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學(xué) 生 活 動(dòng)

生：能看出一班訂26份的《兒童報(bào)》、32份的《小畫報(bào)》、39份的《小故事》，但合計(jì)那欄被墨水弄臟了。

生：能看出一班訂26份的《兒童報(bào)》、32份的《小畫報(bào)》、39份的《小故事》，但合計(jì)那欄被墨水弄臟了。

生：二班的《兒童報(bào)》這欄被弄臟了

生：三班是《小畫報(bào)》這欄看不清楚了。

生：四班的《小畫報(bào)》和《小故事》都只能看見一半，另一半被墨水蓋住了。

生：因?yàn)橐话鄟G失的是合計(jì)這欄，這是三種報(bào)刊的總和，所以要把三種報(bào)刊的數(shù)量加起來。

生：我是把合計(jì)的98減去40，再減去《小畫報(bào)》的37，得到的21份就是《兒童報(bào)》的。

生：我算出來也是21份，但我是先減37再減40的。

生：表示《小畫報(bào)》和《小故事》的總和。

生：每個(gè)算式都是把個(gè)位和十位數(shù)調(diào)換位置后相減。

生：第二個(gè)算式的減數(shù)是第一個(gè)算式的差。

生：第三個(gè)算式也是。

教學(xué)反思

課題 連加、連減、加減混合練習(xí)課 教時(shí)            46

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、使學(xué)生鞏固100以內(nèi)的連加、連減、加減混合的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

2、運(yùn)用跳繩等實(shí)際情景提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn) 鞏固100以內(nèi)的連加、連減、加減混合的計(jì)算。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天丁丁的學(xué)校舉行了一場(chǎng)有趣的跳繩比賽，我們一塊去看看，好嗎？

二、鞏固練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了比賽的現(xiàn)場(chǎng)，趁比賽還沒開始，我們先進(jìn)行一次奪星比賽，好嗎？

2、跳繩比賽。

師：通過剛才的奪星比賽，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的奪星小能手可真不少�，F(xiàn)在就讓我們輕松輕松，一起去觀看跳繩比賽吧！

師：本場(chǎng)比賽沒人有三次機(jī)會(huì)，首先向大家隆重介紹參加本次比賽的三名選手，從左往右分別是：小聰、小明、小亮。他們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，比賽現(xiàn)在開始。

師：小朋友們，這場(chǎng)比賽精彩嗎？接著我們一起看看比賽的結(jié)果吧。

師：現(xiàn)在大家看到的就是剛才比賽的結(jié)果。大家從這張表格里，能獲得什么信息？

師：看來大家的收獲不小呀。那么你們能有獲取到得知識(shí)，幫助老師解決三個(gè)問題嗎？

師：請(qǐng)大家翻看課本81頁找到第2題，我們以小組為單位，共同解決這三個(gè)問題。

師：大家商量有結(jié)果了嗎？哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)你的成果？

師：能說說你的理由嗎？

2、解決第二個(gè)問題

師：xx小組的小朋友真厲害，成功地解決了第一個(gè)問題。哪個(gè)小組也能像我們這樣，來說說第二個(gè)問題？

師：你能說說為什么嗎？

3、解決第三個(gè)問題

師：xx小組也很棒，也成功解決了第二個(gè)問題。接著我們繼續(xù)解決第三個(gè)問題。

三、課時(shí)小結(jié)

師：今天我們觀看了一場(chǎng)有趣的跳繩比賽，大家開心嗎？誰能說說在今天的活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了什么？

四、布置作業(yè)。

學(xué) 生 活 動(dòng)

生：好

學(xué)生獨(dú)立做題，然后集體反饋。

生：我知道了小聰前兩次比賽，每次各跳多少下，三次共跳幾下。

生：我還知道小明前兩次比賽，每次各跳多少下，三次共跳幾下。

生：我知道了小亮前兩次比賽，每次各跳多少下。

生小組交流

反饋

生：我們組認(rèn)為：前兩次比賽結(jié)束時(shí)，小聰共跳了54下，小明共跳了58下，小亮共跳了56下。

生：因?yàn)樾÷數(shù)谝淮翁��?4下，第二次跳了30下，24+30=54（下），兩次共跳54下；小明第一次跳了29下，29+29=58（下），兩次共跳58下；小亮第一次跳了26下，第二次跳了30下，26+30=56（下），兩次共跳了56下。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

課題 整理與復(fù)習(xí) 教時(shí)

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學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法。

2、發(fā)展學(xué)生的口算能力和自我評(píng)估的能力以及應(yīng)用意識(shí)。

3、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活得密切聯(lián)系。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的口算能力和自我評(píng)價(jià)的能力以及應(yīng)用意識(shí)。

                              過    程    與    方    法