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小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 選擇西席這一職業(yè)，是我志愿的。以是從登上講臺(tái)的那天，我就有一個(gè)信心，做個(gè)好教師！寒婢女了又香，楊柳青了又青，在孩子們燦若桃花的笑靨里，我儼然已成了“老西席”。一六年講授的履歷與理論使我深深明白，教誨是無私貢獻(xiàn)的奇跡，教誨是愛的奇跡。教師是用筆耕作、用言語收獲、用汗水灌溉、埋頭血潤澤。
俗話說：教書，育人是西席的本分，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。簡直，在這里，不光我的頭腦充分了很多，并且我的心靈也失掉了進(jìn)一步污染：教師們的那種謹(jǐn)小慎微，勤于貢獻(xiàn)的精力更為讓我沖動(dòng)！我們都曉得，西席不是巨人，不克不及象巨人一樣成為偶像，受人敬慕；西席不是好漢，不克不及象好漢一樣歌功頌德，萬古長青；我們更曉得，西席不是明星，不克不及象明星一樣家喻戶曉…… 小學(xué)師德師風(fēng)演講稿
相比之下，西席所做的統(tǒng)統(tǒng)，是那么平凡，那么平常，那么嚕蘇！但是他們又是怎樣做的呢？每天早晨四：三零是教師的.放工工夫，但是當(dāng)那放工的零聲敲響時(shí)，卻無一人定時(shí)走出辦公室，好象那便是正常的下課零聲一樣，教師們皆扶在案上，各自忙著本身的事情，批作業(yè)的批作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)門生的領(lǐng)導(dǎo)門生……有的教師乃至加班到九點(diǎn)，一零點(diǎn)！真相是什么氣力讓他們云云敬業(yè)呢？那便是西席對奇跡的這份執(zhí)著的尋求！是��！青年就該有青年的勁頭！正是由于我們年老，以是我們要有所尋求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我不停信賴初中的班主任對我的寄語："勤勞，朝上進(jìn)步，不停地尋求，總有樂成的一天！"學(xué)習(xí)心得體會(huì)_ 在這十幾年的教誨歷程中，由門生帶來的悲歡離合在我的內(nèi)心，是一本說不完的故事，但記著的倒是那一次次的沖動(dòng)。走在半路上，會(huì)忽然有個(gè)巨細(xì)伙跳下車，叫我一聲：“教師你回家呀？我在武漢事情———小學(xué)師德師風(fēng)演講稿———”可我已記不起他小時(shí)的樣子容貌，但是卻讓我感觸莫大的慰藉。這種甜蜜的感覺來自于教書育人本身所包含的無量興趣，以及桃李芳香時(shí)的饜足感與成績感。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
每逢過年過節(jié)，總能收到很多門生們的祝愿短信，這是門生的心聲！我老公傾慕的直喊：“把好的短信轉(zhuǎn)發(fā)給我！”我覺得特幸福！
另有，我去買面條，誰人在人們眼里有點(diǎn)“憨”的大孩子，見我就笑，能不停瞅著我脫離，老板娘就笑著報(bào)告各人：“這是他教師！”各人就對我笑，那笑里全是敬意！這個(gè)孩子分外，一年級(jí)就上了幾年，比同班門生大四歲，升四年級(jí)時(shí)，他不去，又隨著我從一年級(jí)上起——————我還記得其時(shí)我自嘲了一句：“這孩子和我有緣！”小學(xué)師德師風(fēng)演講稿
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)著花。
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