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認識計算器計算 教學(xué)設(shè)計第一課時(蘇教版四年級下冊)

發(fā)布時間:2016-9-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第一課時  認識計算器計算(1)

教學(xué)內(nèi)容:教材第40-41頁內(nèi)容。

教學(xué)目標:

知識與技能:讓學(xué)生初步認識計算器,了解計算器的基本功能,會使用計算器進行大樹木的一兩步連續(xù)運算,并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

過程與方法:讓學(xué)生體驗用計算器進行計算的方便與快捷。

情感態(tài)度價值觀:進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受計算器在人們生活和工作中的價值。 

教學(xué)重點:

了解計算器的基本功能,會使用計算器進行大數(shù)目的一步和只有同一級的兩步式題。

教學(xué)難點:通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

教學(xué)準備:

計算器、例題圖

課前讓學(xué)生每人都準備好一個統(tǒng)一型號的計算器,對照說明書,簡單了解計算器的各部分。

教學(xué)過程:

一、了解計算器的基本功能

1、指名說說自己對計算器的了解:

有顯示器(統(tǒng)一購買的計算器顯示器上有兩排,上面一排是輸入的算式,下面一排是算出的結(jié)果)、鍵盤(要讓學(xué)生識別主要的鍵盤:數(shù)字鍵、運算鍵,開機鍵、第二功能轉(zhuǎn)換鍵等)。

2、試試開機和關(guān)機。

3、了解計算器的用途:說說你一般在什么地方可以看見人們用計算器?

你自己去小店里買東西要帶計算器嗎?為什么?

指出:用計算器計算一般都是算一些比較復(fù)雜的,很簡單的計算我們可以直接用口算。

二、用計算器計算:

1、例1:計算38+27、30×18

用計算器算完后,問一問:和口算的結(jié)果一樣嗎?

你覺得口算和計算器算哪個更準確?

指出:計算器雖然算得很準,但要注意千萬別輸錯了數(shù)據(jù)。所以檢查的時候要看顯示器上的輸入算式是否正確。

2、試一試:用計算器計算下面各題。

765+4698       589×76     41600÷128

1438+2576      380×426     765+469-296

3028-2965      625÷25      816÷68×27

學(xué)生獨立計算。算完后,老師報算式,學(xué)生聽之后再算一遍,檢查學(xué)生的聽力和按鍵的準確性和計是否正確。

說說你覺得用計算器計算有什么優(yōu)點?

三、完成想想做做:

1、用計算器計算下面各題

218+493     2800-1798     6848-579+386

2191×35      3363÷57      126×7÷18

學(xué)生算完后,指名交流一下得數(shù)。

2、(第2題)交流兩種算法:(1)算完一個后“清0”,然后再算;(2)直接算。 試一試,兩種按法出現(xiàn)了什么新情況?(asn)指出:兩種方法都是可以的。

3、先用計算器算出下面各題的積,再找一找有什么規(guī)律。

142857×1= 142857×2= 142857×3=

142857×4= 142857×5= 142857×6=

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,在黑板上畫一畫:

讓學(xué)生參照板書,再來認識各題得數(shù)的規(guī)律。

4、先用計算器算出前四題的得數(shù),再直接填出后兩題橫線上的數(shù)。

1×1=

11×11=

111×111=

1111×1111=

11111×11111=

像這樣的算式你還能寫嗎?比如說?

讓學(xué)生嘗試著在計算器上算111111111×111111111,在算之前說說按規(guī)律,它的得數(shù)是多少? 

再看看計算器上顯示的,你有什么疑問?

(不能全部顯示)

指出:你們以為拿計算器計算一切都很簡單,其實還有很多的問題,請大家課后可以參照說明書,研究一下為什么會出現(xiàn)這個問題的?以及還有哪些新的知識。

四:作業(yè):43頁練習(xí)七第1、2題

板書設(shè)計:        用計算器計算(1)

數(shù)字鍵、運算鍵,開機鍵、第二功能轉(zhuǎn)換鍵

計算38+27、30×18