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語文教學的心得體會

時間:2025-05-01 09:20:52 心得體會 我要投稿

有關于語文教學的心得體會

  當我們積累了新的體會時,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的有關于語文教學的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關于語文教學的心得體會

  雖說從教多年,但由于學生的不同,總感覺比較實用的教學經(jīng)驗也幾乎沒有,這只是自己在教學實踐中的一點心得體會而已,今天有幸和大家交流交流。

  一、語文教材批注

  所謂批注,就是把所教、所感、所思、所疑等以批語和注解的形式寫在書上。對字、詞、句、段等進行注解加以個性化批語,以下就是我的幾點做法總結:

  1.直接式批注。是指將第一感受,體驗記錄下來做的批注。直接把字、詞、句、段等用重點符號勾畫出來。

  2.質(zhì)疑式批注。把課文在時代背景、思想情感、修辭應用、文體結構等方面不理解或質(zhì)疑所做的批注。這是便于教學時能更好的傳授學生知識的方法。

  3.聯(lián)想式批注。是指根據(jù)課文的詞語、結構、情境等方面要引起的,由此及彼的聯(lián)想而做的批注。是學生通過文本學習學會聯(lián)想。

  4.評價式批注:是根據(jù)資料的理解和綜合,帶有評價的批注,他是挖掘文章內(nèi)涵,拓展教材的重要方法。

  5.補充式批注:是完善自己的觀點所做的批注。也是檢驗學生學習成果,使學生產(chǎn)生新見解的一個重要環(huán)節(jié),有利于拓展學生的聯(lián)系空間,形成思維互補。

  二、語文教學方面

  要提高語文教學質(zhì)量,作為語文教師,我認為應該做到“三勤”和“四抓”

 。ㄒ) “三勤”指的是:

  1.腦勤:作為語文教師要勤動腦,即勤讀課標,教參,理解所任年級應掌握知識的程度,鉆研教材,鉆研學生,必須勤于思考,善于思考,努力去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  2.口勤:每個班級都有令人頭疼的后進生,對待他們我不是采取簡單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法,而是先了解具體情況,因人而異進行說服教育,擺事實講道理。

  3.手勤:對于學生你對他松一尺,他會對你松一丈。平時的作業(yè),尤其是學生讀書筆記,作文等堅持全批全改,讓學生知道老師對他是負責的。

 。ǘ) “四抓”指的是:

  1.抓學習,轉(zhuǎn)變觀念。作為教師來說,僅憑以往所謂經(jīng)驗,老套路顯然是不夠的,因為學生是變的,時代是變的,解決這一問題的根本關鍵是要加強學習,改變教育教學理念來適應學生的需要。

  2.抓課堂教學,提高效率。提高教學成績的主陣地在課堂,要想提高課堂教學的效率,關鍵是進行課堂教學的改革,講課要講到點子上,練要練在巧字上。

  3.抓閱讀能力的培養(yǎng)。教給學生讀書的方法,“授之以魚,不如授之以漁”。注重培養(yǎng)學生興趣的同時,還應注重培養(yǎng)學生良好的閱讀方法和技巧,使其真正做到在閱讀過程中不斷積累,不斷提高,進而達到事半功倍之效。

  4.抓好習作的指導。學生作文水平的提高,不是光憑習

  作課就能夠成功的,這是一項長期的工程,在日常的語文教學過程中,就要注意向?qū)W生滲透一些習作的方法和技巧,如:在課文題目的確定,文章的過渡、開頭、結尾等等都要及時抓住及時指導。

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