【精】初二英語教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的初二英語教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二英語教學(xué)計劃1
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任八年級(1)班(2)班的英語，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，我想要充公的調(diào)動中等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認真?zhèn)湔n。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的`學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
五、教學(xué)進度：
第 一 周 Unit One
第 二 周 Unit Two
第 三 周 Unit Three
第 四 周 鞏固復(fù)習(xí)
第 五 周 Unit Four
第 六 周 Unit Five
第 七 周 Unit Six
第 八 周 鞏固復(fù)習(xí)
第 九 周 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試
第 十 周
第十一周
第十二周Unit Seven
第十三周Unit Eight
第十四周復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight
第十五周Unit Nine
第十六周Unit Ten
第十七周復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten
第十八周總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試
第十九周
第二十周
20xx-2-21
初二英語教學(xué)計劃2
一、課題引領(lǐng)促教研。
在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學(xué)生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學(xué)的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得,再提煉為、。以此激發(fā)、保持各個層面的'學(xué)生的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。
二、單元設(shè)計促優(yōu)化。
備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學(xué)生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)個性化。
三、教學(xué)研討增效益。
進一步完善開課方式,提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級、校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求:每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)(學(xué)科課堂教學(xué),不包括教研活動記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準(zhǔn))。
四、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量
教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計、挑選習(xí)題,針對學(xué)生不同實際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的,主動對學(xué)生進行課外輔導(dǎo),指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的特長、。對課余的輔導(dǎo)做好適時的記錄。
五、及時梳理促提升。
各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經(jīng)驗,填寫活動記錄。
六、開設(shè)拓展型、探究型課程。
教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學(xué)生在老師和班級博客上及時發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作,爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎項。
初二英語教學(xué)計劃3
一、教師情況
本學(xué)期初二英語備課組教師依舊是上學(xué)期的四位老師：楊彥、李婭、陳娟、張敬海。其中張敬海負責(zé)初二（1）（2）班；陳娟負責(zé)（3）（4）班；李婭負責(zé)（5）（6）班；楊彥負責(zé)（7）（8）班。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
在整個初二年級，學(xué)生在英語方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)，由于初一的歷史原因，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的英語的積極性不夠高，其中每個班的分析如下：
初二（1）和初二（6）班：學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差。
初二（2）和初二（3）班：男生普遍不愿學(xué)英語，差生比例大。
初二（4）班：是英語班，學(xué)生整體素質(zhì)較好，中間層的學(xué)生較多，差生層少。
初二（5）班：雙語班，學(xué)生學(xué)英語的積極性較高，差生相對較少。
初二（7）班：男生較多，班里學(xué)生成績兩級分化嚴重。相對低分層的人較多。
初二（8）班：整體素質(zhì)較好，學(xué)生普遍向?qū)W，學(xué)習(xí)英語比較積極。
三、上學(xué)期期末統(tǒng)考情況
在初一的.統(tǒng)考中，我們年級的英語成績在海珠區(qū)第17名，上學(xué)期我們備課組每個老師鉚足干勁，積極采取各種方式，竭盡全力地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得整個年級英語成績有個較大的進步。在期末統(tǒng)考中，名次在全區(qū)排名第8名。這個進步在很大程度上給了我們鼓舞和信心。因為努力有了回報。但與此同時，我們也清醒地認識到與同級其他學(xué)科相比，英語仍是急待提高的學(xué)科。我們肩上的擔(dān)子更重，壓力也隨之更大。如何進一步提高這一門學(xué)科的成績，是我們目前思考最多的問題。
四。本學(xué)期目標(biāo)——進入全區(qū)前5名
具體目標(biāo)：（總分115）
滿分或最高分4人：湯嘉雯，劉天嶼，吳欣倪，劉雅瑩
92到115分數(shù)段的人數(shù)要達到66人。
一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。
69到92分數(shù)段的人數(shù)要達到91人。
一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。
69分以下的也決不放松。通過輔差計劃，使學(xué)生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。
五、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。
2. 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進行學(xué)習(xí)。
3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4.加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步； 對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進步。
5、 結(jié)合外教口語課，利用早讀和口語操練，對學(xué)生進行口語訓(xùn)練。要求外教每堂課教會學(xué)生一個日常英語的主題。并進行訓(xùn)練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。
6、 緊扣學(xué)校培養(yǎng)“有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”這一主題，設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項英語科組校本課程開發(fā)方案----“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。
總之，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學(xué)期保五爭三的目標(biāo)。
初二英語教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語能力表達和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本書共有十二個教學(xué)單元，（其中包括2個復(fù)習(xí)單元）。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。為了加強學(xué)生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的.語篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初二（3、4）班，學(xué)生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標(biāo)及要求：
強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。
五、教學(xué)要求：
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
六、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）分單元教學(xué)，一單元一練一測
初二英語教學(xué)計劃5
一、我的教學(xué)目標(biāo)
1、 總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2.、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
二、學(xué)生基本情況
本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。
三、我的指導(dǎo)思想
由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低，循序漸進，方便學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的.狀態(tài)，教材編排得非常好。
五、我的教學(xué)計劃安排:
六、教材教學(xué)的重難點
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力，并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。
七、我本學(xué)期教學(xué)方法
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進行教育教學(xué):
1、Teach English in English.英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。
2、Think English in English.用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學(xué)生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動
1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種游戲和競賽活動。
九、進行期末復(fù)習(xí)
本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
十、進行期末考試
初二英語教學(xué)計劃6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
初二英語教學(xué)計劃7
指導(dǎo)思想：
以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
工作目標(biāo)：
強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。
教學(xué)要求
1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
工作措施：
1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的.作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2）具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
評測方式
1.聽力測試2.筆試3.口語練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生自我要求與家長配合事宜1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
初二英語教學(xué)計劃8
本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。
本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。
教材分析：
本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。
1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會交流。
2、教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。
3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。
學(xué)情分析：
八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
教學(xué)重難點：
重點：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：
1、狀語從句和形容詞。
2、Why引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。
教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時 教學(xué)理念:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計目標(biāo)、注重評價、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
學(xué)情分析:
我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的.攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。努力方向:
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:
《新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實際。
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。
認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。
目的：
要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
具體方案如下：
1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。
2、學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握。
3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。
4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。
初二英語教學(xué)計劃9
一、主要任務(wù)
鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
二、實施目標(biāo)及措施
1、教學(xué)目標(biāo)
認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的'狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)資源分析
要積極的進行課題研究�，F(xiàn)在我從事三、四年級英語教學(xué)，三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學(xué)英語認讀策略，特別是針對三年級學(xué)生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學(xué)中達到事半功倍。
3、學(xué)生基本情況
我所教授的是六年級和四年級的學(xué)生。六年的學(xué)生正處于歸納總結(jié)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有2個學(xué)困生需要特別輔導(dǎo)。四年級學(xué)生正處于中年級，整體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，只是學(xué)困生的輔導(dǎo)方面需要加強。
4、教學(xué)方法
依據(jù)以上對學(xué)生的學(xué)情分析，本學(xué)期六年級我將采取邊學(xué)習(xí)邊整理，邊整理邊復(fù)習(xí)的方法。從各個知識點的細節(jié)入手，最后歸納總結(jié)。四年的學(xué)生我將繼續(xù)采用以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
初二英語教學(xué)計劃10
新學(xué)年已經(jīng)開始，為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在英語學(xué)科教學(xué)活動中，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。在教學(xué)過程中進行專題研究，通過聽，說，讀，寫諸方面的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和實際交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。
二、工作目標(biāo)。
通過本學(xué)期對牛津英語八（上）的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外的活動，提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，力爭使學(xué)生在英語學(xué)科上自學(xué)能力達到一定的水平，力爭使初二（1）班英語優(yōu)秀率上再上一個臺階。通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能真正聽懂所學(xué)課堂用語，掌握用法，能圍繞所學(xué)話題進行對話，讓學(xué)生多閱讀，以提高他們的閱讀水平。通過指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)和鉆研的習(xí)慣，對學(xué)生從嚴要求，要求他們能獨立地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。能進行必要的簡單的筆頭作文。為創(chuàng)建綠色學(xué)校貢獻自己的'力量。
三、教學(xué)措施。
1．組織課堂活動，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。
2．通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．通過課外輔導(dǎo)的形式培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。
4．通過開展興趣小組和英語各項競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5．課前預(yù)習(xí)，教師認真細致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。
四、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排。
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排
1 9.2-9.6 Unit1
2 9.9-9.13 Unit1
3 9.16-9.20 Unit 1-2
4 9.23-9.27 Unit 2
5 9.30-10.4 Unit 2-3
6 10.7-10.11 Unit 3
7 10.14-10.28 Unit 3-4
8 10.21-10.25 Unit 4
9 10.28-11.1 Mid-term Revision
10 11.4-11.8 Mid-term Examination
11 11.11-11.15 Unit 5
12 11.18-11.22 Unit 5-6
13 11.15-11.29 Unit 6
14 12.2-12.6 Unit 6-7
15 12.9-12.13 Unit 7
16 12.16-12.20 Unit 7-8
17 12.23-12.27 Unit 8
18 12.30-1.3 Revision Ⅰ
19 1.6-1.10 Revision Ⅱ
20 1.13-1.17 Final Examination
初二英語教學(xué)計劃11
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）和（3）兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了以下教學(xué)計劃。
仁愛版八年級《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由仁愛教育出版社編寫而成的,本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道。
初二英語下冊課本由四個單元，十二個話題和四個復(fù)習(xí)單元組成。本冊書重要要求學(xué)生掌握約900個生詞和100個短語，要求學(xué)生學(xué)會用狀語從句、賓語從句、不定式、副詞的比較等級、系表結(jié)構(gòu)和簡單句的六種結(jié)構(gòu)。本冊書的編排較合理、多樣。每個語題后面都有語法歸納和習(xí)慣用語匯總，這部分內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
本冊書要求學(xué)生掌握約900個生詞和100個短語。能用系表結(jié)構(gòu)來表達個人的感情。簡單句的用法和不定式的用法也是本冊書的教學(xué)重點。能靈活使用復(fù)合句中的賓語從句和狀語從句也是本冊書的主要內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會運用各種英語學(xué)習(xí)的方法來提高他們的英語成績，賓語從句和狀語從句的學(xué)習(xí)是本冊書的教學(xué)難點，動詞的過去式這部分內(nèi)容時學(xué)生來說是有點難度的。
這個學(xué)期我所任教的班級是初二（1）、（3）兩個班，共有學(xué)生154人。（3）班的大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，只有少數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)稍好一些。還有相當(dāng)一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語一點都不感興趣，上課不聽課，他們連課本都不帶或帶來也不打開，布置的作業(yè)和練習(xí)經(jīng)常也不能完成。（1）班的'學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)比較好些，這些同學(xué)上課都能專心聽課，課后能按時完成作業(yè)和練習(xí)，課前也能先預(yù)習(xí)課文。但是這個班里也有一部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)是非常差的，這部分同學(xué)一點都不想學(xué)英語。
在教學(xué)過程中，通過多帶讀單詞和課文，讓學(xué)生懂得讀單詞和課文。讓學(xué)生多背課文和對話，從而掌握文中的目標(biāo)用語。讓學(xué)生多進行對話練習(xí)，提高他們的口頭表達能力。聽課文錄音，從而讓學(xué)生學(xué)到單詞的正確發(fā)音和句子的語調(diào)。讓學(xué)生多做練習(xí)來掌握語法要點的用法，多用圖片和實物教學(xué)，讓學(xué)生易于接受。讓學(xué)生多進行集體討論、集體合作來
在教學(xué)過程中，我要用心培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；緊捉學(xué)生的詞匯不放，經(jīng)常給他們進行聽寫，讓他們記大量的單詞。只有掌握了大量的詞匯，他們才能聽懂較難的對話和故事；才能讀懂故事及其他文體的書面材料；才能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；才能參與各種角色扮演活動；才能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。通過對英語的學(xué)習(xí)，他們才能意識到語言交際中存在的文化差異，才能正確使用常用的標(biāo)點符號。通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀，多聽，多練，多說。開展互幫互助活動，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
初二英語教學(xué)計劃12
初二英語教學(xué)計劃下冊本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班和二（4）班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。具體計劃如下：
（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
（二）所教班級學(xué)生基本情況分析：
總體來說二（3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成績比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二（4）班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
（三）奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)�？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的`考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。
在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
（五）課程安排及教學(xué)進度：
第一周—第四周：準(zhǔn)備課—Unit3階段性測驗
第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測
第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
初二英語教學(xué)計劃13
一、 指導(dǎo)思想：
為了讓學(xué)生個個充分發(fā)展，我們?nèi)w八年級英語教師，在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得的成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、 工作目標(biāo)：
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的`水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強備課組自身建設(shè)：
�、� 準(zhǔn)時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
�、� 主備發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③ 各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。
④ 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。
�、轀�(zhǔn)時上繳并能及時配合教務(wù)處、教研組長檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
四、具體工作：
1、 制定下學(xué)期備課組工作計劃。
2、 安排鼓勵寒假自我學(xué)習(xí)。
3、 布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計劃。
2、 檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學(xué)稿定稿。
2、討論好教學(xué)進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結(jié)講學(xué)稿使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準(zhǔn)備示范課，匯報課。
2、開展好組內(nèi)教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動。
2、進一步又質(zhì)量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓(xùn)。
4、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
2、講學(xué)稿使用之問題研討，并進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續(xù)開展講學(xué)稿研討活動，討論學(xué)案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，復(fù)賽，決賽。
3、校本課程培訓(xùn)。
4、準(zhǔn)備期末考試。
5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。
五、集體備課主備人安排。
Units 1----4 李志升
Units 5----7 葉騰
Units 8----10 秦菊英
初二英語教學(xué)計劃14
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力。
使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的.主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神。
可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)要求
努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學(xué)語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種x至xx單詞。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度xx分。正確率為xx%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文。
四、教材分析
本書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時，一般過去時、祈使句、描述性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。
五、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生整體成績不太好，學(xué)生各方面能力一般。因此重點鞏固學(xué)生的基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率。
六、具體措施
A分單元教學(xué)，一單元一練一測；B統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度，定期交流，相互取長補短；C開展多形式的小型課外活動：1。配合學(xué)校搞好英語能力競賽2。舉行英語習(xí)作展3。舉行小型的英語朗誦比賽。
初二英語教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、教材分析
《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)生情況分析（略）
五、教學(xué)設(shè)想
1、認真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進度安排
Unit16課時第一周----第三周
Unit25課時第三周---第四周
Unit35課時第五周---第六周
Unit45課時第六周---第七周
Unit56課時第七周---第八周
ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit65課時第十周------第十二周
Unit75課時第十二周---第十三周
Unit85課時第十三周---第十四周
Unit95課時第十五周---第十六周
Unit105課時第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周
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