★ 潘天波

   復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的再現(xiàn)過程。復(fù)習(xí)方法是“過河的橋”，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。下面就小學(xué)課文總復(fù)習(xí)點(diǎn)擊幾種方法，供大家參考。

一、盲點(diǎn)點(diǎn)擊法。復(fù)習(xí)前，認(rèn)真調(diào)研學(xué)生知識的掌握情況，并將知識分為白點(diǎn)和盲點(diǎn)。所謂“白點(diǎn)”屬已經(jīng)掌握的知識，“盲點(diǎn)”是知識的“死點(diǎn)”。復(fù)習(xí)時(shí)要集中點(diǎn)擊盲點(diǎn)。例如復(fù)習(xí)拼音，先將其分割成音序、章節(jié)、平翹音、前后鼻音、邊鼻音等知識要點(diǎn)。經(jīng)過復(fù)習(xí)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)并重點(diǎn)點(diǎn)擊盲點(diǎn)：如何區(qū)分平翹音和邊鼻音。從而復(fù)習(xí)就能做到有的放矢，不至于面面俱到而盲點(diǎn)被忽視。

二、縱橫點(diǎn)擊法。復(fù)習(xí)時(shí)，將知識點(diǎn)縱橫比較，從比較中加深理解與記憶。例如復(fù)習(xí)《馬踏飛燕》可與前冊《長城》進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)兩篇文章同為贊美古代勞動人民的先進(jìn)技術(shù)和聰明智慧的習(xí)作；再將《馬踏飛燕》與本冊《月光曲》、《十六年前的回憶》作縱向?qū)Ρ�，發(fā)現(xiàn)者是“首尾呼應(yīng)”的好例文。這樣，復(fù)習(xí)就能做到有脈有絡(luò)，條分縷晰。

三、隅反點(diǎn)擊法。復(fù)習(xí)時(shí)，以某一知識點(diǎn)為中心，向四周發(fā)散，因此知彼，舉一反三。例如復(fù)習(xí)《月光曲》這一課中的詞語“幽靜”時(shí)可點(diǎn)擊以下知識（1）“幽”音節(jié)、音序和部首；（2）點(diǎn)擊同類詞語；肅靜、恬靜、寂靜、寧靜、平靜、安靜、僻靜、鎮(zhèn)靜、清靜等；（3）選詞造句及運(yùn)用；（4）體現(xiàn)的環(huán)境特征，與文中“清幽”的異同等。講一詞舉數(shù)詞，隅反點(diǎn)擊，使學(xué)生復(fù)習(xí)做到從發(fā)散類推中掌握舊知識，領(lǐng)悟新知識。

四、趣味點(diǎn)擊法。指將知識點(diǎn)趣味串聯(lián)，達(dá)到快速記憶的方法。例如復(fù)習(xí)李白的詩可以這樣點(diǎn)擊：“李白《早發(fā)白帝城》至《黃鶴樓送孟浩然知廣陵》時(shí)，他目及長江東《望廬山瀑布》，作《靜夜思》禮《贈汪倫》一時(shí)傳為佳話。”這樣將李白所寫的詩串聯(lián)在一句話中，從趣味串聯(lián)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了快速記憶的目的。

作者單位：安徽省無為縣六店中心小學(xué)        郵編：238366

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