關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)(15篇)
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)1
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
忌過度保護(hù)：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
忌過份寵愛：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺得孩子沒什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無是處，更不思進(jìn)取
忌忽略孩子說話：孩子喜歡問問題，父母會(huì)覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子多說，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。
忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無法重新建立起來的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)2
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)3
最近閱讀了韓國(guó)著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。
本書分有六個(gè)章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢(mèng)想；
2、夢(mèng)想是你未來的最好保障；
3、堅(jiān)定夢(mèng)想的方法；
4、夢(mèng)想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?/p>
5、妻子和丈夫——協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢(mèng)想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢(mèng)想，笨鳥先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢(mèng)想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達(dá)夢(mèng)想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢(mèng)想，你當(dāng)然會(huì)變老！
還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢(mèng)想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢(mèng)想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢(mèng)想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。
從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長(zhǎng)的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。
面對(duì)家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠(chéng)實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對(duì)丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢(mèng)想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的�！�
對(duì)于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭(zhēng)取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）
金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營(yíng)，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓自己的心不要變老！
用愛去教育孩子
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)4
閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言能力，培養(yǎng)孩子的專注力，豐富孩子的想象力；閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富，更容易讓孩子成為自己心靈的主人，令孩子更通情達(dá)理，也因此能帶給孩子安全感；閱讀還能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
一、營(yíng)造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀，家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長(zhǎng)回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，全家坐在書桌前讀書。
二、探索親子閱讀方法
作為家長(zhǎng)，要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余，每天抽出一些時(shí)間，和孩子進(jìn)行親情讀書交流。鼓勵(lì)孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長(zhǎng)也可有意識(shí)地考考孩子。對(duì)于孩子提出的問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。比如，晚上，周末，節(jié)假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過的書，給大家講故事，講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣，還可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子的講演，口才能力。
三、選擇孩子感興趣的圖書
幼兒好奇心強(qiáng)，愛玩、好動(dòng)，并且對(duì)感興趣的東西學(xué)得快、記得牢，對(duì)不感興趣的事物即使重復(fù)多遍，也不會(huì)留下深刻的印象。我國(guó)教育家孔子曾今說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！钡拇_如此，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力時(shí)，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，將會(huì)得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書籍。
給孩子選擇讀物，不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物，還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動(dòng)腦筋小游戲集合類圖書，科學(xué)小常識(shí)小試驗(yàn)等科普類圖書，剪紙、貼畫、填色等動(dòng)手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。
星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事，在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候，也在給孩子一些生活啟迪。
四、利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣
游戲是孩子最喜愛的方式，可運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開閱讀，將使孩子在輕松、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀察力、想像力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。
說了這么多，家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)到不少知識(shí)吧。如果您還有其他育兒方面的問題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列，里面囊括了許多常見的育兒?jiǎn)栴}以及解決方法，希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠得到您的采納。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)5
孩子已經(jīng)上二年級(jí)了，作為年輕的家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子也是一門學(xué)問。經(jīng)過一年多的摸索，在教育孩子方面有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì)，與大家一起交流、溝通。
一、培養(yǎng)孩子“愛讀書”的習(xí)慣。
記得孩子一年級(jí)的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是每天讀書15分鐘，就是從那時(shí)起，孩子開始堅(jiān)持讀書了。當(dāng)然一開始他也經(jīng)常會(huì)有偷懶的時(shí)候，每當(dāng)他找借口想放棄時(shí)，我都會(huì)陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他，培養(yǎng)他的讀書習(xí)慣，每天在他讀書的時(shí)間，我也會(huì)拿起一本書同他一起讀，起初只是為了給孩子一個(gè)安靜的讀書時(shí)間和起一個(gè)榜樣的作用。但后來堅(jiān)持下來也成了我的一個(gè)習(xí)慣。現(xiàn)在我和孩子每天睡前都會(huì)讀一會(huì)兒書，時(shí)間還不是很統(tǒng)一，有時(shí)是十幾分鐘，有時(shí)是二十幾分鐘，偶爾也互相交流、評(píng)論一下書中的內(nèi)容。書的內(nèi)容不一，有童話、成語、寓言、天文、地理、科學(xué)等類別的書。經(jīng)過一年的鍛煉，孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥室還是客廳，我都會(huì)放上幾本書，讓孩子想看書的時(shí)候隨時(shí)都能拿到。
二、培養(yǎng)孩子“獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是我們做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。孩子剛上一年級(jí)時(shí)，作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字，而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺，他做錯(cuò)題的原因，其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細(xì)心、要認(rèn)真。而他這個(gè)習(xí)慣卻一直沒有改掉。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)他根本就沒把粗心做錯(cuò)題這件事放在心上，他認(rèn)為反正有家長(zhǎng)替我檢查錯(cuò)了不要緊，只要交到老師那里不是錯(cuò)的就行。所以我改變了原來說教的方法，有幾次，我對(duì)孩子說，媽媽把你的作業(yè)簽字了，但沒來得及檢查，不知道有沒有錯(cuò)的，他有點(diǎn)緊張了。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)越來越干凈了，而且粗心的毛病幾乎不再出現(xiàn)。我也適時(shí)地稱贊他的作業(yè)越來越棒了。每一個(gè)孩子都會(huì)為得到贊賞而去加倍努力的�，F(xiàn)在孩子的作業(yè)基本都能獨(dú)立完成，除非有他實(shí)在不會(huì)的，他才會(huì)向我請(qǐng)教。而我也從以前每天的說教中解脫出來了，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在把自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的事。
三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。
我的孩子有優(yōu)點(diǎn)，也有很多不足之處，其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。但由于我本身也是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，再加上平常忙于工作，在這方面沒能早一點(diǎn)給孩子更多的鍛煉。談到這個(gè)問題我要感謝學(xué)校的老師，他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機(jī)會(huì)，無論是課堂上的提問還是課外活動(dòng)的參與，都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長(zhǎng)的我，也通過日常多帶他走親訪；主動(dòng)向長(zhǎng)輩，老師，鄰居問好；主動(dòng)與小朋友一起玩；讓他報(bào)興趣班充分展現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比，但比起過去來已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
四、父母要肯犧牲。
由于工作忙碌，我們會(huì)很少有時(shí)間與孩子相處，更不會(huì)有時(shí)間聽孩子說他喜歡的動(dòng)畫片或他的開心事與煩心事。但為了孩子的成長(zhǎng)，抽出時(shí)間陪孩子做作業(yè)，
傾聽他一天的所見所聞，了解他的學(xué)習(xí)情況，問一問作業(yè)有沒有不懂的地方，鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。與孩子簡(jiǎn)單的幾句話，不會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間，但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的，讓他知道我們的期望，從而讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)力。
看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)是快樂的，但同時(shí)也感覺到自己教育方法單一和不足，所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí)，才能正確地教育好孩子。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)6
首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程，用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法，有經(jīng)驗(yàn)，師者——解惑也。我的體會(huì)是：
一、對(duì)孩子在學(xué)校里：
�。�1）課堂上，必須尊重老師，認(rèn)真聽課；
�。�2）遇到疑難的問題，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。
二、對(duì)待孩子在家里：
（1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè)，而且必須書寫工整。
�。�2）完成作業(yè)后，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘。
三、每次考試或測(cè)試：
成績(jī)好時(shí)，給予表揚(yáng)；成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過去，現(xiàn)在和將來有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
四、每學(xué)期結(jié)束后
利用假期，復(fù)習(xí)已學(xué)過的課文內(nèi)容，達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并加深記憶，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、積極鍛煉身體
良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作。
綜上幾點(diǎn)，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見解，還望老師們多多指教。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)7
家長(zhǎng)在寶貝成長(zhǎng)的過程中，我覺得給孩子打好基礎(chǔ)很重要，我希望她有一個(gè)好習(xí)慣和好性格，有了這些將來的成長(zhǎng)會(huì)順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。
一、好習(xí)慣的養(yǎng)成
孩子從出生就像一張白紙，就看父母怎么管。
衛(wèi)生習(xí)慣
比如，每次出去玩，回家以后馬上洗手。在她快兩歲的時(shí)候，有一次出去玩，回家后她不洗手就要吃東西，我沒讓她吃，堅(jiān)持洗手后再吃，她就躺在地上哭，使勁哭，我沒有理她，等她哭累了，我就把她抱起來，給她講道理說：“不洗手會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，細(xì)菌會(huì)咬小肚子的，肚子就會(huì)疼，所以必須洗手”。從那以后她就再也沒有躺在地上給我耍脾氣了，她知道這樣鬧也沒用。
愛看書的好習(xí)慣
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過程都離不開學(xué)習(xí)，都不能離開書。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí)，需要看書，長(zhǎng)大了需要從書上獲取不同的生活知識(shí)，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛看書，養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就開始買書了，給她看一些小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，我就買一些小故事書，還給她訂了一些雜志，給她講故事，她非常愛聽，我還買了一些古詩類的書。無論什么書只要我買了放在她的書箱子里，她都會(huì)拿出來讓我講�，F(xiàn)在她會(huì)背好多古詩了。
二、好性格
我希望孩子有一個(gè)好性格，讓自己受益一生的好性格：愛心、耐心、同情心。我知道這些還是不夠的，但是別的方面我還不知道怎么做。
對(duì)于愛心
首先是從父母做起，父母對(duì)孩子傾注了所有的愛，孩子也是首先感受到父母的愛。當(dāng)我們父母有一個(gè)生病和不舒服的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)孩子說：“你看，爸爸生病了，多難受啊，你去問問他，疼嗎，讓他吃點(diǎn)藥吧。”這時(shí)候孩子就會(huì)主動(dòng)地拿藥給爸爸吃，然后喂水，就像一個(gè)小大人。
對(duì)于耐心
每當(dāng)孩子玩的玩具比較復(fù)雜的時(shí)候，有時(shí)候就急的哭叫，譬如，有時(shí)候玩積木，排好了就倒，她就會(huì)很煩躁著急。這時(shí)我就說：“別急，寶貝，再耐心一點(diǎn)，慢慢排，你一定會(huì)做好的�！蔽疫呎f邊給她示范怎么做。以后遇到別的事情我也是這樣慢慢的教她，慢慢告訴她著急是沒有用的，她現(xiàn)在比以前好多了。
同情心
我不希望孩子長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)冷漠無情的人。每當(dāng)在外面玩的時(shí)候，有小朋好友哭，我就會(huì)對(duì)孩子說：“你看那個(gè)小朋友是不是受傷了，他怎么哭了，你去安慰安慰他吧，寶貝�！彪m然這樣說孩子有時(shí)候不去，我知道她不去的目的是因?yàn)槟懬樱乙膊辉趶?qiáng)迫，但是我知道這樣說會(huì)對(duì)孩子有影響的。
對(duì)于性格的其他方面有時(shí)候我也很矛盾和模糊，不知道怎么做是正確的，如孩子被別的小朋友搶走玩具，或被別的小朋友欺負(fù)，還有孩子怎么才能和別的小朋友和諧共處、共同合作等等。說了這么多，不知道正確與否，只是一己之見，請(qǐng)指正！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)8
談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，我們每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為�？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長(zhǎng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無論對(duì)都過分地遷就，過分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對(duì)于5、6歲孩子的教育，我覺著還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家寶寶快6歲了，作為年輕的家長(zhǎng)，在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長(zhǎng)中，我覺著以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(zhǎng)關(guān)注的：
一、對(duì)待孩子要寵而不嬌，嚴(yán)而有方。
寵愛孩子、疼愛孩子作為我們父母來講都是沒有過錯(cuò)的，但是我們不能嬌慣孩子，一味的順從孩子，使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣反而是害了孩子�，F(xiàn)在大多是的孩子都被養(yǎng)成了“小皇帝”、“小公主”，自私、霸道等等都要引起我們父母的關(guān)注。我們對(duì)孩子的疼愛是不由自主的，對(duì)孩子的關(guān)心也是無微不至的，我們?cè)陉P(guān)心寵愛孩子的時(shí)候也要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心我們及我們周圍的人，讓他們慢慢學(xué)會(huì)給予與回報(bào)。就像在我們?nèi)粘５纳钪校覀兿掳嗷丶乙贿M(jìn)家門就會(huì)情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子，這時(shí)我們也要讓孩子主動(dòng)的來擁抱家長(zhǎng)、關(guān)心家長(zhǎng)、主動(dòng)為家長(zhǎng)做些力所能及的事情，對(duì)待周圍的朋友也要如此，逐漸使孩子養(yǎng)成禮貌、友愛的良好習(xí)慣。
嚴(yán)而有方，舉個(gè)例子：對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤應(yīng)該是嚴(yán)肅的，孩子犯了錯(cuò)誤我們一定要嚴(yán)肅對(duì)待，要及時(shí)的批評(píng)和糾正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時(shí)我們也要講究方法，孩子錯(cuò)了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯(cuò)事是很正常的事情，因?yàn)樗麄冞�很小，許多的事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因，幫助孩子知道錯(cuò)在哪里，同時(shí)要他承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。這樣他才能真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才能夠真正的改正和提高。
二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的人或事，因此我覺著家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來很大的影響，所以良好的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無聲的教育”。
因此，對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺著首先我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語氣，讓他感覺到我們是好朋友。當(dāng)他遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給他解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓他感覺到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把他想的都會(huì)告訴你，你才能更了解他同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。
我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒有過多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然后引導(dǎo)他想辦法排除困難，解決問題，同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信不能被困難嚇到，我覺著兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒有過多的去強(qiáng)迫他，而是去引導(dǎo)他。強(qiáng)迫有時(shí)會(huì)適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時(shí)候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓他讀自己學(xué)的字，并刻意的讓他去多認(rèn)識(shí)字，他就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的方法不對(duì)，我們就在家里給他營(yíng)造一種識(shí)字氛圍，我們多給他講，讓他看，讓他聽，并且不是單純的讓他認(rèn)識(shí)字，而是講字的意思，感覺這樣他就慢慢有些興趣了，認(rèn)識(shí)的字也就多些了。
三、要積極配合學(xué)校老師對(duì)孩子進(jìn)行的教育。
孩子在上學(xué)期間，老師的作用是非常大的。首先，作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，了解關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是孩子表現(xiàn)不好的地方和不好的習(xí)慣，多向老師反饋孩子在家里的表現(xiàn)，這樣老師才能更全面的了解孩子，更有利于雙方從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。其實(shí)在這方面自己想的挺多，但是老是忙于工作而與老師溝通的較少，這也是自己需要改進(jìn)的地方。其次，要積極配合老師準(zhǔn)備向家長(zhǎng)提出的需要提供的一些孩子教學(xué)的用具等。兒子的學(xué)校經(jīng)常會(huì)讓家長(zhǎng)提供一些孩子上課用的教具，剛開始的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校的這種做法我有些不太理解，心想這本身就是學(xué)校應(yīng)該提高的教具呀。但是慢慢我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)學(xué)校的這種做法其實(shí)是很好的，學(xué)校當(dāng)然有他的教具，而讓孩子準(zhǔn)備的教具更能讓孩子自己動(dòng)手親身去體驗(yàn)，這樣更利于孩子較快的接受知識(shí)，并且印象深刻。所以，對(duì)于老師要求要做的，我現(xiàn)在也在盡可能的去做。三是，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我們要認(rèn)真對(duì)待，不要以為孩子小無所謂，我們要讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣他才會(huì)去認(rèn)真的對(duì)待。
以上是我對(duì)孩子教育的一些體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，每個(gè)家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會(huì)，而我們的目的只有一個(gè)，那就是能夠讓孩子健康、快樂、茁壯成長(zhǎng)，能夠成為一位有用的人才。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)9
貴校征集家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得體會(huì)的舉措非常好，這對(duì)于全方位了解孩子，使學(xué)校和家庭形成教育合力非常有益。家庭教育的成敗，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，如何走進(jìn)孩子、了解孩子、理解孩子、有的放矢地教育孩子，不僅是教育工作者的責(zé)任，也是每個(gè)家長(zhǎng)必須注重和深究的課題�，F(xiàn)借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)我對(duì)孩子的教育心得。
一、重視孩子的管理教育。
在孩子的管理教育上，我曾走入過誤區(qū)，只是單純地向孩子灌輸，一味訓(xùn)誡，實(shí)踐證明，這樣教育的效果很差，而且使孩子產(chǎn)生反感，往往以懈怠的方式相對(duì)抗，從孩子哪兒了解的實(shí)際情況越來越少，溝通困難。意識(shí)到以后，我及時(shí)轉(zhuǎn)變了方式，每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，有了缺點(diǎn)，一般不做嚴(yán)厲批評(píng)，而是幫他分析原因，站在他的角度指導(dǎo)如何去改正。有了進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵(lì)，但不輕易許愿。我還幫他確定切實(shí)可行的努力目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促。時(shí)刻注意自己的言行，于生活中潛移默化地影響孩子。鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì)生活的辛勞，理解家長(zhǎng)對(duì)他嚴(yán)格要求的'良苦用心。支持孩子的社會(huì)交際，讓孩子多和人接觸，特別是和同齡的孩子多交往，鍛煉孩子處理人際關(guān)系的能力。現(xiàn)在我的孩子已有很大的進(jìn)步，我和孩子的溝通也順暢多了。
二、把家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。
教育孩子并不是靠哪一個(gè)單方面就能完成的，而是要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面教育融為一體，密切配合，經(jīng)過多方努力，形成教育合力，只有這樣才能使教育發(fā)揮最大的效能。教育孩子，學(xué)校、家庭和社會(huì)要保持信息上互通，方法上互鑒，教育上互補(bǔ)，才能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。我的孩子反應(yīng)快，但不踏實(shí)，概括分析能力較差，還好動(dòng)，自我控制能力和辨別是非能力較差，時(shí)常犯錯(cuò)。鑒于此，我除了在學(xué)習(xí)上對(duì)他督促指導(dǎo)外，盡量抽時(shí)間向老師和熟識(shí)的學(xué)生了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。經(jīng)常以各種方式與老師聯(lián)系，將孩子在家庭的表現(xiàn)告知老師，求得老師的支持和配合，同時(shí)了解學(xué)校開展的教育活動(dòng)，以積極配合。另外，關(guān)注孩子接觸的生活中的人和事及電視中的戲劇沖突，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行教育。目前已取得顯著效果。
三、淡化維權(quán)意識(shí)，指導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)挫折、委屈和不公。
人的一生不可能一帆風(fēng)順、樣樣順心的，總會(huì)碰到各種挫折、委屈、不公正，增強(qiáng)忍耐力和心理承受能力也是孩子的綜合素質(zhì)之一。當(dāng)孩子遇到委屈和不公時(shí)，我盡量不越俎代庖去干涉，讓他從自身多找原因，同時(shí)站在對(duì)方角度反向分析思考，確定對(duì)方的目的和出發(fā)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他自己去處理，以提高他適應(yīng)社會(huì)的能力。如對(duì)待老師的一些過重的批評(píng)和指責(zé)及處理方式，我首先讓孩子明確老師的出發(fā)點(diǎn)是讓他深知錯(cuò)誤的危害性，是對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，只有堅(jiān)決改正，才能進(jìn)步，然后反省錯(cuò)誤，有則改之，無則加勉，努力做一個(gè)寬容、誠(chéng)實(shí)的人。
以上是我對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的幾點(diǎn)心得，希望能與貴校和廣大家長(zhǎng)們交流，共同為孩子的發(fā)展謀求更廣闊的園地。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)10
教育孩子的方式有很多，每個(gè)父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，所以對(duì)孩子的要求和教育也不同，作為我個(gè)人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。
百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責(zé)很重要，比如，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時(shí)候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個(gè)人都會(huì)做的事情，有時(shí)候也要講究技巧，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來參與，并告訴她們一些簡(jiǎn)單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長(zhǎng)大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會(huì)把平時(shí)你為父母做的事情說出來，以后她們也要這么做！這就是細(xì)節(jié)吧
關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn)，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對(duì)物品的研究和一種愛好！
關(guān)于行為，小孩對(duì)什么都好奇，但是她不會(huì)分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學(xué)校的東西帶回來了，我會(huì)告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的不是你個(gè)人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你，以后長(zhǎng)大了還會(huì)被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個(gè)事情可不能馬虎，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這會(huì)讓她心里有壓力或者有陰影的！
用心發(fā)現(xiàn)，肯定自己的孩子，當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí)，一定要表揚(yáng)她，然后問問她這個(gè)事情你是怎么完成的呢？這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當(dāng)然了，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的很神奇，常常會(huì)出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，肯定她的優(yōu)點(diǎn)，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的！
關(guān)于批評(píng)，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是個(gè)孩子，她常常搗亂，常常給我們?cè)鎏砗芏嗦闊捍驙�杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個(gè)時(shí)候孩子本來就很內(nèi)疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會(huì)給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長(zhǎng)此以往可能會(huì)形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常�；蛘咴�(jīng)犯過類似的錯(cuò)誤呢，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了，畢竟她也不是故意的！
我們都很愛自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個(gè)屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)11
一個(gè)毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準(zhǔn)備。在別人看來，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢(mèng)顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長(zhǎng)的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競(jìng)爭(zhēng)下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴!
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)12
因?yàn)楹陀⒄Z老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間.
xx家長(zhǎng)說：規(guī)矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。
孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當(dāng)自己的一個(gè)無意識(shí)行為，被我們捕捉了，我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續(xù)的表揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說我們做什么事都有提前量，說約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì)是慢性子。
當(dāng)然，知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺會(huì)難，就是我們無法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。
就以我為慮， 前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì)找茬說鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說腳疼，最后扔給我們一句話：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話外音，要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒使勁。結(jié)果，成績(jī)出乎意料，不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來越快。他自己說，我現(xiàn)在就愛跑步，沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
不過我在反思，要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒有堅(jiān)持下來的話，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。
所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下，孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)13
我的孩子他很一般，他不夠優(yōu)秀，但我很滿意，用我常對(duì)孩子說的一句話就是“你比你爸、你媽小時(shí)候強(qiáng)多了”，所以我要說的肯定談不上經(jīng)驗(yàn)，但絕對(duì)是最真實(shí)的心得與體會(huì)，希望與大家交流共勉！
前不久孩子班上QQ群里一位家長(zhǎng)共享的《一位班主任老師給家長(zhǎng)的一則短信》說得挺好，“每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同”！
相信孩子，但不僅僅是靜等花開，孩子是種子，需要的是肥沃的土壤、需要的是燦爛的陽光、需要的是豐沛的雨露！這些都不是孩子能左右的，靠的是老師、靠的是家長(zhǎng)、靠的是學(xué)校和社會(huì)！試想這顆種子被隨意的拋灑在了荒涼的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠，結(jié)果會(huì)怎么樣？可想而知??
老師就是園丁，這顆種子能否生根發(fā)芽、能否茁壯的成長(zhǎng)、能否燦爛的綻放，主要依靠的就是我們的老師，所以，從一開始就必須讓孩子崇拜老師、喜歡老師、敬畏老師，這樣一來，老師教導(dǎo)的每一句話，孩子都會(huì)記在心里，老師的布置的每一項(xiàng)作用孩子都會(huì)盡量執(zhí)行，就是家長(zhǎng)不管或沒時(shí)間管，孩子即使不出類拔萃也差不到哪兒去！
有的人會(huì)說“說得輕巧、點(diǎn)根燈草”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為并不難，因?yàn)槲覀兌加薪?jīng)驗(yàn)，孩子打進(jìn)幼兒園開始，就只聽老師的，老師說的啥都奉為“圣旨”，但很多家長(zhǎng)開始不淡定了，如果觀念和老師有沖突，就竭力詆毀老師，想樹立自己的權(quán)威，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面，質(zhì)疑
學(xué)校的能力、質(zhì)疑老師的水平、質(zhì)疑某些具體做法??如果某些家長(zhǎng)很不幸是這種人，就應(yīng)該反省了，家長(zhǎng)不把老師放在眼里，孩子在學(xué)校不聽老師的話，也就不奇怪了，成績(jī)差也就必然了，我不是說我自己做得有多好，但我很早就是這種觀念，我也在潛意識(shí)的影響我的孩子，關(guān)于教育，人人都有自己的想法，我也一樣，但我始終堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校和老師在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比較聽話，我也比較省心！
家長(zhǎng)是榜樣，這個(gè)種子，他不僅僅是生長(zhǎng)在學(xué)校的苗圃里，同時(shí)也成長(zhǎng)在我們自己的庭院中，要不校長(zhǎng)也不會(huì)每次開家長(zhǎng)會(huì)都在大廣播里大喊大叫“五加二等于零”，在社區(qū)，我們是一個(gè)普通的家庭、在單位，我們是一名普通的員工，在街上，我們只是一個(gè)路人甲，所以我們沒有必要、也沒有權(quán)利要求我們的孩子，在班上必須出類拔萃，次次必須名列前茅，但我們必須了解我們的孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，他只要盡力了就OK！
不管是在平時(shí)的作業(yè)中，還是在各次考試?yán)�，他錯(cuò)了的題，到底是沒有掌握好，還是粗心沒有注意到，我們家長(zhǎng)必須搞清楚，沒掌握好的地方，我們可以自己輔導(dǎo)，也可以給老師反饋，讓他搞清楚了、弄明白了、下次就不會(huì)錯(cuò)了。粗心沒注意到的，如果是習(xí)慣性的，家長(zhǎng)就得費(fèi)點(diǎn)心，讓他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果偶爾為之，大可不必在意，誰都會(huì)大意，我們自己可能更是如此。
記得上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試，就發(fā)現(xiàn)原來他對(duì)時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段就沒搞清楚，結(jié)果沒考好，孩子也很郁悶，我們并沒批評(píng)他，也許是當(dāng)時(shí)
沒暴露，也許是當(dāng)時(shí)自己太忙沒發(fā)現(xiàn)，不清楚，我們一起把它搞清楚就可以了嘛！我們很多人都是一路考過來的，要想考試得高分，其實(shí)不難，多做幾套題就能實(shí)現(xiàn)，但孩子這么小，搞題海戰(zhàn)術(shù)也太殘忍了，不是嗎！
愛玩、偷懶是孩子的天性，所以我平時(shí)基本不給孩子額外的作業(yè)，我的原則是：要想玩，沒問題，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，一切好商量，否則沒門，這學(xué)期剛開始的某天，一群孩子等他玩，結(jié)果我家的孩子作業(yè)沒寫完，想匆匆的對(duì)付過去，質(zhì)量可想而知，被我叫住了，找出一堆問題，不行，必須整改完了才能出去，他哭了，但也認(rèn)識(shí)到了，比如日記，內(nèi)容寫啥我不干涉，有錯(cuò)別字、有拼音我也認(rèn)可，但是必須通順，也就是寫完了，自己得讀一遍，讓人能聽懂！
所以，作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的成績(jī)我不是過分的追求，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況，我必須十分的了解，盡到自己的責(zé)任，自己不盡責(zé)，休怪孩子沒盡力！
孩子是一個(gè)種子，其實(shí)我很不希望他束縛在苗圃里、圈閉在庭院中，我希望他在廣袤的草原里、希望他在原始的深林中，健康的成長(zhǎng)，自由的呼吸。
所以，只要他學(xué)習(xí)不拖后腿，作業(yè)能如期的完成，我向來是撒手讓他去玩，不管是蛇板、輪滑、自行車，讓他去瘋，我能做的盡可能買稍微好一點(diǎn)的裝備，讓他更自如、更自信、更自由！
所以，只要有時(shí)間、只要有機(jī)會(huì)，我會(huì)帶他去旅游、去見識(shí)外面的世界，去向往自由的空間，我們開車去過西藏、去過海南，也一同
騎自行車去過后山！
所以，經(jīng)常對(duì)他說，你很厲害，比你爸你媽小時(shí)候強(qiáng)多了，學(xué)習(xí)的事情你自己做主，你是自由自在的魚兒，你是任意飛翔的鳥兒，只要自己認(rèn)真、只要自己仔細(xì)，沒有搞不定的！說實(shí)話，孩子的學(xué)習(xí)我們真的沒太多的操心，只是時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)的看著，發(fā)現(xiàn)問題，偶爾引導(dǎo)！
社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，適應(yīng)是必須的，火車站的學(xué)校是鐵定的，我們都沒有選擇，我們也都選擇了火車站，自由飛翔是方向，給孩子一對(duì)堅(jiān)硬的翅膀，感謝我的孩子、感謝孩子的老師、也感謝培養(yǎng)老師的學(xué)校！
20xx年3月22日晚
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)14
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，作為孩子的母親，這樣的心愿我同樣也有。但是，如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？在此，我談一下自己的心得和體會(huì)。
第一，尊重孩子的想法，不要給孩子過分地加壓。
女兒小升初，在擇校時(shí)，多少家長(zhǎng)擠破頭讓孩子進(jìn)全縣最好的學(xué)�！恢校依瞎舱f讓女兒去一中讀，但我女兒自己卻希望去離家較近的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，對(duì)于女兒的抉擇，我全力支持！既然女兒喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，她才能夠樂意去學(xué)。一中壓力大，紈绔子女多，對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必有利。實(shí)踐證明，我和女兒的選擇是對(duì)的。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，女兒如魚得水，每天都很開心，成績(jī)也非常突出，深得老師的喜歡和同學(xué)的佩服。
第二，培養(yǎng)孩子的興趣，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。
“興趣是入門的向?qū)А�，沒有興趣，何談學(xué)好？小學(xué)時(shí)，我女兒最不喜歡的學(xué)科就是英語，面臨小升初，我心里非常著急。我一面給她分析英語的重要性，一面和她的英語老師進(jìn)行溝通，讓老師對(duì)她多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。在我和老師的共同幫助下，她慢慢對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，英語考到了91分！升入初中后，她對(duì)英語的興趣更加濃厚，第一次期中考，竟然考到了全班第一！
第三，多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，提高孩子的心理素質(zhì)，幫他們樹立信心。
父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)道路上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
我女兒自幼膽小，在家里，我總是有意識(shí)地鍛煉她的膽量，讓她獨(dú)居一室，起初她不敢，需要看著她入睡，后來在我的鼓勵(lì)下慢慢習(xí)慣了一人獨(dú)處，膽量逐漸提高。
這次期中考前，她緊張地對(duì)我說：“媽媽，我怕……我怕考不好……”我教她如何放松心情，并安慰她說：“只要盡心盡力了，考不好媽媽也不會(huì)怪你！放心去考！”她接著又說：“萬一考砸了，老師批評(píng)我怎么辦？”我對(duì)她說：“不會(huì)的，我的女兒是最棒的！只要有信心，就會(huì)有奇跡！”我把我上初中時(shí)的經(jīng)驗(yàn)講給她聽，幫她樹立必勝的信心。考試結(jié)果出來后，她很激動(dòng)，信心果然創(chuàng)造了奇跡！
第四，多理解孩子，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)放手。
孩子從小學(xué)生入初中，感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情，不要什么都代勞。我女兒三歲半就學(xué)會(huì)自己洗一些手絹、襪子之類的小東西；從上小學(xué)一年級(jí)開始就不要家長(zhǎng)接送；二年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)自己梳辮子，而且和大人梳得一樣好；三年級(jí)開始學(xué)會(huì)自己獨(dú)立報(bào)名、交學(xué)費(fèi)；以后無論是生活，還是學(xué)習(xí)，她都不需要大人為她操心。她的作業(yè)都是獨(dú)立完成，每天放學(xué)后還為我分擔(dān)許多家務(wù)。
第五，相互交流，相互為師。
我們每天相互閱讀對(duì)方日記，給對(duì)方挑錯(cuò)，幫其改正。我們相互理解，相互關(guān)愛。我從不因?yàn)槲沂羌议L(zhǎng)而凌駕于孩子之上。我們是平等的朋友和真心的知己。
第六，指導(dǎo)孩子讀書、上網(wǎng)，拓展孩子的知識(shí)面，開闊孩子的視野。
初中的孩子還不具備明辨是非的能力，自我控制的能力較差，這就需要家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。要想拓展孩子的知識(shí)面、開闊他們的視野，就必須讓他們多讀一些好書，上網(wǎng)搜一些東西。而現(xiàn)在的報(bào)刊雜志為了吸引更多的讀者，會(huì)存在一些不健康的東西；網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西更多。這就需要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。有人這樣比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得更加重要�！弊鳛榧议L(zhǎng)，要配合好老師，和老師一起，共同教育好自己的孩子，讓孩子更健康、更茁壯地成長(zhǎng)！
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)15
開學(xué)來，有幸拜讀了顧明遠(yuǎn)老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數(shù)十篇顧明遠(yuǎn)老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面。文章的選擇也主要是基于基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的視角，深入淺出，給人以啟迪，發(fā)人深思。
一、在教育理論篇里，顧先生從宏觀的角度解析了教育過去的弊端，今天的變革，未來的發(fā)展，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)，用全新的視角看待今天的教育。說實(shí)話，在沒有讀這本書之前，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)今天教育的弊端看得見，但總認(rèn)為是不可改變的，中國(guó)的高考制度不改變，一切變革都是空談，并且認(rèn)為教育的變革是教育部的事，與教師關(guān)系不大，因此在學(xué)校轟轟烈烈的變革中是盲目的跟隨，并且心理上是有所抗拒的。讀了這本書，心中豁然開朗，頭腦中對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也越來越清晰，在書中我不僅看到了今天的教育工作者們?yōu)楦淖兘逃默F(xiàn)狀所做的努力，同時(shí)也明確了作為普通教師的我們應(yīng)該為改變教育的現(xiàn)狀做些什么。顧先生說：21世紀(jì)的學(xué)生必須掌握以下四方面的技能：1、思維方式：創(chuàng)造性、批判性思維，問題解決、決策和學(xué)習(xí)能力；2、工作方式：溝通和合作能力；3、工作工具：信息技術(shù)和信息處理能力；4、生活技能：公民、生活和職業(yè)，以及個(gè)人和社會(huì)責(zé)任。那么作為教師，要成為為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，成為指導(dǎo)學(xué)生正確選擇和處理信息的指導(dǎo)者，成為幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的幫助者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與教育教學(xué)活動(dòng)。
二、在素質(zhì)教育篇里，顧先生提出的“給每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育”的觀點(diǎn)讓我耳目一新，也讓我看到了自己在教育觀念上的誤區(qū)。以前我一直認(rèn)為教育要公平，顧先生卻提出了教育既要公平也要差異，有了差異才能真正達(dá)到公平，他提出的口號(hào)是：給學(xué)生提供一個(gè)最適合他的教育，使每個(gè)學(xué)生都能成功，或者讓每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。差異教育就是因材施教，就是把學(xué)生放在第一位，以人為本。所以給學(xué)生提供最適合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要達(dá)到教育的公平，教師就要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的潛在能力，設(shè)計(jì)適合每一個(gè)學(xué)生的最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確地處理不同的信息，同時(shí)還要培養(yǎng)他們克服困難的毅力，經(jīng)得起挫折的品德。再次：在教書育人篇里，顧先生把道德自覺作為教育的最高境界，既具有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督。他提出道德教育對(duì)學(xué)生來說首先是養(yǎng)成一種習(xí)慣，另外就是讓他們?cè)诨顒?dòng)中明辨是非。道德教育就是學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中，在活動(dòng)過程當(dāng)中，通過一些矛盾，通過一些斗爭(zhēng)，使學(xué)生的思想得到一個(gè)提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會(huì)提高一步。同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)生能夠體現(xiàn)遵守規(guī)則、克服困難、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)、和同伴的交往等能力。
另外：在教師發(fā)展篇里，顧先生要求教師走出知識(shí)越多越好的誤區(qū)，把學(xué)生思維能力的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)橹R(shí)不等于智慧，書讀得多但不思考，不與實(shí)際相聯(lián)系，就變成死讀書、讀死書，變成書呆子。知識(shí)要變成智慧，需要活學(xué)活用，在知識(shí)運(yùn)用過程中產(chǎn)生疑問和矛盾，在解決疑惑過程中產(chǎn)生智慧。因此要多組織學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，來激發(fā)他的思維，提高他的興趣。以往的課堂教學(xué)，教師們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，用最少的時(shí)間灌輸給學(xué)生更多的知識(shí)，通常是不組織或很少組織學(xué)生活動(dòng)的，這樣做的結(jié)果看似省時(shí)高效，但實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的機(jī)器，只有老師講，學(xué)生被動(dòng)地聽，把現(xiàn)存的結(jié)論告訴學(xué)生，學(xué)生記住了這些結(jié)論就算掌握了知識(shí)，實(shí)際上學(xué)生不知道知識(shí)產(chǎn)生的過程，不思考知識(shí)未來的發(fā)展，學(xué)生沒有活動(dòng)，思維就激活不起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏興趣。而活動(dòng)能啟發(fā)學(xué)生思維，只有通過思考才能增長(zhǎng)智慧。
總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對(duì)當(dāng)前的教育改革有了更全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時(shí)作出調(diào)整。我會(huì)把從顧先生那里學(xué)到的教育理論用于自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生得到更好的發(fā)展。
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