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教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文（精選22篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 1
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法，開好家長(zhǎng)會(huì)，教師怎樣說(shuō)。開好家長(zhǎng)會(huì)，與選擇恰當(dāng)主題，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)上，教師語(yǔ)言技巧的運(yùn)用，對(duì)開好家長(zhǎng)會(huì)也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、笑迎家長(zhǎng)目光說(shuō)話，容易使家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴
家長(zhǎng)會(huì)上，除語(yǔ)言以外，目光的交流十分重要。如果家長(zhǎng)感到我們的目光正注視著他們，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì)與我們更接近。如，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí)，談到“妞妞小朋友，原來(lái)內(nèi)向、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過(guò)午睡方面還需家長(zhǎng)配合，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度。”當(dāng)我的目光與妞妞媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì)心地笑了，說(shuō)：“我們也體會(huì)到妞妞在一天天地成長(zhǎng)。妞妞確實(shí)在家從不睡午覺(jué)，早上也很晚起床，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流，家長(zhǎng)容易與我們產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長(zhǎng)內(nèi)心世界迅速而可靠的方法。如，在家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著家長(zhǎng)，當(dāng)肯定某位家長(zhǎng)胸有成竹時(shí)，可以請(qǐng)他帶頭交流，從而啟示其他家長(zhǎng)。這樣，會(huì)場(chǎng)的氣氛融洽、活躍，不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。
二、針對(duì)家長(zhǎng)心態(tài)說(shuō)話，容易使家長(zhǎng)理解
會(huì)上，一些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感，導(dǎo)致其參與家長(zhǎng)會(huì)的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨(dú)行動(dòng)，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無(wú)濟(jì)于事，園長(zhǎng)之友《開好家長(zhǎng)會(huì)，教師怎樣說(shuō)》。家長(zhǎng)會(huì)上，陳汀的爸爸一言不發(fā)，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子。我說(shuō)：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車迷’，能一口氣說(shuō)出20多種汽車的名稱，且對(duì)汽車上的各部件作用了如指掌……我想請(qǐng)他爸爸談?wù)�，在家是如何引�?dǎo)孩子探索汽車世界的�！边@時(shí)陳汀的爸爸抬起頭，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中。
三、根據(jù)孩子特點(diǎn)說(shuō)話，容易使家長(zhǎng)信服
交流中，若對(duì)幼兒的'情況缺乏了解，說(shuō)話就說(shuō)不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。如哪些孩子喜歡音樂(lè)、繪畫、舞蹈，哪些孩子上課專心聽講，哪些孩子自理能力強(qiáng)，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，便能有的放矢，令家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服。
四、采用商量的口吻說(shuō)話，容易被家長(zhǎng)悅納
商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說(shuō)話方式。商量會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)和相親情緒。
1．保持謙恭的態(tài)度。如，通過(guò)多次接觸，家長(zhǎng)們對(duì)我們平時(shí)的工作有了一定的了解，覺(jué)得教育幼兒不是一件易事。會(huì)上，歡歡的奶奶說(shuō)：“我看著天天都在進(jìn)步的孫女，真無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)你們的感激之情。打算送一面錦旗給你們�！闭f(shuō)實(shí)在的，聽到家長(zhǎng)的這番話，我們心中更多的是欣慰。我也很感激家長(zhǎng)的理解、支持，說(shuō)：“教育孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)，其實(shí)我們還有許多做得不周到的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們諒解。同時(shí)，每次活動(dòng)你們都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助收集各種資料，這些都是給我們的珍貴禮物，在此謝謝大家平時(shí)對(duì)我們工作的大力支持！”這樣的口吻更容易被家長(zhǎng)悅納。
2．學(xué)會(huì)求同存異。有時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上討論的問(wèn)題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù)，家長(zhǎng)持另一種觀點(diǎn)也自有道理，不必把家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對(duì)立起來(lái)，應(yīng)求同存異。如，在家長(zhǎng)會(huì)上湘湘的爸爸說(shuō)：“幼兒園怎么只教10以內(nèi)加減呀？湘湘在家里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減了！”我首先肯定湘湘在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣、能力，接著說(shuō)：“大班的孩子要求掌握10以內(nèi)的加減。而孩子存在著個(gè)體差異，就湘湘而言，她思維敏捷且對(duì)數(shù)字敏感，家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。而有些數(shù)概念差一些的孩子，對(duì)10以內(nèi)的加減還不能很好掌握，那么家長(zhǎng)朋友們不要急于求成，可借助實(shí)物、圖片來(lái)幫助孩子理解�！边@樣，調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)會(huì)的氣氛。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 2
為配合學(xué)校的教育，家長(zhǎng)要做好以下幾“員”。
一是行為示范員。
家長(zhǎng)要做行為的表率。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)沉迷于麻將和網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)，是培養(yǎng)不出好的孩子的。家長(zhǎng)要帶頭多讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，勤勞刻苦，熱愛(ài)生活，行為規(guī)范。
二是品德輔導(dǎo)員。
首先，家長(zhǎng)要自己培養(yǎng)高尚的情操，遵守社會(huì)公德，助人為樂(lè)，和善友好，感恩報(bào)德。其次，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子的品德修養(yǎng)，防微杜漸，正確引導(dǎo)，好的美德要表?yè)P(yáng)，不好的東西要敢于批評(píng)。
三是心理疏導(dǎo)員。
12—16歲的孩子是少年成長(zhǎng)期�，F(xiàn)在社會(huì)處在轉(zhuǎn)軌期，復(fù)雜多變，加上孩子心理多變，家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，多聽孩子傾訴，多和孩子溝通交流，和孩子一起參加體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善心理。注意不要給孩子太大的壓力，培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)。
四是學(xué)習(xí)督察員。
孩子難免還沒(méi)有從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩瑳](méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也常常存在“悠閑”學(xué)習(xí)的問(wèn)題，缺少適度的緊張感。家長(zhǎng)要經(jīng)常查看孩子的作業(yè)，檢查孩子的功課，必要時(shí)可以對(duì)孩子學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。絕對(duì)不能認(rèn)為管理孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，家長(zhǎng)沒(méi)有任何責(zé)任。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他的責(zé)任。責(zé)任就是一種義務(wù)，不可以推辭，更不可以放棄。只有孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，他才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，最大限度的把學(xué)習(xí)搞好。
五是生活服務(wù)員。
12—16歲的孩子正處在長(zhǎng)身體的.“黃金時(shí)期”，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛(wèi)生，也不營(yíng)養(yǎng)。晚餐可以稍微豐富一點(diǎn)。不過(guò)，也不要讓孩子養(yǎng)成吃夜宵的習(xí)慣。那樣會(huì)休息不好。還有，不要讓孩子買很多零食吃，我們班學(xué)生吃零食當(dāng)中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花錢。零食并不營(yíng)養(yǎng)，也會(huì)使學(xué)生的血液長(zhǎng)期在胃部消化食物，導(dǎo)致腦部缺血、缺氧而學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，一定要讓孩子在11：00—1：00處在深睡狀態(tài)。研究表明，這個(gè)時(shí)候人正在分泌生長(zhǎng)激素，中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)也認(rèn)為，子午覺(jué)是最好的養(yǎng)生方法。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 3
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰。是啊！長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血。
一、家長(zhǎng)會(huì)
它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到，他們的孩子初一僅僅兩個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大！反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的'答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)�，F(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)來(lái)鍛煉孩子的自理能力讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)量也較多。
四、總結(jié)反思
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功。有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 4
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無(wú)虛席的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng)，因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過(guò)程中看到的卻又有些惱火：看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的，更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說(shuō)：是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代：我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的建議有多少家長(zhǎng)能聽進(jìn)去？舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正，對(duì)于有些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來(lái)完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的建議是：今天回家后看看孩子的家庭作業(yè)，看看還有沒(méi)有前次的作業(yè)沒(méi)有訂正的，督促孩子完成。第二天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們：“昨天你們的.家長(zhǎng)看你的作業(yè)了嗎？”有六個(gè)孩子說(shuō)根本沒(méi)看，其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的，因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子：“我來(lái)了。”
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)；對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 5
11月21日下午，市教育局紀(jì)委書記王三龍、辦公室副主任吳金林走進(jìn)我校家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與我校四年級(jí)兩百多名家長(zhǎng)一起開展活動(dòng)。
四年級(jí)各班班主任為本次家長(zhǎng)會(huì)做了精心準(zhǔn)備：有的將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)制成PPT、有的將開學(xué)以來(lái)學(xué)生活動(dòng)的照片循環(huán)播放、有的打開校園網(wǎng)將學(xué)校開展的活動(dòng)與家長(zhǎng)們分享……用多種方式向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。隨后教師向家長(zhǎng)提出了需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的'要求。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧，增進(jìn)了學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 6
我校舉辦了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，這是我第一次當(dāng)個(gè)小助理在旁傾聽、指導(dǎo)，同時(shí)自己也能吸取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這次召開家長(zhǎng)會(huì)主要是填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，家長(zhǎng)們必須認(rèn)真填寫，而我的工作就是指導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)鯓油晖暾奶詈�，因�(yàn)槊總�(gè)人手里只有一份，這也是孩子們以后上學(xué)的檔案，所以我們必須耐心的指導(dǎo)。
我很早就來(lái)到了教室，等待家長(zhǎng)們的來(lái)到，他們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，還好老師們都做了準(zhǔn)備工作，要不亂成了一鍋粥，老師們做的跟考試一樣，在桌子上貼上數(shù)字，讓家長(zhǎng)們按號(hào)入作座，全部坐好之后，開始填寫學(xué)生學(xué)籍信息表，首先由張老師廣播了一下怎樣填寫，其次由班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)們，有不懂得就問(wèn)。家長(zhǎng)們?cè)谔顚懙倪^(guò)程中，非常的亂，簡(jiǎn)直比學(xué)生填寫東西還要亂，哪里寫的都有，好不容易把這件事情給搞定了。接下來(lái)是講述了一下學(xué)生們的基本情況，對(duì)孩子是多鼓勵(lì)少批評(píng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)我的感覺(jué)就是：作為家長(zhǎng)都希望自己的兒女，望子成龍、望女成鳳的心里，所以家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與鄰居之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，卻很少關(guān)心他的.學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)們應(yīng)多增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不能說(shuō)自己的孩子笨，不管哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步與提高都值得贊揚(yáng)。家長(zhǎng)更要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們，理解他們，也要時(shí)常多陪他們看書、學(xué)習(xí)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我懂得了工作繁重，班主任的重要性，它是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的主要橋梁。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 7
前幾天我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，所有的老師都在為了個(gè)班的家長(zhǎng)會(huì)做了一些準(zhǔn)備工作，有的班級(jí)還在黑板上畫了一些畫讓班級(jí)變得更加溫馨，同時(shí)給孩子準(zhǔn)備了一些文藝展示，還有的讓孩子展示了我們的高效課堂，我們低年級(jí)幾個(gè)老師最后決定在本班舉辦，大家都在陸續(xù)為了家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)準(zhǔn)備著。
英語(yǔ)是我們學(xué)校的特色，前天晚上幾個(gè)老師商量決定在這次家長(zhǎng)會(huì)上讓我們的學(xué)生主要展示英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)開始了當(dāng)天到場(chǎng)的家長(zhǎng)來(lái)了很多，有些家長(zhǎng)是第一次過(guò)來(lái)，對(duì)我們的課堂有些陌生，我給他們簡(jiǎn)單的介紹了我們的高效課堂，最主要的是我們的高效閱讀，孩子們?cè)谡n堂上展示我們這學(xué)期學(xué)的詩(shī)歌朗誦，三字經(jīng)熟練的背誦等！最后是我們的亮點(diǎn)英語(yǔ)，孩子們能夠很流利的用英語(yǔ)介紹自己，還有展示英語(yǔ)歌禮貌用語(yǔ)，他們看到我們的孩子很出色的表現(xiàn)，對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了肯定，臉上露出了滿意的笑容。
然后學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生用簡(jiǎn)單流利的普通話介紹了對(duì)爸爸媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)表示歡迎，最后借家長(zhǎng)會(huì)孩子說(shuō)出了自己的心聲，希望爸爸媽媽多關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)事的時(shí)候多和老師溝通，借家長(zhǎng)會(huì)讓更多的家長(zhǎng)們知道我們的留守兒童他們更需要愛(ài)！
最后和家長(zhǎng)在溝通時(shí)，他們對(duì)我們的孩子表現(xiàn)給予了肯定，也了解了我們的課堂模式，同時(shí)孩子今天精彩的表現(xiàn)也給他們交上了一份滿意的答卷。和家長(zhǎng)們?cè)跍贤〞r(shí)讓我記憶最清的是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)他常年在外也沒(méi)有時(shí)間來(lái)看孩子，平常的時(shí)候發(fā)發(fā)短信簡(jiǎn)單的了解一些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)天在聊到這個(gè)孩子的時(shí)候，他說(shuō)因?yàn)槌Ｄ暝谕獾毓ぷ饕矝](méi)時(shí)間照顧孩子，給孩子的愛(ài)確實(shí)很少，這次借家長(zhǎng)會(huì)看到他的.孩子在課堂上的表現(xiàn)他很滿意，孩子這學(xué)期進(jìn)步也很大，幾個(gè)月之前見(jiàn)到的判若兩人對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)也給予了贊揚(yáng)！
快要結(jié)束時(shí)，看到家長(zhǎng)們跟孩子在親切的交流時(shí)，是的他們需要的太多了，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)老師的關(guān)心是不夠的更需要父母的愛(ài)！我也看到了有些家長(zhǎng)為了彌補(bǔ)對(duì)孩子缺少的愛(ài)，問(wèn)寒問(wèn)暖又給孩子買來(lái)的他們的喜歡的禮物下午又帶孩子出去玩，其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子在這里每天快樂(lè)的生長(zhǎng)，除了老師的關(guān)心和呵護(hù)是不夠的，更需要你們的愛(ài)！這次家長(zhǎng)會(huì)開的很順利也讓我知道了，我們還存在著哪些問(wèn)題，下學(xué)期工作中來(lái)彌補(bǔ)這些不足，也更進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解孩子在這的學(xué)習(xí)和生活！
讓我們多關(guān)注這些孩子，多給予他們更多的呵護(hù)和愛(ài)！
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 8
為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們于開學(xué)初召開了小班家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng)，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的`內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級(jí)目前的情況。在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學(xué)什么？“不輸在起跑線上”怎么理解？孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō)。最后，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫助。以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 9
我校在4月28日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。
二、家長(zhǎng)重視：
除了龔旭文家長(zhǎng)有事外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校非常重視改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取做到讓孩子輕松高興地上課。
3、給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
四、家長(zhǎng)會(huì)情況分析：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的.教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
六、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 10
第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的'，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺(jué)得相當(dāng)重要：
你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 11
每當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我們都會(huì)有一種復(fù)雜的情感：既期待見(jiàn)到孩子的老師，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和現(xiàn)狀，也擔(dān)心聽到不好的消息，甚至可能被批評(píng)。然而，總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為參加家長(zhǎng)會(huì)是很重要的，因?yàn)檫@是了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況的機(jī)會(huì)，也是與老師溝通、交流的好時(shí)機(jī)。
積極參加家長(zhǎng)會(huì)的好處不言而喻。首先，我們可以通過(guò)老師的反饋，了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交生活等方面。其次，我們可以跟老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高對(duì)孩子的引導(dǎo)能力，為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)加深同學(xué)、家長(zhǎng)和老師之間聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
參加家長(zhǎng)會(huì)，并不只是單純地了解學(xué)習(xí)情況和交流經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我們需要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試找到問(wèn)題的根源，并設(shè)法解決這些問(wèn)題。不僅要在家長(zhǎng)會(huì)上提出存在的問(wèn)題，還要在之后跟孩子進(jìn)行反思，積極思考解決之道。只有這樣，才能真正幫助孩子改進(jìn)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)。
我還記得第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，充滿緊張和期待。但是，當(dāng)我進(jìn)入教室后，看到老師們熱情接待我們，感覺(jué)自己放松了很多。在聽老師講解孩子學(xué)習(xí)的情況的同時(shí)，我也了解到了其他家長(zhǎng)的`想法和觀點(diǎn)，大家一起討論和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，不僅使我更加了解孩子，也認(rèn)識(shí)了更多與我有共同體驗(yàn)和問(wèn)題的家長(zhǎng)，建立了更加緊密的聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)是我們了解、溝通、交流、合作和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們需要積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、溝通解決問(wèn)題，尋找出路，成為兒女成長(zhǎng)路上最好的導(dǎo)師。希望我們每個(gè)人都能充分利用好這個(gè)平臺(tái)，與老師和其他家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 12
家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)一直是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個(gè)學(xué)期1~2次家長(zhǎng)會(huì)，一般都是教師扮演教導(dǎo)者的角色，家長(zhǎng)自然扮演被教導(dǎo)的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓(xùn)導(dǎo)”。家長(zhǎng)會(huì)基本流于形式，并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
要開好家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是園長(zhǎng)還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長(zhǎng)會(huì)的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點(diǎn)：第一，家長(zhǎng)和教師是平等的。教師不能因?yàn)槭苓^(guò)學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長(zhǎng)，認(rèn)為家長(zhǎng)不懂教育孩子，家長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)接受教師的“訓(xùn)導(dǎo)”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問(wèn)題都?xì)w結(jié)為家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，是家庭教育的失誤。事實(shí)上，我見(jiàn)過(guò)不少家長(zhǎng)，雖然不是做教育工作，但卻對(duì)教育孩子有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，值得我們學(xué)習(xí)。與家長(zhǎng)建立平等的對(duì)話關(guān)系，那就意味著家長(zhǎng)和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長(zhǎng)，而孩子的健康成長(zhǎng)又依賴于家長(zhǎng)和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長(zhǎng)也是幼兒園重要的教育資源，家長(zhǎng)來(lái)自社會(huì)各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都是我們對(duì)幼兒進(jìn)行教育的寶貴資源，理應(yīng)加以充分利用。
其次，家長(zhǎng)會(huì)要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容。每個(gè)學(xué)期開幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)的主要議題是什么，幼兒園的總計(jì)劃中應(yīng)有合理的安排，同時(shí)，每個(gè)班還應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定，班與班之間可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)開家長(zhǎng)會(huì)，也可以有不同的議題，家長(zhǎng)會(huì)也可以分對(duì)象進(jìn)行，比如，只有爸爸參加的家長(zhǎng)會(huì)就很有新意，也很有針對(duì)性。
家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作不僅僅是發(fā)一個(gè)通知給家長(zhǎng)，教師還需要做許多準(zhǔn)備工作，例如：就家長(zhǎng)會(huì)的議題作一次問(wèn)卷調(diào)查，事先了解大多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)或關(guān)心的問(wèn)題，準(zhǔn)備好本班所有幼兒的作品展示給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)的主要任務(wù)是溝通加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問(wèn)題。所以每次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡(jiǎn)單。內(nèi)容太繁雜會(huì)導(dǎo)致所有問(wèn)題蜻蜓點(diǎn)水一樣一帶而過(guò)；內(nèi)容太簡(jiǎn)單，又會(huì)讓家長(zhǎng)有來(lái)無(wú)所謂的感覺(jué)，增加家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的消極心理。每次家長(zhǎng)會(huì)除了為家長(zhǎng)介紹本階段孩子的活動(dòng)情況、下階段將要開展的活活之外，最好能為家長(zhǎng)解決幾個(gè)在教育孩子方面最迫切的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
再次，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的'熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。以往大多數(shù)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，都是教師的“一言堂”，家長(zhǎng)基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個(gè)人的會(huì)并不是家長(zhǎng)會(huì)，教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長(zhǎng)會(huì)可以針對(duì)不同的對(duì)象分期分批進(jìn)行，可以參觀孩子的活動(dòng)后發(fā)表觀點(diǎn)�？梢悦扛粢粋�(gè)時(shí)期進(jìn)行一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，可以針對(duì)某個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論……總之，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，能否調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，讓家長(zhǎng)擺脫被動(dòng)受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來(lái)。就象我們相信孩子能行一樣，我們應(yīng)該相信家長(zhǎng)能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長(zhǎng)的不是我們而是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 13
人生中有很多第一次，第一次走路，第一次開口說(shuō)話，第一次奔跑，第一次考試，第一次拿第一。在這次實(shí)習(xí)期間更是有很多的第一次，第一次上講臺(tái)講課，第一次去外地聽課，第一次當(dāng)班主任，第一次開家長(zhǎng)會(huì)，今天我就說(shuō)說(shuō)我人生中的第一次的家長(zhǎng)會(huì)。
在上學(xué)期間我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，接到要開家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上給我媽媽發(fā)消息，她畢竟是參加家長(zhǎng)會(huì)的元老級(jí)人物，我從小到大，大大小小的家長(zhǎng)會(huì)都是我媽媽參加的，我問(wèn)我媽媽，你平時(shí)給我開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候老師一般都說(shuō)些什么，我媽言簡(jiǎn)意賅的回了我四條消息，成績(jī)，紀(jì)律，安全，還有一點(diǎn)就是報(bào)喜不報(bào)憂。
在開家長(zhǎng)會(huì)之前我覺(jué)得我做的工作并不是很充分，我找了許多孩子們上課，自習(xí)以及跑步的照片，準(zhǔn)備在多媒體上播放，而且這次家長(zhǎng)會(huì)是在第一次月考之后，成績(jī)的分析是不可避免的，所以我在總成績(jī)，還有各科成績(jī)上都做了簡(jiǎn)要的分析，然后簡(jiǎn)要的介紹可以下針對(duì)這些情況，我接下來(lái)的打算，然后準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問(wèn)題，學(xué)校有七條“紅線”是絕對(duì)不能違反的，讓家長(zhǎng)們也要給孩子們強(qiáng)調(diào)好，最后是安全問(wèn)題。
以上這些是我在開家長(zhǎng)會(huì)之前在紙上列的提綱，但當(dāng)家長(zhǎng)們真真正正坐在教室里看著講臺(tái)上的我的時(shí)候，這些提綱就都白寫了，剛開始的時(shí)候氛圍很低沉，一直是我在說(shuō)，就像給學(xué)生們講課一樣，感覺(jué)有點(diǎn)進(jìn)行不下去，有點(diǎn)沒(méi)話說(shuō)，后來(lái)我突然想到了我大學(xué)剛開學(xué)時(shí)的`班會(huì)，我們導(dǎo)員說(shuō)過(guò)這不是班會(huì)而是一次網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì)，因?yàn)樵趤?lái)學(xué)校之前我們已經(jīng)在QQ上聊了好久了，通過(guò)聯(lián)想這件事情，再加上我開學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)建了家長(zhǎng)們的微信群，我們已經(jīng)在群里都混熟了。于是我在家長(zhǎng)會(huì)中就說(shuō)了這樣一句話，其實(shí)這不算是一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，而是一個(gè)網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì)，既然是見(jiàn)面會(huì)那自然不能我單純的給大家講課，也需要大家參與其中，家長(zhǎng)們也可以給我說(shuō)說(shuō)平時(shí)在生活中與孩子們小摩擦，起初只是一兩個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，后來(lái)逐漸的氣氛活躍客氣來(lái)，家長(zhǎng)們也分分表示自己的觀點(diǎn)，我變成了一個(gè)傾聽者，偶爾也會(huì)插兩句話，就這樣我的家長(zhǎng)會(huì)變成了一個(gè)網(wǎng)友交流見(jiàn)面會(huì)，一節(jié)課的時(shí)間過(guò)的尤其的快，第一次家長(zhǎng)會(huì)就這樣結(jié)束了。
這次的家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)很不成熟，一是因?yàn)闀r(shí)間匆忙準(zhǔn)備不充分，而是因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，事后，我做了一個(gè)小反省，在家長(zhǎng)會(huì)中因?yàn)槲业哪昙o(jì)小，我更多的是站在孩子們的角度在考慮問(wèn)題，還有就是中間有點(diǎn)冷場(chǎng)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，所以在下一次家長(zhǎng)會(huì)中我會(huì)更多的站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，還有就是給要開家長(zhǎng)會(huì)的崗友們一個(gè)建議，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候不要只是一個(gè)人唱獨(dú)角戲，可以讓家長(zhǎng)們參與進(jìn)來(lái)大家共同交流，希望這個(gè)建議可以幫助到大家。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 14
這次的家長(zhǎng)會(huì)亮點(diǎn)很多，感觸比較深的地方也有幾點(diǎn)。
優(yōu)秀的學(xué)生代表分享了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。把每一科自己平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程毫無(wú)保留的分享給了大家。進(jìn)步較大的同學(xué)也確確實(shí)實(shí)的把糾錯(cuò)本運(yùn)用的很到位，孩子的'家長(zhǎng)也借助糾錯(cuò)本給孩子出類似的題型讓她練習(xí)。
在家長(zhǎng)的發(fā)言中，三位家長(zhǎng)都提到了一點(diǎn)就是讀書。他們并沒(méi)有把聚焦點(diǎn)放在孩子的成績(jī)上，但這三位家長(zhǎng)的孩子成績(jī)卻很優(yōu)秀，這些孩子除了學(xué)習(xí)之外。剩下的時(shí)間就會(huì)用到讀書上，家長(zhǎng)每周也會(huì)從圖書館里給他們借書看。家長(zhǎng)也有意識(shí)的給孩子營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不會(huì)玩手機(jī)或者是看電視。周末的時(shí)候，就算孩子要看電視，一般也是有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們看一些積極向上的節(jié)目。比如科學(xué)類的、詩(shī)詞大賽等等。在家庭教育中，家長(zhǎng)們只有懂得不斷的為孩子賦能，懂得感恩身邊的人或物，懂得贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步和亮點(diǎn)。孩子才能從家長(zhǎng)的言傳身教中汲取正能量，懂得感恩，懂得為他人喝彩，懂得讓自己更加積極向上。
童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個(gè)人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好地把控自己。未來(lái)才有可能處理好自己和世界的關(guān)系。在人生事務(wù)中獲得主動(dòng)權(quán)————這才是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的正常順序和邏輯。家庭的幸福可以讓孩子找到更多的歸屬感，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)姆攀郑⒆硬拍苡凶灾鞲�，家長(zhǎng)適度的肯定和贊揚(yáng)，會(huì)讓孩子獲得成就感。只有孩子的內(nèi)在強(qiáng)大了，才會(huì)在成長(zhǎng)這條道路上更有動(dòng)力的披荊斬棘，一路前行。
一分耕耘，一份收獲，教育孩子是個(gè)靜待花開的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)可以坐享其成。孩子身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)，都來(lái)自于持之以恒的培養(yǎng)。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣：不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)這才是教育過(guò)程的邏輯。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 15
周六上午，天氣暖洋洋的，家長(zhǎng)們一次性來(lái)到教室。輔導(dǎo)班的氣氛和外面的天氣真是家長(zhǎng)會(huì)相得益彰��！家長(zhǎng)每個(gè)人都進(jìn)行討論，不光談學(xué)習(xí)，也談生活，還談教育方法和學(xué)習(xí)心得。這次家長(zhǎng)會(huì)上，我看到最多的是家長(zhǎng)與老師會(huì)心的微笑，那包容一切的很漂亮微笑，讓我明白了其實(shí)家長(zhǎng)也是我們實(shí)際上的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋，連接著家長(zhǎng)、學(xué)校。而我校舉辦地家長(zhǎng)會(huì)與以前大不一樣：不再是冷面教師的文明語(yǔ)言“罵人會(huì)”、家長(zhǎng)的“受訓(xùn)會(huì)”了，代之以專家評(píng)價(jià)的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評(píng)、善意的提醒，讓家長(zhǎng)和學(xué)生多了幾分對(duì)老師的感激與敬意，也讓這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分敬畏尊重、了解和溝通。學(xué)生們呢，看到在家長(zhǎng)會(huì)上，老師是如何真誠(chéng)地欣賞他們的每一點(diǎn)，是如何巧妙地指導(dǎo)接納他們的'不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長(zhǎng)而召開張老師家長(zhǎng)會(huì)，感到一座心橋暢通了。
本次家長(zhǎng)會(huì)開的非常成功，這足以證明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的良苦用心。這次家長(zhǎng)會(huì)，呵呵覺(jué)得受益匪淺，同時(shí)這次家長(zhǎng)會(huì)也給我?guī)?lái)了很多很多思考：首先，關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的意志力。學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓家每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣對(duì)待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”；讓班級(jí)給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭的即便一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩，讓每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的本領(lǐng)發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)?/p>
張揚(yáng)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，持續(xù)提升他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)孩子笨，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。其次，人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的寄望習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益此位，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為我們老師自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。構(gòu)建孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子是一棵小苗，需要細(xì)心的呵護(hù)、精心的栽培、耐心的修剪，讓孩子在輕松愉快的氛圍中輕松地成長(zhǎng)孕育吧。讓我們攜手，協(xié)作托起明天的太陽(yáng)！
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 16
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑。期中考試結(jié)束后，按慣例各校要召開家長(zhǎng)會(huì)。一般情況下，每學(xué)期只召開一到兩次全班性的家長(zhǎng)會(huì)，機(jī)會(huì)難得。如何抓住這一有利的時(shí)機(jī)開好家長(zhǎng)會(huì)呢？
一、周到細(xì)致的講稿是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的奠基石。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長(zhǎng)會(huì)召開前，班主任老師要將講話內(nèi)容寫成周到細(xì)致的講稿。講稿內(nèi)容可以圍繞以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況及取得成績(jī)的宣傳，學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)及分析，期中測(cè)試情況分析，學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的要求，學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校及班級(jí)本學(xué)期開展的活動(dòng)，安全教育，家庭教育知識(shí)的宣講等。有了準(zhǔn)備充足的講話稿，相信老師講話時(shí)定會(huì)胸有成竹，游刃有余。
二、圖文并茂的裝飾是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的助推器。
家長(zhǎng)會(huì)召開前，班主任老師要對(duì)教室的黑板進(jìn)行裝飾和布置。圖文并茂的板書及裝飾不但能夠營(yíng)造開會(huì)的氛圍，更重要的是會(huì)給家長(zhǎng)耳目一新、振奮人心的感覺(jué)，同時(shí)也體現(xiàn)了班主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視程度。板書的內(nèi)容要體現(xiàn)會(huì)議的主題，做到主題鮮明、催人奮進(jìn)。如“共育希望之花”、“放飛理想的希冀”、“雙手托起明天的太陽(yáng)”、“教育孩子、你我神圣的職責(zé)”、“一切為了孩子”、“家校配合、共育新苗”、“同心共育一枝花”等。用于板書裝飾的.插圖應(yīng)獨(dú)具匠心、寓意深刻。可以畫象征果實(shí)累累的葡萄圖，可以畫象征“小荷才露尖尖角”的荷花圖，也可以畫寓意“共育祖國(guó)花朵”的鮮花圖等。
三、不拘一格的形式是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的催化劑。
家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)班主任講話外，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師也應(yīng)該參與其中，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。同時(shí)，我們可以給家長(zhǎng)創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。總之，家長(zhǎng)會(huì)上既可以有優(yōu)秀作業(yè)的展覽，又可以有優(yōu)秀手抄報(bào)的展示；既可以有尖子學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又可以有優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；既可以有班主任老師的精心操持，又可以有科任老師的積極參與等。
四、名副其實(shí)的宣傳是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的壯骨藥。
家長(zhǎng)會(huì)上除過(guò)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)外，我們可以借此寶貴的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、師資水平、治校方略、硬件建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、開展的活動(dòng)以及所取得的成績(jī)等。這種宣傳不但使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的情況，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響，提高了學(xué)校的知名度，更重要的是增強(qiáng)了各位家長(zhǎng)“家校配合、共育新人”的信心和決心，使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地配合學(xué)校、配合老師教育孩子。
五、各具特色的家教內(nèi)容是家長(zhǎng)會(huì)成功召開的及時(shí)雨。
家庭教育是家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)永恒的話題。各班主任老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地選擇家教內(nèi)容向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家教內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩、各俱特色。例如；一年級(jí)老師可以根據(jù)新入學(xué)學(xué)生年齡小、自控能力差但可塑性極強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇“習(xí)慣養(yǎng)成”這一主題做為家教的內(nèi)容；六年級(jí)老師可以根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)選擇“理想教育”、“青春期教育”做為家教的內(nèi)容；新接班級(jí)的老師可以選擇“思想教育”和“養(yǎng)成教育”做為家教的內(nèi)容。另外，“家庭教育應(yīng)遵循的原則”、“家庭教育的建議”、“如何做一個(gè)好家長(zhǎng)”、“片面教育不可取”等都可以做為家教的內(nèi)容。切合實(shí)際的家教內(nèi)容猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)家長(zhǎng)而言無(wú)異于雪中送炭。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 17
作為教師和家長(zhǎng)，參加教師是非常重要的一件事情。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中的情況，還可以交流教育經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)建議。在此次教師家長(zhǎng)會(huì)中，我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，也得到了許多啟示。以下是我的反思：
作為教師，在家長(zhǎng)會(huì)上我們要注意言辭和態(tài)度。我們要以誠(chéng)懇、真誠(chéng)的態(tài)度去面對(duì)每一位家長(zhǎng)的`提問(wèn)和建議，尤其是在家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有意見(jiàn)和不滿的時(shí)候，要保持耐心和理性，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法。
作為家長(zhǎng)，我們要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們要積極參與討論，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，以及家庭教育方面的問(wèn)題，與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
最后，教師和家長(zhǎng)要共同努力，讓孩子得到更好的教育。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們要鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們要互相支持和合作，共同解決教育問(wèn)題，提高孩子在學(xué)習(xí)和生活中的幸福感和成就感。
教師家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)教育發(fā)展的重要平臺(tái)，教師和家長(zhǎng)要相互理解和支持，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 18
小學(xué)低年級(jí)班主任，其實(shí)就是一個(gè)“大保姆”。多年當(dāng)班主任的感受，真是五味雜陳，如果要說(shuō)體會(huì)，一個(gè)“甜”字就足夠了。
01、愛(ài)是教育的原動(dòng)力
我所在的學(xué)校在山區(qū)，孩子的父母都外出務(wù)工了，學(xué)生以留守兒童為主。開學(xué)了，新來(lái)的同學(xué)很可愛(ài)，看著他們好奇的樣子，我的心里有點(diǎn)忐忑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，孩子懵懂的眼神卻有點(diǎn)飄忽，似乎學(xué)校并沒(méi)有給他們帶來(lái)安全和歸宿感，作為班主任的我，看在眼里急在心上，我懂得孩子的心，他們骨子里缺少了一種元素——母愛(ài)，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己，一定要用慈愛(ài)之心，平等的對(duì)待他們，站在他們的角度，體會(huì)他們的感受，像母親一樣走進(jìn)他們的情感世界。比如，一年級(jí)新生入學(xué)的第一次班會(huì)，我都會(huì)以《學(xué)校就是我家》為主題，通過(guò)視頻引導(dǎo)、圖片講解、模擬表演。我扮演成母親的角色，真誠(chéng)的會(huì)抱一抱每個(gè)孩子，讓孩子感受到學(xué)校很溫暖，老師像媽媽一樣愛(ài)著他們。就這樣，在愛(ài)的呵護(hù)下，孩子們的眼神慢慢的變了，變得更加的清澈透明，天使般的他們也愛(ài)上了知識(shí)，愛(ài)上了學(xué)校。
02、細(xì)是安全的保護(hù)神
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的'主要“精神關(guān)懷者”和“引領(lǐng)者”。學(xué)生的很多事情，不一定會(huì)直觀的展現(xiàn)給老師，要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，班級(jí)應(yīng)當(dāng)制訂安全管理制度，建立安全信息臺(tái)賬，建好家校班級(jí)微信群，并把學(xué)生的監(jiān)護(hù)人加成微信好友，及時(shí)把學(xué)校及班級(jí)關(guān)于學(xué)生的管理制度、安全提示、學(xué)習(xí)要求，推送到家校群。當(dāng)然涉及個(gè)性問(wèn)題以及學(xué)生的隱私信息，就得電話聯(lián)系或者私信與家長(zhǎng)溝通。一句話：學(xué)生只要有事，就得在法律和制度的框架下，有條不紊的解決。這樣才能實(shí)現(xiàn)家校共贏，切實(shí)保障學(xué)生的身心健康。
03、嚴(yán)是管理的殺手锏
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，班主任就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有權(quán)威性，所以班主任首先要嚴(yán)于律己、以身作則，不斷充電學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提高自己的管理水平，保持自己在班級(jí)中的地位，要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏，這樣才能落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止，以感染和教育學(xué)生。譬如，嚴(yán)格要求學(xué)生要懂禮貌，見(jiàn)到老師就要打招呼，那么作為老師的自己，當(dāng)學(xué)生問(wèn)好時(shí)，又該怎么辦呢？是嗯一聲就了事嗎？當(dāng)然不是，也要微笑著同樣給學(xué)生問(wèn)好。不過(guò)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，不是一兩天就能完事的，更何況對(duì)于自覺(jué)性和自控力都比較差的低年級(jí)學(xué)生呢，所以習(xí)慣的培養(yǎng)必須貫穿在整個(gè)管理的過(guò)程中，時(shí)刻掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出危害。學(xué)生有了問(wèn)題，在教育中也要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，絕不可一棍子打死，如此的潛移默化，學(xué)生的好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
04、笑是學(xué)習(xí)的晴雨表
笑不是一種表情，而是一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種胸懷；笑更是陽(yáng)光，它能夠消除人們臉上的冬色。當(dāng)老師微笑著面對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)微笑著面對(duì)知識(shí)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如果老師微笑著指出，并引導(dǎo)著糾正了，這位同學(xué)下一次還會(huì)出同樣的錯(cuò)誤嗎？學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，當(dāng)你微笑著，讓他站起來(lái)，用贊許的眼神肯定了他的答案，以后他還會(huì)不踴躍嗎？……長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)愛(ài)上了知識(shí)，愛(ài)上課堂，課堂效率也就提高了，距離教學(xué)大綱的要求也就更近了。
當(dāng)然，作為一個(gè)老師、一個(gè)班主任，教育永遠(yuǎn)都在路上，時(shí)代在變，教育也在變，我們當(dāng)老師的，就更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。但永恒不變的是：心懷大愛(ài)，笑對(duì)學(xué)生。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 19
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料：
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范;
第三、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求;
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢”，還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你玫通的真的.太少了�！�
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說(shuō)：“浩強(qiáng)媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了�！必梁茝�(qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望。是呀，每個(gè)家長(zhǎng)都有一些育兒經(jīng)，分享出來(lái)能夠讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到更多的育兒知識(shí)，也是一件好事。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 20
首先感謝葉園長(zhǎng)和中二班的羅老師、戴老師、吳老師的辛苦組織策劃讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們家長(zhǎng)深刻的了解到穗華幼兒園的教育工作、科學(xué)前沿的育兒理念、了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境及孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，真正的達(dá)成家園共育的育兒觀念。
接下來(lái)我給大家簡(jiǎn)單的分享一下本次羅老師講的以“科學(xué)育兒，幸福人生”為主題的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容吧!
一、中班的教學(xué)計(jì)劃——書寫表達(dá)計(jì)劃、培養(yǎng)閱讀能力與簡(jiǎn)單筆畫書寫的準(zhǔn)備等。
二、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
三、0—6歲孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期如何培養(yǎng)。
四、安全小常識(shí)
五、孩子人生的四個(gè)階
六、穗華寶翠幼兒園簡(jiǎn)介
七、中班重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的字詞、興趣班的報(bào)讀、推薦育兒圖書《牽著蝸牛去散步》
八、愛(ài)孩子，請(qǐng)先愛(ài)老師(要尊重老師，老師是交給孩子知識(shí)的人，要善于原諒老師工作中的不足，老師是人，而不是神，一個(gè)班二三十個(gè)孩子，在照顧的過(guò)程中難免會(huì)有不周到的地方。要相信老師的話和充分肯定老師的工作)
九、我孩子讀穗華，我驕傲!
此次家長(zhǎng)會(huì)我真的感覺(jué)受益匪淺，讓我知道如何科學(xué)育兒的同時(shí)，也知道了該如何配合好幼兒園老師的工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀的成長(zhǎng)，更讓我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中我會(huì)更積極的配合老師的工作。
日斗星移，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間奕鴻寶貝兒已經(jīng)在穗華幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)一年多了!9月份開始已經(jīng)是讀中班的大孩子了!孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助他，把愛(ài)滲透到他幼小的心里�，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力更是有了明顯提高、遇到問(wèn)題知道自己想辦法。更難得的是葉園長(zhǎng)和羅老師、戴老師等幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的'聯(lián)系溝通。
為孩子的健康成長(zhǎng)感到由衷的欣慰、高興!為老師們的辛苦付出由衷的感恩!奕鴻更是對(duì)幼兒園、老師們和小朋友們產(chǎn)生了深厚的感情。一年多來(lái)我也是日漸的肯定我為孩子選擇的穗華幼兒園是非常值得信賴的，因?yàn)槟抢镉袠O具幼師天賦、有專業(yè)育兒知識(shí)、非常富有愛(ài)心和工作責(zé)任心的老師們?cè)谝恢庇眯牡膸臀医逃⒁龑?dǎo)著孩子;那里有一直用心的幫我們傳授著科學(xué)的育兒方法“科學(xué)育兒，幸福人生”的葉園長(zhǎng)。
古人說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。穗華幼兒園的老師們用自己辛勤的汗水詮釋著教師的含義，謝謝您們?yōu)楹⒆恿粝旅篮玫耐�，以后他們成人后，回想起這段美好的時(shí)光，一定充滿美好的懷念!
看著孩子在幼兒園開心的笑臉，看著孩子放學(xué)還不愿離開幼兒園的心情，使我能由衷的感覺(jué)到孩子對(duì)幼兒園的喜愛(ài)，由衷的感覺(jué)把孩子放在穗華幼兒園很放心!!寶貝兒的人生在穗華啟航，向快樂(lè)成長(zhǎng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行!寶貝加油!!穗華加油!
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 21
家校共育一直都是永恒的話題，家校共育越成功，孩子越優(yōu)秀，期中考試結(jié)束，我們學(xué)校借此機(jī)會(huì)召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我和家長(zhǎng)分享了幾句話，和家長(zhǎng)們共勉，期中考試過(guò)后請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題，不要和問(wèn)題一起打敗孩子，和孩子多交流，多溝通，一起分析得與失，有則改之無(wú)則加勉。不要拿自己的孩子和別人比較，不是說(shuō)孩子考的好你就有面子，孩子考的不好你就丟面子，你的面子你自己掙，重視家校共育，只有孩子、家長(zhǎng)、老師三方合力才能斷金。
每個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都有一個(gè)優(yōu)秀的'父母，今天幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)分享的育兒經(jīng)給我留下了深刻的印象，其中一位是孩子的爸爸，真是有其父必有其子��！這位爸爸注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重孩子，善于溝通。還有位媽媽特別注重培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，讓孩子做飯，拖地，還經(jīng)常做個(gè)“無(wú)知”的媽媽。
每個(gè)問(wèn)題孩子的背后也有一位問(wèn)題家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)也是一面鏡子，映射出了些問(wèn)題，一位家長(zhǎng)在別人分享育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，全程在看手機(jī)，可以說(shuō)手機(jī)不離手，孩子就站在她身邊，真是言傳身教。怪不得孩子身上會(huì)存在那么多問(wèn)題，和家長(zhǎng)的一言一行有著很大關(guān)系。會(huì)后一定要和家長(zhǎng)溝通一下，一定要以身作則。
讓我們一起努力，為了孩子的一切，為了一切孩子。
教師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 22
隨著孩子升學(xué)承壓越來(lái)越大，家長(zhǎng)們開始重視孩子的教育情況。而作為孩子教育的第一線人員，任課老師在孩子的教育中扮演著重要的角色。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校通常會(huì)安排任課老師家長(zhǎng)會(huì)。本文將從個(gè)人的角度，分享參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
一、了解孩子的真實(shí)情況。
作為家長(zhǎng)，我們總是以自己的期望為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)孩子的表現(xiàn)有一定的偏差。而在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以直接聽取任課老師的評(píng)價(jià)以及同學(xué)家長(zhǎng)們的發(fā)言，更準(zhǔn)確地了解孩子的教育情況。例如，孩子在課堂表現(xiàn)良好卻經(jīng)常缺勤；孩子在課外積極參與活動(dòng)卻在書面作業(yè)上失落等等，這些問(wèn)題不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)影響孩子的心理健康。因此，只有更加全面地了解孩子的真實(shí)情況，才能更好地幫助孩子。
二、深入交流任課老師。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以與任課老師進(jìn)行更好的交流，了解孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題和老師對(duì)孩子的看法。在交流過(guò)程中，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況提出一些針對(duì)性的問(wèn)題，以便更好地解決問(wèn)題。與此同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)了解老師的教育理念和教學(xué)方式，從而與老師“站在同一條戰(zhàn)線上”，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用。
任課老師家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與老師之間的.交流，也是家長(zhǎng)之間的交流和分享體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以認(rèn)識(shí)和交流其他家長(zhǎng)，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和感受。彼此交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)更好的提升自己的教育水平，更好地與孩子溝通。
四、認(rèn)識(shí)到自己的不足。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可能會(huì)聽到其他家長(zhǎng)反映的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、態(tài)度等問(wèn)題，而這些問(wèn)題或許正是自己之前沒(méi)有關(guān)注到的。此時(shí)，我們可以推重事實(shí)，消冷狀況，反思行為，尋找問(wèn)題所在。有可能是我們?cè)诤⒆咏逃系氖杪�，我們需要及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，避免加重問(wèn)題。
五、積極參與孩子的教育。
事實(shí)上，任課老師家長(zhǎng)會(huì)只是我們參與孩子教育的方式之一。更重要的是，我們需要積極主動(dòng)地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中，關(guān)心、照顧和引導(dǎo)孩子，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，才能讓孩子在居家教育和學(xué)校教育中取得更好的成績(jī)和更全面的發(fā)展。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子教育進(jìn)程和與各位家長(zhǎng)交流心得的重要方式。在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不僅要聽取任課老師的評(píng)價(jià)，深入交流等方面做好準(zhǔn)備，還要在平常的生活中時(shí)刻關(guān)心孩子，與孩子建立起良好的溝通方式和提供引導(dǎo)，為孩子的成長(zhǎng)助力。
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