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組長(zhǎng)的心得體會(huì)

時(shí)間:2025-07-17 10:47:47 心得體會(huì) 我要投稿

組長(zhǎng)的心得體會(huì)范文

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的組長(zhǎng)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

組長(zhǎng)的心得體會(huì)范文

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)1

  動(dòng)力三班班長(zhǎng)段xx,在20xx年班組安全生產(chǎn)工作中,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,充分發(fā)揮班組基層的管理模式的優(yōu)勢(shì)和班組安全第一責(zé)任人的作用,帶領(lǐng)班組員工安全、優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

  在班組中大力開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)反違章六大禁令,要求員工時(shí)刻繃緊安全弦,增強(qiáng)安全意識(shí),改掉不良習(xí)慣;生產(chǎn)中,認(rèn)真執(zhí)行巡回檢查制度,督促各崗位員工對(duì)本崗位的運(yùn)行設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項(xiàng)目的巡回檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,采取措施消除隱患,同時(shí),抓好全第一”的思想,充分發(fā)揮班組基層的管理模式的'優(yōu)勢(shì)和班組安全第一責(zé)任人的作用,帶領(lǐng)班組員工安全、優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

  在班組中大力開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)反違章六大禁令,要求員工時(shí)刻繃緊安全弦,增強(qiáng)安全意識(shí),改掉不良習(xí)慣;生產(chǎn)中,認(rèn)真執(zhí)行巡回檢查制度,督促各崗位員工對(duì)本崗位的運(yùn)行設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定項(xiàng)目的巡回檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,采取措施消除隱患,同時(shí),抓好冬季“八防”工作,防止事故發(fā)生;今年本班在班組考核中名列第一。

  開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng),組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)安全文件、新版操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案,通過(guò)班組內(nèi)部推行“天天半小時(shí)培訓(xùn)法”和“一崗一單式”培訓(xùn)方式,強(qiáng)化員工實(shí)際知識(shí)掌握能力,積極組織安全知識(shí)培訓(xùn),多次開(kāi)展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)和安全技術(shù)比武活動(dòng),不斷提高員工的安全生產(chǎn)素質(zhì)。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)2

  我們初三備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃,在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高。初三的語(yǔ)文教學(xué),任重而道遠(yuǎn),F(xiàn)就將初三語(yǔ)文備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

  1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們8位老師共同討論,制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、中考目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn),中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),其中講讀課文由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計(jì)劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,同時(shí),還集體討論閱讀的層次和具體篇目。

  2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

  3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)秀率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

  4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課,更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠(chéng)懇地指出不足,從而使授課教師在以后的'教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng),坦誠(chéng)地面對(duì),我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

  5、加強(qiáng)溝通,掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通,并且組織相互交流的活動(dòng),抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有前海中學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日、布吉高級(jí)中學(xué)的名師大講堂,我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

  除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè),做好單元小結(jié),進(jìn)行知識(shí)積累,做好試卷講評(píng),尋找知識(shí)盲點(diǎn),強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等。

  “革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的八位成員一定精誠(chéng)合作,同心協(xié)力,爭(zhēng)取在20xx年的中考中取得歷史性的突破,為深外分校添磚加瓦,續(xù)寫(xiě)輝煌。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)3

  感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里,我談?wù)剮啄陙?lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的一些做法和體會(huì),那就是:在探索中成長(zhǎng),在勤奮中收獲。

  年級(jí)組長(zhǎng),大家稱(chēng)它為“分校校長(zhǎng)”,我深知,這不是說(shuō)它的權(quán)利,而在于責(zé)任。年級(jí)組長(zhǎng)在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織全年級(jí)的老師,在三年內(nèi)對(duì)本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé),在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用,面對(duì)繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、制定工作計(jì)劃,狠抓日常管理

  1、制定工作計(jì)劃。初中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃,制定每一階段的.工作目標(biāo),并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見(jiàn)性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

  2、狠抓日常管理。俗話說(shuō),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,升旗、上操到第二課堂活動(dòng),每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,每周三的操會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)或批評(píng)指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)節(jié)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無(wú)重大安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌積極健康,年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。

  二、深入工作實(shí)際,做好年級(jí)帶頭人

  1、我深知,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),不身體力行就沒(méi)有說(shuō)服力。工作中,我堅(jiān)持做到身先士卒,做好年級(jí)老師的表率。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范同事,堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,深入宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場(chǎng)所,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不能解決的,就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),或找到其他班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽(tīng)之任之,放任自流,盡量做到不留后患,不留遺憾。

  2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門(mén)對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù),以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,定期或不定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問(wèn)題學(xué)生會(huì)議等等,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況,以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  三、不遺余力帶新人,創(chuàng)建先進(jìn)教育教學(xué)集體。

  近幾年來(lái),隨著學(xué)校不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí),為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作,我都毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作,像大姐一般躬身示范,使他們很快地成熟起來(lái)。我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,上下溝通,互相促進(jìn),創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  幾年來(lái)的年級(jí)組長(zhǎng)工作,使我深感責(zé)任重大。一個(gè)年級(jí)就如同自行車(chē)上的車(chē)鏈子,掉了一環(huán),車(chē)子就無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗,影響著全局工作,長(zhǎng)期以來(lái),我夙夜憂(yōu)嘆,如履薄冰,惟恐工作做得不好,誤人子弟,因此,我堅(jiān)持早出晚歸,努力工作,從不拈輕怕重,怨天尤人。身為年級(jí)組長(zhǎng),我首先是一個(gè)老師,一個(gè)班主任,我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教,不斷地探索教育教學(xué)新路子,可以說(shuō),我是在不斷的探索中成長(zhǎng),也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗(yàn),工作成就了我的理想。在大家的共同努力下,我所帶的年級(jí)和班級(jí),每次參加段、期考,各科各項(xiàng)指標(biāo)大都達(dá)到上級(jí)部門(mén)要求,20xx年中考,20xx年中考、20xx年中考都取得優(yōu)異成績(jī),特別是在20xx年的中考,在學(xué)生學(xué)科不均衡,基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下,新領(lǐng)導(dǎo)班子采取果斷措施,英明決策,我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)全體教師,發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭”和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,采取“相對(duì)尖子生弱科幫扶”的策略和方法,硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階,那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人,開(kāi)始時(shí),老師們都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的,但經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)精密部署和教師們的艱苦努力下,結(jié)果,中考上重點(diǎn)線的人數(shù)達(dá)到36人,普通高中錄取率為89。6%,全校師生為之歡呼,就連家屬們也都奔走相告。20xx年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“中考集體進(jìn)步獎(jiǎng)”,學(xué)校的社會(huì)地位也隨之得到了提升。

  成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作,繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。

  今天,我在這里只是拋磚引玉,希望得到樂(lè)業(yè)同行的指導(dǎo)幫助,給我提出寶貴意見(jiàn),使我今后的工作更上一層樓。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)4

  有幸到XX對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,學(xué)習(xí)交流,量化對(duì)比,我找到了自身在組織協(xié)調(diào),安全管理,職工教育等方面存在的差距,發(fā)現(xiàn)了兄弟單位的管理亮點(diǎn),為自身提升水平樹(shù)立了標(biāo)桿。組織協(xié)調(diào)方面其實(shí)就是分工落實(shí),明確責(zé)任,強(qiáng)化執(zhí)行力。以前我在這方面存在著干活大包大攬,沒(méi)有分工,最終造成自己累得半死,任務(wù)完成的速度慢,質(zhì)量不高,即得不到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,也得不到職工的擁護(hù),即“事倍功半”。通過(guò)與兄弟單位班組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,明確了今后組織協(xié)調(diào)方面的思路:分解任務(wù),分擔(dān)壓力,建立具體的分工責(zé)任圖,將組里每名成員所承擔(dān)的任務(wù)(每天干什么活兒,包括臨時(shí)性任務(wù)),指標(biāo)(所承擔(dān)的成本指標(biāo)),責(zé)任(發(fā)生問(wèn)題所承擔(dān)的責(zé)任,應(yīng)受到的處罰),張貼的墻上,使大家一目了然,而且必須嚴(yán)格執(zhí)行,從而提高我們組的工作效率。安全管理無(wú)虛招。以前我認(rèn)為安全工作虛的東西太多,只要能應(yīng)付差事就行,什么活動(dòng)日、記錄臺(tái)帳、規(guī)程學(xué)背用呀都是虛的,走走過(guò)場(chǎng)就行。通過(guò)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí),我意識(shí)到:安全工作一環(huán)扣一環(huán),都是血淚的教訓(xùn),根本無(wú)虛招,哪一環(huán)糊弄,哪一環(huán)就是你的薄弱點(diǎn),就是那萬(wàn)分之一的事故的.侵入點(diǎn),搞不好就害人又害己。今后我在安全管理上的措施:

  一是檢查考核一定嚴(yán),不做好好先生。

  二是安全實(shí)施隱患檢查到位,處理徹底。

  三是通過(guò)實(shí)踐演練考察職工安全操作規(guī)程的掌握情況。四是對(duì)所有操作設(shè)備重新進(jìn)行標(biāo)識(shí),達(dá)到清楚規(guī)范。職工教育方面,這是我的弱項(xiàng),也是常常被忽視的工作。今后我準(zhǔn)備從大局意識(shí)教育出發(fā),切實(shí)提高職工的工作自覺(jué)性,通過(guò)各種會(huì)議灌輸:沒(méi)有,就沒(méi)有我們的飯碗;

  我們的工作干不好,影響的不僅僅是我們自己;

  要想收入高,就盼好;

  眾人拾柴火焰高,我們要把自己的那點(diǎn)火點(diǎn)亮,為了的明天,更是為了我們自己的明天,認(rèn)真的工作吧。另一方面,還要加強(qiáng)執(zhí)行力教育,做好會(huì)議傳達(dá),將二鋼軋廠的企業(yè)管理訓(xùn)條“開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=0,布置+不檢查=0,抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)”引進(jìn)來(lái),做為班組執(zhí)行力教育內(nèi)容,最后一方面就是加強(qiáng)制度教育,組織職工學(xué)習(xí)公司、廠、車(chē)間及班組各級(jí)管理制度,讓職工明白什么是該做的,什么是違反規(guī)定的,通過(guò)各種有針對(duì)性地教育提高職工素質(zhì),增強(qiáng)班組整體戰(zhàn)斗力,為車(chē)間生產(chǎn)建設(shè)做出更多更大貢獻(xiàn)。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)5

  一個(gè)班組就像一條工作鏈或一條服務(wù)鏈。一個(gè)企業(yè)的基層管理者就如同一根混凝土柱子,而班組長(zhǎng)則是連接沙子和石子的鋼筋架。只有鋼筋有序地排列在鋼架中,緊密地鏈接著石子和沙子,真正發(fā)揮自身的作用,構(gòu)建出來(lái)的柱子才能更加堅(jiān)固,經(jīng)得起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。

  班組長(zhǎng)作為一個(gè)企業(yè)的基層管理要做到上對(duì)上司負(fù)責(zé),下對(duì)員工負(fù)責(zé),班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁,又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶,時(shí)常的工作中擔(dān)任著管理和被管理的角色。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng),班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,屬于兵頭將尾,是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍,也是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者,是班組的主心骨和帶頭人。

  作為一名班組日常勤務(wù)的直接指揮和組織者,我不僅僅局限于人員調(diào)配和生產(chǎn)排班,而是以業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)、安全操作、任務(wù)執(zhí)行力度以及團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)等方面充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。在工作中,我始終保持健康的心態(tài)和開(kāi)放的胸懷,正確對(duì)待我的下屬和上級(jí)。我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并勇敢地面對(duì)問(wèn)題,同時(shí)也勇于解決問(wèn)題。只有這樣,我才能夠在化解矛盾和解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)新突破,在解決難題中不斷提升自己并迎難而上。為了不斷進(jìn)步,我會(huì)積極進(jìn)行知識(shí)更新和深造,克服困難并不斷學(xué)習(xí)。

  作為班組長(zhǎng),在擔(dān)任這個(gè)崗位時(shí),需要具備一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力,同時(shí)還要有明確的管理思路,較高的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。在工作中,我要注重請(qǐng)示和匯報(bào)。多向上級(jí)請(qǐng)示,多向同事、下屬匯報(bào),及時(shí)獲取反饋和指導(dǎo),從而更好地完成工作任務(wù)。同時(shí),我也要注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐。多學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,不斷提升自己的能力;多實(shí)踐,通過(guò)實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,不斷完善自己的工作方法和流程。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要勇于承擔(dān)責(zé)任,并主動(dòng)進(jìn)行整改。多發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題,并積極采取措施解決,以確保工作順利進(jìn)行。另外,我要注重溝通和討論。多與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流,了解他們的想法和需求;多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)討論,共同制定工作計(jì)劃和解決方案,提高工作效率和質(zhì)量。此外,我還要注重創(chuàng)新和論證。在工作中,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新的想法和方法,推動(dòng)工作的創(chuàng)新發(fā)展;對(duì)于重大決策和方案,要進(jìn)行充分的論證和評(píng)估,確保決策的科學(xué)性和合理性。除了工作,我還要關(guān)心員工的生活和情緒狀態(tài),讓他們自然而然地感受到我的熱情和關(guān)懷。通過(guò)建立溫馨的團(tuán)隊(duì)氛圍,增強(qiáng)員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?偨Y(jié)起來(lái),作為班組長(zhǎng),我要注重團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,并秉承著“能吃苦、肯奉獻(xiàn)、勇于戰(zhàn)斗;團(tuán)結(jié)人心、勇往直前、追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng),努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。

  在工作中,我們要對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)安全進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督和要求。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們要及時(shí)提出并匯報(bào),以便解決。我們始終堅(jiān)持以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展思路。為了增強(qiáng)安全生產(chǎn)防范意識(shí),我們要嚴(yán)格按照生產(chǎn)流程和職責(zé)進(jìn)行安全生產(chǎn),并做好現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤崗位安全生產(chǎn)責(zé)任人的工作。同時(shí),我們要勇于承擔(dān)工作中的責(zé)任,不拖延、不隱瞞、不誤報(bào),并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的`教導(dǎo)和批評(píng)。在勤務(wù)工作中,我們要獎(jiǎng)罰分明,不講哥們主義,不講個(gè)人主義,堅(jiān)持事實(shí)求是,立場(chǎng)堅(jiān)決并確立明確目標(biāo)。

  在工作計(jì)劃中,我們要根據(jù)實(shí)際情況制定可行性計(jì)劃,而不是盲目地做出決策和執(zhí)行。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該多聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),并充分考慮他們的建議。當(dāng)在生產(chǎn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí),我們需要仔細(xì)分析問(wèn)題的本質(zhì),并找出生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)。然后,我們可以提出合理化建議,并制定符合生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)需求的計(jì)劃。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我們需要帶頭并監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行。

  在生產(chǎn)業(yè)務(wù)技能方面,要熟練掌握各種設(shè)備設(shè)施的性能,技術(shù)操作要求和維護(hù)技術(shù)要求。作名業(yè)務(wù)技能能手,可以拿得出,用的上。在新人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)中,要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格執(zhí)行,把自己掌握的知識(shí)技能傳授于他人,要充分發(fā)揮以老帶新的優(yōu)良作風(fēng)。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺,懂得了,什么事班組長(zhǎng)?班組長(zhǎng)在基層管理中的作用是什么?怎么樣才能做好一名班組長(zhǎng)?班組長(zhǎng)在管理中所承擔(dān)的責(zé)任的重要性。在以后的工作中我會(huì)努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)6

  非常感謝公司給了我一個(gè)去余姚的臺(tái)灣健峰企業(yè)管理研修學(xué)院,參加第五十四屆生產(chǎn)管理實(shí)踐班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。帶著一份感激的心情,與20xx年6月23日來(lái)到健峰學(xué)校,參加為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)健峰第三校區(qū),迎面就感受到了健峰整齊,優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑,隨后助教一系列的工作安排也是那么的井井有條,讓人感覺(jué)到健峰的管理運(yùn)行模式與眾部同。助教及工作人員熱情飽滿(mǎn),標(biāo)準(zhǔn)化的工作內(nèi)容讓人感受尤深。從日常的個(gè)人5S管理和半軍事化的早練,從健峰的校歌到健峰倡導(dǎo)的APC(A雄心壯志,P堅(jiān)韌卓絕,C信心決心)精神,從培訓(xùn)第二天晚上的PA活動(dòng),學(xué)員的自我介紹和相互認(rèn)識(shí),到結(jié)訓(xùn)前一天晚上的惜別狂歡和靜靜的感恩,從課前的早宣導(dǎo)到健峰智庫(kù)分享,健峰的體制和文化都在一一感染每一位前去學(xué)習(xí)的學(xué)員的心靈。七天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,但學(xué)習(xí)期間的受益卻是終身受用。

  在健峰培訓(xùn)期間,最重要的還是老師的授課,每天的課程都是排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,一天十節(jié)課,兩天一個(gè)主題內(nèi)容和主講老師,主講老師都是來(lái)自臺(tái)灣的資深企業(yè)顧問(wèn),有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),不僅對(duì)于理論上的解釋透徹,更廣泛運(yùn)用實(shí)際案例進(jìn)行剖析,使得每一位學(xué)員受益匪u淺,課堂上老師還根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,和學(xué)員所在企業(yè)實(shí)際工作中的遇到的實(shí)例進(jìn)行分組討論和分析,加深學(xué)員對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解和掌握。參加生產(chǎn)管理實(shí)踐班的同學(xué),基本都是各企業(yè)的主管級(jí)以上的`領(lǐng)導(dǎo),而我是公司的普通員工,對(duì)于管理一詞的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,通過(guò)學(xué)習(xí),了解了管理就是指組織個(gè)人或一定的群體設(shè)定一定的目標(biāo)與計(jì)劃,并為達(dá)成此計(jì)劃的一切活動(dòng)的過(guò)程。從課堂上第一次學(xué)習(xí)到PDCA的管理和運(yùn)行方式,讓人影像深刻,P計(jì)劃--D實(shí)施--C檢查—A改正,企業(yè)的生產(chǎn)和品質(zhì)在不斷的循環(huán)中得以提高。盡管公司不屬于直接生產(chǎn)型企業(yè),但這種方式也同樣可以應(yīng)用在對(duì)下單工廠的管理,雖然生產(chǎn)型企業(yè)的管理是直觀的顯性管理,而公司對(duì)下單工廠的管理則可以是一種隱性的管理,對(duì)于下發(fā)到各工廠的大貨和銷(xiāo)售樣,都要有確切可行的計(jì)劃,要能準(zhǔn)確預(yù)估工廠的實(shí)際生產(chǎn)能力,并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工廠有可能存在的隱患問(wèn)題予以解決,避免因此而產(chǎn)生的大貨或銷(xiāo)售樣的品質(zhì)和交期問(wèn)題。也同樣可以應(yīng)用PDCA的管理方式得以改正和提高。從生產(chǎn)管理到品質(zhì)管理,PDCA的方法同樣可以適用,通過(guò)對(duì)P-D-C-A的學(xué)習(xí),明白了它的精髓所在,它也同樣適用于我平時(shí)的工作和生活中的每一件事。

  七天的學(xué)習(xí)行程已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)后的實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。我在健峰所學(xué)習(xí)的知識(shí)現(xiàn)在還處于認(rèn)識(shí)和理解階段,還需要在今后工作中去不斷的實(shí)踐,并不斷得以改善和提高。最后套用健峰智庫(kù)的一句話,管理不是領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)利,人人都是管理者。在今后的工作中不斷的管理好自己,懷著一顆上進(jìn)的心,不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和處事能力,凡事都能做到我能,我愿意,再加以思考,每天都有進(jìn)步,都有一個(gè)新的目標(biāo)和起點(diǎn),為公司的持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)一份微薄之力。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)7

  班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作,其主要目的是提升每位班組長(zhǎng)的能力與素質(zhì)培養(yǎng),以便更好地完成工作并提高工作效率。在這次學(xué)習(xí)中,我獲益良多,并對(duì)擔(dān)任班組長(zhǎng)的使命和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。班組長(zhǎng)既是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)也是指揮者和監(jiān)督者,負(fù)責(zé)一線工作,確保工作質(zhì)量及直接結(jié)果的順利實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)需要充分發(fā)揮全班人員的積極性,將安全放在首位,這是一個(gè)合格班組長(zhǎng)最基本的職責(zé)。成為一名勝任的班組長(zhǎng),必須不斷提升自身的能力,并進(jìn)行自我反思,以協(xié)助上級(jí)完成生產(chǎn)管理的職責(zé)。因此,班組長(zhǎng)在決策實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮重要作用,承上啟下,既是領(lǐng)導(dǎo)者又是生產(chǎn)中的重要參與者。

  班組是企業(yè)最基層的管理和生產(chǎn)單位,它由許多班組組成。班組的管理對(duì)于班組的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此,對(duì)于班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),成為一個(gè)合格的班組領(lǐng)導(dǎo)者具有極其重要的意義。全面管理、基礎(chǔ)管理、民主管理和現(xiàn)場(chǎng)管理是班組管理的基本要求和內(nèi)容。我們需要確保每個(gè)班組成員、每項(xiàng)制度以及思想和工作質(zhì)量都是人性化的,并且目標(biāo)和量值數(shù)據(jù)化,班組管理的方式和方法要科學(xué)化。作為班組管理的領(lǐng)導(dǎo)者,班組長(zhǎng)是直接管理和對(duì)生產(chǎn)結(jié)果負(fù)責(zé)的人。他們是上級(jí)命令和決策的執(zhí)行者,同時(shí)也發(fā)揮輔助和補(bǔ)充工作的角色。在現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中,班組長(zhǎng)既是管理精神傳播的窗口,也是上級(jí)與員工之間溝通的橋梁。班組長(zhǎng)是中層管理者的得力助手,是具體任務(wù)實(shí)施者。他們的具體職責(zé)包括配合上級(jí)、指導(dǎo)下屬和協(xié)助完成各項(xiàng)工作。另外,我們還需要學(xué)習(xí)如何提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)和魅力。從這方面來(lái)看,我認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)不僅需要具備專(zhuān)業(yè)能力、解決問(wèn)題的能力和組織能力,還需要具備良好的交流和協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)和指導(dǎo)員工的能力,以及自我約束能力。同時(shí),班組長(zhǎng)還需要對(duì)班組成員負(fù)責(zé),信任每個(gè)成員,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,合理安排工作任務(wù),并關(guān)心照顧每個(gè)成員,以真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人。只有這樣,才能激發(fā)班組中每個(gè)成員積極進(jìn)取的態(tài)度和工作熱情,發(fā)揮班組的最大潛能,為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

  班組長(zhǎng)在班組中需要明確自己的角色定位,理解自己的主要職責(zé),了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班組員工對(duì)自己的期望。同時(shí),班組長(zhǎng)需要靈活轉(zhuǎn)換角色,對(duì)員工來(lái)說(shuō),要代表企業(yè)完成各種工作任務(wù);對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),要及時(shí)反饋基層信息;對(duì)同級(jí)來(lái)說(shuō),要善于協(xié)調(diào)溝通。此外,班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)也需要注重發(fā)展,特別是在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人格魅力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)方面。班組員工對(duì)責(zé)任心和勤奮的理解不能僅限于思維上的.認(rèn)同,而需要明確分工、時(shí)間和范圍,以保障責(zé)任的明確性。同時(shí),班組長(zhǎng)應(yīng)該運(yùn)用正確的工作理論指導(dǎo)工作技巧,在工作中展現(xiàn)強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任精神,將工作視為個(gè)人成長(zhǎng)的一部分。一個(gè)班組的工作需要全體成員的配合和協(xié)作,因此全體成員都應(yīng)該增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),以團(tuán)結(jié)為核心思想。面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn),大家應(yīng)相互理解、支持和鼓勵(lì)。解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人,只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋,就能找到辦法。努力奮斗,就有可能成功;退縮退卻,就不會(huì)有進(jìn)步!

  最后,通過(guò)這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了班組長(zhǎng)的職責(zé)與內(nèi)涵。在本次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了豐富的管理知識(shí),還有機(jī)會(huì)了解到了其他企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,促使我們之間進(jìn)行了深入溝通與交流,從而為我們今后的工作、學(xué)習(xí)和生活提供了巨大助力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的個(gè)人感受和收獲:首先,培訓(xùn)使我全面了解了班組長(zhǎng)的角色與職責(zé)。作為班組長(zhǎng),我們應(yīng)該具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能夠有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)成員,推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和沖突管理,以及如何制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo),這些將對(duì)我今后的工作起到重要指導(dǎo)作用。其次,通過(guò)與其他企業(yè)的交流與學(xué)習(xí),我拓寬了視野,了解到了不同行業(yè)和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和管理方法。這讓我深刻意識(shí)到,在一個(gè)快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng),才能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。我收獲了許多實(shí)用的工作技巧和經(jīng)驗(yàn),可以運(yùn)用到自己的工作中,提高效率和質(zhì)量。最后,這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),使我們各行各業(yè)的班組長(zhǎng)們能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題,我和其他班組長(zhǎng)進(jìn)行了深入的討論和思考,從中獲取了很多寶貴的建議和解決方案。同時(shí),這也增進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,為以后的合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?偠灾,這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅讓我深入了解了班組長(zhǎng)的內(nèi)涵所在,還拓寬了我的知識(shí)面和視野,提升了我的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐,并不斷追求個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)8

  哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn),哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)完美的愿望連接起來(lái),構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的完美世界。國(guó)家的安全是國(guó)泰,民眾的安全是民安。有了安全,我們才能以休閑的心境漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊,低聲吟唱“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,有了安全,我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保辛税踩,我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,有了安全,我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng),照亮我們整個(gè)人生,安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。

  如果說(shuō)企業(yè)是一首美妙的樂(lè)曲,那安全就是這首樂(lè)曲中的`音符,音符不全樂(lè)曲就會(huì)走調(diào);如果說(shuō)國(guó)家是一個(gè)圓,那安全就是這個(gè)圓的半徑,半徑越小圓就越小。安全構(gòu)筑了我們完美的家園,安全成為我們連接親朋好友的紐帶。朋友們!為了我們完美的人生,為了我們家庭幸福,為了我們企業(yè)興旺,為了我們國(guó)家昌盛,更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀,多一份歡笑。來(lái)吧!讓在坐的每一位朋友都要記住“安全,安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福!”。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)9

  本月22號(hào)公司人事部組織了一次為期一天的班組長(zhǎng)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),讓我在班組管理方面有進(jìn)一步的了解。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也是提升自我,超越自我的過(guò)程,對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

  如何改進(jìn)和提高班組管理水平,使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢?

  首先,班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接現(xiàn)場(chǎng)操作參于者,他綜合素質(zhì)的高低,將影響班組管理的成敗。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施,在實(shí)施的過(guò)程中,班組長(zhǎng)要樹(shù)立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力,那么就像一只狼帶領(lǐng)一群羊打敗了一只羊帶領(lǐng)的一群狼一樣。 其次,班組管理應(yīng)該打破習(xí)慣性的思維和經(jīng)驗(yàn)!鞍涯臼豳u(mài)給和尚”的故事告訴我們,只有轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的觀念,創(chuàng)新工作思路,改變束縛,才能更好的開(kāi)展工作。在工作中,要

  堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)大量各種知識(shí)的吸取,保持積極的上進(jìn)心,不做“做一天和尚撞一天鐘”不求上進(jìn)之人。班組員工對(duì)責(zé)任心、勤奮的理解不能局限于思維上,而要明確分工,明確時(shí)間,明確范圍保障責(zé)任明確,用掌握的正確工作理論指導(dǎo)工作技巧,只有擁有了強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任精神,對(duì)待工作才能作為自己成長(zhǎng)的一部分用心對(duì)待。一個(gè)班組的工作,需要每位員工的配合和協(xié)作,這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),以團(tuán)結(jié)為核心思想,面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn),要相互理解、支持和鼓勵(lì),解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人,努力就有可能,退卻就不可能,只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋,辦法總比問(wèn)題多!

  然后,要有知錯(cuò)就改的態(tài)度。一個(gè)班組在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難,無(wú)論是班組長(zhǎng)還是每個(gè)員工都不能保證其100%的正確性,所以,只有在工作的過(guò)程中不斷修正自己的.錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因,提出整改措施和防范措施,改進(jìn)工作方法才能促使整個(gè)班組朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)。

  每個(gè)人從出生以來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在集體中成長(zhǎng),上學(xué)是,工作也是。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和人在團(tuán)隊(duì)中的作用感悟至深。我深深地體會(huì)到一個(gè)人的力量是如此渺小,一個(gè)人的智慧是如此有限,但集體地智慧又如此不凡;一個(gè)人進(jìn)一步前面可能是“懸崖絕壁”,但退一步可能就是

  “海闊天空”!同時(shí)體會(huì)到“有效地溝通”對(duì)于搞好班組管理來(lái)說(shuō)是如此地重要,人如果沒(méi)有溝通和交流就好比一個(gè)人在一個(gè)孤島上孤立無(wú)援,沒(méi)有了希望!如果一個(gè)班組沒(méi)有了“有效地溝通”,那它將會(huì)是一團(tuán)散沙!當(dāng)我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),應(yīng)該盡量將問(wèn)題簡(jiǎn)單化,把所有無(wú)關(guān)的干擾排除!同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)寬恕他人!大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,要有集體使命感和榮譽(yù)感!一個(gè)人的力量也許是有限的,但是如果能夠團(tuán)結(jié)大家的力量,那就能夠創(chuàng)造奇跡!我相信世界上沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)10

  第一段:引言(140字)

  如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,企業(yè)紛紛將員工培訓(xùn)提升到了重要的位置,特別是對(duì)于班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們要承擔(dān)起安全生產(chǎn)的責(zé)任,因此學(xué)習(xí)安全知識(shí)對(duì)他們至關(guān)重要。最近,我參加了一門(mén)班組長(zhǎng)安全微課堂的培訓(xùn)課程,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

  第二段:學(xué)習(xí)方法(240字)

  在這門(mén)微課堂中,我學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識(shí)和技巧。首先,我意識(shí)到了預(yù)防性安全意識(shí)的重要性。作為一個(gè)班組長(zhǎng),我應(yīng)該提前預(yù)判潛在的安全隱患,采取措施預(yù)防事故的發(fā)生。其次,我學(xué)到了及時(shí)反應(yīng)和處理突發(fā)情況的方法。在面對(duì)緊急情況時(shí),我應(yīng)該冷靜思考,迅速采取正確的措施,避免事態(tài)的.進(jìn)一步惡化。此外,我還學(xué)到了如何加強(qiáng)員工安全意識(shí)的方法。通過(guò)有效的培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,我可以引導(dǎo)員工形成安全意識(shí),并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

  第三段:改變與成長(zhǎng)(240字)

  參加班組長(zhǎng)安全微課堂的培訓(xùn)不僅僅是為了獲取安全知識(shí),更重要的是改變和成長(zhǎng)。在課堂中,我對(duì)自己以往的安全工作進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,安全責(zé)任的重要性,并下定決心改正以往的錯(cuò)誤。我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)各個(gè)崗位,形成良好的安全合作機(jī)制。此外,我也學(xué)會(huì)了如何管理和激勵(lì)員工,讓他們自覺(jué)參與到安全工作中。

  第四段:應(yīng)用與分享(240字)

  學(xué)以致用是我參加這門(mén)微課堂的重要目的之一;氐桨嘟M后,我積極應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)和技巧。我與員工一起制定了一份詳細(xì)的安全操作規(guī)程,定期組織安全培訓(xùn),提高員工的安全意識(shí)。我還建立了一個(gè)“安全經(jīng)驗(yàn)交流群”,在群里與其他班組長(zhǎng)分享安全工作中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我還將我在微課堂中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給其他班組長(zhǎng),幫助他們更好地履行安全職責(zé)。

  第五段:結(jié)論與展望(240字)

  參加班組長(zhǎng)安全微課堂的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性,也掌握了一些實(shí)用的安全管理技巧。然而,安全工作永遠(yuǎn)不會(huì)停止,我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的安全管理水平。我相信通過(guò)不懈努力,我能夠成為一名優(yōu)秀的班組長(zhǎng),為企業(yè)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。

 。ǹ傋?jǐn)?shù):1200字)

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)11

  作為煉鐵廠的一名班組長(zhǎng),我有幸參加了公司工會(huì)組織的優(yōu)秀班組長(zhǎng)到對(duì)標(biāo)交流活動(dòng)。我想談?wù)勛钌钋械膬牲c(diǎn)感受:

  班組長(zhǎng)是班組工作的組織者和指揮者,是公司最基層行政的負(fù)責(zé)人,既是一線操作工的“頭兒”,又是直接參與工作的一名職工,所謂的“兵頭將尾”。班組長(zhǎng)如果僅是業(yè)務(wù)技能精,而不善于管理,或者是只擅長(zhǎng)管理而業(yè)務(wù)技能又不能高人一籌,是難以當(dāng)好一個(gè)班組長(zhǎng)的。作為我,這個(gè)班組長(zhǎng)基本上是一步步干出來(lái)的,技能嫻熟,吃苦耐勞,做事絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,可是要我?guī)ьI(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了,在管理上缺乏系統(tǒng)的層面知識(shí)。這就需要我們班組長(zhǎng)在個(gè)人綜合素質(zhì)的提高上下大工夫,這包括,人際關(guān)系的學(xué)習(xí),創(chuàng)新能力的加強(qiáng),工作原則性的嚴(yán)格把握,處理突發(fā)事件能力的提高,才能管理好這個(gè)貌似不起眼,卻“五臟俱全”的班組。而班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機(jī),企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

  8月,公司提出了推行6s精益管理的要求,并將推行6s精益管理和加快升級(jí)改造步伐作為公司發(fā)展中不可或缺的兩個(gè)支撐,加快的建設(shè)步伐,制定了一系列的的工作標(biāo)準(zhǔn)和,明確了班組開(kāi)展6s精益管理的依據(jù)。通過(guò)開(kāi)展職工改善提案活動(dòng),發(fā)揮廣大職工的智慧解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)。而我們的6s管理的工作卻沒(méi)有很好地落實(shí)到班組職工身上,只是僅僅停留在整理、整頓、清掃、清潔的`層面上,的認(rèn)為6s工作是問(wèn)題,與生產(chǎn)是兩回事。既然是兩回事,自然工作忙時(shí)可以放在一邊。只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作時(shí)臨時(shí)來(lái)一次全面的大掃除,勉強(qiáng)過(guò)關(guān);蛘咧皇菬嶂杂、、文件的宣傳及短暫的活動(dòng),認(rèn)為這樣就能提高工人的素質(zhì),這樣就能把工作做好。6s既是一種管理文化,同時(shí)也是現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)管理的基礎(chǔ),我們每個(gè)人只有約束自己的行為,才能實(shí)實(shí)在在地提升一個(gè)人的品質(zhì),只有深挖6s的精髓,才能在生產(chǎn)管理中發(fā)揮巨大的作用。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)12

  20xx年7月,我很榮幸參加了中國(guó)銅業(yè)20xx年度第三期班組長(zhǎng)綜合管理技能培訓(xùn)班。

  我懷著激動(dòng)的心情走入上百人的會(huì)場(chǎng),一張張陌生的面孔讓我更加覺(jué)得此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的重要性,讓我不敢走一丁點(diǎn)兒的神,生怕錯(cuò)過(guò)某一個(gè)精彩的、重要的、有意義的瞬間。3天的授課培訓(xùn)及2天的實(shí)操和理論培訓(xùn)讓我對(duì)班組長(zhǎng)的綜合管理又有了新的認(rèn)識(shí)。

  此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了72歲的鞠新華、楊海廣和其他一些經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)作為我們的主講老師。培訓(xùn)通過(guò)對(duì)綜合管理理論知識(shí)、安全生產(chǎn)工具、CARC的應(yīng)用和葡萄圖的應(yīng)用等四個(gè)大的方面進(jìn)行了精細(xì)化的`講解培訓(xùn)。

  結(jié)合自己幾年的班組長(zhǎng)工作,我個(gè)人認(rèn)為要從管理的角度明確自己的定位,班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)的組織者,也是直接的生產(chǎn)者,并有了四點(diǎn)思考:

  1、我們要找準(zhǔn)我們自己的位置。班組長(zhǎng)不僅要積極的輔助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)在工作中的實(shí)際情況,也要提出自己的意見(jiàn)或建議,做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀手,但自己不足的是目前僅僅停留在人員調(diào)配和生產(chǎn)管理上,沒(méi)有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的示范作用。

  2、班組長(zhǎng)也是管理者。從班組長(zhǎng)的角色和定位理解上,我們可以得出一個(gè)判斷,即班組長(zhǎng)不是單純帶領(lǐng)大家干活的“頭”而是企業(yè)整個(gè)管理體系中最基層的管理者,是企業(yè)的一切管理內(nèi)容、管理制度落實(shí)落地的關(guān)鍵。管理工作和生產(chǎn)任務(wù)都落在基層,而這個(gè)基層就是班組,因此打牢基礎(chǔ)、山動(dòng)我不動(dòng)是班組長(zhǎng)必須懂的管理。

  3、團(tuán)隊(duì)管理與員工的激勵(lì)。一切管理工作,人的管理是重中之重的。如何使組員團(tuán)結(jié)如一,才是其他管理工作的重要保障,因此能否形成統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)班組管理能力的重要體現(xiàn)。什么是激勵(lì),就是通過(guò)一定的措施與方法,使員工的需要和愿望得到滿(mǎn)足以調(diào)動(dòng)他們的積極性,使其主動(dòng)自發(fā)地把個(gè)人的潛能發(fā)揮出來(lái),奉獻(xiàn)給集體給組織,從而達(dá)到既定的目標(biāo)。

  4、班組長(zhǎng)與工作關(guān)系問(wèn)題的處理方法。在工作中,班組長(zhǎng)與組員之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,產(chǎn)生一些摩擦和碰撞引起沖突。這時(shí)候,如果處理不當(dāng),就會(huì)加深鴻溝,陷入困境,甚至導(dǎo)致雙方的關(guān)系徹底破裂。那么一旦與班組成員發(fā)生沖突怎么辦?常言道:冤家宜解不宜結(jié),通常情況下,緩和氣氛,疏導(dǎo)關(guān)系積極化解,才是正確的思路,這就是作為班組長(zhǎng)的一些工作職責(zé)。

  5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我深刻的意識(shí)到這幾年擔(dān)任選廠班組長(zhǎng)的許多不足之處,我們雖是班組的最基層,但往往也是最基層的管理方能凸顯整個(gè)集體的管理體制,我們要事無(wú)巨細(xì)發(fā)揮自己的潛能。

  今后,我要結(jié)合此次培訓(xùn)的內(nèi)容,做好學(xué)以致用,把此次學(xué)習(xí)的知識(shí)充分的體現(xiàn)在班組管理的能力中來(lái),當(dāng)好兵頭將尾。首先,我們要有較強(qiáng)的責(zé)任心、上進(jìn)心。其次,還要有管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力,班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力直接影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和安全生產(chǎn)狀況,F(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況隨時(shí)都在變化,隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,我們也要根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變,要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的,看到的、聽(tīng)到的應(yīng)用到實(shí)踐工作中,真正的做到學(xué)有所用,學(xué)以致用,帶好自己的班組,做好榜樣,為我們的班組安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn),發(fā)揮自己小小的一份力量。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)13

  從11.10日到12.19日為期1個(gè)半月的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)這5期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人切實(shí)感覺(jué)到了自身的提高,在此感謝楊部長(zhǎng)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及精彩的授課。

  從班組長(zhǎng)具備的素質(zhì)與管理能力培訓(xùn),到現(xiàn)場(chǎng)管理、班組長(zhǎng)角色,再到班組長(zhǎng)自我管理藝術(shù)與理念的提升,所有內(nèi)容對(duì)一個(gè)想要成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有著很大的幫助和明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好目前情況下本職工作的能力和信心,參加了這幾期培訓(xùn),本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:

  1、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高自身管理能力不足和業(yè)務(wù)能力的有效手段,目前的制造行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激勵(lì),變幻莫測(cè),要應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),我認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提高我們本身的工作能力和業(yè)務(wù)水平能力,只有這樣才能不負(fù)公司重望,完成公司交給我們的工作任務(wù)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚體會(huì)到作為管理人員要不斷加強(qiáng)素質(zhì)能力的培訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉:

 。1)管理者的素質(zhì)與管理能力的提升,素質(zhì)要求就是我們的觀念、行為和習(xí)慣的改變,才能達(dá)到好的結(jié)果,“變則通、通則變”。管理干部在工作中主要起一個(gè)承上啟下的作用,所以必須提升我們溝通能力、傾聽(tīng)能力以及工作中的組織能力、應(yīng)變能力,管理中的綜合能力得到了提升,工作中才能起到事半功倍的效果。

 。2)班組長(zhǎng)的角色定位,作為一名管理干部,首先要懂得自己的角色和職責(zé),生產(chǎn)過(guò)程中始終站在經(jīng)營(yíng)的角度去生產(chǎn),用經(jīng)營(yíng)的思維和理念去做好生產(chǎn)管理

 。3)要做好現(xiàn)場(chǎng)管理,現(xiàn)場(chǎng)管理不僅僅是6S的管理,而是包含了運(yùn)用晨會(huì)的.作用、目視化的管理、4M管理(人、機(jī)、料、法)、QCDMS(質(zhì)量、成本、交期、士氣、服務(wù))等等,要做好現(xiàn)場(chǎng)管理,學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)、方法和工具,靈活運(yùn)用在生產(chǎn)過(guò)程中去,完成預(yù)定的目標(biāo)。

  3、收獲和感想,楊部長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)非常難得,培訓(xùn)的內(nèi)容非常切合班組長(zhǎng)日常工作中所需的知識(shí),內(nèi)容全面,楊部長(zhǎng)毫無(wú)保留的把自己過(guò)去多年的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出。過(guò)去我參加過(guò)類(lèi)似的培訓(xùn),看過(guò)很多書(shū)籍,總結(jié)過(guò)很多經(jīng)驗(yàn),但在工作中并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng),通過(guò)這次培訓(xùn),讓我深刻明白,培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容和方法要靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去,做到真正的學(xué)以致用,成為我們?cè)趫?zhí)行工作任務(wù)時(shí)的有效工具,這是一種執(zhí)行力的表現(xiàn)。

  4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。

  我們要想成為一名優(yōu)秀卓越的管理干部,從我做起,從我改變,改變我們的邏輯思維、工作理念,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理水平,努力鍛煉自己,提高自己,使自己成為一名優(yōu)秀的管理干部。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)14

  通過(guò)三天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)班組長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)有了更深的理解,同時(shí)也對(duì)自己在以后的班組管理中處理各項(xiàng)事務(wù)更有了信心。

  班組是車(chē)間的基本單位,是車(chē)間生產(chǎn)的“基石”,班組工作關(guān)系車(chē)間的安全生產(chǎn)。因此,作為班組長(zhǎng),抓好班組管理,做好班組工作,就是對(duì)車(chē)間安全生產(chǎn)的最大保障。班組是生產(chǎn)基本單位,班組長(zhǎng)要做好“排頭兵”,在生產(chǎn)中要起到帶頭作用,保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和產(chǎn)量,同時(shí)還要保證工期和質(zhì)量,不給車(chē)間生產(chǎn)拖后腿,保證車(chē)間上下工序穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。生產(chǎn)的安全更是工作的'重中之重,在生產(chǎn)活動(dòng)中,保證“安全為天”,時(shí)刻敲響安全警鐘,做到不安全不生產(chǎn)。不違章操作,同時(shí)做好本班安全教育,監(jiān)督本班組勞保用品和安全器材,能夠及時(shí)處理機(jī)臺(tái)發(fā)生的安全事故,及時(shí)消除安全隱患。

  班組的生產(chǎn)不僅要做到穩(wěn)定,還要做到發(fā)展。班組不進(jìn)步,最終會(huì)導(dǎo)致技術(shù)和效益原地踏步,無(wú)法跟上生產(chǎn)發(fā)展的需要。因此,作為班組帶頭人,班組長(zhǎng)應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),多動(dòng)手、動(dòng)腦,在班組生產(chǎn)中創(chuàng)新技術(shù),同時(shí)帶領(lǐng)員工一起學(xué)習(xí),帶領(lǐng)班組進(jìn)步,由生產(chǎn)型向效益管理型轉(zhuǎn)變,由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,生產(chǎn)中逐步提高自己,由量變達(dá)到質(zhì)變,最終達(dá)到發(fā)展的目的。

  班組的發(fā)展離不開(kāi)班組員工,班組的工作最終也要靠班組員工協(xié)作完成。因此,班組長(zhǎng)必須處理好和班組員工的關(guān)系,在完成班組工作過(guò)程中,班組長(zhǎng)必須以身作則,當(dāng)好表率,要對(duì)班組員工“嚴(yán)”字當(dāng)頭,令行禁止,但要注意管理方法,做到嚴(yán)而有序,耐心說(shuō)服,避免出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)班組員工的工作情況做到心中有數(shù),獎(jiǎng)懲分明。班組工作中避免出現(xiàn)搞個(gè)人專(zhuān)制現(xiàn)象,班組工作中實(shí)行民主管理,集思廣益,才能把工作做好。

  班組長(zhǎng)作為“承上啟下”的“橋梁和紐帶”存在,必須做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)員工的聯(lián)系樞紐,遵守“下級(jí)服從上級(jí)、執(zhí)行依據(jù)決策、局部讓位整體”的原則,不能做“傳話筒”,而是要領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖,主動(dòng)參與協(xié)調(diào)員工完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

  最后,我建議,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠確切落實(shí)班組長(zhǎng)的個(gè)人獎(jiǎng)懲權(quán)利,比如說(shuō)工分制度,以方便更好帶動(dòng)班組員工工作積極性,更好的完成任務(wù)。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)15

  xx年3月12日~13日,我有幸參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,聽(tīng)了李雪梅老師的講座《立足校本教研,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》,袁媛老師和游春林老師得公開(kāi)課《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,《平移與旋轉(zhuǎn)》。使我受益匪淺,感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓(xùn)對(duì)公開(kāi)課的心得。

  聽(tīng)了袁媛老師和游春林老師的公開(kāi)課,對(duì)我啟發(fā)很大。這兩節(jié)課我認(rèn)為是上得非常成功得課,情景設(shè)計(jì)新穎多樣,但不花哨,知識(shí)重點(diǎn)突出,都做到了師生互動(dòng),人人參與,課堂和諧,語(yǔ)言精練,設(shè)計(jì)了許多環(huán)節(jié)和提問(wèn),讓學(xué)生去探究,課堂氣氛活潑,注重傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,具有較強(qiáng)的臨場(chǎng)發(fā)揮能力,綜合素養(yǎng)能力強(qiáng),充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,效率高。像黃藝?yán)蠋燑c(diǎn)評(píng)的那樣——很好的呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。明顯展示了滲透數(shù)學(xué)思想對(duì)應(yīng)方法。

  我以前也上過(guò)這兩節(jié)課,但有許多缺乏。如:上課前的談話,我從來(lái)就沒(méi)有過(guò);再是,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上新穎多樣,袁媛老師的新年鐘聲倒計(jì)時(shí),收集24時(shí)計(jì)時(shí)法的信息,并說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、轉(zhuǎn)換,上街去找一找。又如,游春林老師讓學(xué)生上太平移籃球,全體同學(xué)起立聽(tīng)老師的口令進(jìn)行平移練習(xí),以及猜猜我在哪兒等等活動(dòng),契合生活實(shí)際的環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,而生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)的道理。還有就是提問(wèn)設(shè)計(jì)很有藝術(shù)性,如:每一天的開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間是幾時(shí)?這一天的'結(jié)束又是哪一天的開(kāi)始?你能說(shuō)出幾時(shí)對(duì)應(yīng)著幾時(shí)么?一問(wèn)一答的練習(xí),時(shí)針和分針重合是有幾個(gè)名字?你認(rèn)為平移是什么?那抽屜時(shí)抽屜在平移同時(shí)什么還在平移呢?小于平移時(shí),小組討論思考3個(gè)問(wèn)題等等,很好的呈現(xiàn)了提問(wèn)的藝術(shù)性,它能很好的開(kāi)闊和啟發(fā)學(xué)生的思維能力,引起學(xué)生的興趣和共鳴。

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我找到了自己的差距,我會(huì)把這次的收獲很好的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,并開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),起好帶頭作用。像黃藝?yán)蠋熞蟮摹^續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)16

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)于培訓(xùn),我對(duì)如何做好基層班組的管理工作有了系統(tǒng)深刻的認(rèn)識(shí),結(jié)合自己幾年班組長(zhǎng)的淺顯經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何做好一名班組長(zhǎng)和班組人員的管理談一些淺顯的認(rèn)識(shí)。

  班組是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞,班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人,是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)章的落實(shí)者。班組長(zhǎng)的管理素質(zhì),直接影響所轄班組人員。號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”的班組長(zhǎng),在企業(yè)組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用,是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者,他們的管理水平高低將最終影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。以身作則,是一名合格班組長(zhǎng)的基本素質(zhì),因?yàn)樽约鹤霾坏,也別想讓別人做到,別人也不會(huì)聽(tīng)從指揮。另外,要擺正自己的位置,就是生產(chǎn)任務(wù)的帶頭執(zhí)行者,切不可把自己脫離于班組其他成員,因?yàn)橹挥袕V泛的依靠大伙的'積極性,才能把各項(xiàng)工作搞好。我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中,常與一些“危險(xiǎn)”相伴,所以,對(duì)管理一定要“嚴(yán)格”,因?yàn)榘踩?zé)任大于天。我們要是講“人情”,那么“危險(xiǎn)”將接踵而至。另外,班組長(zhǎng)應(yīng)帶頭提高自己與組員的技術(shù),開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽。搞好團(tuán)結(jié),實(shí)行民主,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),言行一致,才能做好一名合格的班組長(zhǎng)。

  班組人員的管理應(yīng)是合理的制度與“以人為本”的管理理念相結(jié)合。只有合理的制度,才能使班組正常的生產(chǎn)持續(xù)有效地進(jìn)行。如果制度不合理,即使當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)可以進(jìn)行,但隨著時(shí)間的推移,矛盾將積聚,問(wèn)題將更大。以人為本的思想,就是人是管理中最基本的要素。全面落實(shí)“以人為本”的管理理念,要把員工的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。使廣大員工團(tuán)結(jié)一致,才能實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)意效果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)持久的利潤(rùn)最大化。

  我認(rèn)為,企業(yè)應(yīng)建立一套科學(xué)的員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的機(jī)制,才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好班組人員的系統(tǒng)管理和有效管理。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)17

  學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們找到了發(fā)揮班組長(zhǎng)作用的利器,工欲善其事,必先利其器,接下來(lái)就看我們的行動(dòng),煉鋼廠將有方案、有步驟的實(shí)施班組長(zhǎng)培訓(xùn),充分運(yùn)用好管理利器,搞好基層班組建設(shè)。

  6月17日至22日,我有幸參加了公司在撫順舉辦的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我無(wú)論在五型班組的創(chuàng)立,還是在班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力上,都有了進(jìn)一步的體會(huì)。在老師生動(dòng)、有趣的講解中,我很快就認(rèn)識(shí)到了自己的多方面缺乏,同時(shí)也在老師的講解中,找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在課堂中,我把學(xué)到的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考,如何改進(jìn)和提高班組的管理水平,使其成為一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)呢?通過(guò)培訓(xùn),使我對(duì)五型班組有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  首先,班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質(zhì)的上下,將影響班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。通過(guò)姚老師的課:提升你的領(lǐng)導(dǎo)力;熔煉團(tuán)隊(duì),協(xié)作共贏,使我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)挖掘班組潛力,完善自我,加強(qiáng)班組員工間溝通,才能增強(qiáng)班組凝聚力和執(zhí)行力。作為班組長(zhǎng),要時(shí)刻為班組謀劃,帶著好班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)。帶團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)借力的過(guò)程,只有更多的人愿意借力給你,你才會(huì)成功。作為班長(zhǎng)在以后的工作中要細(xì)心,待人要熱情,做事要誠(chéng)信,更要有擔(dān)當(dāng)和寬容。通過(guò)自我完善,才能更好的凝聚人心,為超強(qiáng)的執(zhí)行力打好根底。

  在班組中管理中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不同的聲音,對(duì)于異聲不要一味的排斥,要給予正確的引導(dǎo),讓這種力量發(fā)揮到班組的工作中。同樣在班組工作中,經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的事情,作為班長(zhǎng)必須要進(jìn)行積極的溝通,處理事情時(shí),要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài),采取換位思考的'溝通技巧,贊賞、批評(píng)、表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合,這樣的工作就好開(kāi)展多了。

  在創(chuàng)立五型班組方面,我們上了趙興斌老師的課:五型班組的創(chuàng)立與思考。通過(guò)這堂課,使我認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)企業(yè)非常重要。首先,班組長(zhǎng)是班組的指揮者,任務(wù)的實(shí)施者,行動(dòng)的模范,信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),必定有一群優(yōu)秀的班組長(zhǎng)。通過(guò)詳實(shí)的范例,開(kāi)闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思維。通過(guò)五型班組的建設(shè),就是要打造一支支精兵強(qiáng)將的隊(duì)伍,推動(dòng)企業(yè)更好的向前開(kāi)展,增強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

  在班組突發(fā)事件應(yīng)急管理課上,田丹老師教會(huì)了我們魚(yú)骨圖分析法。通過(guò)一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,讓我們找到了問(wèn)題的根源。找到了原因,當(dāng)然還有解決方法,通過(guò)一個(gè)下午的學(xué)習(xí),我們都能熟練的運(yùn)用這個(gè)方法,來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)問(wèn)題。

  在實(shí)際工作中,當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。班組長(zhǎng)不僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶著團(tuán)隊(duì)等的管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。這些要求時(shí)常讓我們?cè)趯?shí)際工作中陷入困境,要提高我們的能力,我們就要認(rèn)知我們的心智。在林源老師的心智模式的檢視與升級(jí)課中,讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的心智。我們只有充分認(rèn)知:自己,他人,環(huán)境,世界和人生,才能更好的指導(dǎo)我們?cè)谌粘9ぷ髦械南敕ê托袆?dòng)。

  通過(guò)與撫順石化的班組長(zhǎng)邊江老師的座談,解決了我們?cè)诎嘟M管理上的一些實(shí)際困惑,糾正了我們一些不成熟的想法和行為。大家在座談會(huì)上,踴躍分享自己在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自己的失誤。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)18

  暑假伊始,為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲很多,感觸也很深,希望這些收獲能夠很快的運(yùn)用于我平時(shí)的教學(xué)中去。

  隨著新課改的深入,我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速,迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備,來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿(mǎn)足需求,而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望,我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿(mǎn)足。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi),我認(rèn)真地聆聽(tīng)了傅孝溪、付安平、譚家蓉、呂信芬、匡謙娜、胡學(xué)軍專(zhuān)家的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹以及體會(huì)等等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考。

  例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育,把我們從文學(xué)的角度帶入了生物,如果在教學(xué)中用大量的詩(shī)詞,不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識(shí),也能夠增長(zhǎng)他們的文學(xué)修養(yǎng)。這也是我們以后教學(xué)的一個(gè)新的方向。

  武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料,都來(lái)源于她平時(shí)的教學(xué)。往往我們?cè)谄綍r(shí)的'教學(xué)中太過(guò)空泛,使得學(xué)生不知所云,無(wú)法理解,如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻,能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  付安平老師是一名很有心的老師,他贊成初中教師可以投身科研之中,從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出,他確實(shí)付出了很多,自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念,這不正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神么?不僅學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新。老師也要不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才行。

  短短的幾天培訓(xùn)中,有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流,來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教;在這里可以與所需相統(tǒng)一,這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)19

  x月xx日,作為一名班組長(zhǎng)我有幸參加了此次培訓(xùn),也是通過(guò)此次培訓(xùn)讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名班組長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  首先,張老師簡(jiǎn)單介紹了此次培訓(xùn)的目標(biāo):一是提高責(zé)任感和使命感,為學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建添磚加瓦;二是通過(guò)班組一日的工作展開(kāi),全面提升班組長(zhǎng)會(huì)議管理、計(jì)劃管理以及目標(biāo)管理能力,建設(shè)技能型班組;三是提升安全意識(shí),建設(shè)安全型班組;四是通過(guò)實(shí)際演練,全面建設(shè)創(chuàng)新型班組;五是提升溝通技巧,掌握溝通核心方法,建設(shè)和諧型班組;六是提升班組執(zhí)行力,建設(shè)效益型班組。

  然后,張老師將大家分成六組,共同分析了大家平時(shí)班組管理中容易出現(xiàn)的情況進(jìn)行了大致分類(lèi):生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、無(wú)為型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型等,讓大家通過(guò)自己平時(shí)的管理對(duì)照分類(lèi),再給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn),明確了自己的管理提升方向。

  對(duì)照自身,作為一名由原來(lái)了操作工成為新班長(zhǎng),思想還停留在原來(lái)“管機(jī)器”的狀態(tài)上,精力偏重在于各崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)上,卻忽略了人際關(guān)系對(duì)于班組管理的重要性、忽略了“人”這一因素對(duì)于安全生產(chǎn)的重要性,今后我需要加強(qiáng)自身對(duì)人際關(guān)系的培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮各崗位人員的自身才能。

  培訓(xùn)中,張老師向每個(gè)小組提問(wèn)了一個(gè)貼切日常管理中的問(wèn)題:如何處理下屬之間的矛盾、自己請(qǐng)假時(shí)如何安排工作、如何將員工的意見(jiàn)向上級(jí)反映等等,讓小組討論作答,這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,卻讓大家陷入了熱烈的討論中,特別是小組成員表達(dá)完自己認(rèn)為滿(mǎn)意的想法后,張老師的.補(bǔ)充講解,讓大家認(rèn)識(shí)到自身管理中還有很多的不足。

  培訓(xùn)間隙,張老師還組織大家進(jìn)行了許多互動(dòng)項(xiàng)目及案例,如驢拉磨、手心手背等等,大伙兒娛樂(lè)的同時(shí)明白了創(chuàng)新、溝通以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性!

  會(huì)后看著投影儀上停留著的培訓(xùn)目標(biāo),我想,僅僅通過(guò)幾節(jié)課的培訓(xùn)我或許并不能立竿見(jiàn)影的將一個(gè)班組建設(shè)為一個(gè)非常優(yōu)秀的班組,但是這次培訓(xùn)卻給我內(nèi)心里種下一顆“種子”,有了明確的奮斗目標(biāo),我會(huì)以此次培訓(xùn)的收獲為契機(jī),努力提升自己,xx安化公司xxx名班組長(zhǎng),為實(shí)現(xiàn)安化公司更高質(zhì)量的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  組長(zhǎng)的心得體會(huì)20

  一個(gè)班組是一條工作鏈或一條服務(wù)鏈。一個(gè)企業(yè)的基層管理者如果像一個(gè)混凝土柱子,班組長(zhǎng)就是牽連沙子和石子之間的鋼筋架。只有鋼筋有序的排列在鋼架內(nèi),緊密的連接著石子和沙子,真正起到自己的作用,構(gòu)建起來(lái)的柱子才會(huì)更堅(jiān)固,才能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮。

  作為一名班組日常勤務(wù)的直接指揮和組織者,不應(yīng)該僅僅停留在通常的人 員調(diào)配和生產(chǎn)排班上,應(yīng)該業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)培訓(xùn)以及安全操作,任務(wù)執(zhí)行力度,團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)等充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。

  班組長(zhǎng)作為一個(gè)企業(yè)的基層管理要做到上對(duì)上司負(fù)責(zé),下對(duì)員工負(fù)責(zé),班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁,又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶,時(shí)常的工作中擔(dān)任著管理和被管理的角 色。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng),班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的'直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,屬于兵頭將尾,是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍,也是質(zhì) 量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者,是班組的主心骨和帶頭人。

  在工作中班組長(zhǎng)應(yīng)保持健康的心 態(tài)和寬闊的胸懷,正確對(duì)待下屬和上級(jí),要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于直面問(wèn)題,勇于解決問(wèn)題,才能在化解矛盾和解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)新的突破,在解決難題中求深造,在克 服困難中前進(jìn),并不斷地進(jìn)行知識(shí)更新。

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