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第一單元分數(shù)乘法教學設計 (北師大版五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-6-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第一單元 分數(shù)乘法

課題 分數(shù)乘法(一) 課型 新授課

教學目標 1. 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。

2. 探索并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,能正確計算。

3. 能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

教學重點 會用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則真確進行計算。

教學難點 分析和解決分數(shù)乘整數(shù)的實際問題。

教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖

一, 復習整數(shù)乘法的意義

1. 什么叫整數(shù)乘法?就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

2. 出示題目,學生進行計算

(1)6+6+6=6×3

二、新授:

1、出示題卡

 1個圖案占一張彩紙的1/5,3個圖案占這張彩紙的幾分之幾?

2、引導學生用涂一涂加法計算,乘法計算三種分式來解決問題。

學生回憶整數(shù)乘法,并回答什么叫整數(shù)乘法。

1、學生仔細閱讀題卡,理解題意否,列式計算。

2、學生交流各自計算的方法。

3、全班進行交流。

15 +15 +15 =1+1+15 =35 

3×15 =15 +15 +15 =3×15 =35 

通過復習整數(shù)乘法的意義,過渡到分數(shù)乘法的意義,學習易于理解。

在交流各自的語言地理學的過程中,讓學生體會分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的,即求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

教師指導與教學過程 學生學習活動過程 設計意圖

三、涂一涂,算一算

(1)2個3/7的和是多少?

(2)3個5/16的和是多少?

四、練習鞏固

1、5個3/8是多少?

2、4個2/17是多少?

3、6個3/25是多少? 學生打開教科書,選涂一涂,再列式計算。

學生審題后,涂一涂,再列式計算。

37 ×2=3×27 57 

全班交流 

5/16×3=5×3/16

      =15/16

學生獨立完成在作業(yè)本上

幫助學生進一步體會分數(shù)乘整數(shù)的定義,同時還可以幫助學生寸步體會“分數(shù)乘整數(shù),分子和整數(shù)相乘,分母不變”的道理。

板書設計:                         

分數(shù)乘法

分數(shù)乘整數(shù)            例題:

意義:

法則:

教學反思: