高中化學老師聽課心得

　　要提高中學化學教學質(zhì)量，根據(jù)中學生的年齡特征、化學生科的特點，充分發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮生的積極性，使學生得到系統(tǒng)而牢固的化學知識，并提高其分析問題和解決問題的能力。如何上好一堂化學課。

　　首先講課清楚：要注意到不同程度的'學生，根據(jù)學生實際做到精、中、慢。

　　精：基礎知識、重點知識做到精講，突破難點，脈絡分明，方法靈活。

　　中：以中等程度的學生為基礎，兼顧兩頭，選用適當?shù)倪x擇題，使全體學生的思維都得到發(fā)展。

　　慢：針對程度比較差的學生，教師在講解重點內(nèi)容、疑難知識時的速度要放慢一些，要給學生有一定的思考時間，必要時要強調(diào)、重復。

　　教師把課講清楚了，學生不一定就明白了。所以最后更加合理設計好教學過程。因為教學過程是師生之間共同活動的雙邊過程，學生學習積極性至關(guān)重要�，F(xiàn)在高一的學生對學習有一定的積極性，而高二的學生就不太積極了，高三就不積極了，所以我們要保護好這種積極性讓他們一直走下去。因此老師在教學設計的過程中要關(guān)注學生的全體性，主動性、差異性，從實際出發(fā)，加強疏導和引導提高效果。在教學設計的過程中不僅傳授學生的基礎知識，更要關(guān)注教學過程的有效推進，關(guān)注學生的情感，使課堂更高效。

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