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學(xué)校講座新聞稿范文（精選18篇）
在當(dāng)今社會生活中，越來越多地方需要用到新聞稿，新聞稿長期以來被視為官方聲明，那么新聞稿一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校講座新聞稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校講座新聞稿 1
休息片刻后，校保衛(wèi)處安全科科長李坤為15級全體新生開展了一場關(guān)于新生安全教育的知識講座。
講座開始后，李老師講述了發(fā)生在上海商學(xué)院因違規(guī)使用大功率的電器而引發(fā)的火災(zāi)慘案事件，為在場的每位同學(xué)敲響了警鐘。
隨后，李老師為新生們逐一講解有關(guān)失火放火罪的法律法規(guī)，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到消防責(zé)任重于泰山。
李老師隨后講解了寢室里應(yīng)該注意的`問題，明確勒令禁止占用安全通道，使用大功率電器，在寢室抽煙，私拉亂接電線等違規(guī)事項，讓同學(xué)們提高消防意識。
李老師還特別強調(diào)了同學(xué)們校內(nèi)校外出行安全以及乘坐車輛等安全問題，避免被盜被騙。
講座的結(jié)尾，李老師給學(xué)生當(dāng)發(fā)生地震和火災(zāi)時如何快速防身逃離的方法，臺下的同學(xué)們認(rèn)真聆聽，將災(zāi)禍時自救的方法牢記于心。
兩個多小時的精彩講座結(jié)束，臺下的新生們認(rèn)真聽取李老師的講解后紛紛表示受益匪淺，通過李老師的消防教育講座，使新生們清楚地了解到安全責(zé)任的重要性，并在今后的日常生活中切實踐行安全守則，排除各類安全隱患，從而更好地塑造一個安全的民大校園環(huán)境。
學(xué)校講座新聞稿 2
11月20日下午2點在101報告廳，藝院邀請浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院副院長徐浩貽為20xx級全體新生做題為《新生怎樣適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活》的專題講座，開啟了我院開展新生入學(xué)教育“名師導(dǎo)航系列講座”的篇章。
講座中，徐教授給同學(xué)們敘出了大一新生剛上大學(xué)普遍存在的誤區(qū)，并從怎樣合理分配時間自主學(xué)習(xí)，如何善待朋友和家人，如何學(xué)會感恩父母等幾個方面展開詮釋和講解，講座中徐教授妙語連珠，慷慨激昂，同學(xué)們也熱情高漲，頻頻爆發(fā)出熱烈的.掌聲。
會后，徐教授精彩的演講引發(fā)了諸多同學(xué)的興趣與思考，紛紛提出了自己困擾和問題，徐教授都給予了耐心地解答。
據(jù)悉，我院20xx級新生入學(xué)教育階段內(nèi)容豐富，涵蓋安全教育、學(xué)籍管理與入館教育等內(nèi)容，此次講座是我院“名師導(dǎo)航系列講座”的首場報告，今后將更多的圍繞大學(xué)生的生活方方面面邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者、企業(yè)家等進入校園，為新生提供更加豐富的精神糧食。
學(xué)校講座新聞稿 3
我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)，于20xx年11月10日在全校開展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自己救助能力主，加強生命教育，提高學(xué)生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預(yù)定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學(xué)生逃生（學(xué)生在安全負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學(xué)生模擬逃生中存在的問題和注意事項；潘校長總結(jié)了次消防演練活動。本校學(xué)生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學(xué)生的逃生技能和安全意識，增強了學(xué)生對消防官兵的崇敬之情，使學(xué)生切實感受到社會對未成年人成長的關(guān)心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的教育主題。
我校針對這次防火演習(xí)制作了防火宣傳板，讓學(xué)生們了解火災(zāi)的危害和怎樣預(yù)防和火災(zāi)后的逃生。學(xué)生在進入校內(nèi)的時候可以一目了然，一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該從哪個防火通道門撤離。
11月10日上午9：30，一聲令下，學(xué)生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴(yán)肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災(zāi)”現(xiàn)場。疏散人員按照預(yù)先的`消防演習(xí)方案疏散學(xué)生，保證在樓內(nèi)學(xué)生的安全，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)生們逃生到操場之后，就會招到相應(yīng)的隊伍排成方隊。
本次消防安全疏散演習(xí)歷時5分鐘，可以說是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確�；顒尤f無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生。
演習(xí)中，學(xué)校教職工態(tài)度認(rèn)真，團結(jié)協(xié)作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練，取得經(jīng)驗，達到重視安全、防火工作。演習(xí)結(jié)束后潘校長以“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”為主題對本演習(xí)做小結(jié)。本次演習(xí)取得了圓滿成功。
學(xué)校講座新聞稿 4
為增強20xx級新生安全意識，提高自我保護能力，創(chuàng)建平安校園，9月13日晚7點，測繪工程學(xué)院在藝術(shù)樓報告廳舉辦面向20xx級新生的大學(xué)校園安全教育講座。
本次講座由保衛(wèi)處老師張啟磐執(zhí)講，院黨委副書記王晶主持。
本次講座，張老師向新生講解了諸如防火、防盜、防騙、交通安全等八個方面的問題。
在講到防火問題時，張老師利用現(xiàn)場的滅火器向同學(xué)們詳細(xì)講述其使用方式，以及使用時需要注意的問題。
通過列舉高校真實案例、播放典型案例視頻等方式，他指出了大學(xué)生防盜意識淡薄，容易輕信他人，導(dǎo)致錢財損失，人身安全遭到威脅的現(xiàn)狀。
同時，他還向新生們簡單介紹了竊賊偷盜的慣用伎倆，希望新生們注意宿舍防盜，時刻保持警惕，不輕易同意陌生人隨意進出房間。
對于網(wǎng)絡(luò)安全問題，張老師意味深長的說：“要求不過多，但大家要學(xué)會克制�！�
在講座的的最后，張老師提出：希望新生們能夠用實際行動，真正做到遵紀(jì)守法，成為一名文明、健康、有為、誠信的`大學(xué)生。
安全教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，是維持高校治安穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
通過本次大學(xué)校園安全教育講座，同學(xué)們的安全防范意識得到顯著提高，同學(xué)們表示，會在今后的大學(xué)生活中學(xué)以致用，來保障錢財、人身安全。
學(xué)校講座新聞稿 5
為提高我系師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時“人人學(xué)法用法，共建法制社會”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開展。
大會特別邀請了誠邀法律顧問史琳老師做主講。
級各班班長、安全委員、各寢室室長以及級各班班長、安全委員出席了本次講座。
講座中，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強民主文明的社會國家的'需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強使命感，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強調(diào)只有真正實現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家，我們的中國夢才不會遙遠(yuǎn)。
互動環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實用性的知識。
通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。
讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。
學(xué)校講座新聞稿 6
為了進一步拓展學(xué)生的知識面和視野，學(xué)校特邀請了知名專家宋教授來校進行講座。此次講座是本學(xué)期學(xué)校的一大亮點，吸引了眾多師生的參與。
專家介紹
宋教授是國內(nèi)知名的心理學(xué)家，在國內(nèi)外心理學(xué)界都享有很高的聲譽。他曾擔(dān)任多個心理學(xué)會的主席和理事，并且主編了多本權(quán)威心理學(xué)教材。此次來校進行講座，是為了與學(xué)生和教師分享他的心理學(xué)研究成果和心得體會。
講座內(nèi)容
講座的主題是“如何提高心理健康水平”。宋教授結(jié)合自己多年的實踐經(jīng)驗和研究成果，分享了一些關(guān)于心理健康的小技巧和小方法，以及如何正確應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。他還從心理學(xué)的角度解釋了一些常見的心理問題，并提供了一些有效的解決方案。
參與熱情高漲
講座在報名后就受到了熱烈的`反響，很快便被搶購一空。當(dāng)天，講座現(xiàn)場座無虛席，到場的師生們聽得津津有味，更有幸得到了專家的現(xiàn)場解答。專家的語言生動、思路清晰，贏得了現(xiàn)場聽眾的熱烈掌聲。整場講座，氣氛熱烈，場面寧靜，聽眾們從中汲取了心理上的成長和啟發(fā)。
結(jié)語
此次講座不僅向?qū)W生展示了心理學(xué)的理論和實踐，更凝聚了學(xué)生們的熱情和激情。希望此次講座能夠使學(xué)生們在日常生活中更好地調(diào)整自己的心態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的心理基礎(chǔ)。
學(xué)校講座新聞稿 7
學(xué)校邀請專家授課，為廣大師生普及先進知識
近日，在我們學(xué)校舉辦了一場專家授課活動。此次活動由學(xué)校組織，邀請了一位國內(nèi)知名的專家來到校園進行授課，為師生們普及一些先進的知識和技能。
專家授課，為師生帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機會
在授課活動中，專家以自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗為主線，帶領(lǐng)大家深入了解了當(dāng)前領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)、難點問題以及解決方法。各位師生聽得入了迷，都被授課專家的`學(xué)識和表達能力深深地吸引住了。
專家授課不僅為師生帶來了新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是為他們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。在授課過程中，專家不斷引導(dǎo)師生們思考并探討問題，促進他們的創(chuàng)新思維和能力的提升。同時，專家還與在座的師生互動交流，耐心地解答大家的疑惑和問題，贏得了在座師生們的高度評價和贊譽。
學(xué)校授課活動，彰顯了學(xué)校的教育實力和社會責(zé)任
此次授課活動的成功舉辦，不僅展示了學(xué)校優(yōu)良的教育氛圍和學(xué)術(shù)研究水平，更是彰顯了學(xué)校對師生學(xué)術(shù)成長的重視和對社會的責(zé)任。學(xué)校將繼續(xù)舉辦各類優(yōu)秀的教育活動，為廣大師生營造更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
在大家的共同期盼下，我們相信，本次學(xué)校授課活動將為學(xué)校和師生的成長帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，也將為社會做出更多的貢獻和回饋。
學(xué)校講座新聞稿 8
4月28日晚，應(yīng)黨委宣傳部邀請，文法學(xué)院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座。
本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當(dāng)代價值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來聽講。
主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長、教授委員會委員，內(nèi)蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長。
他在教學(xué)、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語言文化知識，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作。
隨著高亢嘹亮的'蒙古樂響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”、“中國北方民族與蒙古族族源”、“成吉思汗的事跡”三個方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化。
通過講述成吉思汗對整個世界的重要影響來體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基，并進一步解釋了成吉思汗被譽為“千年風(fēng)云第一人”的原因。
本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識講座，更是一次有利于推動民族平等、搞好民族團結(jié)的宣傳教育講座。
它增加了我們對少數(shù)民族文化的了解、強化了我們對少數(shù)民族的尊重意識，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明，從而進一步構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建社會主義和諧社會。
學(xué)校講座新聞稿 9
10月14日下午，中科院政策所博士在我區(qū)作了關(guān)于國家高新區(qū)評價指標(biāo)體系的學(xué)術(shù)報告，報告會由副主任主持，王世波副主任及區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。
博士從歷史演進，設(shè)計思路，具體流程等幾個方面系統(tǒng)的解析了新的國家高新區(qū)評價指標(biāo)體系。指標(biāo)體系定位于“政策評價”，強調(diào)高新區(qū)對國家導(dǎo)向目標(biāo)的實現(xiàn)程度，重點強調(diào)“自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)生增長、資源有效利用”等因素，引導(dǎo)高新區(qū)良性發(fā)展。
報告內(nèi)容深入淺出，參會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就有關(guān)問題進行了討論。
最后，副主任作了總結(jié)發(fā)言。提出此次報告為我區(qū)進一步了解國家層面對高新區(qū)的`發(fā)展要求，推動我區(qū)肩負(fù)的“四位一體”新使命，更好地實施以增強自主創(chuàng)新能力為核心的“二次創(chuàng)業(yè)”提供了重要指導(dǎo)意義。
我們首先要理清思路，總結(jié)經(jīng)驗，加強對評價指標(biāo)體系系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格按照國家高新區(qū)進行管理。其次要統(tǒng)籌布局，系統(tǒng)分工，區(qū)直相關(guān)部門要抓好落實工作，切實提高我區(qū)各方面的指標(biāo)任務(wù)。
學(xué)校講座新聞稿 10
為進一步推進消防安全宣傳“進學(xué)校”，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播手段普及安全防范知識，提高我園師生及家長消防安全素質(zhì)，20xx年3月9日下午15：00，麻音塘中心幼兒園根據(jù)《貴州省消防救援總隊關(guān)于組織收看20xx年春季全國中小學(xué)消防安全公開課網(wǎng)絡(luò)直播》的通知，組織全園幼兒和教師進行了觀看及學(xué)習(xí)。
消防公開課網(wǎng)絡(luò)直播采取了形式多樣，以圖文并茂、新聞報道、事故分析、現(xiàn)場說法的方式，播放講解了近年發(fā)生的多起重大火災(zāi)事故以及近期發(fā)生在全國各地的一些大小火災(zāi)事故的實例視頻，課堂生動形象，小朋友們一個個都看得非常認(rèn)真！
消防員講解火災(zāi)形成的原因、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志、滅火器等常見消防設(shè)施和器材的用途、使用方法。老師們都非常認(rèn)真觀看，抓緊學(xué)習(xí)每一個消防知識點！
為提高家長們的消防安全意識，增強家長們的自我保護意識，老師們利用班級微信群讓家長們一起進行了線上學(xué)習(xí)。
通過消防安全直播課學(xué)習(xí)，進一步提高全體師生及家長對突發(fā)事件的`應(yīng)急處理方法，增強火災(zāi)的預(yù)防和逃生能力，同時也將防患于未然的安全意識滲透到大家的腦海中。此次組織師生、家長觀看消防安全網(wǎng)絡(luò)直播課，敲響了全體教職工心中的警鐘，小朋友及家長們學(xué)習(xí)到了消防基本知識，掌握火場逃生的基本技能，進一步增強消防安全意識，提高了自我保護和逃生自救能力。
學(xué)校講座新聞稿 11
20xx年9月25日下午，為了增強全校全體師生的消防安全意識，由榆林市消防局的陳教官對全校全體教師進行消防安全知識培訓(xùn)講座。
講座開始，陳教官首先為大家列舉了近期發(fā)生在我們身邊，因缺乏相關(guān)消防知識而發(fā)生的慘痛“悲劇”，發(fā)人深省。然后，教官向大家講解了基本的消防知識，涉及火災(zāi)發(fā)生的原因、怎樣預(yù)防火災(zāi)、火場逃生基本知識、滅火器的`正確使用以及如何正確報警等內(nèi)容。在講解的過程中，他不僅從理論上教育大家應(yīng)提高消防安全意識，而且通過親自示范如何正確使用滅火器和其他求生工具，來讓大家切實體會具備基本消防安全知識的重要性。
本次講座不僅普及了教師們的消防安全知識，增強了他們的消防防范意識，還豐富了他們面對突發(fā)災(zāi)害時的應(yīng)急處理手段，為全校消防安全宣傳工作的進行注入了動力，也為全校文明和諧校園建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。
學(xué)校講座新聞稿 12
為加強校園安全管理，進一步普及消防安全知識，增強師生安全意識，提高全體師生的抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，并學(xué)會正確使用消火栓和滅火器的方法。本著“安全第一，預(yù)防為主”的'思想，我校于12月22日組織師生進行了消防安全知識宣傳和消防安全應(yīng)急演練活動。
演練過程中，德育處副主任陳金海老師介紹了消火栓的使用方法并做了現(xiàn)場示范，接著講解了滅火器的正確使用方法。演練結(jié)束后，陳老師對本次演練活動進行了總結(jié)，提出改進措施，進一步強調(diào)逃生中應(yīng)注意的問題，切切實實地提高消防安全意識。
學(xué)校講座新聞稿 13
為增強學(xué)生的法律意識，提高他們的自我保護意識，杜絕校園欺凌，營造文明、平安、和諧的校園育人環(huán)境，寧陽縣伏山鎮(zhèn)白馬小學(xué)開展法治教育系列活動，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒安全扣子。
1、利用周一升旗儀式時間，進行“預(yù)防校園欺凌”為主題的安全教育，教育學(xué)生要做一個有涵養(yǎng)、有智慧的文明小學(xué)生！共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園。
2、各班辦一期以“預(yù)防校園欺凌”為主題的手抄報。通過圖文并茂的手抄報制作過程，讓學(xué)生了解更多法律知識，懂得學(xué)法、守法的`重要性。
3、開展法治教育報告會，力求讓學(xué)生明白：在日常生活中應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的言行、怎樣預(yù)防犯罪，也堅定了學(xué)生做一個知法、懂法、守法的小公民的信念。
4、11月3日下午，召開以“預(yù)防校園欺凌”為主題的班會。學(xué)校學(xué)生成長中心沈傳興老師利用釘釘群進行聯(lián)播，通過視頻、講解等方式，讓學(xué)生了解什么是校園欺凌？校園欺凌帶來的危害，呼吁同學(xué)們拒絕校園暴力，做個健康陽光的小學(xué)生。
法者，天下之程式也，萬事之儀表也。下一步，伏山鎮(zhèn)白馬小學(xué)將加大校園法治宣傳工作力度，持續(xù)營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，護航學(xué)生健康成長，營造和諧、健康、法治、文明的校園環(huán)境，保護孩子們健康茁壯成長。
學(xué)校講座新聞稿 14
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于2014年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動。
首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學(xué)們消除了對心理咨詢的誤區(qū)。
接著，就學(xué)生常見的心理問題：學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的.過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進行講解，告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K：
1、學(xué)會建立理性的價值觀念，
2、學(xué)會建立良好的自我觀念，
3、學(xué)會建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，
4、學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會增強耐挫能力。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使學(xué)生們受益匪淺，同時讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
學(xué)校講座新聞稿 15
為了關(guān)愛教師身心健康，構(gòu)建和諧教育環(huán)境，我校教務(wù)處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座，為全校教師送上“舒心大禮包”，幫助教師探索心靈成長，提升職業(yè)幸福感。講座線上線下相結(jié)合，全體教職員工參與學(xué)習(xí)。
王老師以游戲活動的形式進行破冰，在場的老師跟隨著拍手操的節(jié)奏開啟了情緒的體驗之旅。情緒是一種態(tài)度體驗，它由生理反應(yīng)、心理體驗、行為表現(xiàn)三個部分構(gòu)成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式，了解到情緒存在的`必要性，積極情緒與消極情緒的合理配比應(yīng)該是3:1。
如何來有效應(yīng)對壓力，處理不合理的消極情緒呢？王老師給的秘訣是：提高自身的心理彈性。適當(dāng)給自己加壓——增動力；調(diào)節(jié)過度的焦慮——巧助力；再次建立積極心態(tài)——強內(nèi)力。
老師們也積極分享了自己的內(nèi)心體驗和真實想法，跟隨著王老師學(xué)習(xí)了一些隨時隨地可操作的減壓小竅門。短短一個小時的時間，老師們在歡聲笑語中與心靈對話，悅納自我。
“給教師一個寬松的工作空間”，給學(xué)生減負(fù)的同時也要給教師減負(fù)。提高心理彈性，我們都能遇見更好的自己。
學(xué)校講座新聞稿 16
中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，探討中學(xué)生心理承受能力的原因并研究其對策，關(guān)系到我們的教育如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人，很有必要。
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的`心理品質(zhì)有關(guān)�？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)xx世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個x心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因，并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要x，激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺x，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因，并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要x，激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺x，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
人的心理健康狀況取決于人的心理承受力的強弱，而心理承受力的強弱又不是與生俱來的、不可改變的。因此，培養(yǎng)和鍛煉中學(xué)生良好的心理承受能力不僅是必要的，而且也是可能的。希望這將有助于中學(xué)生更好了解自己的身心情況，減少中學(xué)生的心理健康問題。
學(xué)校講座新聞稿 17
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，11月10日教務(wù)處組織全體班主任老師開展了有關(guān)中小學(xué)生心理健康課程的學(xué)習(xí)活動。
首先，教務(wù)處張主任給老師們講解并強調(diào)了心理健康教育的重要性。接著，張主任就我校學(xué)生常見的問題進行了梳理和分析，強調(diào)了在教育教學(xué)過程中心理學(xué)的重要作用，著重強調(diào)心理學(xué)在班主任工作當(dāng)中應(yīng)該如何運用。學(xué)習(xí)主要介紹了在心理學(xué)視角下班主任的角色定位。
第一：注重首因效應(yīng)與近因效應(yīng)的結(jié)合，如：見好第一次面、做好第一次溝通、處理好第一次突發(fā)事件、形成自己的班主任風(fēng)格、對學(xué)生勿先入為主；在教育學(xué)生時，應(yīng)注意語句的先后順序，特別是注意怒責(zé)之后別忘安慰，以使談話產(chǎn)生一種良好的近因效應(yīng)。在批評過程中，應(yīng)注意對學(xué)生的平時觀察，不要因為一時一事評價人，避免因首因和近因的影響而對學(xué)生產(chǎn)生偏見。
第二：重視破窗效應(yīng)與群體極化效應(yīng)。班主任在班級管理過程中要有預(yù)防和疏導(dǎo)意識，有意識地創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境，制定可操作的班級規(guī)則對學(xué)生言行進行有效的管理，對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的微小缺點和錯誤，都不可姑息縱容。
最后，張主任對此次學(xué)習(xí)活動進行總結(jié)，并希望全體學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下變得更加積極向上、團結(jié)努力和富有責(zé)任感，身體和心理都能得到良好的發(fā)展。
我校歷來重視對學(xué)生心理健康的`關(guān)注，致力于打造有溫度、有溫情的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校會定期組織心理健康輔導(dǎo)活動，通過一系列心理輔導(dǎo)活動和課程，讓班主任老師們在學(xué)會認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)節(jié)自我的同時，更有利于緩解學(xué)生們的心理壓力，讓孩子們用更加積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)校講座新聞稿 18
11月4日，濉溪縣第二實驗學(xué)校舉辦女教師心理健康講座，心理健康教育碩士、國家二級心理咨詢師、淮北師范大學(xué)碩士生校外導(dǎo)師李曉莉作為主講人，給大家?guī)砹艘粓鲱}為“修煉幸福力遇見喜歡的自己”心理健康講座。教育局黨組成員、副局長牛忠禮、濉溪縣未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心主任、教育局辦公室負(fù)責(zé)人王勁松蒞臨本次講座，德育處主任梁婕主持講座，校長楊立清、副校長張裕文及全體女教師參加。
牛忠禮在講話中強調(diào)，教師是一份承載著重大責(zé)任與使命的特殊職業(yè)，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)，要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平，教師的心理健康至關(guān)重要。
講座中，李曉莉先是通過“手指放松操”、“寫下目前對你來說最重要的三個角色”、“寫下今天讓你開心的三件事”等一系列互動活動激起了教師們的學(xué)習(xí)熱情，后又通過貼近教師生活、生動形象的案例，深入淺出的講解，提高了女教師們對心理健康及其意義的`認(rèn)識。本次講座使女老師們掌握了在繁忙的工作、生活中基本的心理調(diào)適方法�！袄罾蠋煹闹R講解通俗易懂，她講的案例也很生動，并且傳授的方法也非常具有可操作性�！苯處焸兗娂姳硎�。
“此次講座對提高學(xué)校女教職工的心理健康水平，建設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境有著積極的促進作用。下一步，濉溪縣第二實驗學(xué)校將繼續(xù)強化全校師生心理健康知識培訓(xùn)力度，為濉溪縣教育高質(zhì)量發(fā)展助力�！毙ｉL楊立清說道。
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