教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解工程問題的數(shù)量關(guān)系，掌握工程問題的特征，分析思路及解題的方法．

　　2．能正確熟練地解答這類應(yīng)用題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到知識解決生活中的實際問題．

　　教學(xué)重點

　　理解工程問題的數(shù)量關(guān)系和題目特點，掌握分析、解答方法．

　　教學(xué)難點

　　理解工程問題的數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)  舊知．

　�。ㄒ唬┙獯鹣旅鎽�(yīng)用題

　　1．挖一條水渠100米，用5天挖完，平均每天挖多少米？

　　列式：100÷5＝20（米）

　　2．挖一條水渠，用5天挖完，平均每天挖全長的幾分之幾？

　列式：  

教師提問：上面這兩道題研究的是哪三種的關(guān)系？已知什么，求什么？

　　學(xué)生回答：上面兩道題研究的是工作總量，工作時間和工作效率的三量關(guān)系，已知工作總量和工程時間，求工作效率．

　　3．挖一條水渠100米，平均每天挖20米，幾天可以挖完？

　　列式：100÷20＝5（天）

　　4．挖一條水渠，每天挖全長的  ，幾天可以挖完？

　　列式：  （天）

　　師生小結(jié)：上面3、4兩題研究的是工作總量、工作效率和工作時間問題．已知工作總量，工作效率求工作時間．

　　二、探索新知．

　　（一）教學(xué)例9．

　　例9．一段公路長30千米，甲隊單獨(dú)修10天完成，乙隊單獨(dú)修15天完成，兩隊合修幾天可以完成？

　　1．教師提問：

　　（1）用我們學(xué)過的方法怎樣分析？怎樣解答？

　　30÷（30÷10＋30÷15）＝6（天）

　　（2）把上題的一段公路完成60千米、90千米、30千米、24千米等如何分析解答？

 　　60÷（60÷10＋60÷15）＝6（天）

　　90÷（90÷10＋90÷15）＝6（天）

　　24÷（24÷10＋24÷15）＝6（天）

　　（3）通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果都相同）

　�。�4）為什么結(jié)果都相同呢？

　　工作總量的具體數(shù)量變了，但數(shù)量關(guān)系沒有變；工作效率是用“工作總量÷工作時間”得到的，所以工作效率是隨著工作總量的變化而變化的．因此它們的商也就是工作時間不變．）

　�。�5）去掉具體的數(shù)量，你還能解答嗎？

　　把這段公路的長看作單位“1”，甲隊每天修這段公路的  ，乙隊每天修這段公路的  ．兩隊合修，每天可以修這段公路的（  ）

　　列式：  

　　2．教師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識．（板書課題：工程問題）

　　3．歸納總結(jié)．

　　4．小組討論：工程問題有什么特點？

　　工作總量用單位“1”表示，工作效率用  來表示數(shù)量關(guān)系：工作總量÷工作效率（和）=工作時間

　　5．練習(xí)．

　�。�1）一項工程，甲隊單獨(dú)做20天完成，乙隊單獨(dú)做要30天完成，如果兩隊合作，每天完成這項工程的幾分之幾？幾天可以完成？

　�。�2）加工一批零件，甲單獨(dú)用12小時，乙單獨(dú)做用10小時，丙單獨(dú)做用15小時．甲、丙兩人合作，多少小時完成？甲、乙、丙三人合作多少小時可以完成？

　　三、鞏固練習(xí)．

　�。ㄒ唬┻x擇正確的算式．

　　一堆貨物，甲車單獨(dú)運(yùn)4小時可以完成，乙車單獨(dú)運(yùn)6小時可以完成，現(xiàn)在由甲、乙兩車合運(yùn)這批貨物的  ，需要多少小時？正確列式是（   ）．

　　1．  

　　2．  

　　3．  

　　四、歸納總結(jié)．

　　今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了新的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題-工程應(yīng)用題．其解答特點是什么？（工作總量÷工作效率和=合作時間）工程應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點是什么？（把工作總量看作單位“1”，工作效率用“  ”表示．）工程應(yīng)用題還有很多變化，以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)．

　　五、板書設(shè)計

工程問題

　　例9．一段公路長30千米，甲隊單獨(dú)修10天完成，乙隊單獨(dú)修15天完成，兩隊合修幾天可以完成？

　　30÷（30÷10＋30÷15）＝6（天）

　　一段公路，甲隊單獨(dú)修10天完成，乙隊單獨(dú)修15天完成，兩隊合修幾天可以完成？

　　  （天）

　　特點：  工作總量：“