，造肝的造肝，造腎的造腎，造心的造心，同時(shí)各自功能的發(fā)揮也開始進(jìn)行，一個(gè)新的個(gè)體產(chǎn)生了。
這就象一個(gè)母親生下幾個(gè)雙胞胎兒子，兒子們就各發(fā)展各的了，但是作為一個(gè)大家庭來說，雙胞胎們會(huì)有相互影響的一方面，直到長(zhǎng)大在他們中都可以看到整個(gè)家庭的痕跡，但是他們又各有秋千、各不相同。
不要忘記了，現(xiàn)在談的母鐘，不是純的DNA的`概念，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記著該母鐘的外面有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核膜，還應(yīng)該記著細(xì)胞質(zhì)里的高爾基體等物質(zhì)。
母鐘的分裂不是單一的，是連著細(xì)胞膜等等一起分裂的。精子所攜帶的XX或XY染色體進(jìn)入卵細(xì)胞和卵細(xì)胞的染色體結(jié)合一般現(xiàn)在稱為“合子”，合子里首先只有一對(duì)染色體，在人類，它們開始參照這一對(duì)染色體進(jìn)行復(fù)制，生成23對(duì)體染色體，這時(shí)的這個(gè)卵細(xì)胞本文稱為“母鐘”，母鐘開始分裂，每分裂一次，就產(chǎn)生一個(gè)新的“子鐘”。
總結(jié)：每個(gè)子鐘都是一個(gè)攜帶某方面遺傳信息的、完整的、與母鐘在個(gè)體、大小、功能上完全不同的新的細(xì)胞了。
【初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章：
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)11-16
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)01-22
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)04-10
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12-06
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)07-09
初一上冊(cè)生物的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)09-27
初一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)08-29
初一上冊(cè)的生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10-21