第三課時

一  教學(xué)內(nèi)容

教材第107 頁的內(nèi)容及第109 頁練習(xí)二十一的第5 一8 題。

二教學(xué)目標(biāo)

1 ．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。

2 ．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題的能力。

3 ．培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

三  重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。

四  教具準(zhǔn)備

投影。

五  教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

談話：昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則是什么？

（二）教學(xué)實(shí)施

1 ．出示例3 。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下：

節(jié)目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其它

時間分配  

 ( l ）請學(xué)生根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。（要求用一步計算的問題）

學(xué)生自己將所提問題及解答過程寫在練習(xí)本上，集體交流。

( 2 ）老師提問：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？

學(xué)生審題，分析數(shù)量關(guān)系，并列式計算。

老師巡視，并請用不同方法計算的同學(xué)板書在黑板上。

方法一： + = =       + = = = 

方法二： + = = = = 

引導(dǎo)全班學(xué)生觀察對比這兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？" 

學(xué)生交流，達(dá)成共識：用三個分?jǐn)?shù)直接相加比較簡便。

( 3 ）出示問題：其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？學(xué)生思考列式：說一說為什么這樣列式？

板書：1- - 

請學(xué)生試著計算。老師提問：“1 ”應(yīng)化為分母是幾的分?jǐn)?shù)？為什么？請學(xué)生將計算過程板演出來：1- - = - - = = 

提問：如果將 換成 ，請你算出結(jié)果。

學(xué)生計算：1- - = = 

提問： 是多少？你能解釋嗎？

小結(jié)：分子是0，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，用除以任何整數(shù)都得0，所以，凡是分子是0 的分?jǐn)?shù)都等于O 。

2 ．完成教材第107 頁的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，請學(xué)生說出計算過程。

3 ．完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第5 題。

學(xué)生獨(dú)立完成，請學(xué)生板演，集體訂正。

4 ．完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第6 題。

學(xué)生獨(dú)立列式計算，集體訂正。

5 ．完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第7 題。

學(xué)生先自己填空，交流方法，鼓勵學(xué)生用多種方法解答。

6 ．完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第8 題。

根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查進(jìn)行解答。并對學(xué)生進(jìn)行合理安排時間，高效應(yīng)用時間的教育

（四）思維訓(xùn)練

先計算，再把計算結(jié)果化成分母是2 的假分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

       + =      + + + =     + + =        + + + + =

（五）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們研究了同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計算方法。注意在計算分?jǐn)?shù)連加、連減時，用幾個分?jǐn)?shù)直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數(shù)是“1 ”時，將被減數(shù)化成與減數(shù)分母相同的假分?jǐn)?shù)再計算，當(dāng)分子出現(xiàn)O 時，這個分?jǐn)?shù)就等于O 。