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風蟬 閱讀答案
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風蟬
唐·趙嘏①
風蟬旦夕鳴，伴夜送秋聲。
故里客歸盡，水邊身獨行。
噪軒高樹合，驚枕暮山橫。
聽處無人見，塵埃滿甑②生。
【注】①作者一說“賈島”。②甑，炊具。
閱讀題目
15．下列對這首詩歌的鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）
A．“風蟬旦夕鳴，伴夜送秋聲”句用白描手法寫出秋夜、秋風中寒蟬帶來的特有秋聲，表現(xiàn)其夏生秋死、朝不保夕的凄慘境地。
B．劉勰《文心雕龍》有言：“情以物遷，辭以情發(fā)……蟲聲有足引心�！笨途又藢ξ锖蜃兓苊舾�，幾聲蟬鳴便可引發(fā)思鄉(xiāng)之情。
C．“噪軒高樹合”句與虞世南的《蟬》中“居高聲自遠”句表意并不相同，這里寫的是蟬在高處的鳴叫驚醒了枕上的客居之人。
D．由于詩人的主觀感情同他的境遇息息相關(guān)，詩人借蟬“聽處無人見”的境地來表明自己“蟬蛻于濁穢”的高潔品質(zhì)。
16．后人曾用“清迥”“悲苦”來形容趙嘏的詩風，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作具體分析。（6分）
參考答案
15．D
16．①詩人借秋風蕭瑟，高樹相合，暮山遠橫，秋聲相伴為我們描繪了一幅清明曠遠的畫面，頗具“清迥”之風；
�、谠娙送ㄟ^描摹夏生秋死、朝不保夕的寒蟬意象表達自己羈旅他鄉(xiāng)的人生困頓；
③詩人以“身獨行”“無人見”來抒發(fā)自己仕途未達、思念故園的愁緒，足見“悲苦”之情。
【解析】
15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“詩人借蟬‘聽處無人見’的境地來表明自己‘蟬蛻于濁穢’的高潔品質(zhì)”錯誤�！奥犔師o人見，塵埃滿甑生”意在表達作者身在異鄉(xiāng)，只身一人的孤苦之情。故選D。
16．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。詩句首聯(lián)“風蟬旦夕鳴，伴夜送秋聲”，秋風蕭颯，寒蟬從早到晚不停地哀鳴。它整夜陪伴著漂泊的羈客，送來了陣陣凄凄切切的秋聲。頸聯(lián)“噪軒高樹合，驚枕暮山橫”，“高樹合”寫近景，樹木蔥蘢，掩蓋著蟬的身影；“暮山橫”是遠景，寫夕陽中的山的剪影。秋風蕭瑟，高樹相合，暮山遠橫，秋聲相伴，用白描手法寫出一幅清明曠遠的畫面，頗具“清迥”的蕭殺西風。
“風蟬旦夕鳴，伴夜送秋聲”寫出秋夜、秋風中寒蟬帶來的特有秋聲，表現(xiàn)其夏生秋死、朝不保夕的凄慘境地；“噪軒高樹合，驚枕暮山橫”，蟬在高處的鳴叫驚醒了枕上的客居之人。詩人通過描摹夏生秋死的寒蟬意象表達自己羈旅他鄉(xiāng)的人生困頓。“水邊身獨行”“聽處無人見”中的“身獨行”“無人見”營造了空寂無人的境界，抒發(fā)了作者仕途未達、思念故園的愁緒，足見“悲苦”之情。
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