有關教師年度考核計劃

　　為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學效果、工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)上級有關黨政群機關、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神，結合我縣教育實際情況，對教師考核工作，提出以下方案。

　　一、考核范圍

　　全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術學校。

　　二、考核內容

　　教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面，重點是考核教學效果和工作實績。

　　德：指政治思想和師德品質的表現(xiàn)；

　　能：指業(yè)務知識、教育教學的水平和能力；

　　勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；

　　績：指教育教學的數(shù)量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉化工作等）。

　　三、考核標準

　　1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù)，堅持客觀公正、上下結合的原則。

　　2、教師考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總人數(shù)的10%。

　　3、四個等次的基本標準：

　�。�1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，業(yè)務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

　�。�2）稱職：能正確貫徹黨和國家的`教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

　�。�3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

　�。�4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。

　　四、考核辦法

　　1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮(zhèn)學校校長的考核，由鎮(zhèn)教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。

　　2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。

　　3、下列人員按以下辦法進行考核

　　（1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況。

　�。�2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況。

　�。�3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。

　　（4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。

　�。�5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。

　�。�6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。

　�。�7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

　�。�8）違反計劃生育的教師不能參加考核。

　　五、考核程序

　　1、被考核教師，根據(jù)考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》。

　　2、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

　　3、學�？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進行復核。

　　4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出復核申請�？己诵〗M在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

　　5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。

　　六、考核結果的使用

　�。ㄒ唬┙處熢趯W年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

　　1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。

　　2、教師在聘任期內，學年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。

　　（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

　　1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。

　　2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關規(guī)定給予晉升職務工資檔次）。

　　3、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。

　　（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

　　1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。

　　2、連續(xù)兩學年考核被確定為不稱職等次的，按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規(guī)定，予以解聘或不聘。

　　七、審批權限

　　1、縣直學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按干部管理權限審批。

　　2、農村學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準，縣教育局備案。

　　八、考核機構

　�。ㄒ唬└鲉挝欢家�設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。

　�。ǘ�）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。

　　（三）縣、鎮(zhèn)、�？己祟I導小組職責

　　1、制定具體的考核方案和實施辦法。

　　2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

　　3、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作。

　　4、審核本單位對教師提出的考核意見。

　　5、受理教師對考核結果不服的復核申訴。

　　6、發(fā)放考核結果的書面通知書。

　　九、加強領導和組織工作

　　建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。

　　各鎮(zhèn)、縣直學校參照本方案，結合各自的實際，具體制定教師考核的實施細則。各鎮(zhèn)中小學報鎮(zhèn)教委審定；縣直學校報縣教育局審定。

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