目標導航
1．知識與技能
使學生體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程。初步了解統(tǒng)計的意義。
2．數(shù)學思考
學生能根據(jù)簡單的問題，選用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。
3．解決問題
學生學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。
4．情感與態(tài)度
通過對學生身邊有趣的事物的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識的實踐能力。
要點掃描
1．課標解讀
隨著時代的發(fā)展，統(tǒng)計的觀念日趨重要。《標準》不僅把“統(tǒng)計觀念”作為義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，新課標也根據(jù)學生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。本學段要求的是“有所體驗”。
要使學生逐步建立統(tǒng)計觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中。要鼓勵學生積極投入到統(tǒng)計活動的體驗中，就要留給他們足夠的動手實踐和獨立思考的時間與空間，并在此基礎上加強與同伴的合作與交流。
在教學過程中，要引導學生聯(lián)系身邊的具體，有趣的事物，通過動手收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗，來感受統(tǒng)計的意義，形成統(tǒng)計的觀念，體會統(tǒng)計的好處。
2．內容分析
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，學會運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本課的學習是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎之上，隨統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點；讓學生了解統(tǒng)計的意義和作用，這是本課的難點。
3．學情認識
本課時的學習是在學生一年級原有的基礎之上來學習的，要充分利用學生原有的數(shù)學建模和學習經(jīng)驗來學習本課時的知識內容。
本課時的內容應選擇注意聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。在學生學習過程中，應盡量增加學生的學習獨立性，擴大學生的思維空間，要互相交流各自想法的基礎上，汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。要經(jīng)歷的過程中重點在注意學生的主體性、獨立性、合作性，大膽放手讓學生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗過程，激發(fā)學習的興趣，提高學習效率。
4．學法點撥
引導學生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗，通過小組合作相互討論研究，選擇喜歡的統(tǒng)計方法來體驗統(tǒng)計的全過程，初步了解統(tǒng)計的意義和作用。培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新能力和合作精神。
實施要領
一、創(chuàng)設情景，談話引入
再過幾天就有一個屬于我們小朋友自己的節(jié)日。我們學校也要在這一天舉行聯(lián)歡會。總務處陳老師想給大家買點水果，但他想不好該買些什么，你們說他該怎么辦？
【此處用情景引入，激起學生興趣。從要求學生幫忙，來理解統(tǒng)計的意義�！�
所以，陳老師要在我們班進行調查。你們說我們該用什么方法進行調查呢？
【這里由學生自己根據(jù)班級實際情況，自由發(fā)言，共同探討，最后決定用小組的形式進行調查�！�
二、展開
1．你覺得你們在進行小組調查時要注意什么？
【培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種先思考后行動的行為習慣�！�
2．如果你是組長你會怎樣又快又好的開展小組調查？給每個小朋友一分鐘時間。
【給學生獨立思考的時間，為下面的討論做基礎�！�
請你在小組中說一說，選一種你們組認為最好的方法進行調查。我們將評選最佳合作獎與最佳創(chuàng)意獎。在進行調查之前先把相關的表格介紹一下。
我最喜歡的水果調查表
我最喜歡的水果
此表格用不用由你們小組的調查方法決定。
我最喜歡的水果小組調查表
第_____組 組長______
組員：__________________
水果 總計
總計人數(shù)
3．完成小組表格。
學生討論教師參與。
4．學生匯報，教師對調查情況進行記錄。填寫班級總表。
我最喜歡的水果統(tǒng)計
水果 數(shù) 據(jù) 收 集 總 計
一 二 三 四
總計人數(shù)
要求：
講清你們是用什么方法進行調查的？有幾種水果？每種水果各有幾人？
【在這里各個小組出現(xiàn)了許多不同的方法，有舉手法，正字法等。在這里讓學生體會各種統(tǒng)計方法】
5．學生點評，選出最佳合作獎與最佳創(chuàng)意獎。
6．我們已經(jīng)知道了每小組的情況，那么整個班呢？ 請你用口算的方法算出總數(shù)。
7．從這張表中你得到了哪些信息？
有了這些信息我們就可以完成陳老師的調查表了。讓我們一起來填寫。
紹興縣實驗小學六一水果購買調查表
親愛的少先隊員們：
一年一度的”六一國際兒童節(jié)”就要到了。我們學校將要組織學生進行聯(lián)歡會。因不知水果具體喜愛情況，現(xiàn)在××班進行調查。
××班最喜歡的水果統(tǒng)計表
水果名稱 總計
芒果
桃子
西瓜
葡萄
調查結果如下：
我們一共調查了（ ）個小朋友。喜歡吃（ �。┑娜俗疃�，喜歡吃（ �。┑娜俗钌�。喜歡（ ）比（ ）的多。
所以，我們提議買（ �。�。
8．我們把調查表填寫完了，讓哪位小朋友去交給陳老師呢？
【在這里設計這個環(huán)節(jié)使學生再一次運用統(tǒng)計，明白當人全到齊時我們可用舉手法也可用正字法�！�
三、揭題小結
像剛才我們所經(jīng)歷的水果的調查，選誰送信的過程，就是統(tǒng)計。