【教學目標】
�。�、識字、引導學生用漢字的規(guī)律識字，初步認識多音字。
�。�、積累詞語，并感悟詞語的搭配。
�。�、口語交際。
�。�、展示自己從街道招牌里學到的生字，培養(yǎng)自主學習的能力。
【教學重點】
學習識記生字的方法。
【教學難點】
展示自己從街道招牌里學到的生字，培養(yǎng)自主學習的能力。
【德育目標】
培養(yǎng)自主學習的能力。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、我的發(fā)現
１、出示小黑板，指導觀察。
２、說說你發(fā)現了什么？
�、拧∮^察→發(fā)現→交流：
四人小組自主學習，每一行字的意思與偏旁有什么關系？
⑵ 小組匯報：
你還能說說帶這些偏旁的字嗎？
⑶ 指導讀字：
自由讀→小組讀→開火車讀。
�、取≈笇ёx句子：
重點指導多音字的讀音。
�、伞∽x句子：
體會多音字音不同義也不同的特點。
掌握形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)知識遷移能力。
二、日積月累
�。�、讀讀記記，目的：
積累詞語，感悟詞語的搭配。
�、拧∽杂勺x→小組→讀齊讀。
⑵ 變換形式讀。
�、恰∮枚陶Z說句子，如：
美麗的夏夜：這是一個美麗的夏夜。
�、取”纫槐龋�
看誰記得多。
�。�、我會讀，目的：
擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)朗讀能力。
⑴ 自由讀：
借助拼音讀準字音。
�、啤∽x熟后，讀給同桌、老師、父母聽。
初步感知多音字音不同薏也不同的特點積累詞語，感悟詞語如何搭配才合適培養(yǎng)朗讀能力。
三、練習設計
�。薄⒃僬f一些如“美麗的夏夜”這樣的詞語。
�。病讯涛摹独嘶ā纷x給父母聽。
第二課時
一、口語交際
續(xù)講故事。
二、看圖說話
１、出示掛圖。
２、老師講：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來……
３、觀察圖中有什么？
�。础⒔處熝惨曋笇〗M合作學習。
�。怠⒔處�、學生共同評價改進。
三、展示臺：識字加油站
�。�、提前布置學生認識招牌上的字。
２、教師收集一些招牌上的字，做成蘋果樹，舉行摘蘋果比賽：
�、拧∮^察圖中有什么？
⑵ 小組合作續(xù)編故事。
�、恰≈v故事：
小組內每人講，小組代表在班里講。
�、取⌒〗M合作把自己組編的故事在班上演一演；也可以把故事用圖畫的形式畫出來在班上展示出來，再說說圖意。
�、佟】陬^說說自己從招牌上認識的字。
�、凇∽鲇螒颍�
摘蘋果，讀正確了就可以摘下一個招牌，看哪個小組摘的蘋果最多。
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