學習演講稿(15篇)

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的學習演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習演講稿1

　　爭取成功的過程乍一看就像一條黑漆漆的隧道，看不出來。比如高三的學生作業(yè)沒完沒了，事情忙，睡不夠。很多人每天都要“垂著頭，挑燈夜戰(zhàn)”。每天，生活就像復(fù)印機里的打印，什么都有。別忘了太陽是新的！全新是最美好的心態(tài)！

　　新的太陽，這不是希望嗎？每天看到希望，就像黑夜里看到黎明。這不是一種幸福嗎？是的，沉重的負擔幾乎壓垮了我們，過高的期望把我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔也是充實生活的象征。

　　尼采說過，受苦的人沒有悲觀的權(quán)利，所以我們不必對勝利微笑，但是面對暫時的困難，我們必須微笑，我們會開懷地微笑。

　　要把自己埋在通往成功的征途中，就必須真的“埋”下去。在此期間，你需要冷靜下來，冷靜下來。只有保持心靜如水，才能進入最后的沖刺。

　　這就像乘公共汽車去我們的目的地。沿途的風景很美，很吸引人，但你最好不要為他們投入太多精力。

　　要把目光放在目的地，如果忍不住跳下車去享受一時的美好，這輛車就會開走。也許你會看到另一輛車。也許你最終會到達目的地，但這不是你生活準時的時候。

　　人生在特定階段有著特殊的使命。學習階段是向人生目標邁出重要一步的時候。錯過這個機會，你會后悔的。所以，女生會留下那些漂亮的衣服和浪費的時間，男生會拋開那些吸引人的漫畫書和電腦游戲，放下“綠蘋果”那遙遠的愛情。夏天不要摘秋天的果實。摘下來，吃起來不甜，丟棄就可惜了，等到了收獲的季節(jié)再去品嘗收獲的喜悅吧！

　　拋開與你的進步無關(guān)的煩惱，仰望天空，用心去看世界，因為太陽永遠是新的。輕輕地對自己說：“沒有我，世界上就少了一個人去欣賞這美麗的太陽�！本褪沁@樣的心態(tài)，讓你永遠把精彩留給自己！

　　春天，鳥語花香，清風拂面；夏天，花開花落，蝴蝶飛舞；秋天，天高云淡，紅葉似火；冬天，風刺骨，雪是白色的。太陽照常升起，不分寒暑，春夏秋冬。知足者常樂，不滿足者總有進步。很少有人能知道實現(xiàn)夢想有多難。我們只能不斷前進，前進，再前進�！耙蝗f年太長，我們不能分秒必爭”！抓住那一天，在你不知所措的時候；抓住這一天，當你沮喪的時候；抓住那一天，當你懶惰的時候，抓住那一天，當你還有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活總是充滿希望。從現(xiàn)在開始，抓住每一刻，不要猶豫！

學習演講稿2

老師們、同學們：

　　上午好！

　　今天我講話的主題是：抓緊時間努力學習

　　年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。

　　同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

　　謝謝大家！

學習演講稿3

老師們，同學們：

　　你們好！

　　我演講的題目是：勤奮學習，我們的責任。

　　我想我們大部分的學生，似乎一直在被家長、被老師們天天逼迫著去學習，仿佛學習是魔鬼一般，讓我們始終提不起興趣，而且還感到害怕。學習真的有這么嚇人嗎？

　　學習，以我們學生的身份來看，就是讀書，但學習實際上并不止于此�！盎畹嚼希瑢W到老”，這是一種人生的態(tài)度，我想說的是，不要把學習二字想的太過于局限，而要放開自己的思路。什么是學習？學，就是學東西，去了解一個新的事物，了解一個新的知識，而習，則是在學得東西之后，進行反復(fù)的練習，讓自己能夠更好的去掌握。學習，就是學得新知識并去反復(fù)掌握了解的一個過程。而在這個學習的過程中，我們也得到了不斷的提升，不斷的進步。

　　但學習并不是一個簡單的事情，它不像是我們舉手抬腳這般輕松，學和習，是兩個分開但又緊密結(jié)合的過程。因為學得了而去實踐，就得習。因為進行練習而又在這個過程中學到了新的知識。這個過程是很漫長而又枯燥無味的，我想這也是我們很多同學都反感的原因。在學習里，沒有玩游戲時那么暢快的感覺與樂趣。

　　但是同學們，學習本身就不是一件輕松的事情，即便它不是我們學生學習知識，學習文化。就以最喜歡的游戲為例子，你在視頻里看到一個人的操作很帥，很厲害，所以你想學，但是這個操作卻非常的難，不經(jīng)過大量的練習根本做不到，你會為了學這個操作而去反復(fù)的練習嗎？就像我們羨慕那些打游戲的職業(yè)選手，覺得他們打游戲厲害，卻沒有想過在這個背后，他們會為了一個小小的操作練習多少次，為學得一個新知識去問訪多少人，才能夠享受我們羨慕的眼光。

　　讀書也是一樣，我們單單羨慕年級第一的同學聰明、厲害，卻沒有想過他為付出了多少個日日夜夜的時間。我們學，他也學，我們玩，他還在學。而且我們總是在學，卻沒有習。學和習是分不開的，想要成長，想要掌握，這二者缺一不可。

　　學得知識，勤奮練習，這八個字就是學習二字的含義。不要總是羨慕別人的成功，沒有人是一蹴而就的。學習是我們進步的階梯，讓我們得到了成長。不要懶惰，不要畏懼，請勤奮起來吧！

　　謝謝大家！

學習演講稿4

同學們：

　　早上好！

　　今天，我演講的內(nèi)容是《學會學習》。

　　如果，我問你們，學習是誰的事，我相信你們肯定會異口同聲地回答我，是你們自己的事。但是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，事實并非如此。你們現(xiàn)在已習慣了被動學習了！看，課文是老師講解的，作業(yè)是老師布置和批改的，聽老師話，按老師的想法去實施。于是，你們習慣坐得端端正正，思考老師提出的問題，靜靜地聆聽老師的標準答案，你們漸漸地把自己弄丟！

　　這是你們的錯嗎？不，不是！這是你們不會學習嗎？不，也不是！老師想把你們曾經(jīng)多么聰明，多么會學習的一個個情景告訴你們。知道嗎？曾經(jīng)，你們的身體是那么綿軟，連豎起頭都無法做到，但最后你們竟然自己學會走路！曾經(jīng)，你們耳畔充斥的奇怪而又陌生的聲音，甚至連什么是1，什么是2都不明白，但最后你們能完整而又流利地與人交流！還有很多很多這樣的事。老師想對你們說，你們個個是天才，很多很多的事，都是你們自己學會的！

　　現(xiàn)在老師想問你們，你們在自己學會這些事的時候累嗎？苦嗎？是呀，你們不記得的。但老師知道！在你們自己學會這些事情的過程中，你們跌倒過無數(shù)次，你們一個字一個字聽了無數(shù)遍，你們也哭過，但你們樂此不疲地學著，最后也都學會了，而且學得那樣出色！

　　現(xiàn)在，你們的本領(lǐng)越來越多，會識字看書，會算數(shù)解題，會說英語了。老師真為你們感到驕傲！同時，心里也有說不出的難過，因為，你們開始“偷懶”了，敞開著口袋等待老師把知識給你們裝進去。同學們，美國未來學家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人�！蹦銈冊趺锤市淖鑫拿つ�？那好，讓我們再次把與生俱來的會學習的本領(lǐng)展示出來。要學會閱讀，學會思考，學會表達！課前把你即將要學的知識，自己學習，分成懂了和不懂兩部分。

　　懂了可以到學校去教不懂得同學，不懂的，可以通過四人小組合作一起解決。四人小組解決不了的，課上可以請教其他小組或者老師。課堂上，請你們自信地舉起你的手，大膽地表達出你的觀點，知道嗎？自信會讓你聰明，自信會讓你成功！課后，請你根據(jù)自己學習的情況，出題考考同學，也可以考考自己。

　　那樣，你會知道，那不是作業(yè)，那是你學會的證明，是你聰明的體現(xiàn)！你還要做什么？你不需要再做什么題目了，只要你輕輕地打開課外書，靜靜地閱讀，你會聞到書的香味，你會聽到大自然的聲音，你會看到奇妙的世界，最后，這個世界在你手中！

　　同學們，讓我們大聲地喊出：我的學習我做主！我自信，我成功！讓我們的課堂充滿綠色，讓我們的生命飛揚精彩！

學習演講稿5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

　　大家好！此時此刻，作為初一“進步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。首先，我代表在本次考試中取得進步的同學對學校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過我們的同學，表示衷心的感謝和誠摯的敬意！是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關(guān)心、愛護和支持！

　　以前我是一個經(jīng)常讓老師頭疼的學生，成績不穩(wěn)定，又貪玩。因為我的學習成績不穩(wěn)定，有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。幸虧老師及時找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己，有了決心就有了動力。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了�；仡櫳蠈W期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。

　　同學們，成績只能代表過去，我這次考試雖然在全年級進步了11個名次，但是我明白，成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們。做為進步生的一員，下面我向大家談?wù)勎以趯W習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑒。我覺得我們應(yīng)注意學習方法，我習慣于在每天晚上睡覺之前躺在床上把每天老師講的、強調(diào)的內(nèi)容像放電影一樣的過一遍，有了這樣一個重復(fù)記憶的過程，遺忘率便大大降低了。掌握了良好有效的學習方法，還要養(yǎng)成良好的學習習慣，上課認

　　真聽講，做好筆記，堅持貫徹老師教我們的方法——“最大的發(fā)揮課堂效用”，腦子時刻跟著老師轉(zhuǎn)，不停地思考，我們不能被動地去接受，而是要主動聽講，帶著問題去聽講，有目的有重點地去聽講，效率可能會比較高的。再者，合理安排時間，有計劃地學習也很重要。我們一天中，早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒時背讀需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務(wù)。下午我總是先復(fù)習當天學過的知識點，再完成作業(yè)，晚上睡覺時我也要在腦子里“過過電影”。 以上的這些事我在平常學習中的一點點感受。以后我會繼續(xù)摸索，繼續(xù)前進。

　　同學們，請相信：付出總有回報，天道酬勤。讓我們在廣坪中學這片沃土上，共同努力，共同進步，放飛新的理想，收獲新的希望，不辜負學校、老師和家長的殷切希望。請記住：平常多流汗，考后少流淚。

　　最后，我要衷心地祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利！祝福同學們，都能在自己的辛勤勞動之后，有一份滿意的收獲，考出自己心目中理想的成績！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

學習演講稿6

　　“學海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪??在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言！

　　人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生。

　　在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。

　　為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺??考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來??真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！

　　學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

　　當你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當你在學習中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業(yè)，運用所學知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！

　　俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風

　　破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

　　我還想說說學習的方法問題。

　　學習必須循序漸進。孔子說：“學而時習之”。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。 學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。

　　學習必須善于總結(jié)。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學完一章，要做個小結(jié)；學完一本書。要做個總結(jié)�？偨Y(jié)很重要，不同的學科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。 學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等�？傊�，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

　　學習方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

學習演講稿7

　　同學們，大家好!今天我所要講的題目是《快樂的學習》。

　　學習是我們?nèi)祟愃�特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀�？梢哉f，沒有學習，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ�活�?或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢?可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣�，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學校學習，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學費--------面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學習是痛苦的呢?

　　我們現(xiàn)在在學校里學習，有優(yōu)美的學習環(huán)境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢?語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數(shù)學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗------在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。

　　當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學習看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學到老�！蓖瑢W們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

　　或許有人會在我學習是快樂的演講稿耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎，學生時代的生活為什么就這樣的苦呢?

　　其實不然，生活處處有陽光，生我學習我快樂演講稿活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品快樂工作演講稿位，我們要學會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。

　　姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍--早晨，僅需幾分我讀書我快樂演講稿鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學習后，幾分鐘時間，我工作我快樂演講稿靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充演講稿做快樂的教師實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂�？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多我運動我快樂演講稿么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。

　　當今社會，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富--快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱我奉獻我快樂演講稿而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。

　　同學們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新年快樂演講稿新時期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學習中反思--今天，我努力了嗎?今天，我充實嗎?今天，我快樂嗎?

學習演講稿8

　　老師們、同學們，下午好！我們的初一年級新同學們已經(jīng)參加了3天的軍訓，看著你們

　　被烈日曬紅的小臉，大家辛苦了！。相信軍訓生活既鍛煉了你們，也給你們帶來了新鮮與歡

　　樂。在軍訓結(jié)束后，同學們將面對三年的初中學習生活，你們能否很好的適應(yīng)并順利的完成呢？我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學老師，今天就和大家談?wù)勑�學和初中數(shù)學學習如何銜接的話題，來幫助同學們了解初中數(shù)學的特點，從而盡快掌握學習好數(shù)學的方法。

　　那么接下來，我將從四個方面來談?wù)劤踔袛?shù)學。

　　一、我小學數(shù)學成績馬馬虎虎，初中能讀得好嗎？ 當然可以！我的學生當中，有好多入學考試數(shù)學成績中等，甚至考得不好的，在三年的努力下，名列班級前茅，在中考當中考出了優(yōu)異的成績。這些活生生的例子，是大家學好數(shù)學的動力，超過他們，你可以的！但是如果你不付出努力，即使你原來能考100分，想吃老本不努力的話，最后你捧回家的也只能是大鴨蛋了！所以，學習數(shù)學，還是靠認真二字！

　　我們都知道，人腦最主要的功能是思維，而數(shù)學恰好是培養(yǎng)人的思維能力的一門學科。

　　一顆會思維的頭腦是金不換的，它使你在紛繁復(fù)雜的世事面前不會迷失自我，它使你能夠有條理地處理復(fù)雜的問題而顯示出你的智慧與力量。

　　那么，學好數(shù)學是不是很難呢？現(xiàn)在讓你們再回去學習小學數(shù)學，會有困難嗎？當然沒有。這就對了。一方面，是因為小學數(shù)學確實不難；另一方面，你們現(xiàn)在是初中學生了，站在了人生的又一個高度，你們是用俯視（也可能是藐視）的眼光看待你們學過的小學數(shù)學內(nèi)容，首先在心理上你就是一個勝利者。其實，我們學習數(shù)學就需要這樣一種心理。不妨設(shè)想

　　一下，假如你是高中學生，你又會如何看待初中數(shù)學的內(nèi)容呢？ 世上無難事，只怕有心人。

　　進入中學，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學的教學，要在理解上下功夫。數(shù)學是最講理的一門學科，

　　數(shù)學語言又是最嚴密的語言。要力求改變被動學習的現(xiàn)狀，積極主動地去學習，盡快把學習成績趕上去。根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，我認為同學們掌握正確的數(shù)學思想和方法是至關(guān)重要的，是事半功倍的關(guān)鍵所在。所謂“數(shù)學學習，一步跟不上，則步步跟不上”，是不是說反

　　正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學會，就學不好新知識了呢？完全不是這么回事。我經(jīng)常給同學們講：你們學習好的希望只有兩個，一是課堂，二是你自己。課堂上要專心聽講，聽不懂的地方，那是因為涉及到這個知識點的舊知識你沒學好，以至于你的思維在某一個地方卡住了，這時你要做的只是把以前和這個知識點有關(guān)的知識好好補一補。其實最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習的好習慣，提前預(yù)習新課，發(fā)現(xiàn)問題，認真思索問題的原因，看看是不是因為過去某個知識點沒有掌握的緣故，缺什么補什么，這樣就可以保證新課能聽懂了。當然，人無毅力，將一事無成，如果你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰也沒有辦法的，所謂天作孽，猶可活，自作孽，不可活，就是這個道理。

　　二、初中數(shù)學和小學數(shù)學一樣簡單嗎？

　　在小學的學習中，同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣�，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學好初中數(shù)學非常的重要，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法，與小學十分不同。

　　初中數(shù)學分成三大模塊，代數(shù)、幾何、統(tǒng)計。6本課本把初中學習的章節(jié)按這三個模塊進行分章節(jié)學習。接下來我們來做個游戲，看看初中數(shù)學與小學數(shù)學的不同之處。

　　題目1:先將兩只手的手指伸開，再把十個手指從左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10號。計算幾乘九時，先看幾乘以9，是幾就折起第幾個手指，再看折起的手指左右兩

　　邊各有幾個手指，左邊有幾個手指就是幾十，右邊有幾個手指就是幾個，合起來就是幾十

　　如7×9=63

　　請你用上述方法驗算下列各題：

　　（1）4×9 9×5 6×9 8×9

　�。�2）9×2 3×9 5×9 9×7

　　（3）9×6 9×8 9×4 9×9

　　為什么有這樣的規(guī)律呢？是湊巧嗎？還是其中有一定的奧秘呢？

　　題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

　　“哈，要打撲克呀？”有人問，“是抓烏龜，還是爭上游？”

　　魔術(shù)師說：“咱們玩的都是和數(shù)學有關(guān)系的，不僅可以娛樂身心，還能促進思維，啟迪智慧！”

　　“那就更好啦！怎么玩法？”大家爭相詢問。

　　“這么辦吧：你們在Ａ―Ｋ １３張牌中任意默記一張。”魔術(shù)師說話間將撲克交給了觀眾，“我說算式，你們計算。最后，我便能從這副牌中，將你們默記的那張牌取出來�！� 大家便取出一張“６”默記在心，然后把牌插入，又認真洗了幾遍，交給了魔術(shù)師，忙說：“快取吧，我們記的是哪一張？”

　　“咱們這個游戲叫‘你算我取’，你們還沒算呢！”魔術(shù)師說，“把你們剛才記的那張牌的點數(shù)，乘以２，加上３，再乘以５，最后減去２５，然后將結(jié)果告訴我。”

　　大家很快算出了結(jié)果：

　　（６×２＋３）×５－２５＝５０

　　魔術(shù)師聽后，胸有成竹地展開了牌，從中挑出一張，高高舉起。

　　眾人一看，果然是“６！”

　　重新試了幾次，魔術(shù)師每次都正確地取出對方所默記的牌。真是巧妙！請大家也來考考我，看看是不是真的這么神奇。

　　同學們，你們能揭示其中的奧秘嗎？

　　以上的兩題當我們學習了七年級上學期第二章《整式的加減》后，請你們開動腦筋告訴我答案。

　　題目3：有粗細不同的兩枝蠟燭，細蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍，細蠟燭點完需1小時，粗蠟燭點完需2小時。有次停電，將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時點燃，來電時，發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長度一樣，問停電多長時間？

　　小學的你將如何解答？（2-1）÷（2-0.5）

　　初中將大量利用方程的思路來接替。同學們預(yù)習過第三章《一元一次方程》之后，就可以有以下的解題思路：

　　如高粗蠟燭長為1，燃燒的速度分別為：（1）1÷2=1/2（2）2÷1=2要設(shè)停電時間為X小時那么式子就是：1—1/2X=2—2X分析已知細蠟燭占粗蠟燭的1/2，粗蠟燭就是細蠟燭的2倍，求停電多少小時，也就是第一根燃燒多少時。

　　解：設(shè)停電時間為X小時。 1—1/2X=2—2X X=2/3

　　答：停電時間為2/3小時。

　　通過這三道題，不知道同學們發(fā)現(xiàn)在初中學習數(shù)學和小學有沒有什么不同呢？

　　三、要如何學好初中數(shù)學？

　　1、注重數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習和積累：努力做到課前仔細預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽

　　視了基礎(chǔ)知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應(yīng)該也是必須要學好數(shù)學的基礎(chǔ)知識。

　　那么怎樣學習基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習，課中聽講，課后復(fù)習，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績。

　　課前的預(yù)習可以先熟悉課本內(nèi)容，讓大家?guī)е�課前預(yù)習的疑問聽課，學起來更輕松，更有針對性。課堂上，請大家準備好專門的數(shù)學課堂練習本，做到上課動筆算，動手練，光靠口算腦想的時代必須終結(jié)了，漸漸大家會發(fā)現(xiàn)，中學數(shù)學更注重的是數(shù)學的說理表達和格式的完整性嚴密性。在20xx年的數(shù)學中考中，計算占了150分鐘的130以上，約90%。我的學生告訴我，犯計算錯誤的，大部分是懶得動筆，光口算或者心算造成的錯誤。而我在改卷過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生在幾何題的說理上不夠嚴密，有一些格式上的錯誤。這都和平時上課同學們不愛動筆練有很大的關(guān)系。而課后的復(fù)習，需要大家在做作業(yè)前，小花幾分鐘時間，看看課本和課堂練習就可以了，復(fù)習概念公式，熟記它們后，再來通過作業(yè)鞏固加強。另外，還有一個重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的，就是課后訂正。作業(yè)做完后，如果不訂正，那么你錯誤的解題思路和方法還是在你的腦子當中沒有改正，只有通過自己每次認真的訂正，才能補充完善你的知識體系，讓你在考試中能改正錯誤，考出好成績。

　　2、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當?shù)耐�步練習，循序漸進，周而復(fù)始。

　　很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，相信咱們初一同學的學習成績一定會有一個很大的提高。

　　總之，以上兩點是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏螐?fù)雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！

　　具體怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？下面從“四多”談一談我的建議。

　�。ㄒ唬�、多看

　　主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

　　1.課前預(yù)習閱讀。預(yù)習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

　　2.課堂閱讀。預(yù)習時，我們只對所要學的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習時所做的標記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習中的疑難問題。

　　3.課后復(fù)習閱讀。課后復(fù)習是課堂學習的延伸，既可解決在預(yù)習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。

　　（二）、多想

　　主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻

　　理解數(shù)學知識，歸納總結(jié)數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

　�。ㄈ�）、多做

　　主要是指做習題，學數(shù)學一定要做習題，并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂�。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。

　　（四）、多問

　　是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

　　學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。

　　四、要如何學好打好初一數(shù)學的學習基礎(chǔ)？

　　做好小升初銜接對之后初中學習大有幫助，那么在沒有進入初中之前，我們要對其有一個大概的把握，首先從數(shù)學學習入手。

　　初中數(shù)學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來。 有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎(chǔ)性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

　　1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

　　3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

　　4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

　　5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；

　　以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎(chǔ)，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應(yīng)的。

　　那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎(chǔ)呢？

　�。�1）細心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

　　我們的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

　�。�2）總結(jié)相似的類型題目

　　這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的

　　題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

　　我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　�。�3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

　　同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的'知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

　�。�4）就不懂的問題，積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。

　　我們的建議是：“勤學”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

　　（5）注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

　　考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會�？梢坏娇荚�，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

　　我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。

　　以上，我們就初一數(shù)學經(jīng)常出現(xiàn)的問題，給出了建議，但有一點要強調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學們在學習中千萬要避免形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。

　　最后預(yù)祝大家能在新學年中學業(yè)進步，越長越聰明。謝謝！

學習演講稿9

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我是xx班的xx人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說的是學習。在學習中，我們每個人都有自己不同的方式。調(diào)整自己的狀態(tài)很重要�，F(xiàn)階段我們在學習，學習是我們的主要任務(wù)。要主動學好，在這樣好的環(huán)境下，主動學習才是最好的時光。其實熱愛學習也是一個學生必備的素養(yǎng)。不代表學習好的人就是及時熱愛學習。在學習中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個很好的階段，處在一個很好的年紀。學習是我們的主要任務(wù)。

　　同學們，你們想過我們每天花多少時間學習嗎？學習其實有兩種狀態(tài)，一種是高效學習，一直都是低效學習。在學校一定要好好學習，學習時間是有規(guī)定的。什么時候上課，什么時候?qū)W習，這些都是學校的安排，但除此之外，還是要主動。很有必要把自己放在一個高效的學習環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時間學習總是比別人更激烈。毫無疑問，每個人都應(yīng)該知道學習是自己的事。除了日常上課，我們的主動學習是一種突破，這是非常必要的。學習是我們的主要任務(wù)，學習是我們必須做好的事情。無論什么時候，我們都應(yīng)該知道學習能給我們帶來什么。

　　學生平時，我們可以多花一點時間好好學習�，F(xiàn)在我們學校一點都不緊張。進入初中后，學習壓力肯定會更大。我們應(yīng)該問自己一點。愛學習看似很難，但其實在我們的日常行為中，只要有堅定良好的心態(tài)，就能把學習做好，喜歡學習才能提高成績，尤其是愛學習的時候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。學習階段要做好�，F(xiàn)在和將來都有必要。學習是我們自己的事。在最好的成績下，努力學習，把自己的學習做好，是最基本的。學生讓我們養(yǎng)成了良好的學習習慣。未來還有很長一段時間，一定不能馬馬虎虎。

學習演講稿10

　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。

　　有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。

　　首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務(wù)，而就應(yīng)看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于應(yīng)對學習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學習中自有情趣，更有快樂。

　　其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是透過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關(guān)系。方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎

　　戰(zhàn)國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續(xù)學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經(jīng)之路。

　　一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數(shù)學考試他只考了20分，但是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。

　　期中考試剛結(jié)束不久，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學生，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每一天都有進步，就是一種成功;或許有的同學也會因為考試結(jié)束后能夠放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰(zhàn)還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。

　　俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一齊抬起頭，整好裝，努力學習吧。

學習演講稿11

尊敬的老師、同學們：

　　大家好!這天我要演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。

　　蜜蜂辛勤地釀造，就會有甘甜可口的蜂蜜;鳥兒辛勤地筑巢，就會有安全溫馨的家庭;學生勤奮地學習，就會有出類拔萃的成績……想要做好一件事，就必須要勤奮地去做，只有這樣才能成功。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧�？锖�、孫敬、蘇秦就是透過勤奮地學習，最終成為了著名的學者和政治家。所以大家就應(yīng)明白勤奮學習的重要了吧，勤奮是通往成功的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學習的小故事與大家共勉吧!

　　魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，校園獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，之后最后成為我國著名的文學家。

　　但我絕不是一個“書呆子”，只明白“啃”書。在假期里，我也會搞一些我喜歡的活動，如繪畫，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學習娛樂交替進行。在校園里，我熱愛群眾，熱愛勞動，樂于助人，同學有困難總是幫忙他們解決。我的行為得到了老師和同學們的一致認可。

　　在家里，我主動幫家長做家務(wù)，不惹父母生氣，經(jīng)常與父母談心，主動看望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個懂事的好孩子。

　　“十佳中學生”，多么光榮的稱號阿!如果我能入選，我必須會繼續(xù)努力，勤奮學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。即使不能，我也不會泄氣，因為我有理想和激情，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的色彩，同學們讓我們共同努力，展望完美的未來吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

學習演講稿12

　　“英語難，難于上青天”，“最令我們頭疼的就是學英語”平常交談中，我們常能聽到許多類似的感慨。學英語真的很難嗎?我認為：英語學習并非難事，關(guān)鍵在于要用心去學。首先，要舍得投入精力和時間，要有恒心。許多人學習英語時想尋求捷徑，我認為這也未嘗不可，但必須以堅實的基礎(chǔ)為前提。付出總與收獲成正比，持之以恒，英語水平就有了相應(yīng)的提高。其次，掌握一定的詞匯量。如果你目前沒有掌握一定的詞匯量，那么，你一定要學會如何掌握詞匯量的方法。英語學習中，單詞的記憶是困擾許多人的一個難題。記單詞的確不是一件容易的事情，但若方法得當，效果就會好得多。我認為，大家倘能真正做到以下三點，掌握的詞匯量一定會不斷增多：

　　1、調(diào)整情緒。有的人想學，但卻“怕”字當頭，這與科學的學習方法相悖。心理學家認為：“當一個人感到極度興奮時，學習的效果就極佳。它可使我們的思維變得敏捷、活躍，注意力集中�！彼�以在記憶單詞前應(yīng)首先調(diào)整好自己的情緒，使自己擁有一種學習單詞的熱情和牢記它們的決心，努力使自己處于學習的最佳狀態(tài)。

　　2、運用記憶法記單詞�，F(xiàn)在有許多記憶單詞的方法，如詞綴詞根記憶法、同義詞和近義詞記憶法，分割聯(lián)想記憶法，詞源記憶法等。我運用最多的是結(jié)合記憶法和詞綴詞根記憶法。

　　3、鞏固和強化。單詞在初次學習后，應(yīng)及時地復(fù)習、鞏固，以免在短時間內(nèi)遺忘。還有一些方法比如收聽英語節(jié)目、看英文原版錄像都是效果不錯的方法。即經(jīng)常有意識地用英語交流。英語考試中閱讀理解題所占考分大，耗時多，但如果平時能做到多讀，則有助于提高閱讀能力。閱讀要快讀，以提高閱讀速度，增加和擴大英語感性認識。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好

　　可喜的是經(jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法�，F(xiàn)簡單列出：

　　一、激發(fā)興趣，維持激情。

　　“興趣是孩子們最好的老師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設(shè)計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

　　但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。

　　二、及時復(fù)習，反復(fù)操練。

　　俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復(fù)的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

　　三、嚴抓書寫，打牢基矗

　　學英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

　　四、在英語教學中貫徹道德教育原則。

　　教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

　　除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

　　當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦

學習演講稿13

　　親愛的同學們：

　　早上好!今天我演講的題目是：提高自我學習水平。

　　自信心是學習的源動力，是提高學習水平的基本條件。在學習過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學習任務(wù)。

　　“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學習成績就會得到快速提高。

　　自信不是盲目的，同學們應(yīng)學會冷靜分析自己的學習情況，分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長學科的成功經(jīng)驗，分析短腿學科、成績不穩(wěn)學科的形成原因，分析學習狀態(tài)、學習潛力、投入時間等情況。

　　在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。

　　高中生的學習任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學習任務(wù)，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學習能力，包括自學能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。

　　一個有較強學習能力的學生，如果能在安排各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程一定是高效的，他的學習一定是愉快的。

　　每個人的學習都離不開老師的指導(dǎo)和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。

　　老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。

　　同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的出色學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

　　同學們!相信自己是出色的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

學習演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學們：

　　大家好!我是某班的某某某!能在這里與大家共同交流學習方法，我感到非常高興。

　　首先，根大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來安排學習時間，能否安排好學習的時間與學習的成功有著很大的關(guān)系。一日之計在于晨，早上6：30這段時間是記憶的最佳時間，因此我們可以利用這段時間來記單詞，背課文等。一天之中有很多可以自習的時間，我們就要安排好每一段時間該學該做哪些。這樣，什么時候該學哪些，什么時候該做哪些，我們心里都有了底。老師布置的作業(yè)和練習也能輕松的完成了。反之，我們就有可能成了學習的被動者，被每天的作業(yè)和練習拉著鼻子走，因此，排好時間是學習的一個關(guān)鍵。

　　我的學習方法并不是很復(fù)雜，總的來說就是一句話：該學就學，該玩就玩。我們有時的作業(yè)和練習會很多，這就使得一些同學為了完成作業(yè)和練習，而把課堂上的時間用來趕作業(yè)和練習，其實這是很不好的，因為這樣會使我們掌握不了老師課堂上所講的知識和內(nèi)容，這就會給我們以后的學習帶來負擔;也有些同學是在課堂上拿著輔導(dǎo)書只管抄筆記，老師說什么也不知道，這也是很不好的。因此，我們一定要注意每一節(jié)課的聽課效率，不要忽視了課堂這個主陣地。

　　關(guān)于練習，我發(fā)現(xiàn)有些同學往往會給自己買很多的練習資料，每天寫呀，寫呀。其實過多的練習資料有時也是一種負擔。如數(shù)學，雖然是要多練才行，但我認為，只要一本好的練習資料就行了，通過一本好的練習資料來學習和掌握每一種題型的解題方法，而不是通過大量的練習來記住它的答案。另外再加一本可以讓我們開闊視野的輔導(dǎo)書就最好了。

　　一天的學習過后，我們可以用晚上前的一點時間來回憶一下一天之中所學的知識，想一下自己還有哪些知識是沒有掌握的，在腦海里作一個總結(jié)�！皶�山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是眾多因素中至關(guān)重要的。對大多數(shù)同學來言，一時的勤奮不難做到，但難于持久。所以，我們要學會自己克制自己，保持學習的積極性，取得更好的學習成績!

　　謝謝大家，我的講話完畢。

　　學習，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗，只是我在十幾年的學習生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

　　我認為，學習的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。

　　其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。

　　同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學習，或過于寬松的學習，是不適當?shù)�，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽�！痹谶@方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現(xiàn)學習的最大潛力是最有效的。

　　該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應(yīng)該強調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學習。

　　學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。

學習演講稿15

老師們，同學們，大家好：

　　我叫段開婕，是一個愛讀書的小女孩。今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

　　讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師，通過讀書，我獲得了許多在課本上學不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后，知道了許多動物，象蛐蛐、螃蟹，它們的血液都不是紅色的，明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。

　　讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的小女孩》以后，她悲慘的命運讓我淚流滿面，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活�？催^《窗邊的小豆豆》之后，小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā)，讓我敢于面對學習中的困難。

　　讀書讓我學會了寫作。書看多了，一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕，我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來，并試著投稿。目前，我的幾篇作文在《濟源廣播電視報》上表了，我興奮極了，晚上睡覺還從夢中樂醒呢！

　　我喜歡讀書，我熱愛讀書，讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分，它將伴隨著我成長。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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