南和縣閆里鄉(xiāng)段村學(xué)校 閆密藏

教學(xué)內(nèi)容：教科書46-47頁

教學(xué)目標(biāo)：

 1.結(jié)合小區(qū)建房問題，經(jīng)歷自主解決問題、從分步計算到三個數(shù)連乘計算的過程。

 2.認(rèn)識連乘算式，會計算簡單的三個數(shù)連乘的運算式題。

 3.了解同一問題可以有不同的解決辦法，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：熟練進(jìn)行計算。

教學(xué)難點：了解算式的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：一排樓房的圖片、連成算式卡片

教學(xué)過程：

 一、情境創(chuàng)設(shè)

 隨著時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們身邊建起了許多漂亮的樓房，同學(xué)們注意到了嗎？有一個生活小區(qū)計劃還要新建8棟樓房呢，我們一起看看樓房示意圖好嗎？ 學(xué)生讀文字?jǐn)⑹霾⒂^察樓房示意圖。

 了解事情中的信息和要解決的問題：

 1. 有8棟樓房

 2. 每棟有五個單元

 3. 每個單元可住12戶居民

 4. 問題：可解決多少戶居民的住房問題？ 

二、 自主探索 

學(xué)生獨立列式計算，做完后想一想每一步的運算要解決什么問題。

    你能只列一個綜合算式就解決問題嗎？列式的方法可能有：（板書）

    （1）12×5=60（戶） 60×8=480（戶）

    （2）8×5=40（戶）  12×40=480（戶）

    （3）12×5×8

    =60×8

    =480（戶）

    （4）5×8×12

    =40×12

    =480（戶） 

三、合作交流

1.小組交流

把你列式的方法向你小組的同學(xué)介紹介紹并說清楚你每一步運算要解決什么問題。小組內(nèi)交流列式的方法，其他同學(xué)補充算法。小結(jié)本組方法。

 2.全班交流

 哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準(zhǔn)備作補充。

 3.討論連乘算式中每步運算的實際意義 ，認(rèn)識連乘及運算順序。板書：連乘算式按照從左向右的順序計算。

四、鞏固練習(xí) 

   做一做

 1、一只小燕子孵出以后，一天要吃35只害蟲，5只小燕子30天要吃多少只害蟲？

2、先說說運算順序，再計算。

    27×9×8       517-216÷6      18×（86-27）        224+25×28

五、布置作業(yè)：教材47頁第3、5題 

六、 板書設(shè)計

混合運算（連乘）

    （1）12×5=60（戶）60×8=480（戶）

    （2）8×5=40（戶） 12×40=480（戶）

    （3）12×5×8           

        =60×8

        =480（戶）

   （4）5×8×12

       =40×12

       =480（戶） 答：可以解決480戶居民住房問題。